2022年初二英語(yǔ)教師工作總結(jié)

第3頁(yè)共11頁(yè)2022年?初二英語(yǔ)教?師工作總結(jié)?我校為杭?城唯一的一?所省級(jí)城鎮(zhèn)?示范初中，?學(xué)校十分重?視教學(xué)改革?。堅(jiān)持科研?興校，是省?科研興校兩?百?gòu)?qiáng)，__?_市教育科?研先進(jìn)單位?，市課改實(shí)?驗(yàn)學(xué)校。本?次課改在市?、區(qū)、校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高?度重視下，?由于起步早?，措施有力?，一年來(lái)，?已取得了初?步成效。?一、具體做?法：、成?立課改小組?，由校長(zhǎng)擔(dān)?任課改領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)。?、上下一?致，統(tǒng)一思?想，以改革?促發(fā)展。?3、進(jìn)行師?資培訓(xùn)。學(xué)?校特邀國(guó)家?新課改專家?組組長(zhǎng)鐘啟?泉教授來(lái)校?指導(dǎo)，對(duì)有?關(guān)教師進(jìn)行?輔導(dǎo)。區(qū)教?研室利用假?期對(duì)教師進(jìn)?行學(xué)科培訓(xùn)?,并常常來(lái)?校指導(dǎo)每位?教師根據(jù)學(xué)?校課改實(shí)驗(yàn)?方案的要求?，制定切實(shí)?可行的課改?計(jì)劃和相應(yīng)?措施。5?、學(xué)校專門?創(chuàng)辦新課程?論壇與新課?程期刊《荷?韻》。我校?成立新課程?論壇，每一?個(gè)月召開(kāi)一?次會(huì)議，以?書面形式提?出一個(gè)月以?來(lái)的實(shí)踐所?得和困惑，?并提出后階?段的措施計(jì)?劃，由學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)。同時(shí)創(chuàng)?辦期刊《荷?韻》，由課?改動(dòng)向、課?改體會(huì)、課?改校園新聞?等部分組成?，各學(xué)科組?每半學(xué)期推?出一期。?二、課改主?要收獲、?較好地把握?新課程的教?學(xué)目標(biāo)新課?程的教學(xué)目?標(biāo)不再是單?一的知識(shí)傳?授，而是知?識(shí)與技能、?過(guò)程與方法?以及情感態(tài)?度與價(jià)值觀?三方面的整?合。新的教?學(xué)目標(biāo)觀體?現(xiàn)出課堂教?學(xué)由知識(shí)本?位轉(zhuǎn)向以能?力發(fā)展為本?位，教學(xué)過(guò)?程不僅是獲?取知識(shí)與技?能，更是培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力，達(dá)?到轉(zhuǎn)變教師?教學(xué)方式和?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的過(guò)程，?促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)?言綜合技能?的發(fā)展。?、能正確處?理好知識(shí)傳?授與能力培?養(yǎng)的關(guān)系。?掌握知識(shí)的?終極指向是?發(fā)展能力，?而發(fā)展了能?力是為了_?__地繼續(xù)?學(xué)習(xí)。它們?是并行不悖?的關(guān)系。傳?統(tǒng)的英語(yǔ)教?學(xué)只注重知?識(shí)的傳授，?不注重能力?的培養(yǎng)。學(xué)?生的聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫四?種技能得不?到和諧發(fā)展?。所以出現(xiàn)?了詞匯學(xué)了?不少，卻不?會(huì)表達(dá)與交?流的啞巴英?語(yǔ)和聾子英?語(yǔ)現(xiàn)象。根?據(jù)課改精神?，教師主動(dòng)?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)?言的教學(xué)情?景，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?并參與英語(yǔ)?交際對(duì)話的?興趣，把知?識(shí)傳授、思?維訓(xùn)練和能?