國家職業(yè)資格考試《高級保育員》能力提升試題D卷 附答案

1、國家職業(yè)資格考試高級保育員能力提升試卷 附答案考試須知：1、考試時間：120 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分姓名 考號 單選題（本題共25 小題，每題1 分，共 25 分）、我國幼兒園()是我國學(xué)前教育機構(gòu)的一大特色。、教育形B、雙重任C、教育內(nèi)、教育方法、托幼園所應(yīng)嚴格執(zhí)行消毒制度，以下哪項是錯誤()。、餐具一餐一消B、寢室、活動室一周一消毒、兒童內(nèi)衣隔日一消、兒童用品玩具定期清洗、消毒、幼兒情結(jié)的一般特點是易激動()、易受感染和易外露。、很含B、很理C、很穩(wěn)、易變化、除使

2、用液外，還可以選用（）關(guān)于玩具進行消毒。的洗消的洗消凈的洗消的洗消凈、嬰幼兒()時說謊為正?，F(xiàn)象。歲B6-7歲C歲歲后、歲兒童的標準身高可用公()粗略計算。 身年齡身高年齡 身年齡身高年齡、預(yù)防以外事故發(fā)生的措施下列哪項是正確()。保教人員帶小兒外出游玩應(yīng)點清人B托幼機構(gòu)門窗有插銷和欄桿剪子刀針等必需放在有鎖抽屜熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方E以上都關(guān)于、嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是（A液體狀輔漿狀輔泥狀輔固體狀輔食、保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病()。、每天吃三次B、每天吃兩次C、自己吃、按醫(yī)囑按時服藥制作玩教具的工作程序是確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量收集和選擇合適材料)。做

3、好玩具和教具的消毒工B做好玩具和教具的整理工作與教師和學(xué)前兒童共通制作玩具和教了解孩子關(guān)于玩具和教具的使情況、()是幼兒園的隔離制度主要囊括的基本措施之一。關(guān)于幼兒隔B關(guān)于可疑患兒應(yīng)進行臨時隔離第 1 頁 共 7 頁喝生理鹽關(guān)于可疑患兒臨時放在班上、便池應(yīng)該重點擦拭的地方()。、入水B、邊沿C、拐角、池外、使用石灰消毒糞便的比例為（。分糞便份石灰乳份糞便份石灰乳份糞便份石灰乳份糞便份石灰乳炎熱的夏季嬰幼兒戶外活動的時間應(yīng)避()的時間段因為此時的陽光正處于最灼的階段。B一 、嬰幼兒不正確坐姿的主要表現(xiàn)是歪斜坐，躺坐，蹺二郎腿（）和趴著做等 .跨松懈.雙腳呈內(nèi)八字或外八字.抖腿.兩肩歪斜、已有研究

4、指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期()。、B、歲C、歲、歲、擦過的地面()。、有水B、有水C、無水、有擦痕、由于嬰幼兒的調(diào)節(jié)體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容()。、生B、感冒和中C、拉肚、困倦、幼小銜接工作應(yīng)貫穿()而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。、整個幼兒B、大班第二學(xué)C、過渡、大班、造成孩子缺()的主要原因是家長和教師平時關(guān)于孩子的事情包辦過多，不給孩子完成某中任務(wù)的機會。、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力、任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力。、因為嬰幼兒大腦皮層容易興奮，所以當他們出現(xiàn)不良情結(jié)時，應(yīng)采()方法糾正。隔B打C批評教轉(zhuǎn)移注意力、每次使用電教設(shè)備時，保育員在（）要仔細檢查，發(fā)現(xiàn)問題即時解決.活動前.活動后.

5、活動前，后活動中、兒童整理物品應(yīng)做()。、將物品玩具歸還原B、將物品隨意擺放、將各類物品集中擺、不用將所用物品或玩具擺放回原處、指導(dǎo)嬰幼兒發(fā)餐具應(yīng)()為原則。B C 、嬰幼兒心理特點25、體格鍛煉的意義，下列哪項是正確的( )增強體質(zhì)，提高抗病能B促進生長發(fā)育使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)以上都關(guān)于填空題（本題共22 小題，每題1 分，共 20 分）、幼兒圃在制定生活制度時應(yīng)考慮到不同性質(zhì)的活()，做()。第 2 頁 共 7 頁、優(yōu)質(zhì)的睡眠可以促進嬰幼()()。3、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒()，制定并且實施與兒(生理特)相適應(yīng)的體格鍛煉計劃。、缺乏維生可()。、

6、三浴鍛煉是利用自然界()進行的體格鍛煉的簡稱。、幼兒園常用的消毒藥品大都是()的消毒劑l的漂白粉溶液配制比例克白粉加()。、進行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)()。、進行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)()。在嬰幼兒分發(fā)餐具的進程中若餐具落地應(yīng)立（餐具分發(fā)時間應(yīng)該在餐(分鐘左右，不()，避免()。、當發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有毒氣煙霧時，保育員要帶領(lǐng)幼兒()躲避，并且()捂住鼻子快離開。、幼兒園兩餐間隔時間不得少()小時。、幼兒園常用的通風(fēng)方式()和()。保育員在進餐中不()不利用進餐時()也不宜在幼兒進()(或者允許幼兒在進餐時大聲交談。、玩具應(yīng)擺()，認真()，定()，經(jīng)常()。、在室外活動中保育員要注意觀察嬰幼兒()

