附件六-2河北省高等學校教學改革立項項目結(jié)項鑒定表

1、PAGE PAGE 10 河北省高等等學校教教學改革革立項項目目結(jié)項鑒定表表項目名稱：構(gòu)建高職高高專實踐踐教學體體系新模模式的理理論與實實踐研究究項目編號：y0500項目主持人人：王香蘭學校名稱：河北金融學學院通訊地址：保定市恒祥祥北大街街31888號河北金融學學院聯(lián)系電話：33381100電子信箱：wxl4113066661266.coom填表日期：2008.4.220河北省教育育廳制 填 表 說說 明1、填寫此此表時，不不要減少少欄目、改改變內(nèi)容容，內(nèi)容容簡明扼扼要。如如因篇幅幅原因需需對表格格進行調(diào)調(diào)整時，應應當以“整頁設(shè)設(shè)計”為原則則。2、此表一一式三份份，河北北省教育育廳、高高校教學

2、學研究管管理部門門及項目目主持人人各一份份。辦理理結(jié)項時，此此表一式式三份報報省教育育廳，批批復簽章章后返回回高校兩兩份。3、計劃完完成時間間：按申申報書的的計劃時時間填寫寫。4、成果形形式：指指教改方方案、教教學大綱綱、講義義、教材材、研究究報告、實實驗報告告、調(diào)研研報告、課課件、教教學軟件件、著作作、論文文等。5、經(jīng)費支支出情況況：包括括圖書資資料費、國國內(nèi)調(diào)查查費、計計算機使使用費、成成果打印印費、小小型會議議費等。一、基本情情況項目名稱構(gòu)建高職高高專實踐踐教學體體系新模模式的理理論與實實踐研究究計劃完成時時間2008年年 6月實際完成時時間2008年年 55月課題主要研究人員序號姓 名

3、職稱實際承擔和和完成的項目研究究工作簽 名1王敬花副教授調(diào)研2盧志軍經(jīng)濟師調(diào)研3畢海霞副教授調(diào)研4李樹利助教調(diào)研5晉穎助教執(zhí)筆 經(jīng)費合計計 1000000元。其其中，省省教育廳廳撥款 30000元元，學校校配套資資助 15500元元，其他他自籌經(jīng)經(jīng)費 555000元。經(jīng)費支出情情況：圖書資料費費 20000元元； 22.國內(nèi)內(nèi)調(diào)查費費 50000元元； 33.計算算機使用用費 5500元元4.成果打打印費 5000元； 5.小小型會議議費 20000元學校蓋章年 月 日日二、研究成成果（5500字字）1、項目研研究成果果目錄序號項目研究成成果名稱稱成果形式1高校實踐教教學模式式的創(chuàng)新新思路論文

4、2、成果的的主要觀觀點與內(nèi)內(nèi)容，實實踐效果果或應用用情況，社社會影響響等（可可另附頁頁）（一）成果果的主要要觀點與與內(nèi)容：建立和健全全高校實實踐教學學體系要要從確定目目標、內(nèi)內(nèi)容、運運行條件件、保障障體系和和評價體體系等幾幾個方面面著手。1.確定實實踐教學學體系的的目標體體系（1）使學學生獲得得知識、開開闊眼界界，豐富富并活躍躍學生的的科學思思想，加加深對理理論知識識的理解解掌握，進進而在實實踐中對對理論知知識進行行修正、拓拓展和創(chuàng)創(chuàng)新。（2）培養(yǎng)養(yǎng)基本技技能和專專業(yè)技能能，使學學生具有有從事某某一行業(yè)業(yè)的職業(yè)業(yè)素質(zhì)和和能力。包括44個方面面：一是是實踐能能力；二是職職業(yè)素質(zhì)質(zhì)；三是創(chuàng)創(chuàng)業(yè)能力

5、力；四是職職業(yè)資格格證書。（3）增強強實踐情情感和實實踐觀念念，培養(yǎng)養(yǎng)良好的的公德與與責任意意識，培培養(yǎng)實事事求是、嚴嚴肅認真真的科學學態(tài)度和和刻苦鉆鉆研、堅堅忍不拔拔的工作作作風，培培養(yǎng)探索索精神和和創(chuàng)新精精神。2.構(gòu)建實實踐教學學新模式式的內(nèi)容容（1）完善善人才培培養(yǎng)方案案，確保保實踐教教學的時時間。（2）把實實踐教學學內(nèi)容貫貫穿于“三課堂堂”之中，形形成“三課堂堂”聯(lián)動的的實踐教教學內(nèi)容容體系。第一課課堂：除除實驗、實實訓外，還還包括課課程設(shè)計計、課程程論文、專專業(yè)綜合合能力實實踐(含含畢業(yè)論論文、畢畢業(yè)設(shè)計計)等實實踐性教教學環(huán)節(jié)節(jié)。第二二課堂：學生社社團、各各類培訓訓、考證證考級、自

