二模復(fù)習(xí)文言翻譯提升課件

文言翻譯講析看看下列譯句是否有不當(dāng)之處(2012廣一模學(xué)生答案示例）①我長(zhǎng)天子宿衛(wèi)而與東宮私相往來(lái)，我固得罪，豈太子福耶？（3分）①我身為天子的宿衛(wèi)卻和太子?xùn)|宮之間私自互相往來(lái)，我本來(lái)就會(huì)獲罪，這哪里是太子的福分呢？②我作為皇帝的宿衛(wèi)，然而如果與東宮的人私下互相往來(lái)，我應(yīng)當(dāng)有罪，這也對(duì)太子來(lái)說(shuō)不是好事吧？參考答案：①我長(zhǎng)天子宿衛(wèi)而與東宮私相往來(lái)，我固得罪，豈太子福耶？（3分）我擔(dān)任天子的宿衛(wèi)長(zhǎng)，如果與太子私自往來(lái)，我固然會(huì)獲罪，大概也不是太子的幸事吧？“長(zhǎng)”１分；假設(shè)句1分（可不譯，有假設(shè)意思即可；若只譯為轉(zhuǎn)折句，不給分）；大意１分?！柏M”，解釋為“哪里”或“難道”更好一些。②從幸上都，帝以行宮亨麗殿制度卑隘，欲更廣之。（4分）①（拜?。s幸地被升為上都時(shí)，皇帝因?yàn)樾袑m亨麗殿的規(guī)模和尺度舊和窄，想要翻新擴(kuò)大它。②（拜?。┯行腋S皇上到了上都，皇帝因?yàn)樽约旱男袑m亨麗殿的行制規(guī)模過于低下狹隘，想要進(jìn)一步擴(kuò)大它的規(guī)模。翻譯下面的句子。（6分）(2012汕一模學(xué)生答案示例）①其人家有好女者，恐大巫祝為河伯取之，以故多持女遠(yuǎn)逃亡。那些有漂亮女子的人家，擔(dān)心大巫祝替河伯娶她們?nèi)?，因此大多帶著自己的女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑?！捌淙思矣泻门摺倍ㄕZ(yǔ)后置1分，“取（娶）”1分，句意1分。②西門豹曰：“呼河伯婦來(lái)，視其好丑。”即將女出帷中，來(lái)至前。西門豹說(shuō)：“叫河伯的媳婦過來(lái)，我看看她長(zhǎng)得漂亮不漂亮?！比藗兙头鲋莻€(gè)女子出了帷帳，走到西門豹前面?！皩ⅰ保ǚ觯?分，補(bǔ)充出“人們”這個(gè)主語(yǔ)和“西門豹”這個(gè)賓語(yǔ)，1分，句意1分。翻譯下面的句子。（6分）(2012深一模）①與敘中州之文獻(xiàn)，滔滔不置，吏部或不能盡答也。（吏部郎）跟（他）談中州的文獻(xiàn)典籍，（傅眉）才學(xué)淵博，滔滔不絕，吏部郎有時(shí)還不能完全回答他的問題?！爸谩保艞?、棄置，引申為停止；與（之），省略句；“或”，有時(shí)。各1分。②益都強(qiáng)掖之使謝，則仆于地。益都強(qiáng)行架著他讓（他）謝恩，（傅山先生）就倒在地上不起來(lái)?！皬?qiáng)”，強(qiáng)行；“掖”，攙扶，這里指架著；“仆”，倒。各1分。文言翻譯提升訓(xùn)練【考點(diǎn)闡釋】

文言文翻譯通常有兩種方法:直譯和意譯。所謂“直譯”，就是將原文逐字逐句落實(shí)到譯文中去，盡量譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文盡可能保持一致。所謂“意譯”，就是根據(jù)原文表達(dá)的基本意思來(lái)進(jìn)行翻譯，不拘泥于字字句句的落實(shí)，甚至可以采用與原文差別較大的表達(dá)方式。多年來(lái),高考翻譯題均要求考生采用直譯的方式，只有在確實(shí)難以直譯的情況下才酌情采用意譯。

㈠留凡朝代、年號(hào)、人名、地名、書名、器物名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞，皆保留不動(dòng)。例：⒈趙惠文王十六年，廉頗為趙將?！读H與藺相如》⒉晉侯秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也?！稜T之武退秦師》⒊褒禪山亦謂之華山?！队伟U山記》4、由山以上五六里，有穴窈然。（《游褒禪山記》）六字翻譯法方法指津（發(fā)語(yǔ)詞）（句中停頓助詞）（語(yǔ)氣助詞）如：夫趙強(qiáng)而燕弱城北徐公，齊國(guó)之美麗者也師道之不傳也久矣“其聞道也固先乎吾”備他盜之出入與非常也久之，能以足音辨人。㈡刪把無(wú)實(shí)義或沒必要譯出的襯詞、虛詞、偏義副詞中無(wú)實(shí)意的一方等刪去。

