中班科學(xué)教案7篇

第頁中班科學(xué)教案7篇中班科學(xué)教案篇1

一、活動名稱：

科學(xué)活動《好玩的小汽車》

二、活動目標(biāo)：

1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。

2、發(fā)覺物體的相像之處，進(jìn)行簡潔的分類。

三、活動打算：顏色分類PPT、小汽車卡片、對應(yīng)顏色的不織布

四、活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒了解汽車的外形特征。

老師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。激勵幼兒大膽發(fā)言。

2、汽車開進(jìn)停車場。

師：司機(jī)叔叔開車?yán)哿?，須要休息，他要把汽車開進(jìn)停車場。他想請小二班的小摯友幫一幫他。

出示顏色不一樣的停車場，小摯友們自己視察小汽車，看一看他們應(yīng)當(dāng)都停在哪一個停車場里。

幼兒依據(jù)自己車的主要顏色進(jìn)行分類，并說出分類的理由，如："我是綠色的車，我把車停到綠色的停車場中。"

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行視察、分析。

老師引導(dǎo)幼兒對分類中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行視察、分析。假如沒有錯誤，老師可以制造錯誤，供幼兒視察。

在停好車之后，可以滲透1和很多的目標(biāo)，如：看小汽車一輛一輛的開進(jìn)去，停車場里就有很多輛車了。

4、分類嬉戲發(fā)給每個小摯友一個汽車小卡片，請小摯友根據(jù)顏色與大小的規(guī)則開到停車場。

組織兩次、一次根據(jù)顏色分，一次根據(jù)大小分。

5、活動結(jié)束小汽車都已經(jīng)停好了，一會須要給他們加點油，你們也辛苦了，須要喝點水。

中班科學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)

1、知道夏季要少吃冷飲。

2、簡潔了解幾種防暑降溫的方法。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動打算

1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》

2、自編嬉戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。

活動過程

1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

(1)依據(jù)故事情節(jié)提問：①天氣熱了，嚕嚕想用什么方法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個什么道理?

(2)引導(dǎo)幼兒探討，夏天吃過多的冷飲有什么危害?

(3)老師小結(jié)：夏天不能吃過多的冷飲，要用正確的方法來降溫。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷講解并描述：夏每天氣熱了我們可以怎樣做?

(1)激勵幼兒說出各種防暑降溫的方法。

(2)老師小結(jié)：夏每天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。

3、組織幼兒探討：夏天我們應(yīng)當(dāng)留意什么?教化幼兒夏季留意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動，不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動多喝白開水，保持足夠的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。

4、玩棋類嬉戲：防暑降溫我知道。

(1)老師交代嬉戲規(guī)則：幼兒兩人一組，擲骰子看點數(shù)，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù)，遇到“↑”，干脆過橋，先到達(dá)終點者為成功者。

(2)幼兒玩棋類嬉戲。

(老師也可以參加到嬉戲中，幫助幼兒理解嬉戲的內(nèi)容，同時增加幼兒參加嬉戲的主動性。)

活動延長

日常生活中，家長和老師都要提示幼兒用正確的方法來防暑降溫，同時提示幼兒要勤洗手、洗澡等，留意夏季飲食衛(wèi)生，謹(jǐn)防疾病。

附自編故事：

嚕嚕變成冰激淋了

夏每天氣真熱啊，太陽火辣辣的照著大地，小狗趴在樹蔭下，伸著長長的舌頭直喘氣，小兔子扇動著長長的耳朵，水牛跳進(jìn)河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難過呀，想個什么方法涼快涼快呢?

突然，小豬嚕嚕爬起來飛速的向商店跑去，原來呀，他想出了一個讓自己涼快的好方法——吃冰激淋!

小豬嚕嚕來到商店才發(fā)覺，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個品種都要了一個，他吃了一支又一只，真過癮呀!

