“寫人”作文指導(dǎo)課課件

1、“寫人”作文指導(dǎo)課課件“寫人”作文指導(dǎo)課課件寫一個(gè)人寫一個(gè)（熟悉的）人寫作要求：特點(diǎn)寫一個(gè)人寫一個(gè)（熟悉的）人寫作要求：特點(diǎn)（一）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫（一）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫寫出人物的個(gè)性 外貌描寫寫出人物的個(gè)性外貌描寫:又稱肖像描寫，不僅指對人的身材、容貌、服飾的描寫，還包括對人的姿態(tài)、神情、習(xí)慣性特點(diǎn)等的描寫。外貌描寫:又稱肖像描寫，不僅指對人的身材、容貌、服飾的描寫，對人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問題呢？想一想對人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問題呢？想一想猜猜他們是誰？只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他們是誰？只見他黑臉

2、短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金金炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，他長得又瘦又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有腦袋大大的，上邊僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)他長得又瘦又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有腦袋大大的，上邊僅有三（二）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。（二）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。 愛集郵、愛踢球、愛種花 品質(zhì)：助人為樂、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)性格：興趣愛好：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑 愛集郵、愛踢球、愛種花 品質(zhì) 孫

3、老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。她是一位很友善、很和藹的老師。 孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模（三）用一件印象深刻的事情來介紹她的性格特點(diǎn)。（三）用一件印象深刻的事情來介紹她的性格特點(diǎn)。事情發(fā)生的時(shí)間事情發(fā)生的地點(diǎn)事情中主要人物事情的起因事情的經(jīng)過事情的結(jié)果寫作要點(diǎn)事情發(fā)生的時(shí)間事情發(fā)生的地點(diǎn)事情中主要人物事情的起因事情的經(jīng)事情發(fā)生的時(shí)間事情發(fā)生的地點(diǎn)事情中主要人物事情的起因事情的經(jīng)過事情的結(jié)果上學(xué)時(shí)、課間、節(jié)假日、周末學(xué)校、家中

4、、教室老師、父母、同學(xué)、朋友、親戚問問題、 借東西、完成布置的任務(wù)、訪友做的事、說的話、發(fā)生的矛盾、受到教益成功、失敗、和好、難忘的、美好的回憶寫作要點(diǎn)事情發(fā)生的時(shí)間事情發(fā)生的地點(diǎn)事情中主要人物事情的起因事情的經(jīng)外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。 寫作方法順口溜：外貌抓特征，寫作方法順口溜： _的一個(gè)人 _的 _ 給我?guī)韄的人 夸夸_ 同學(xué)們，在動(dòng)筆之前想一想你打算寫誰？你想給作文起個(gè)什么題目？ _的一個(gè)人 我的媽媽 我的媽媽，慈祥的臉龐，溫柔的眼睛，充滿著對我的關(guān)心，對我的愛。 記得在我上一年級時(shí)，有一天，我不但沒有讀課文，還在語文書里套

5、上漫畫書來欺騙媽媽。當(dāng)媽媽來到我的身邊，我就裝模作樣地讀書，等她走開了，我就津津有味地看漫畫書。當(dāng)我看到一個(gè)有趣的故事時(shí)，便不由自主地笑了，這一下被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我做好了被挨罵的準(zhǔn)備。媽媽來到我的跟前，拿起我的漫畫書翻了起來，說：“真是一本有趣的書呢，難怪我的寶寶愛不釋手，但你的課文能背下來嗎？來背誦第二段給我聽聽”我的臉漲得通紅，我哪能背誦？媽媽我的媽媽 溫和地對我說：“趁你年紀(jì)小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，完成功課再看課外書，從低年級就要打好基礎(chǔ)。 ” 我聽了媽媽的話，感到很內(nèi)疚，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我想我一定要改正缺點(diǎn)，我立即抓緊時(shí)間開始讀書。作業(yè)完成后，媽媽和我一起欣賞漫畫書。 從此，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)放松對自己的要求時(shí)，每當(dāng)我遇到困難想逃避時(shí)，我就會(huì)想起媽媽的話。每當(dāng)看到媽媽因?yàn)槲业倪M(jìn)步，臉上露出會(huì)心的一微笑時(shí)，我感到很開心。 媽媽對我的