初中語文八年級(jí)下冊(cè)《應(yīng)對(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《應(yīng)對(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能了解什么是應(yīng)對(duì)，怎樣做到隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)答。過程與方法.古今中外應(yīng)對(duì)鐵事。.通過口語實(shí)踐活動(dòng)理解應(yīng)對(duì)的技巧，學(xué)會(huì)情境應(yīng)對(duì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本次活動(dòng)感悟應(yīng)對(duì)在日常生活中的重要性，重視應(yīng)對(duì)技巧的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過口語實(shí)踐活動(dòng)理解應(yīng)對(duì)的技巧，學(xué)會(huì)情境應(yīng)對(duì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過本次活動(dòng)感悟應(yīng)對(duì)在日常生活中的重要性，重視應(yīng)對(duì)技巧的學(xué)習(xí)。教法學(xué)法：知識(shí)傳授法、活動(dòng)實(shí)踐法、讀寫結(jié)合法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課有一天，德國詩人歌德在魏瑪公園散步。不料，在一條小道上遇到了一個(gè)對(duì)他懷有敵意、貶低他作品的文.藝批評(píng)家。真是冤家路窄，這條狄窄的過道，只能通過一個(gè)人。兩人面對(duì)而僵持了幾秒鐘，那個(gè)批評(píng)家傲慢地開口了：“我從不給蠢貨讓路！”歌德平靜地看了看那個(gè)人，回應(yīng)道：“我卻正好相反?！闭f完，微笑著退到一邊。這就是巧妙應(yīng)對(duì)的例子，相信每個(gè)人讀后，都會(huì)為歌德的機(jī)智會(huì)心一笑。那么什么是應(yīng)對(duì)呢？二、什么是應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)就是對(duì)別人所說的話做出回應(yīng)，或?qū)e人替吃的問題給予回答。廣義的應(yīng)對(duì)應(yīng)該包括聊天、問答、討論等中的回應(yīng)，這里那么主要指面對(duì)別人的調(diào)侃、質(zhì)疑、請(qǐng)問、挑釁時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的話語能力。三、怎樣做到隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)答首先，應(yīng)判斷對(duì)方的態(tài)度，是普意的玩笑、提問，還是惡意的挖苦、刁難。對(duì)方的態(tài)度不同，應(yīng)對(duì)的方式也應(yīng)不同。如果是善意的玩笑，就報(bào)以善意的幽默、自嘲。如果相反，那么選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑e極應(yīng)對(duì)，不給對(duì)方以可乘之機(jī)，比方:一個(gè)同學(xué)這樣對(duì)你說：“哎，你最近心情是不是不太好呀，說話好像帶著刺一樣。“這時(shí)，你就應(yīng)該注意了，這是同學(xué)對(duì)你的善意的提醒，希望你能改變一下?！蛾愄鹋c友期行》就是巧妙應(yīng)答的典型例子。其次，要掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。特別是面對(duì)一些特殊場(chǎng)合，就要注意運(yùn)用一些應(yīng)對(duì)技巧。比方：一個(gè)外國友人曾問周恩來總理：“你們中國一共有多少錢？”周總理想了想，說：“我們中國一共有18元8角8分?！币?yàn)楫?dāng)時(shí)中國的人民幣面值是10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起米正好是18元8角8分。這一應(yīng)對(duì),巧妙機(jī)智，防止了尷尬，又保守了國家秘密。常用的應(yīng)對(duì)技巧有：自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對(duì)、轉(zhuǎn)換話題。另外：需要注意的是，巧妙應(yīng)對(duì)的前提是能夠準(zhǔn)確理解對(duì)方的意圖，把握對(duì)方的主要觀點(diǎn)。因此，認(rèn)真傾聽對(duì)方的話語尤其重要。在此基礎(chǔ)上，如果能夠依據(jù)當(dāng)時(shí)話語情境，快速詞動(dòng)思維，迅速做出反響，就能夠隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)對(duì)To四、古今中外應(yīng)對(duì)鐵事晏子使楚晏子到了，楚王賞賜晏子喝酒。當(dāng)酒喝得正高興的時(shí)候,兩個(gè)官吏綁著一個(gè)人從楚王面前走過。楚王說：“綁著的人是干什么的？”官吏回答說：“是齊國人，犯了偷竊罪?！背躅┲套诱f：“齊國人都善于偷竊嗎？