突然，小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開嘴巴，他想動也動不了，肚子還很疼很疼，漸漸的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。

這時候，大象伯伯來商店買東西，發(fā)覺昏迷的小豬嚕嚕，就抓緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生抓緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個大大的熱水袋，漸漸的，小豬嚕嚕醒過來了，他發(fā)覺自己躺在醫(yī)院的病床上，這時候，熊醫(yī)生溫柔的對小豬嚕嚕說：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的。”小豬嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個道理。

活動反思

先進(jìn)理念為指導(dǎo)?！白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的.價值追求在于培育兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學(xué)活動中我按“提出問題—動手操作—表達(dá)與溝通”為基本活動流程，從效果來看或多或少的變更了自己以往科學(xué)活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

中班科學(xué)教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、樂于視察，發(fā)覺身邊常見樹木在夏季和冬季里的不同改變。

2、能用較連貫的語言表述自己的發(fā)覺。

3、關(guān)注自然界中樹木的落葉與不落葉（常綠）的現(xiàn)象，并產(chǎn)生新奇感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應(yīng)答實力。

【活動打算】

1、在夏秋季節(jié)里常常帶領(lǐng)幼兒視察身邊常見樹木的生長狀況，并留有照片或錄像資料。

2、教學(xué)掛圖《多彩的樹葉》。

【活動過程】

一、利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見的樹木在四季中的生長狀況。

引起幼兒觀看愛好。

師：今日我們帶來了一段好看的錄像，看看是什么時候拍的？這里面有誰呢？他們在哪里？又在干什么？

引導(dǎo)幼兒邊看邊說說錄像中的內(nèi)容。

師：你們都相識這里面的樹嗎？這些樹上的葉子時候什么樣子的？我們可以用什么詞來描述這么多的樹葉？

二、引發(fā)幼兒再次找尋、視察樹葉的愛好。

師：猜猜看在冬天里我們身邊的樹木會變成什么樣子呢？樹上的葉子還像我們夏天望見的那么多嗎？你還能望見哪些樹的葉子？讓我們再去細(xì)致找找、看看。

三、帶領(lǐng)幼兒實地視察各種樹木在冬天里的改變。

師：好摯友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的樹木是什么樣子的？

幼兒自由結(jié)伴找尋并視察樹木的改變，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

師：你們發(fā)覺什么了？樹上還有葉子嗎？你能望見哪些樹上還有樹葉，葉子是什么樣的？哪些樹上已經(jīng)沒有葉子了，變得怎樣？

四、帶領(lǐng)幼兒返園，借助錄像進(jìn)行集體溝通。

師：剛才我們出去做什么了？你和摯友發(fā)覺了什么？

幫助幼兒回憶與探討。

五、老師與幼兒共同小結(jié)活動中的發(fā)覺。

師：夏天，很多樹的葉子都長得特別茂密。冬天到了，樹木的生長發(fā)生改變了，有的樹葉落光了，變得光禿禿的；有的樹上還有很多樹葉，這些樹木可真好玩。

師：各種樹木的葉子有什么不同？

引導(dǎo)幼兒觀賞教學(xué)掛圖《多彩的樹葉》，進(jìn)一步感受樹葉的種類和改變。

活動反思

本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于學(xué)問點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒留意力便于分散，參加性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計提問時，留意問題的層次性，同時要留意面對全體，留意個體差異，使每個孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

中班科學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過動手動腦，探究輪子的特征，并樂意與他人共享探究的過程與結(jié)果。

2、幼兒通過視察生活中常見物體上的輪子，對輪子在生活中的運用產(chǎn)生新奇心。

3、幼兒在活動中養(yǎng)成關(guān)注四周事物的主動情感和看法。

活動打算：

1、大班幼兒競賽搬書的錄像帶、輪子的圖片等。

2、各種形態(tài)的積木人手一份、輪子一個。

3、公路背景圖、沒有輪子的交通工具圖片和水彩筆若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探究的愛好。