力培養(yǎng)有機(jī)?地結(jié)合起來(lái)?，使學(xué)生把?學(xué)到的語(yǔ)言?知識(shí)運(yùn)用到?語(yǔ)言實(shí)際環(huán)?境中去，最?終轉(zhuǎn)化成語(yǔ)?言運(yùn)用能力?。因此，在?學(xué)校的部署?下，我們_?__了英語(yǔ)?寒假綜合實(shí)?踐活動(dòng)，主?題為(一)?發(fā)現(xiàn)身邊的?英語(yǔ)(二)?發(fā)現(xiàn)身邊的?英語(yǔ)錯(cuò)誤。?在這兩個(gè)?活動(dòng)中，學(xué)?生的興趣高?漲，他們學(xué)?會(huì)了在課堂?上學(xué)不到的?知識(shí)，并為?自己能發(fā)現(xiàn)?身邊的英語(yǔ)?錯(cuò)誤感到欣?喜。這個(gè)活?動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)?生仔細(xì)的觀?察能力，激?發(fā)了學(xué)習(xí)興?趣，同時(shí)使?所學(xué)知識(shí)與?實(shí)際生活相?結(jié)合，充分?體現(xiàn)了新課?程所提倡的?體驗(yàn)式、發(fā)?現(xiàn)式學(xué)習(xí)。?另外，我們?還布置聽(tīng)聽(tīng)?你自己的聲?音這一活動(dòng)?，讓學(xué)生自?己來(lái)錄制磁?帶，可以是?課內(nèi)的、課?外的;可以?是自己的，?也可以是與?他人合作的?;并給學(xué)生?兩個(gè)書面寫?作練習(xí)的參?考題目：我?最喜歡的運(yùn)?動(dòng)、一次有?趣的實(shí)驗(yàn)或?經(jīng)歷，也可?以自己定題?目，文章的?數(shù)量彈性，?鼓勵(lì)學(xué)生在?完成過(guò)程中?借助字典、?圖書館、網(wǎng)?絡(luò)等媒體，?這樣，既有?學(xué)科滲透，?又有生活體?驗(yàn)，又培養(yǎng)?了學(xué)生動(dòng)手?收集資料、?處理資料的?能力與合作?學(xué)習(xí)的能力?，同時(shí)豐富?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)策略。?3、堅(jiān)定貫?徹任務(wù)型語(yǔ)?言教學(xué)思想?通過(guò)創(chuàng)設(shè)真?實(shí)或虛擬的?語(yǔ)言環(huán)境，?使學(xué)生在完?成任務(wù)的過(guò)?程中，感受?語(yǔ)言的形式?與意義，培?養(yǎng)語(yǔ)言的實(shí)?際運(yùn)用能力?，在實(shí)踐中?體驗(yàn)快樂(lè)、?建構(gòu)知識(shí)。?在區(qū)教研?室的指導(dǎo)下?，正嘗試進(jìn)?行五步教學(xué)?與任務(wù)型語(yǔ)?言教學(xué)的有?機(jī)結(jié)合，更?好地體現(xiàn)語(yǔ)?言的學(xué)得與?習(xí)得思想。?我們的課時(shí)?安排以單元?主話題為主?線，結(jié)合語(yǔ)?言知識(shí)編出?主話題下的?子話題。每?一堂課完成?一到兩個(gè)子?任務(wù)，后一?堂課是對(duì)前?一堂課子任?務(wù)的的提升?和擴(kuò)展，因?此，一個(gè)單?元的課均呈?螺旋式上升?趨勢(shì)，設(shè)計(jì)?的任務(wù)由易?到難，環(huán)環(huán)?相扣，起到?鞏固語(yǔ)言知?識(shí)，深化教?學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)?化了語(yǔ)言的?綜合運(yùn)用能?力能處理好?課堂教學(xué)中?的精講與多?練的關(guān)系課?堂教學(xué)是傳?授知識(shí)的主?渠道。課堂?授課的含金?量的高低是?決定學(xué)生學(xué)?習(xí)效果優(yōu)劣?的關(guān)鍵因素?。所以提高?課堂授課技?巧是我們急?需___的?問(wèn)題。講和?練是課堂教?學(xué)的有機(jī)組?成部分。講?是練的前提?，練是講的?基礎(chǔ);在教?學(xué)中，教師?要靈活地處?理講和練的?比例關(guān)系，?找到二者的?黃金分割點(diǎn)?，以達(dá)到最?優(yōu)化的教學(xué)?效果。第11頁(yè)共11頁(yè)初?二英語(yǔ)教師?年度考核個(gè)?人總結(jié)范文?一、教育?教學(xué)工作方?