（偏義副詞）（結(jié)構(gòu)助詞）㈢換

翻譯時(shí)把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語(yǔ)。基本模式是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

例： ⒈疏屈平而信上官大夫。

疏遠(yuǎn)、信任（單換雙）⒉上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。嫉妒（古今異義）⒊吾得兄事之。像對(duì)待兄長(zhǎng)那樣（名作狀）4.秦人不暇自哀，而后人哀之。為－－哀痛（為動(dòng)）字字落實(shí)留刪換㈣調(diào)調(diào)整語(yǔ)序。文言文中一些特殊句式:如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等，要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范調(diào)整語(yǔ)序。⒉蚓無(wú)爪牙之利，

筋骨之強(qiáng)。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

。定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置⒈夫晉，何厭之有？例：⒈主人下馬客在船⒉不以物喜，不以己悲。另外有些不調(diào)整就難以理解的句子如互文：賓語(yǔ)前置

㈥貫：指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。當(dāng)然對(duì)文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“意譯”，這個(gè)“貫”就是“意譯”。（修辭、用典）①太史公牛馬走，司馬遷再拜言：

—司馬遷《報(bào)任安書》（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞，可意譯為“鄙人”或“您的仆人”）譯：太史公、像牛馬一般的仆役，司馬遷拜了又拜說(shuō)②秋毫不敢有所近。（比喻）

。直譯：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西也不敢占有。文從句順調(diào)補(bǔ)貫

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊?/p>

曰：“鬼魅最易?！狈蛉ⅠR人所知也，

旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。

鬼魅無(wú)形者，不罄于前，故易之也。

有為齊王畫之客調(diào)留（他）（畫）（畫）（客）補(bǔ)刪換請(qǐng)你來(lái)解題：依次找出調(diào)留補(bǔ)刪換的地方。

有個(gè)為齊王作畫的人，齊王問他：“畫什么最難？”他說(shuō)：“畫狗、馬最難?！饼R王又問：“畫什么最容易？”他說(shuō)：“畫鬼怪最容易。”狗、馬是人們所熟悉的，早晚都出現(xiàn)在人們面前，僅僅畫得相似于它們，所以難畫；鬼怪是無(wú)形的，不會(huì)出現(xiàn)在人們面前，所以容易畫。

我來(lái)命題

管仲曰：①“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。②吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。③生我者父母，知我者鮑子也?！雹荃U叔既進(jìn)管仲，以身下之。⑤天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

請(qǐng)你為下面這段文字命一道翻譯題，并定出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。（４分）評(píng)一評(píng)②吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。（５分）③天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（３分）曾經(jīng)困窘，境地尷尬認(rèn)為時(shí)運(yùn)，運(yùn)氣多次被動(dòng)句被放逐，被流放認(rèn)為遇到天下的人贊美了解省略主語(yǔ)抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)總結(jié)：文言文翻譯技巧要有踩點(diǎn)得分的意識(shí)，洞悉命題者想考你什么找出關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞句不落實(shí)，就會(huì)徒勞無(wú)功(1)莊子之齊，見餓人而哀之。譯文：莊子到齊國(guó)去，看到一個(gè)饑餓的人，很同情他。(2)吾見過我者多矣，莫我哀也。譯文：我看見很多人從我面前走過，可沒有一個(gè)人同情我。(3)向使夫子不不食，其能哀我乎？譯文：假使先生不是沒吃飯，還會(huì)同情我嗎？鞏固練習(xí)

閱讀下面文言語(yǔ)段，翻譯畫線的句子。

曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請(qǐng)以此修衣?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚?，曰：“參之言足以全其節(jié)也?！眳⒖即鸢涪僭右卤忠乱?/p>

耕。

②先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？③受人者畏人，予人者驕（于）人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”

曾子穿著

破舊的衣服

從事耕作。先生不是向別人索求，而是人家主動(dòng)送給你的，為什么不接受呢？接受的別人的東西，就會(huì)害怕（得罪）他，給予了別人東西就會(huì)在他面前盛氣凌人。即使國(guó)君有所賞賜，而不傲慢地對(duì)待我，但是我能不畏懼嗎？文言文翻譯歌訣熟讀全文，領(lǐng)會(huì)文意；扣住詞語(yǔ)，謹(jǐn)慎翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；單音詞語(yǔ)，雙音換替。國(guó)年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充整齊。調(diào)整詞序，刪去無(wú)義；修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。重回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。冰凍三尺，非一日之寒，重在平常積累和訓(xùn)練。堅(jiān)持四個(gè)步驟，確保翻譯準(zhǔn)確1、審