1、觀看大班幼兒搬書競賽錄像幼兒觀看競賽前半部分，猜想哪一隊會取得成功。

2、幼兒接著觀看錄像，初步了解輪子的功能。師：最終誰取得了成功？為什么運用整理箱會取得成功？

二、動手動腦，探究輪子的特性。

1、幼兒玩各種形態(tài)的積木玩具，嘗試哪些形態(tài)的積木玩具可以做輪子，哪些形態(tài)積木玩具不行以做輪子？

2、同伴溝通：玩的是什么形態(tài)的玩具？可以做輪子嗎？為什么？

3、請幼兒講解并描述并演示可以做輪子的積木與不行以做輪子的積木。

4、老師小結(jié)：原來輪子是圓形的，只有圓形做的輪子才能連綿不斷的滾動，其他形態(tài)的積木不行以做輪子。

三、聯(lián)系生活，拓寬幼兒視野幼兒回憶生活中見到過有輪子的物體，并通過觀看有輪子物體的圖片，進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用，對輪子產(chǎn)生新奇心。

1、師：你在生活中見過那些東西是有輪子的？

2、老師出示一些生活中有輪子的物體圖片，進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用。

四、涂涂畫畫，學(xué)做設(shè)計師

1、幼兒給沒有輪子的交通工具設(shè)計合適的輪子。

2、幼兒將畫好的交通工具展示到公路背景圖上并相互溝通。

中班科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)

1.了解紅、黃、藍(lán)是色調(diào)中的三原色，由這三種顏色相互調(diào)和可改變出橙、綠、紫色來。

2.培育幼兒對美術(shù)的愛好，會奇妙地運用三原色。

3.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4.能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

活動打算

1.課件

2.水瓶每人一個。

紅、黃、藍(lán)的顏料每人一份、宣紙(生宣)每人一份、清水等。

活動方法開心教學(xué)法、試驗教學(xué)法

活動過程

一、起先部分師:今日，我給大家?guī)砹艘欢魏每吹哪g(shù)，讓我們一起來觀賞一下。

二、基本部分

1.幼兒動手操作，探究顏色的改變引導(dǎo)幼兒通過魔術(shù)，對三原色進(jìn)行相識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

(1)師：小摯友老師的魔術(shù)精彩嗎?你們想不想做一位奇妙的魔術(shù)師呀。

(2)小摯友伴隨著歡快的音樂拿起我事先打算的透亮的一次性水瓶跳起來，并視察水瓶里的水你有什么發(fā)覺。

(3)做好試驗記錄。

請小摯友在瓶子上貼上相同顏色的標(biāo)記。

個別幼兒說一說自己變出來什么顏色(出示課件)師小結(jié)：孩子們真是個奇妙的魔術(shù)師，今日我們就來一起探討這三個好摯友的奧妙。出示課題"三個好摯友"

2.其次次試驗

(1)師：有一天，紅紅、藍(lán)藍(lán)、和黃黃三個好摯友郊游，一見面它們興奮的相互擁抱在一起，它們一起做嬉戲、唱歌、跳舞快樂極了?？墒腔氐郊覌寢寘s不相識它們了，這是為什么呢?

(2)師：今日，老師和小摯友一起當(dāng)一回魔術(shù)變色師，請一個魔術(shù)助手介紹魔術(shù)臺上的魔術(shù)材料，(紅、黃、藍(lán)顏料，魔術(shù)勺子)是的，我們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶顏料來幫忙，這三種顏色寶寶有一個好聽的名字叫三原色，集體說一遍。

(3)老師示范橙色的色調(diào)改變演示.

這三種顏色寶寶很淘氣，它們兩種顏色在一起會變成一種新的顏色，魔術(shù)師起先變魔術(shù)啦，請幼兒視察變成了什么顏色。(橙色)

(4)小魔術(shù)師變變變。

師:孩子們想不想也去變一變。(想)老師也為你們打算了，紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人取一種和自己水瓶中不一樣的自己喜愛的顏料放在水瓶中，同時，請小摯友在加顏色的時候在杯子上貼上相同顏色的標(biāo)記。然后，輕輕搖擺，看看有什么改變。(課件出示)

(5)反饋：和自己身邊的小摯友說一說自己的發(fā)覺，并請個別幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)覺。(老師板書)

(6)師小結(jié)：原來，兩種不同顏色混合在一起會變成另一種顏色，紅色和黃色混合會變成橙色;黃色和藍(lán)色混合會變成綠色;藍(lán)色和紅色混合會變成紫色。(課件出示)3.再次操作，探究三種顏色的改變。(課件出示)4.美工:"美麗的小手帕"。

過渡：幼兒園要實行繪畫展覽會了，我們用今日學(xué)習(xí)到的新學(xué)問，做出美麗的小手帕參與展覽好不好?