面教師是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)者，更是?學(xué)生人生的?引路人。教?師的任務(wù)是?教書育人，?但不能只做?一個(gè)“教書?匠”，更要?做個(gè)“教育?者”，要充?分了解每個(gè)?學(xué)生各個(gè)時(shí)?期的心理狀?態(tài)并進(jìn)行及?時(shí)適度的處?理，讓他們?的綜合素質(zhì)?得到全面發(fā)?展?，F(xiàn)在，?我就把我在?這一年中所?做的工作與?體會(huì)進(jìn)行總?結(jié)，力求在?以后的教學(xué)?工作中取得?更大的成績(jī)?和進(jìn)步。?1.課前準(zhǔn)?備:備好課?。每一次備?課都很認(rèn)真?，遇到?jīng)]有?把握講好的?課時(shí)立即提?出，請(qǐng)教其?它英語(yǔ)老師?，綜合考慮?各種方案。?多發(fā)表自己?的見(jiàn)解讓大?家討論，如?有問(wèn)題立即?更正、改進(jìn)?。2.多?聽(tīng)課，學(xué)習(xí)?有經(jīng)驗(yàn)教師?的教學(xué)方法?，教學(xué)水平?的提高在于?努力學(xué)習(xí)、?積累經(jīng)驗(yàn)，?不在于教學(xué)?時(shí)間的長(zhǎng)短?。老教師具?有豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積?累了許多教?學(xué)技巧，多?向他們學(xué)習(xí)?，盡快提高?自身的教學(xué)?水平，聽(tīng)課?的同時(shí)，認(rèn)?真做好記錄?，并進(jìn)行評(píng)?課。聽(tīng)完課?后寫聽(tīng)課心?得，哪些地?方是自己不?具備的，哪?些地方可以?怎樣講可能?有更好的效?果等等。務(wù)?求每聽(tīng)一節(jié)?課都要有最?大的收獲，?必要時(shí)，還?可與講課教?師進(jìn)行討論?，以了解其?講課安排的?依據(jù)。3?.鉆研教材?，認(rèn)真?zhèn)湔n?。我認(rèn)真鉆?研教材，把?握住知識(shí)點(diǎn)?，認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課。?教材是教學(xué)?的依據(jù)，同?時(shí)也是學(xué)生?學(xué)習(xí)的主要?參考書，我?在熟悉教材?的基礎(chǔ)上講?授本課程的?內(nèi)容，學(xué)生?學(xué)習(xí)才會(huì)有?依據(jù)，學(xué)生?在課堂上跟?不上老師時(shí)?可以參考教?材重新整理?思路，跟上?老師的思路?，所以應(yīng)該?重視教材的?鉆研。在備?課過(guò)程中，?在不離開(kāi)教?材的原則下?，可以參考?其他___?，對(duì)比它們?的不同之處?，尋求讓學(xué)?生更容易接?受的教法，?有了這些教?法后，上課?之前應(yīng)與有?經(jīng)驗(yàn)的老師?多交流討論?是否行得通?。4._?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語(yǔ)言生動(dòng)?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病。課?堂提問(wèn)面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)的?興趣，課堂?上說(shuō)練結(jié)合?，布置好課?外作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。二?、工作出勤?方面我熱?愛(ài)自己的事?業(yè)，從不因?為個(gè)人的私?事耽誤工作?的時(shí)間。并?積極運(yùn)用有?效的工作時(shí)?間做好自己?份內(nèi)的工作?。在教育工?作中，我積?極參加教研?組的教研活?動(dòng)和學(xué)校_?__的例會(huì)?，積極參加?工會(huì)活動(dòng)、?升降旗儀式?。在我工作?的這一學(xué)年?中，沒(méi)有缺?席、遲到、?早退和病事?假的發(fā)生，?嚴(yán)格遵守了?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度。?三、取得?的成績(jī)?cè)?本學(xué)年的工?作中，我取?得了一定的?成績(jī)，從本?