六年級上冊語文試題-期中試題2（含答案）人教部編版

小學(xué)上冊期中質(zhì)量監(jiān)測六年級等級語文試題卷一、看拼音，寫詞語。(1)對這道題，他冥思苦想后仍yìchóumòzhǎn。他眉頭擰成了ɡēdɑ，jǔsànɡ地蹲在了ɡānzào的地面上。經(jīng)爸爸點(diǎn)撥，他才huòránkāilǎnɡ。(2)政委走到y(tǒng)ìzhǎndēng下，扶著旁邊的lángān，望著飄拂的qízhì，陷入沉思。(3)tǎnkè駛到j(luò)ùlírìkòu不到一百米的地方，發(fā)出了一枚炮彈，炸得敵人fěnshēnsuìgǔ。二、（一）給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。1.勾勒(lèlēi)2.蒙(ménɡm(xù)ěnɡ)古3.直奔(bēnbèn)4.笨拙(zhuōzhuó)5.參(cāncēn)差6.蜷(quánjuǎn)縮7.勢不可當(dāng)(dāngdǎng)8.豁(huōh(huán)uò)開9.叱咤(chàzhà)風(fēng)云（二）選擇省略號的用法。A表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。B表示省略遞增的次數(shù)。C表示語意的跳躍D表示說話結(jié)巴，欲言又止。（1）完了！這個(gè)題我沒有認(rèn)真聽……這次竟然考到了?！蠋熓窃跄刂v的來？……怎么答？我這次肯定會(huì)考砸！……()（2）他一邊做著俯臥撐，嘴里一邊嘟囔著：一百，一百零一……(

)（3）今天天氣真好呀！……你作業(yè)寫完了嗎?(

)（4）“我借你的書……我……我不小心弄丟了”，他擰著衣角，“對……對不起！”（

）（三）排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我順著霞光往南望去，看見傲然挺立的山壁上，也灑上了一層霞光。②當(dāng)我再次抬頭仰望天空時(shí)，竟然已經(jīng)有幾顆忽隱忽現(xiàn)的小星星在調(diào)皮地眨著眼睛了。③我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞。霞光照在山頂上，樹葉紅了，望玉亭也染紅了。④我望著那如綢的霞，聽著大院里的樹葉“沙沙”的響聲，已如癡如醉。⑤我坐在陽臺(tái)上看書。不知什么時(shí)候，太陽公公已悄悄地躲進(jìn)山后了。A.⑤①③④②B.⑤③②①④C.⑤③①④②D.①③④⑤②三、按照要求完成下列題目。1.用橫線畫出選項(xiàng)中的錯(cuò)別字，并將正確的字寫在后面橫線上。A.低御微風(fēng)凜凜顧影自憐居高臨下B.干躁孤芳自賞芬芳馥郁心馳神往C.酒脫熱血沸騰自做自受翠色欲流D.奮站滿腔恕火忘乎所已心驚肉跳2.補(bǔ)充詞語，再選詞填空。釘鐵帶舞別出心洶澎技高一山海全神露無有詞同學(xué)們喜歡玩玩具，更喜歡動(dòng)手做玩具，王明的想法總是，而張小江的技藝更是。四、按照要求完成句子。1.例：我在原野上搖曳，使野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。（用加點(diǎn)的字仿寫句子）________________________________________________________________________________________________________________________2.老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”（試著不用“說”來表達(dá)說的意思）________________________________________________________________________________________________________________________3.試著用一段話寫一寫你欣喜若狂的心理活動(dòng)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1.我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的《宿建德江》、《西江月夜行黃沙道中》都描寫了關(guān)于月夜的景色，請你寫出相關(guān)句子，________________________，_________________________。（《宿建德江》），__________________________，________________________。（《西江月夜行黃沙道中》）。告別月夜，我們跟隨朱熹走進(jìn)姹紫嫣紅的春天，你想到了_________________________，_______________________；西湖的景色美如畫，突然烏云密布，大雨瓢潑，你想到了________________________，____________________________；孟浩然的________________________，________________________________為我們展示了朋友家的田園風(fēng)景。2.祖宗疆土，___________________，____________________________。3._________________________________，三軍過后盡開顏。六、閱讀理解非連續(xù)性文本閱讀請簡述從沙河高教園到回龍觀東大街的乘車經(jīng)過。借助拼音拼寫“立水橋”、“天通苑”的名稱。____________________________________________________________________________短文一伸出你充滿善意的手①深夜，一輛長途客車在貴州的深山中拋錨了，巨大的暴風(fēng)雪一次又一次向旅客肆虐過來。盡管關(guān)緊了門，車上所有的人還是感覺到了濃濃的寒意。有人開始從旅行袋里取衣服，有人開始在車子里走來走去，試圖驅(qū)除寒意。汽車的電力很快用完了，空調(diào)關(guān)閉，車?yán)锏臏囟纫唤翟俳担吧娜藗冎缓孟嗷ケе∨?，然而還是無濟(jì)于事。很多人在想：要是這時(shí)，有一團(tuán)溫暖的火那該多好。②終于有一束手電掃了過來，車上所有的人都激動(dòng)不已地驚呼起來。來人是一個(gè)打扮非常普通的老人，他的背上還有一個(gè)簍子，里面是熱騰騰的饅頭。③有人開了門，老人把簍子放在車上，他指著車前不遠(yuǎn)處說，那里就是他的家，他真誠地邀請車上的人到他家去。然而讓人意外的是，車上沒有一個(gè)人起身，老人連續(xù)說了三次，唯一的反應(yīng)還是沉默。老人只好把簍子放下，自己一個(gè)人回家了。④這時(shí)車上的溫度已經(jīng)是零下五度，熱騰騰的饅頭正在迅速變冷，有一個(gè)小男孩起了身，但迅速被身旁的母親拉了回來：“你要干什么？那東西有毒，吃不得。”“就是，我們寧愿挨冷挨餓，也不去冒這個(gè)險(xiǎn)?！避嚿喜粩嘤腥烁胶汀＂莅雮€(gè)小時(shí)后，老人再次來到車上，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)簍子里的饅頭一個(gè)都沒少時(shí)，只是輕輕嘆了口氣。他再次邀請，依然沒有人反應(yīng)。當(dāng)他正準(zhǔn)備下車時(shí)，車上終于有人說話了：“爺爺，我相信你，我跟你去?！闭f話的正是剛才那個(gè)被母親拉住的小孩。⑥老人的眼圈紅了：“孩子，你不怕我是個(gè)壞人？孩子走上去，伸出他的手，挽住了老人說：“爺爺，我相信你?！雹咴诤⒆拥挠绊懴?，車上才不斷有人下車，跟隨老人而去。⑧第二天，所有人都安然無恙地上了車，面對送行的老人，很多人羞愧地低下了頭。1.聯(lián)系上下文解釋詞語。無濟(jì)于事：_______________________________________________________安然無恙：_______________________________________________________2.說說課文主要講了一件什么事。3.讀下面的句子，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）讓人意外的是，車上沒有一個(gè)人起身，老人連續(xù)說了三次，唯一的反應(yīng)還是沉默。①“老人連續(xù)說了三次”說的是：②“老人連續(xù)說了三次，唯一的反應(yīng)還是沉默”，“沉默”的原因是：（2）第二天，所有的人都安然無恙地上了車，面對送行的老人很多人羞愧地低下了頭。“很多人羞愧地低下了頭”的原因是：4.從文章中找出描寫老人語言和神態(tài)的句子，用“______”畫出來，并說說從這些描寫中，可以看出老人是怎樣的人。__________________________________________________________________5.文章結(jié)尾“第二天，所有人都安然無恙地上了車，面對送行的老人，很多人羞愧地低下了頭。”在車上，他們會(huì)想些什么？說些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________短文二一株柳這是一株柳，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。

