怎樣把握文章線索

1、關(guān)于怎樣把握文章線索第1頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)6分，星期三什么是記敘文的線索？ 記敘文的線索是貫穿全文，將材料串連下來的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體?；蛘吒?jiǎn)潔的說，線索是記敘文中貫穿全文的脈絡(luò)，是記敘文布局謀篇的重要因素。即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時(shí)可以依照用來解讀文章含義，了解文章主旨的關(guān)鍵詞條。第2頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)6分，星期三文章線索的作用貫穿全文,使文章渾然一體,使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。這是明線,如果有暗線,是與明線共同貫穿全文，也為抒發(fā)的感情找到了一個(gè)很巧妙的切點(diǎn)，但有時(shí)會(huì)有雙

2、線索，即兩條線索相輔相成，既處處相關(guān)聯(lián)，又看似毫無關(guān)系，是文章線索的難點(diǎn)！第3頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)6分，星期三線索設(shè)置的幾種方式：1、以實(shí)物為線索。有些文章往往是經(jīng)一個(gè)具體的實(shí)物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節(jié)。如蕭乾的棗核一文，用“棗核”作為貫穿全文的線索，內(nèi)容可分為“索棗核”“見核”“說棗核”“議棗核”等幾部分。如羚羊木雕2、以人物為線索。有些記敘文，按人物動(dòng)作行為變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。比如在都德的小說最后一課中就是以小弗朗士的見聞為線索的。又如孔乙己中的“我”，就是一個(gè)線索人物。孔乙己自命清

3、高，好喝懶做，迂腐麻木，而又心地善良，最后被打折了腿而死去。都是通過“我”的所見所聞反映出來的。以人物的某一特征為線索背影第4頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)6分，星期三3、以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。如周立波的分馬，先寫分馬的具體情況，最后又寫換馬。全文自始至終以“分馬”這一中心事件為線索，寫得有條不紊，主次分明。如扁鵲見蔡桓公，以桓侯的病情發(fā)展這一事件為線索貫穿全文，桓侯的病由輕而漸重，到病入膏肓，終至死亡。層次清楚，結(jié)構(gòu)完整。社戲 4、以時(shí)間為線索。有的文章是以時(shí)間的推移來組織材料的，時(shí)間就成為貫穿全文的一條線索。

4、比如，老山界這篇文章就是以時(shí)間的推移來組織材料的。文章安排有序，脈絡(luò)清楚。作者交代時(shí)間推移和地點(diǎn)變換，語句靈活而不刻板。表示時(shí)間的詞語，有用“下午”“半夜”“黎明”之類的，有說天色的，“天色晚了”“天黑”，只有到達(dá)山頂用時(shí)刻。登上地球之巔第5頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)6分，星期三5、以地點(diǎn)為線索。有的文章是以地的轉(zhuǎn)換來安排層次的，地點(diǎn)就是敘事的線索。如從百草園到三味書屋桃花源記 6、以思想感情為線索。有一些散文（也屬記敘文），沒有中心事件和具體的故事情節(jié)，這一類文章就以作者的思想感情作為記敘的線索。如楊朔的荔枝蜜，以作者對(duì)蜜蜂的感情變化為線索：不喜歡蜜蜂-想去看看蜜蜂-贊頌蜜

5、蜂-想變成蜜蜂，把思想感情貫注于文章之中，其發(fā)展變化就構(gòu)成了文章的線索。再比如，在珍珠鳥這一課中，就是以“珍珠鳥”對(duì)人態(tài)度的變化是這篇文章的線索。從一開始的怕人輕松自在一點(diǎn)點(diǎn)熟悉膽子漸大信賴。隨著文章的展開，小鳥與人也走得越來越近，當(dāng)信賴產(chǎn)生后，動(dòng)物與人、自然與人也便自然而然地融合到一起，構(gòu)成了一幅感人的圖畫。第6頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)6分，星期三7、以獨(dú)特詞語為線索。 作者刻意設(shè)計(jì)的某種關(guān)鍵性的獨(dú)特詞語也可以成為文章的主線。如茅盾的風(fēng)景談，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期西北高原廣闊的大自然的背景下，作者描繪了六幅人物畫，每一幅畫面之間穿插了簡(jiǎn)短的議論文字，把“人的活動(dòng)”當(dāng)作“風(fēng)景”來贊

6、美，用“自然是偉大的，然而人類更偉大”這樣的語句貫串全文，并隨著畫面的推進(jìn)深化了這一主題。如果將上述語句當(dāng)作全文的主題線來認(rèn)識(shí)，自然并無不可；但作者刻意強(qiáng)調(diào)的獨(dú)特詞語“風(fēng)景”，對(duì)于讀者來說，更有吸引力。每一次穿插，都用“風(fēng)景”二字緊緊扣住，反復(fù)吟味，既連綴全文，又貫串全文，以此作為全文的主線，應(yīng)該說是最好不過的。第7頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)6分，星期三捕捉記敘文的線索常用的方法：標(biāo)題入手法 標(biāo)題可以說是每篇文章的眼睛。從標(biāo)題中可以大致看出文章所要描述的內(nèi)容，因?yàn)闃?biāo)題往往是文章內(nèi)容的濃縮，它直接或間接反映文章的主旨。所以，我們?cè)诓蹲轿恼戮€索時(shí)，不妨從標(biāo)題入手，自己提出幾個(gè)問題進(jìn)行思索、分析。如紫藤蘿瀑布，通過分析，我們可以很快地知道這篇文章的標(biāo)題就是線索。第8頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)6分，星期三抓關(guān)鍵物法 在記敘文中，有時(shí)小物件乍看起來似乎無關(guān)大局。其實(shí)不然，從不少成功的作品中，我們可以看到，小物件一旦被有機(jī)地組織進(jìn)作品，就常常產(chǎn)生異乎尋常的藝術(shù)功用，對(duì)刻畫人物性格和深化主題起著重要的作用。如棗核一文中的棗核，項(xiàng)鏈一