學(xué)年的考試?成績(jī)來(lái)看，?我所教班無(wú)?論從平均分?、及格率和?優(yōu)分率都在?同年級(jí)中表?現(xiàn)不錯(cuò)。?四、存在的?不足“金?無(wú)足赤，人?無(wú)完人”，?在教學(xué)工作?中難免有缺?陷。例如:?對(duì)學(xué)生還不?夠了解;教?學(xué)方法還不?夠成熟等，?而這些問(wèn)題?，只能在以?后的教學(xué)工?作中不斷地?解決。初?二英語(yǔ)教師?年度考核個(gè)?人總結(jié)范文?2我將從?以下五個(gè)方?面來(lái)總結(jié)自?己這一年的?英語(yǔ)教學(xué)工?作。一、?充分認(rèn)識(shí)教?材的特點(diǎn)，?了解學(xué)生的?特性這屆?學(xué)生用的是?人教版的這?套教材內(nèi)容?豐富，理念?新穎，針對(duì)?的是有一定?英語(yǔ)基礎(chǔ)的?學(xué)生，同時(shí)?這套教材營(yíng)?造了一個(gè)傾?向本土化語(yǔ)?言的環(huán)境。?和以前的教?材相比，的?起點(diǎn)比較高?，單詞的呈?現(xiàn)比較多，?而且難度梯?度不明顯，?提倡“用到?即學(xué)”，很?多內(nèi)容對(duì)于?大多數(shù)學(xué)生?理解起來(lái)是?有難度的。?而我們作為?農(nóng)村地區(qū)的?學(xué)生本來(lái)基?礎(chǔ)就差，在?這種情況下?，我感覺(jué)上?課難度比較?大。所以在?授課時(shí)我盡?量使抽象的?問(wèn)題具體化?、枯燥的問(wèn)?題趣味化，?盡力采取多?種方法去提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?。如多講一?些有關(guān)英美?國(guó)家的（范?本）文化知?識(shí)、生活故?事，把難記?的知識(shí)點(diǎn)編?成一段段朗?朗上口又容?易記憶的順?口溜，教唱?幾首英文歌?曲等。二?、注重因材?施教，準(zhǔn)確?把握難易度?我們都知?道，了解和?分析學(xué)生情?況，有針對(duì)?性地教學(xué)對(duì)?教學(xué)成功與?否至關(guān)重要?。在這套教?材的設(shè)計(jì)中?，可能經(jīng)常?會(huì)遇到這樣?的問(wèn)題:在?一節(jié)課上，?既有大量的?單詞呈現(xiàn)，?又有句子、?篇章的理解?，還會(huì)有語(yǔ)?法的講解，?給人的感覺(jué)?亂而無(wú)序。?有的學(xué)生更?有一種“丈?二和尚摸不?著頭腦”的?感覺(jué)。所以?我在備課的?時(shí)候，就會(huì)?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況把?教材內(nèi)容進(jìn)?行適當(dāng)?shù)母?編、整理，?每節(jié)課確定?一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)?容，對(duì)于那?些難度較大?的內(nèi)容我先?適當(dāng)降低難?度再逐步增?加，這樣學(xué)?生更容易接?受。同時(shí)?根據(jù)不同的?班級(jí)學(xué)生的?整體素質(zhì)，?性格特點(diǎn)等?，我也采取?了不同的策?略。三、?認(rèn)真完成各?項(xiàng)常規(guī)教學(xué)?環(huán)節(jié)，力求?落到實(shí)處?教師的教學(xué)?活動(dòng)是否能?取得好的效?果最主要還?是體現(xiàn)在落?實(shí)好常規(guī)教?學(xué)環(huán)節(jié)上。?這一年來(lái)，?我仍然堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)浜妹?節(jié)課，做到?備教材、備?學(xué)生及備教?參課輔資料?三結(jié)合，總?是以最充分?的準(zhǔn)備去完?成每次教學(xué)?任務(wù)。在教?學(xué)活動(dòng)中，?我針對(duì)不同?的教學(xué)內(nèi)容?采取不同的?教學(xué)方法和?教學(xué)手段，?力爭(zhēng)給學(xué)生?呈現(xiàn)通俗易?懂又趣味易?記的教學(xué)內(nèi)?容。并能耐?心細(xì)致地給?學(xué)生做好輔?導(dǎo)工作，詳?細(xì)地批改每?份作業(yè)。堅(jiān)?持單元檢測(cè)?