這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。

在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼

。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由的“哦”了一聲。

這是我在高原見到的惟一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原野，根本看不到任何一種樹。沒有樹林的原野尤其顯得簡潔而開闊，也顯得異常的渺茫和蒼涼。這株柳樹怎么會(huì)生長起來壯大起來，怎么就造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？

這株柳樹大約有兩合抱粗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整棵樹像一把撐開的巨傘。濃密的枝葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰；樹干和枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗礪而堅(jiān)硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高原和缺水對生命顏色的獨(dú)特鍛煉；它巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大的感召。

我便抑止不住猜測和想像：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋撒到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋撒到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳苗子全部嫩抉了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復(fù)一年看到過一茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱卻躲不過更為嚴(yán)酷的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲，這株柳樹就造成一個(gè)不可思議的奇跡。

我依然沉浸在想象的世界：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷了多少次虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來：經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干而又重新抽出了新條；它無疑受過一次摧毀又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。這是一種多么頑強(qiáng)的精神。

我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人對那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的情景了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有引我自豪的歷史，每每念誦那些折柳送別的詩篇，都會(huì)抹濃一層懷念家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽生長，三兩年便成為一株婀娜多姿風(fēng)情萬種的柳樹了；漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣的難以想像的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的的道路和生命的命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？

這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。1.將題目《一株柳》改為《柳》或《高原柳》好不好？為什么？_______________________________________________________

2.這株柳樹的神奇之處體現(xiàn)在哪里？_______________________________________________________

3.文章第五自然段運(yùn)用了什么寫作方法？這樣寫的好處是什么？_________________________________________________________________________________________________________________4.這株高原柳引發(fā)了作者怎樣的人生思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、習(xí)作在本學(xué)期的課文中，我們學(xué)習(xí)了幾篇虛構(gòu)的故事，讀起來卻像在生活中發(fā)生過一樣，因?yàn)檫@些故事都能從生活中找到影子。請同學(xué)們根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，創(chuàng)編一個(gè)故事。注意要把故事寫完整，寫出故事發(fā)生的環(huán)境，情節(jié)盡可能吸引人，表現(xiàn)出鮮明的人物形象。環(huán)境：綠樹成蔭的校園人物：充滿愛心的少年陸天淘氣包張明性格內(nèi)向、腿腳不靈便的韓兵

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、（每空0.5分）（1）一籌莫展疙瘩沮喪干燥豁然開朗一盞燈欄桿旗幟坦克距離日寇粉身碎骨二、（一）（每個(gè)0.5分）1.勾勒lè2.蒙měnɡ古3.直奔bèn4.笨拙zhuō5.參cēn差6.蜷quán縮7.勢不可當(dāng)dāng8.豁huō開9.叱咤zhà風(fēng)云（二）（每空0.5分）（1）A（2）B（3）C（4）D（三）C（