送元二使安西教學(xué)設(shè)計(公開課)

送元二使安西教學(xué)設(shè)計(公開課)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能分辨“朝、舍”的讀音及含義。理解詩詞大意并想象畫面。能正確流利地朗讀詩文并背誦、默寫。能抓住“更盡”體會詩人情感。會用結(jié)合注釋的方式學(xué)習(xí)古詩。初步感悟古詩詞文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩詞大意，掌握學(xué)習(xí)古詩的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會詩人情感。課前準(zhǔn)備：背古詩，引出搖頭晃腦吟誦古詩的方式。一、找地名，初讀解題。1、直接揭題：今天，我們也將一起學(xué)習(xí)一首古詩——《送元二使安西》2、（播放課件）讀題（板書課題），你從詩歌題目中讀懂了什么？

理解“使”（滲透借助注釋學(xué)習(xí)古詩的方法）。解讀“安西”：唐朝的安西都護(hù)府，在現(xiàn)在的新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣。（師補(bǔ)充“出使”的通俗說法：就是受朝廷之命去某個地方做官）知道元二是個人名（師補(bǔ)充：名元常，在家中排行第二，所以人稱“元二”。）二、知詩人，以畫解詩。1．師：讀懂了課題，你還想知道什么（板書：王維在渭城送元二出使安西。）2、（課件顯示王維簡介）王維：字摩詰，盛唐時期的著名詩人、畫家和音樂家。知道宋朝大詩人蘇軾怎么評價王維的嗎？課件出示：味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。——蘇軾3、師：接下來我們就一起來品一品王維的這首詩，看看其中是否也蘊(yùn)含著一幅畫。4．初讀：請大家自由朗讀古詩，至少讀三遍。第一遍，一字一句讀，爭取把古詩讀正確，讀準(zhǔn)每一個字；第二遍，大聲讀，試著讀出節(jié)奏來；第三遍，還可以合著節(jié)奏搖頭晃腦讀一讀，邊讀邊想象它所描繪的畫面。如果老師沒有喊停，你還可以用自己喜歡的方式繼續(xù)讀下去。匯報讀，教師在點(diǎn)評中教學(xué)多音字。（播放課件）師：這句詩中的兩個多音字你讀的特別準(zhǔn)確，大家一起來讀一讀。知道它們的另一個讀音嗎（課件出示，學(xué)生讀一讀組詞）這兩個多音字在詩中是什么意思呢

指名回答，完成課作。師：看來大家已經(jīng)把這兩個字牢牢記在心里了。讓我們把這兩個字帶回到詩中去，再來讀一讀這句詩。誰還想來讀？匯報兩名后齊讀。5、師：讀著讀著，你從詩中看出畫來了嗎請拿起筆，在詩句中圈一圈，這幅畫都有哪些景物

（1）交流：哪些景物？——雨、輕塵、客舍、柳（2）生想象：這是一幅怎樣的畫誰能用自己的話來說說（指名說一二

句詩的大意，師根據(jù)學(xué)生的描述適時給予點(diǎn)評，引導(dǎo)理解：朝雨、浥輕塵、柳色新。（3）朗讀：（課件呈現(xiàn)畫面）指名讀，師隨機(jī)點(diǎn)評，如：空氣一定很清新；柳樹真綠?。辉绯康男∮曜尶蜕崤缘牧鴺涓G了；真是風(fēng)光如畫啊。師：讓我們一起來美美地讀一讀這兩句詩。閉上眼睛再讀這兩句詩，把這幅畫讀到你的心里去。6．這幅畫中還有人呢，是誰啊？他們正在干什么呢？詩中怎么寫的？指名讀三、四句。（1）朗讀，交流：（再次滲透學(xué)法）你能結(jié)合注釋用自己的話來說說這兩句詩的意思嗎指名說，在學(xué)生說的過程中引導(dǎo)理解：君、故人。（提醒君的字形，中間一橫要出頭）（2）結(jié)合“故人”拓展詩句（課件出示）：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州——《送孟浩然之廣陵》；故人具雞黍，邀我至田家——《過故人莊》，讀一讀，詩句中的故人都是——指老朋友。（3）想象，理解情誼：此時此刻，離別在即，王維是怎么勸酒的呢？假設(shè)我是元二，你是怎樣勸我的？元二啊，請你再喝完杯中的這一杯酒吧，等你向西出了陽關(guān)就沒有我這樣的老朋友了。（師：你把自己當(dāng)做王維了，勸得情深意重。）三、抓詩眼，領(lǐng)悟深情1．你們都只勸了一杯酒，王維勸元二呢？從哪里知道（體會：更盡——更：再，盡：完。）可見是勸了一杯又一杯啊。為什么勸了又勸呢？猜想一下。（生說，師隨機(jī)點(diǎn)評）2．根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)：王維為什么會如此不舍呢？再次出示地圖，標(biāo)明兩地距離，師適當(dāng)補(bǔ)充：安西距離渭城……公里，就算是坐馬車，元二也要走上大半年才能到達(dá)，更何況這一路去都是茫茫戈壁，人煙荒蕪。（配圖）現(xiàn)在你覺得，王維對老朋友出使安西僅僅只有不舍嗎還有什么（生說：還有擔(dān)憂；還有祝愿）離別在即，王維不舍啊。千言萬語都化作了這杯中的酒，酒有喝盡的時候，可不盡的又是什么？（生說）是王維對元二的深深不舍以及切切擔(dān)憂，因此他飽含深情地對元二說——引讀“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。3．好一幅離別勸酒圖啊?，F(xiàn)在我們是不是可以把詩的大概意思說清楚了呢指名學(xué)生說：一個下著小雨的早晨，王維在渭城送元二出使安西。他們在客棧里喝了一杯又一杯的酒，還是不舍分離。4．人生自古傷離別，讓我們一起閉上眼睛，用心去感受王維對朋友的款款深情吧！齊背。5．在課作本上完成默寫。（教師在黑板上給出“渭““浥”兩字，供不會寫的同學(xué)抄寫。）四、多積累，體會真情1．師：詩人在分別之際寫下的詩，我們叫它送別詩。除了我們今天學(xué)的這首《送元二使安西》，你還知道哪些送別詩？生交流的基礎(chǔ)上，出示《別董大》。

2．指名讀，了解：誰送誰詩中哪兩句表達(dá)了這對朋友之間的情誼讀后兩句。和《送元二使安西》的后兩句比一比，你有什么不一樣的感受3．深情朗讀《別董大》，嘗試背誦。