高考語(yǔ)文散文閱讀訓(xùn)練附答案解析

專檢一、閱讀下面的文字,成第1。

.散閱〔書窗上的那輪明月,,,,,,,,"",,,,,,,,,,,,,-1/10

.,,,,,,,"",,,,,,,．文章第六段引用錢鐘書先生的"窗比門代表更高的人類進(jìn)化階",系全文指出"窗"和門在中各有什么含義。．文章結(jié)尾說"紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩(shī)意結(jié)合上下文,說說作者認(rèn)為要怎樣才能"繁華"中詩(shī)棲"．聯(lián)系全文概況本文主旨。．下列對(duì)文章內(nèi)容的理,正確的兩項(xiàng)是〔。A文章首物質(zhì)日益豐富的今有什么比滋養(yǎng)心智更需要"以反問開,引人深思該句在結(jié)構(gòu)上起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。B者將擠進(jìn)霓虹燈光熾燈光縫隙的月光比作受污染的是為了表現(xiàn)月光的昏黃及對(duì)城市月光的厭惡之情。C．月只徘徊在都市邊緣,城里辦理不到一份暫住證",思是月光很難在城市里找到安身立命的地方,為城市拒絕月光。D作認(rèn)為精明的現(xiàn)代人之所以將讀書視為苦因?yàn)樗麄兊墓ぷ鲏毫^文憑、職稱、職位壓得他們喘不過氣來,而無(wú)法找到讀書的樂趣。E．本文多處運(yùn)用比喻、引用等修辭手法全文語(yǔ)言委婉含蓄、耐人尋味,行文上富于變化這些特點(diǎn)都有助于增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。二、閱讀下面的文字,成第1。歲月中飛翔的瓦-2/10

.,展,這,而,還,,,這,每,而其-3/10

.,一,,．周莊的瓦具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分析歸納不超過10個(gè)．你如何看待標(biāo)題歲月中飛翔的"？．為什么作者說周莊必須以這些瓦片來表達(dá)自己的生活"．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔。A作者借揮拳砸瓦的經(jīng)歷,不僅用反襯的手法揭示了瓦的性,巧妙地把自己融入了作品中使得文章讓人讀來更為真實(shí)、可親。B常常把目光長(zhǎng)久地放置在瓦片"中的放置一詞化無(wú)形為有,突出了我對(duì)片注視的長(zhǎng)久和專表現(xiàn)了我對(duì)片的喜愛和思起到了總領(lǐng)全文的作。C．活中突遭戰(zhàn)火或?yàn)?zāi)禍,有一個(gè)詞叫"一片瓦礫,不僅說明了瓦在人們生活中的重要性更說明人們?cè)诰裆钐帉?duì)瓦的一種依戀。D．撐了人們的日常生,讓活得以延續(xù)下去相較于瓦的深情,屋子的主人走了撥又一撥則是無(wú)情了。E文中使用比喻擬的手法來描寫周莊的瓦的特,寫出了瓦與周莊人的生活密不可分的關(guān)系又表達(dá)了自己對(duì)瓦的深情三、閱讀下面的文字,成第1。傾聽滴水

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.,,,,,,,,,…,,,,,,,,,,,,．為什么"幻覺中滴水聲會(huì)讓作者驚悸"？為什么說"這水是有生命"？．"一滴水,誰(shuí)都可以掬之于掌心,而誰(shuí)無(wú)法掂出一滴水的分"為什么？請(qǐng)分點(diǎn)闡述道理。．者從陽(yáng)光下水滴的光彩,領(lǐng)悟到了生存智慧,"生存慧是什？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言作簡(jiǎn)要闡述。．下列對(duì)這篇散文的賞,不正確的兩項(xiàng)是〔。A文中引用了一些著名的詩(shī)句為的是說明人生的短暫、脆弱,滴水卻永恒、堅(jiān)韌的道理。B本文通過傾聽滴水而展開聯(lián)想告訴我們要做一個(gè)像小水滴一樣的人：外表不張揚(yáng)內(nèi)心卻無(wú)限充實(shí)、豐富。C作筆下的小水微小與宏大,柔弱與堅(jiān)韌平凡樸素與輝煌璨和諧統(tǒng)令人嘆為觀止。-6/10

.D．中太陽(yáng)的光芒四,滴折射出的炫目的顏,為的是反襯水滴的"無(wú)色,為只有無(wú)色才能使人的濁心因此而明凈。E．者在贊美滴的精神的同時(shí),也惜露珠的"閃爍不定"忽明忽滅",追的僅是陽(yáng)光下的瞬間的輝煌。四、閱讀下面的文字,成第1。杏花春雨江南"",,,,,"",,杏",,,XX",,",,"",,,",",,"",,"",,,,,""",-7/10

.",,,,,"",,,"",,,,,",,,．章以杏花春雨江南"為題卻開頭描寫了一幅"白馬秋風(fēng)塞上的圖,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。．"這句詞曾引發(fā)無(wú)數(shù)人的共中"這句詞"指的是什么？根據(jù)文意說說引發(fā)無(wú)數(shù)共鳴的原因。．沈從文曾說："憾是歷史進(jìn)步身后的影子。"隨著工業(yè)化進(jìn)程的日益加快"杏花春雨江南也將成為一種遺憾你否同意這種觀點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)劦目捶?。．下列說法不正確的兩項(xiàng)是〔。A杏花春雨江"是一種時(shí)光無(wú)法磨滅的詩(shī),纏繞過落魄的杜牧居鄉(xiāng)的陳與義與寫詞贈(zèng)友的虞也讓現(xiàn)代人十分向往B文中運(yùn)用了許多引用、比擬等手法典雅地表現(xiàn)了"杏花春雨江南"詩(shī)意內(nèi)涵,豐富了文章的內(nèi)容,強(qiáng)了藝術(shù)感染力。C．者對(duì)杏花春雨等意象的著力描寫渲染了江南美麗而憂傷的特質(zhì),現(xiàn)了江南的-8/10

