2022中考八班級上冊物理聲學學問點

1、2022中考八班級上冊物理聲學學問點 物理對我們來說并不生疏。在我們的四周，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象。接下來我在這里給大家共享一些關(guān)于八班級上冊物理聲學學問點，供大家學習和參考，盼望對大家有所關(guān)心。 八班級上冊物理聲學學問點 一、聲音的產(chǎn)生： 1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發(fā)聲，風聲是空氣振動發(fā)聲，管制樂器考里面的空氣柱振動發(fā)聲，弦樂器靠弦振動發(fā)聲，鼓靠鼓面振動發(fā)聲，鐘考鐘振動發(fā)聲，等等); 2、振動停止，發(fā)生停止;但聲音并沒馬上消逝(由于原來發(fā)出的聲音仍在連續(xù)傳播); 3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體; 4、聲音的

2、振動可記錄下來，并且可重新還原(唱片的制作、播放); 二、聲音的傳播 1、聲音的傳播需要介質(zhì);固體、液體和氣體都可以傳播聲音;聲音在固體中傳播時損耗最少(在固體中傳的最遠，鐵軌傳聲)，一般狀況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢(軟木除外); 2、真空不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談; 3、聲音以波(聲波)的形式傳播; 注：由聲音物體肯定振動，有振動不肯定能聽見聲音; 4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計算公式是v=s/t;聲音在空氣中的速度為340m/s; 三、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲

3、音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁) 1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上(老師里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是由于原聲與回聲重合); 2、回聲的利用：測量距離(車到山，海深，冰川到船的距離); 四、怎樣聽見聲音 1、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成; 2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺; 3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙，人都會失去聽覺(鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導性耳聾;聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾); 4、骨傳導：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，

4、再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音);骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好; 5、雙耳效應(yīng)：生源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調(diào)亦不同，可由此推斷聲源方位的現(xiàn)象(聽見立體聲); 五、聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色; 1、音調(diào)：聲音的凹凸叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高(頻率：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調(diào)越低;) 2、響度：聲音的強弱叫響度;物體振幅越大，響度越強;聽者距發(fā)聲者越遠響度越弱; 3、音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻肯定不同;(辨別是什么物體法的聲靠音色) 留意：

5、音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨立; 六、超聲波和次聲波 1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz20220Hz，高于20220Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波; 2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波溝通，地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯都要產(chǎn)生次聲波; 七、噪聲的危害和掌握 1、噪聲：(!)從物理角度上講物體做無規(guī)章振動時發(fā)出的聲音叫噪聲;(2)從環(huán)保的角度上講，凡是阻礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲; 2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)章振動發(fā)出的聲音; 3、常見招生來源：飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲; 4、噪聲的

6、等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康;0dB指人耳剛好能聽見的聲音; 5、掌握噪聲：(1)在生源處較弱(安消聲器);(2)在傳播過程中(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞) 八、聲音的利用 1、超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器;超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位(蝙蝠辨向)制作(聲納系統(tǒng)) 2、傳遞信息(醫(yī)生查病時的聞，打B超，敲鐵軌聽聲音等等) 3、聲音可以傳遞能量(飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動，未接觸的音叉振動發(fā)生) 八班級上冊物理學習方法 步驟1.模型歸類 做過肯定量的物理題目之后，會發(fā)覺許多題目其實思索方法是

7、一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關(guān)鍵都是找出什么力了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特別狀況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做許多題目，能夠推斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)勝利了一半。 步驟2.解題規(guī)范 高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必需標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特別時刻的特別狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還便利檢

8、查，最重要的是能關(guān)心我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。 步驟3.大膽猜想 物理題目經(jīng)常是假想出的抱負狀況，幾乎都可以用我們學過的學問來解釋，所以當看到一道題目的背景很生疏時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最終的20分鐘左右的時間里要保持鎮(zhèn)靜冷靜，依據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的狀況是怎樣的，充分利用圖像的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的狀況下多得幾分是完全有可能的。 八班級上冊物理學習技巧 1.課前預習可以提高聽力的針對性。預習中發(fā)覺的困難是聽課的關(guān)鍵，為了削減聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補

9、舊學問和新學問，從而提高課堂效率。預習后對學問的理解與老師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平，預習也可以培育自己的自學力量。 傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學習的奉獻，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。假如你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學習到的全部重要內(nèi)容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中留意力，不偏離對方。我們必需留意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法安靜，甚至大腦開頭睡覺。因此，我們應(yīng)當做好上課前的物質(zhì)預備和心理預備。 3，要特殊留意老師講課的開頭和結(jié)束。在一堂課的開頭，老師概括地總結(jié)了上一課的要點，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊學問與新學問的紐帶。最終，老師通?？偨Y(jié)一堂課的學問，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上把握本課的學問和方法的