7、即時了解他們()，適時地()()。、兒童進餐時間不應(yīng)少()分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。、飯菜保溫、保潔的原則()，()。、保育員接觸呼吸道傳染病的患兒后，應(yīng)在室()、()，再接觸健康孩子。、幼兒園()（）的安排和組織幼兒的一日生活。20、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動，確定教育目標后應(yīng)接合嬰幼兒的興趣、以往的( )以()，選擇教育的內(nèi)容。判斷題（本題共15 小題，每題1 分，共 15 分）（）學(xué)前兒童處于身體、智力、品德、行為等各方面發(fā)展的關(guān)鍵時期。（孩子們在游戲中經(jīng)常會發(fā)生爭吵現(xiàn)象保育員在此時應(yīng)充當調(diào)節(jié)委員的角色。（）幼兒應(yīng)經(jīng)常洗手，多喝水、經(jīng)常戶外通風(fēng)。（）要用毛巾給小嬰兒洗澡。（幼兒同教育指導(dǎo)

8、綱要(試行)中具體規(guī)則了保育員的職責(zé)。（）流感常易引起中耳炎、支氣管炎、肺炎、心肌炎等合并且癥，故應(yīng)即時治療，加護理。（）讓幼兒多通風(fēng)，這樣關(guān)于幼兒健康有好處。（）因為嬰幼兒大腦皮層容易疲勞，所以組織嬰幼兒活動的時間不應(yīng)過長。（）糞便帶有奇怪的顏色應(yīng)引起教師的注意。（）幼兒園圖書應(yīng)該擺放在書架上，書架的高度不限。（）未成年人是指未周歲的公民。（）組織外出活動或交接班，要清點人數(shù)，防止嬰幼兒丟失。（）保育工作記錄的主要內(nèi)容是記錄兒童在活動中的身體、情結(jié)及參與活動的情況。第 3 頁 共 7 頁（）發(fā)燒關(guān)于人即有有利的一面，也有不利的一面。（）保育員的言行潛移默化地影響著學(xué)前兒童的個性和品德的發(fā)展。

9、問答題（本題共6 小題，每題4 分，共 24 分）1、組織幼兒園一日活動應(yīng)注意哪些方面？2、幼兒園常用的消毒劑有哪些?接合你的工作實際談?wù)勀闶侨绾闻渲坪褪褂孟疽旱?、幼兒生活活動的組織與指導(dǎo)應(yīng)把握什么？、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣囊括哪些內(nèi)容？5、幼兒全天熱量的分配要求是什么?分析題（本題共2 小題，每題8 分，共 16 分）1、教育者應(yīng)如何保護和增強幼兒的自尊心和自信心？2、接合自身實際工作，談?wù)劚Ｓ龁T在配合室外教育活動進程中應(yīng)注意哪些問題？第 4 頁 共 7 頁單選題（本題共單選題（本題共25小題，每題1分，共 25分）、B、C、B、E、A、C、B、C、A、C、A、C、B、A、C、A、B、填

10、空題（本題共22小題，每題1分，共 20分）1、答案：輪換進行；勞逸接合、動靜交替2、答案：大腦皮層的發(fā)育、身高的增長3、良好的衛(wèi)生習(xí)慣4、夜盲癥5、日光、空氣和水6、答案：氯、一普通提水桶、胸骨偏下方、胸骨偏下方9、答案：更換、2030、過早、污染10、答案：低處、濕毛巾11、3個半12、答案：自然通風(fēng)、人工通風(fēng)13、答案：批評嬰幼兒、解決問題、講故事、大聲聊天、答案：整齊、檢查、清理、消毒、答案：反映、需要、幫助、指導(dǎo)第 5 頁 共 7 頁16、203017、答案：冬季保溫，夏季散熱18、答案：曬太陽、吹吹風(fēng)19、科學(xué)、合理20、答案：知識和經(jīng)驗、發(fā)展水平判斷題（本題共15 小題，每題1

11、分，共 15 分）、問答題（本題共6 小題，每題4 分，共24 分）1、答：要制訂一日生活常規(guī)；要把組織的集體教育活動和分散的個體活動接合起來；處理好自由與紀律的關(guān)系；要面向全體幼兒；保教接合，教養(yǎng)并且重。2、參考答案：消毒液、漂白粉使用較為廣泛。接合所在園的實際談主要使用的消毒液及其配制方法幼兒拿不到的地方。、參考答案：幼兒園一日生活中的生活活動囊括進餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁等，所用的時間約占幼兒在園生活時間的一半，關(guān)于幼兒生活活動的組織與指導(dǎo)應(yīng)把握以下要點：從實際出發(fā)，建立合理的生活常規(guī)。日常生活活動是保教的接合，保教目標的實現(xiàn)，囊括在日常生活活動中，切不可日常生活活動中的保育與教育，需有教師與保育員的良好哦誒和，且要配合默契。