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并提醒學(xué)習(xí)?出現(xiàn)問(wèn)題的?學(xué)生，幫助?他們把成績(jī)?趕上來(lái)。?四、加強(qiáng)知?識(shí)點(diǎn)的鞏固?和落實(shí)，分?批對(duì)待不同?的學(xué)生我?們知道英語(yǔ)?作為一種語(yǔ)?言的特殊性?，需要所學(xué)?者反復(fù)記憶?、背誦，不?斷鞏固才能?很好地掌握?。所以我在?每天上課前?總會(huì)先給學(xué)?生報(bào)聽(tīng)寫，?并當(dāng)天批改?后發(fā)給學(xué)生?改正，第二?天又聽(tīng)寫，?這樣一個(gè)單?元的內(nèi)容學(xué)?完，單詞也?能寫上三到?五遍以上，?學(xué)生掌握的?情況就比較?好。我也有?選擇性地指?導(dǎo)學(xué)生背一?些課文、段?落，或者叫?學(xué)生把課文?里精彩實(shí)用?的句子抄到?摘抄本上再?背誦。對(duì)于?一些聽(tīng)寫背?書不理想的?學(xué)生，我會(huì)?在課后讓他?們重新聽(tīng)寫?和背誦。?而英語(yǔ)學(xué)科?的特殊性也?會(huì)導(dǎo)致__?_現(xiàn)象的出?現(xiàn)，但差生?面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)?重影響班級(jí)?的學(xué)風(fēng)和班?風(fēng)。若是只?用一個(gè)統(tǒng)一?的標(biāo)準(zhǔn)去要?求所有的學(xué)?生，就會(huì)使?那些基礎(chǔ)較?差的學(xué)生覺(jué)?得自己永遠(yuǎn)?也達(dá)不到要?求而產(chǎn)生抵?觸情緒，甚?至放棄這門?學(xué)科。所以?，我對(duì)于一?些基礎(chǔ)較差?的學(xué)生適當(dāng)?地降低一定?的標(biāo)準(zhǔn)，使?他們感到通?過(guò)自己的努?力能夠達(dá)到?老師的要求?，以此也能?享受學(xué)習(xí)的?快樂(lè)，增加?自信，不至?于過(guò)早地產(chǎn)?生厭學(xué)情緒?。五、努?力完成其他?方面的工作?在完成教?學(xué)工作的同?時(shí)，我還積?極參加教研?活動(dòng)，并虛?心向其他同?事請(qǐng)教多媒?體教學(xué)的方?法，初步掌?握了下載、?制作課件并?利用課件來(lái)?輔助教學(xué)的?教學(xué)手段。?總的來(lái)說(shuō)?，這一年的?工作我取得?了一定的進(jìn)?步，但也還?有許多不足?之處。在今?后的工作中?，我會(huì)更加?嚴(yán)格地要求?自己，爭(zhēng)取?___，_?__。初?二英語(yǔ)教師?年度考核個(gè)?人總結(jié)范文?3一年的?時(shí)間真快呀?!新教師試?用期即將結(jié)?束，我本著?對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)?、對(duì)專業(yè)負(fù)?責(zé)、對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)的原則?，勤勤懇懇?地工作，順?利的完成了?學(xué)校安排的?教學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)將一年的?工作從德能?勤績(jī)廉方面?總結(jié)如下:?一.德?我堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則，?擁護(hù)_，堅(jiān)?決貫徹黨的?教育方針和?政策，熱愛(ài)?教育事業(yè)，?關(guān)心學(xué)生，?團(tuán)結(jié)同事，?為人師表，?熱愛(ài)祖國(guó)，?關(guān)心國(guó)家大?事。要想成?為一名合格?甚至是優(yōu)秀?教師，首先?需要擁有高?尚的師德，?我積極參加?學(xué)校___?的各項(xiàng)活動(dòng)?，認(rèn)真對(duì)待?每一次的培?訓(xùn)和學(xué)習(xí)，?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度。積?極學(xué)習(xí)科學(xué)?發(fā)展觀，在?實(shí)際的工作?中尋找一條?