.不同風(fēng)貌表達(dá)了作者對(duì)故土深深的愛和眷戀之情。D．們"花春雨江南"的向往是種懷舊的情,它既是對(duì)古典意蘊(yùn)的懷,又包含著對(duì)現(xiàn)代生活失去傳統(tǒng)詩(shī)意的感慨。E章的結(jié)尾通過對(duì)江南春雨的直接描進(jìn)一步表現(xiàn)了作者在現(xiàn)實(shí)活中體驗(yàn)到的被雨淋濕的幸福從而深化了文章的主題。答與析專檢十

散閱〔一、．"窗"在文中是人心靈世界寫是人類精神生活的象,人類文明的標(biāo)志；"門是世俗生活,征人對(duì)物質(zhì)的追求。．①忘卻虛名浮利〔淡去功名之；②擁有閑情逸,過讀書把知識(shí)化為腦中的智慧,滋養(yǎng)心,得一種豐的安靜。．作者用優(yōu)美含蓄的筆調(diào)闡釋了一個(gè)道理：物質(zhì)生活極其豐富的現(xiàn)代社會(huì)一切都功化了,讀書不再是精神享而成為達(dá)到某種功利目的的手段。讀閑書、閑讀書、讀書閑的生活離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn),像窗外的那一輪明月隨著樓房的增高,亮卻離我們?cè)竭h(yuǎn)了思對(duì)即可．解析B,C,"D,二、1①顏色灰暗,表平民性；②質(zhì)地不堅(jiān)硬默默無(wú)聲〔落地?zé)o聲；③親密協(xié)作,御風(fēng)雨〔有責(zé)任感,守一生；④對(duì)其他物種親切包容。．全文線索。飛翔"用了比的手法,突出了瓦的外形像在展翅飛翔；"歲"從時(shí)空的角度形象地說明了瓦從古至今,經(jīng)歷過的漫長(zhǎng)歷。這個(gè)標(biāo)題使得瓦有了動(dòng)態(tài)之美、滄桑之感易引起讀者的注意。③寓深刻：雖說瓦的色彩、質(zhì)地、結(jié)局并不盡如人但所呈現(xiàn)出的品質(zhì)以及與周莊人的相依相讓作者生發(fā)出對(duì)瓦的喜愛與敬意。．①這些瓦不是裝飾性,表著一種簡(jiǎn)單的、平民化的生活。②這些瓦經(jīng)歷過數(shù)百年的風(fēng)霜具有獨(dú)特的歷史文化意蘊(yùn),當(dāng)于古老的周鐵所代表的是一種西方周莊的瓦所代表的是一種古老的中國(guó)文化。③無(wú)數(shù)瓦片用自己的勞苦撐住了周莊人的日常生活,他們的生活雖歷經(jīng)風(fēng)雨,也能世代延續(xù)下去思近即可．解析B""""三、1因?yàn)椋耗堑嗡穆曧懏惓Ｇ逦?粒粒分明,定,執(zhí)扣人心弦。②時(shí)時(shí)刻刻,無(wú)處不在地追逐"我。〔2因?yàn)榈嗡穆湎陋q如生命在律動(dòng)。就"我"人生的三個(gè)階段：少年時(shí)的年,矯健朝氣蓬勃；中年時(shí)的矜沉穩(wěn)；老年時(shí)的重莊嚴(yán)充滿睿智。．①傾聽滴水之聲,可以使?jié)嵝拿鲀?人頓悟。②水滴雖小但滴水可以穿石。③水滴能匯聚成奔流的大海。④滴水之舟不知承載〔包涵多少悲歡、生死。．存的智慧："無(wú)是色,沉是絕響"〔果用自己的話概括意思對(duì)也可。闡述：因?yàn)樗问菬o(wú)色所以才能擁有任何生所擁有的色彩為默默包涵所以雖然轉(zhuǎn)瞬即,卻更富有靈富有生命絢麗的喧響。DE解：,"","""""",""-9/10

.之意。四、與下文形成對(duì)比,出下文,對(duì)杏花春雨江南"的婉之美及其深厚的情感內(nèi)和文化底蘊(yùn)的挖掘〔或答：引出下文對(duì)"花春雨江南的傳詩(shī)意生活的挖掘。格調(diào)上一陽(yáng)剛一陰柔相映成趣,同體現(xiàn)了藏在我國(guó)古典文化中的詩(shī)意之。．指的"杏花春江這句詞。因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)江南美麗而憂傷的特質(zhì)"杏花開放讓人聯(lián)想到江南的美麗景象；人生多苦,"春雨"滴落的淅瀝極易讓人產(chǎn)生淡淡的憂傷。杏花可以開在人們的心江南雨又可以滴人們的心里以,句詞曾引發(fā)無(wú)數(shù)人的共鳴思對(duì)即可．不同意。歷史的前進(jìn)固然不可逆但必一定伴隨著遺憾。生活的詩(shī)意和浪漫是藏在心靈角落的無(wú)法磨滅的一種情結(jié)、一種向往。隨著傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)文化生活的豐富,"杏花春雨江南的意生活會(huì)傳承在我們的心,傳承在我們發(fā)現(xiàn)的眼睛里。同意。伴隨著工業(yè)化進(jìn)程的日益加,詩(shī)意和浪漫在現(xiàn)代生活早已消",留