6、自主實踐踐、學科科競賽與與科技活活動等。第第三課堂堂：社會會實踐、頂頂崗實習習、產(chǎn)學學研合作教教育等。3.確定實實踐教學學新模式式的運行行條件一是建立一一支具有有現(xiàn)代教教育理念念和創(chuàng)新新精神、教教學能力力強、熟熟悉實際際業(yè)務流流程、掌掌握過硬硬技術(shù)、樂樂于教書書育人的的高素質(zhì)質(zhì)實踐教教學師資資隊伍。二是加強校內(nèi)外實踐教學基地建設(shè)，通過省部共建、校企共建等資金投入渠道，不斷改善校內(nèi)實驗（實訓）條件，大力整合現(xiàn)有資源，優(yōu)化管理，扎扎實實地建設(shè)好各專業(yè)的實驗（實訓）室。此外，積極拓實驗（實訓）室創(chuàng)建渠道，鼓勵社會資源通過投資、參股等方式參與建設(shè)，共創(chuàng)產(chǎn)學研合作教育基地。同時，加強實驗室、實訓基地的科

7、學管理，實現(xiàn)資源共享，將實驗（實訓）室資源向社會、企業(yè)開放，提高資源的使用效率，實現(xiàn)高校的“社會服務”功能。重視校外實習、實訓基地建設(shè)，按照互惠互利的原則，建立一批相對穩(wěn)定的校外實習基地。4.構(gòu)建實實踐教學學體系的的保障體體系實踐教學保保障體系系主要包包括實踐踐教學組組織管理理、運行行管理和制制度管理理三個方方面。組組織管理理就是由學學校對實實踐教學學進行宏宏觀管理理，制定定相應的的管理辦辦法和措措施。各各二級學學院（或或教學系系）作為為辦學實實體，具具體負責責實踐教教學的組組織與實實施工作作。運行行管理就就是各專專業(yè)要制制定獨立立、完整整的實踐踐教學計計劃，并并針對實實踐教學學計劃編編制實踐

8、踐教學大大綱，編編寫實踐踐教學指指導書，規(guī)規(guī)范實踐踐教學的的考核辦辦法，保保證實踐踐教學的的質(zhì)量。制制度管理理就是制定定一系列列關(guān)于實實驗（實訓）、實習習、畢業(yè)業(yè)論文（設(shè)計）和學科科競賽等等方面的的實踐教教學管理理文件，以以保障實實踐教學學環(huán)節(jié)的的順利開開展。5.確定實實踐教學學體系的的評價體體系首先是建立立一套科科學、完完整的學學生評價價體系。其次是建立一個科學的教師評價體系。我們認為應從以下幾個方面進行監(jiān)控：一是看實驗、實訓計劃是否符合專業(yè)特色；二是看實驗、實訓課題能否培養(yǎng)學生動手能力；三是看教師能否做到每次課都有目的、有要求，檢查是否指導到位；四是看通過實驗、實訓教學，學生能否掌握一種實

9、踐操作技能；五是通過查計劃，查課題，查實驗實訓教學中的指導過程，來評價實訓教學質(zhì)量；六是組織人員不間斷對實踐教學進行巡視督察，注重收集學生的反饋意見，發(fā)現(xiàn)不良問題，及時調(diào)整解決。（二）成果果的應用用價值和和社會影影響為了進一步步推動高高等教育育的改革革與發(fā)展展，進一一步促進進高等教教育的騰騰飛與振振興，我我們選擇擇此課題題進行研研究。本本課題組組通過研研究分析析，提出出了高等等教育實實踐教學學體系的的新模式式，這不不僅可為為教育管管理部門門決策提提供理論論依據(jù)，可可為高等等教育教教學管理理模式理理論研究究提供依依據(jù)和思思路，更更重要的的是為高高等教育育提供實實踐教學學的新思思路、新新模式，以以

10、便于為為用人單單位培養(yǎng)養(yǎng)更多的的優(yōu)秀人人才。因因此本課課題的研研究不但但具有較較高的學學術(shù)價值值和理論論意義，而而且會產(chǎn)產(chǎn)生較大大的社會會效益。三、專家鑒鑒定意見見（內(nèi)容提示示：專家家組對項項目研究究的任務務、目標標、方法法，研究究成果水水平、實實踐效果果、推廣廣價值等等進行評評價?？煽闪砀巾擁摗＃┱n題組深入入研究了了我國高高校在實實踐教學學的現(xiàn)狀狀和存在在的問題題，并且且結(jié)合課課題組成成員學校校的實際際，設(shè)計計了一套套科學性性、時代代性和可可操作性性較強的的實踐教教學體系系。該課課題組采采用歸納納分析法法、實證證分析法法等科學學分析方方法，從從確定實實踐教學學的目標標、內(nèi)容容，運行行條件，到

11、到建立實實踐教學學保障體體系和評評價體系系等各個個方面都都進行了了研究，并并提出了了創(chuàng)新的的思路。本本課題的的研究對對高校提提高實踐踐教學水水平，提提升畢業(yè)業(yè)生的就就業(yè)競爭爭力具有有重要的的理論意意義和實實際應用用價值。 因因此，專專家組一致同同意該項項目結(jié)題題和成果果鑒定。 專家組組長長簽名：年 月 日日四、專家組組成員名名單專家組姓 名職稱單位簽名組長劉秀蘭教授河北金融學學院成員秦菊香教授河北金融學學院李慧茹教授河北大學馮雪芹教授河北大學王秀芳教授河北農(nóng)業(yè)大大學五、所在學學校審核核意見項目管理部部門意見見本課題組成成員政治治素質(zhì)較較高，科科研能力力較強，對對本課題題的研究究在科研研水平和和時間上