三年級下冊美術(shù)教案-第6課 植物寫生｜冀美版

《植物寫生》教學(xué)設(shè)計冀教版美術(shù)第6課教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫生興趣。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。

3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重難點重點：以線描寫生的形式大膽表現(xiàn)自己喜歡的植物。了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。難點：用線描的方式細(xì)致地描繪葉片、花朵、幼芽等。課前準(zhǔn)備教師：各種不同植物的圖片，范畫等。

如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)學(xué)生：畫紙，鉛筆，橡皮等繪畫工具。教學(xué)過程激趣引入向?qū)W生介紹魯迅筆下的百草園，之后請學(xué)生給大家介紹自己的“百草園”，描述自己喜歡的植物的形態(tài)及特點。拿出課前準(zhǔn)備的圖片結(jié)合進行。2、欣賞美術(shù)作品：賴少其的中國畫《君子蘭》。3、提出問題：畫家抓住了植物的哪些特征進行表現(xiàn)的?作品表現(xiàn)出畫家的什么情感?小組和作探究，初步感受畫家如何用豐富的線：如疏密、長短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識不同角度的花和葉形狀各有不同。師：這些孩子的畫對你有哪些啟發(fā)呢？生：表現(xiàn)形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。生：畫的時候注意線條的前后穿插。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在繪畫中，植物的前后關(guān)系可以用虛實變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。（設(shè)計意圖）了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，為落實了本課的教學(xué)重點埋下伏筆，而且通過實物展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。質(zhì)疑再探究。1、欣賞課件，針對課件中的幾種植物提出問題。說一說，所觀察的植物的生長特點。不同角度的花和葉各有什么不同？植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？2、欣賞大師和學(xué)生作品；說一說畫植物寫生應(yīng)注意什么？3、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識，進一步認(rèn)識如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。4、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識，進一步認(rèn)識如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。（設(shè)計意圖）通過課件欣賞，請學(xué)生欣賞分析植物特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。通過欣賞大師的作品，學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)方法，從而創(chuàng)作出更好的作品。四、學(xué)生繪畫創(chuàng)作實踐，教師巡視輔導(dǎo)。1、教師