在翻譯之前，首先要審清文言文句中重要的語(yǔ)法現(xiàn)象。用筆將這些語(yǔ)法現(xiàn)象一一地圈注出來(lái)，以引起自己的注意。2、切

將文言文句以詞為單位逐一切分開來(lái)，然后用六種翻譯方法逐一加以解釋。3、連

按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將逐一解釋出；出來(lái)的詞義連綴成句。4、謄

在逐一查對(duì)文言文句中的語(yǔ)法現(xiàn)象全部落實(shí)到位以后，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫在答卷上。謄寫過程注意“三清”“三不”“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范字。文言文翻譯提能訓(xùn)練把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）群盜聞而避焉，賴以存者甚眾。（2分）許多盜賊聽說(shuō)（這件事）后都避開那里，借此而存活的人很多。（2）吳興雖郡，帝鄉(xiāng)之重，故以相授。（4分）吳興雖然是一個(gè)郡，卻是重要的皇帝故鄉(xiāng)，所以把它交給你（或：所以把這個(gè)官職授予你）。（3）適會(huì)明徹苦背疾甚篤，知事不濟(jì)。（4分）正好碰上吳明徹苦于背部疾病十分嚴(yán)重，知道事情不能成功。13.把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)⑴方盛秋屯邊，如令訪謀猷，付疆事，召之可也，豈以酒食之歡為厚邪？（５分）

正值深秋戍守邊疆，如果向他們?cè)儐栍?jì)謀，托付邊疆大事，召他們回朝是可以的，怎么能把吃喝的歡樂看作重要事情呢？⑵方是時(shí)，禁中造百尺樓，土木費(fèi)巨萬(wàn)，故播亟斂，陰中帝欲。（５分）正在這時(shí)，宮中營(yíng)建百尺高樓，土木費(fèi)用成千上萬(wàn)，所以王播趕快增征茶稅，暗中合乎了皇帝的愿望13．翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（《申甫傳》）。（1）入嵩山，復(fù)遇故童子時(shí)所見道人，乞其術(shù)，師事之。（4分）申甫到了嵩山，又碰到了以前年幼時(shí)遇見的道士，請(qǐng)求學(xué)習(xí)他的兵法，用對(duì)待老師的禮節(jié)侍奉他（2）甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。3分申甫多次憑借他的兵法拜見許多高官大臣，經(jīng)常不被聽從、信任(3)于是權(quán)貴人爭(zhēng)咎甫，而譏劉公、金公不知人。（3分）于是權(quán)貴們爭(zhēng)相責(zé)怪申甫，又譏諷劉之倫、金聲不了解人高考文言優(yōu)秀作文賞析

古有善弈者，居山林中，生平于戰(zhàn)，未嘗敗績(jī)。世人疑為神也，詣之者甚蕃。然其居無(wú)定所，人尋而不得，皆郁郁而反。脾性怪異，不喜人眾，好冷清，一入棋，則物我皆忘。年過半百，不欲沒沒無(wú)聞?dòng)诤笫?，遂窮畢生心血，布一殘局，望后人破之。局成之日，嘔血而亡，雙目凹陷，發(fā)盡白矣。千載百歲后，境隨時(shí)遷，局已失傳，世人尋之，均不得。時(shí)至乾隆十二年秋，局乍現(xiàn)于清覺寺。帝弘歷好弈，聞之，欣然前往。清覺寺建于孤峰之巔，終年積雪，鳥獸不至。帝嘆曰：“地勢(shì)且險(xiǎn)如此，則復(fù)棋局耶？”全寺上下，陳設(shè)簡(jiǎn)陋，人止一老僧而已。僧引帝至局前，見局雖古而不污，瑩白光亮，皭（jiào）然如紙。帝執(zhí)白，僧執(zhí)黑，局開矣。

帝棄子認(rèn)輸。僧曰：“吾皇非破此局之人?！钡蹎枺骸叭粍t何人可破此局？”僧不答，反問曰：“‘生、老、病、死、愛別離、怨憎會(huì)、求不得、五陰盛’，為人生八苦。吾皇以為，何為最苦？”帝曰：“求不得?！鄙υ唬骸鞍丝嘀?，皆為人也。人有欲，則有苦；人無(wú)欲，則無(wú)功。世人求有功亦求無(wú)苦，均不得，誠(chéng)不知其無(wú)‘空’也。