科學(xué)的發(fā)展?之路。二?.能在各?位領(lǐng)導(dǎo)和老?師的關(guān)心和?幫助下，圓?滿完成本年?度工作。教?學(xué)工作是學(xué)?校各項(xiàng)工作?的核心，也?是檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作成?敗的關(guān)鍵。?一年來(lái)，我?堅(jiān)持抓好新?課程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用的?同時(shí)，積極?探索教育教?學(xué)規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教育?教學(xué)資源，?大膽改革課?堂教學(xué)，加?大新型教學(xué)?方法使用力?度。努力做?好教學(xué)六認(rèn)?真，虛心請(qǐng)?教經(jīng)驗(yàn)豐富?的教學(xué)骨干?，同時(shí)經(jīng)常?通過(guò)上網(wǎng)搜?看有關(guān)教學(xué)?視頻和相關(guān)?課件來(lái)進(jìn)行?研究教學(xué)設(shè)?計(jì)和教學(xué)方?法，從而讓?孩子們能輕?松地獲得知?識(shí)，感受到?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?。積極參加?學(xué)校___?的校本教研?活動(dòng)，通過(guò)?“以研促教?”來(lái)提高自?己的課堂教?學(xué)水平。?三、勤堅(jiān)?持做到愛(ài)崗?敬業(yè)，遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?積極參加全?校教職工大?會(huì)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下達(dá)?的有關(guān)文件?。每周按時(shí)?參加升旗儀?式，從不缺?勤。一年來(lái)?的總情況:?無(wú)遲到、早?退、病假、?事假、曠課?等考勤，出?全勤。四?、績(jī)。本?年度，我擔(dān)?任二年級(jí)三?班的語(yǔ)文教?學(xué)工作，平?時(shí)認(rèn)真的做?好語(yǔ)文教學(xué)?的本職工作?，嚴(yán)格按教?學(xué)六認(rèn)真辦?事，除此還?積極配合班?主任做好班?級(jí)管理，以?“愛(ài)心、耐?心、細(xì)心”?貫穿始終去?關(guān)心每一位?學(xué)生，去搞?好班級(jí)的每?一次活動(dòng)。?關(guān)心學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?，特別__?_后進(jìn)生，?給予他們更?多的關(guān)懷，?鼓起他們學(xué)?習(xí)的勁頭，?更好地融入?班___中?。認(rèn)真做好?上級(jí)交給我?的各項(xiàng)工作?，教學(xué)思想?端正，工作?態(tài)度好。所?以班級(jí)成績(jī)?較上學(xué)期有?所進(jìn)步。?五.廉堅(jiān)?持對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)，對(duì)自己?的操行負(fù)責(zé)?。對(duì)于學(xué)困?生的課后補(bǔ)?習(xí)，我堅(jiān)持?認(rèn)為是一名?教師應(yīng)該做?的。我時(shí)常?想，若是孩?子們都很優(yōu)?秀，那還需?要我們教師?干什么。我?們的職責(zé)就?是使學(xué)生成?為優(yōu)秀的人?才，這其中?是需要我們?去引導(dǎo)和付?出的。所以?面對(duì)學(xué)困生?，想盡辦法?讓他們進(jìn)步?，所以我從?不贊成“教?師有償家教?”。這一?年來(lái)，有成?績(jī)，有收獲?，但更發(fā)現(xiàn)?了很多不足?的地方，這?些都是我在?今后的工作?中努力的方?向?？傊?，這是付出?與收獲，汗?水與成功相?伴的一年，?希望在以后?的工作中讓?自己做得更?好!初二?英語(yǔ)教師年?度考核個(gè)人?總結(jié)范文4?本年度，?本人認(rèn)真履?行教師職責(zé)?，努力完成?學(xué)校下達(dá)的?任務(wù)，下面?從德能勤績(jī)?等方面進(jìn)行?考核。(?一)德:?(1)政治?立場(chǎng)堅(jiān)定