“晏子離開座位,回答說：“我聽說這樣的事，橘子長(zhǎng)在淮河以南結(jié)出的果實(shí)就是橘，長(zhǎng)在淮河以北就是酸積，（橘和積）它們只是葉子的形狀相似，果實(shí)味道卻完全不同。這是什么原因呢？是水土不同?，F(xiàn)在百姓生活在齊國不偷盜，來到楚國就偷盜，難道楚國的水土?xí)谷嗣裆票I嗎？”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而是自討沒趣了。”紀(jì)曉嵐的軼事有一天乾隆想作弄一下紀(jì)曉嵐，問“何畏忠孝”？紀(jì)曉嵐隨口答：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，謂之忠孝?！鼻〗又f：“那我現(xiàn)在要你就去死?！奔o(jì)曉儀一聽知道自己上了乾隆的當(dāng)，就趕緊跑出去“尋死”過了很久，紀(jì)曉嵐?jié)M頭大汗跑了回來。乾隆問“你為什么不去死？”紀(jì)曉嵐回答：“我跑到江邊剛想跳江自盡，這時(shí)屈原過來了，他說我如果就這樣死了是對(duì)不起堅(jiān)上，屈原當(dāng)時(shí)路江自盡是因?yàn)楫?dāng)時(shí)呈上是一位昏君，而當(dāng)今的乾隆是一位開明的圣君，我這么一死會(huì)給呈上帶不罵名的，所以我就回來了！”馬克?吐溫軼事馬克?吐溫有一次因?yàn)榭床粦T國會(huì)議員在國會(huì)通過某個(gè)法案，因此在報(bào)紙上刊登了一個(gè)廣告，上面寫著：“國會(huì)議員有一半是泥蛋?！眻?bào)紙一賣出，許多抗議隨之而來，這些國會(huì)議員可不認(rèn)為自己是泥蛋，紛紛要求馬克吐溫更正。馬克吐溫于是又刊登了一個(gè)更正：“我錯(cuò)了，國會(huì)議員，有一半不是混蛋。”法國名人波蓋取笑美國人歷史太短，說：“美國人沒事的時(shí)候，往往喜歡懷念祖宗，可是一想到祖父一代，就不能不打住了?！瘪R克?吐溫回敬說：“法國人沒事的時(shí)候，總是想弄清他們的父親是誰，可是很難弄清楚。蕭伯納鐵事蕭伯納是英國現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實(shí)主義戲劇作家，是世界著名的擅長(zhǎng)幽默與挖苦的語言大師。蕭伯納在一次晚會(huì)上坐在一旁想著心事。一個(gè)富翁對(duì)他的沉思很好奇，走過去對(duì)蕭伯納說：“蕭伯納先生，我出一塊錢想打聽您在想什么，行嗎？”蕭伯納抬頭看了一眼富翁，稍加思索后說：“我現(xiàn)在想的東西不值一塊錢?！备晃谈雍闷媪耍骸澳敲矗F(xiàn)在究竟在想什么呢？”蕭伯納笑了笑說道：“我想的東西就是您呀！”一天，瘦削的蕭伯納碰到一位大腹便便的商人，商人譏諷道：“看見你，人們會(huì)以為英國發(fā)生了饑荒！”蕭伯納回?fù)舻溃骸暗且娔?，人們就?huì)明白饑荒的原囚。”五、口語實(shí)踐活動(dòng)(一)思考以下的對(duì)話是運(yùn)用了什么應(yīng)對(duì)技巧。I一個(gè)年輕的畫家拜訪德國有名的畫家阿道夫?門采爾，向他訴苦說：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只用一會(huì)兒功夫，可賣出去要整整一年？”“請(qǐng)倒過來試試吧！”門采兒認(rèn)真地說.“要是你花一年的功夫畫它，那么只用一天的功夫你準(zhǔn)能賣出去。”技巧：巧換概括。一個(gè)年輕的科學(xué)工作者希望加入愛迪生實(shí)驗(yàn)室，他誠懇地對(duì)愛迪生說：“我有一個(gè)偉大的理想，要?jiǎng)?chuàng)造一種萬能溶解劑一一它能溶解一切物質(zhì)。”“萬能的溶解劑嗎？”愛迪生吃了一驚，“那么，你打算把它放到什么容器里？”技巧：歸謬。⑶丹麥童話作家安徒生很檢樸，常常戴著一頂破舊的帽子在街上行走。有個(gè)路人嘲笑他：“你腦袋上面那個(gè)破玩藝是什么？能算是帽子嗎？“安徒生回敬道：“你帽子下面那個(gè)玩藝是什么？能算是腦袋嗎？”技巧：針鋒相對(duì)。（二）以小組為單位，任選以下一種情境（也可自己設(shè)計(jì)情境），白主設(shè)計(jì)流程，分配角色，合作完成口語交際活動(dòng)。情境一：近幾年，一些地方計(jì)劃增加中高考語文試卷的分值。對(duì)此，支持和反對(duì)的人都不少，市電視臺(tái)正在制作一期關(guān)于這一問題的節(jié)目，邀請(qǐng)幾位贊成“語文加分計(jì)劃”的嘉賓（包括教育專家、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生）接受現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前觀眾的提問。情境二：某中學(xué)【評(píng)選出了五名不同年級(jí)的“讀書之星”,他們?cè)谧x書方面各有高招，對(duì)選書、讀書、用書也有自己的見解。頒獎(jiǎng)之前，學(xué)校安排這五名同學(xué)參加全校大會(huì)，與同學(xué)們面對(duì)面交流，并回答大家的問題。提示：.自主準(zhǔn)備與所選情境相關(guān)的資料，揣摩自己扮演的角色，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。.活動(dòng)時(shí)要突出應(yīng)對(duì)的特點(diǎn)，發(fā)問者的問題可尖銳些，被問者的回容許機(jī)智、巧妙。注意不要把應(yīng)對(duì)變成談話、討論或辯論。.要記錄活動(dòng)的過程，最