(人教部編版教材)大禹治水優(yōu)秀推薦1課件

1、大禹治水大禹治水洪水給人們生活帶來的災(zāi)難沖毀房屋淹沒莊稼洪水給人們生活帶來的災(zāi)難沖毀房屋淹沒莊稼毒蛇猛獸痛苦的人們毒蛇猛獸痛苦的人們初讀課文自由讀課課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。全文一共幾個自然段？初讀課文自由讀課課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。我會讀洪(hng) 毒(d) 蛇(sh) 獸(shu) 傷(shng)災(zāi)(zi) 難(nn) 仍(rng) 退(tu) 繼(j) 續(xù)(x) 認(rèn)(rn) 訓(xùn)(xn) 被(bi) 恢(hu)我會讀洪(hng) 毒(d) 蛇(sh) 獸(s我會認(rèn)洪水 毒蛇 猛獸 傷害 災(zāi)難仍然 繼續(xù) 消退 認(rèn)為 教訓(xùn) 棉被 耕種 恢復(fù)我會認(rèn)洪水 毒蛇 猛獸 傷害 災(zāi)難用部

2、首查字法查找紅色的字吧擋 疏驅(qū)水部首：扌手旁。阻攔的意思去掉阻塞使通暢部首：疋字旁。導(dǎo)趕走的意思部首：馬字旁。趕用部首查字法查找紅色的字吧擋 自學(xué)提示思考： 1.為什么要治水？ 2.在課文中用橫線畫出誰治過水，分別采用什么方法？ 3.大禹是如何治水的？ 4.大禹治水的結(jié)果如何？自學(xué)提示洪水使人們生活痛苦鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水大禹治水，三過家門而不入大禹用開通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水返回第一段第二段第三段第四段洪水使人們生活痛苦返回第一段第二段第三段第四段很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。 結(jié)合上下文猜猜意思返

3、回很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時，一個名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。 返回洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時，一個名叫鯀的人禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒有走進(jìn)家門看一看。禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采取疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬萬的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。返回資料黃旭華，中國核潛艇之父 禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾

4、經(jīng)三人物鯀禹辦法筑壩擋水疏導(dǎo)時間九年十三年結(jié)果洪水仍然沒有消退開通河道，引洪入海人物鯀禹辦法筑壩擋水疏導(dǎo)時間九年十三年結(jié)果洪水仍然沒有消退開洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。 改成把字句：人們把毒蛇猛獸驅(qū)趕走了洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被黃旭華，中國核潛艇之父 新中國成立初期，國家處于內(nèi)憂外患之中。為提高我們國家的海上作戰(zhàn)能力，黃旭華院士30年都沒有回家一趟，克服重重困難，制造出中國第一艘核潛艇，使中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家，大大提高了我們國家的國防力量。黃

5、旭華，中國核潛艇之父 新中國成立初期，國家處于內(nèi)憂外患之中你認(rèn)為大禹是位什么樣的人呢？我們可以從大禹身上學(xué)到什么？你認(rèn)為大禹是位什么樣的人呢？一起做一做改寫句子1.大禹制服了洪水。被：_ 。把： _ 。2.洪水淹沒了農(nóng)田。被：_ 。把： _ 。3.我寫完了作業(yè)。被：_ 。把： _ 。一起做一做改寫句子謝謝！謝謝！1.一個要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個要恢復(fù)天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實(shí)問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻

6、遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過程大大簡化了?？瓷先?，歷史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國家的權(quán)力，使秦漢帝國成為當(dāng)時世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個或最多兩三個中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當(dāng)年第一流的綜合性大學(xué)，更有賴司徒確立的辦學(xué)方向，一開始就使燕京彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)自由、思想