(l)老師演示：將方形的宣紙(生宣)，對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別放在紅、黃、藍(lán)色的小盤子里浸泡一會兒，讓三種顏色相互渲染在一起，然后把它輕輕地打開，就變成美麗的小手帕了。

(2)讓幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

(3)展示幼兒作品。

5、歌曲觀賞：

師：小摯友真聰慧學(xué)，會了變魔術(shù)的本事，老師把孩子們剛才的發(fā)覺編成了一首好聽的兒歌，請幼兒觀賞。

三、結(jié)束部分師小結(jié)：今日，我們相識了三原色，知道了紅色和黃色混合到一起會變成橘色，黃色和藍(lán)色混合到一起會變成綠色，紅色和藍(lán)色混合到一起會變成紫色，三種顏色混合到一起會變成黑色。在以后的生活當(dāng)中我們會用到。

活動結(jié)束。

活動反思：

此活動是結(jié)合中班正在開展的主題《幼兒園里摯友多》預(yù)設(shè)的活動內(nèi)容。在預(yù)設(shè)此次活動的時候，我考慮了許多，擔(dān)憂的也有許多，但事實是我的許多顧慮都是多余的。每一個環(huán)節(jié)的開展都特別有序、緊扣，而且孩子們也有很熱情的呼應(yīng)，師生協(xié)作默契。我覺得把數(shù)學(xué)中學(xué)到的學(xué)問，如、從上到下、從左至右、從前到后的數(shù)學(xué)概念，運用到在集體照上找好摯友，最能體現(xiàn)形式的綜合性。嬉戲《找摯友》中，既有活潑好聽的歌曲，又有語言、情感、動作的表達(dá)，使活動達(dá)到**。孩子們充分體驗了好摯友多的健康、歡樂的主動情感。當(dāng)有一個孩子在沒人與他做摯友的狀況下，我立刻跑到他的后面，給這位孩子挽回了面子和自尊，使這位孩子立刻喜逐顏開、春分滿面、洋洋得意。我認(rèn)為自己在這里做的特別堅決、有效、有意義，同時也愛護(hù)了孩子的自尊心。從活動的整體效果來分析，綜合性的集體教學(xué)活動是孩子最喜愛的，在開展的時候會更有愛好。

中班科學(xué)教案篇6

活動打算

PPT課件、視頻一段、電子白板。

兩人合用一張動物圖片，上面有蜘蛛、蝗蟲、枯葉蝶、螳螂、青蛙、獅子、北極熊、螃蟹、貓頭鷹等。

重難點

結(jié)合《綱要》和幼兒已有生活閱歷，我將“引導(dǎo)幼兒知道動物愛護(hù)色及其作用”確定為本次活動的重難點。在收集資料的基礎(chǔ)上，用課件的形式給幼兒直觀、形象的展示；為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、開心的活動氛圍，采納激勵、表揚、引導(dǎo)以及個別指導(dǎo)的方法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)；運用嬉戲，引導(dǎo)幼兒通過視察找尋小動物所在位置，建構(gòu)主動、有效的師生互動，讓幼兒更好地了解與接受。

活動目標(biāo)

加深愛惜動物的情感，共享嬉戲的歡樂。

學(xué)會視察、了解四周事物的動態(tài)，學(xué)會發(fā)覺問題。

了解一些動物具有與環(huán)境一樣的愛護(hù)色，理解愛護(hù)色的作用，增加探究動物奇妙的愛好。

活動過程

一、故事激趣，在情境中導(dǎo)入

1．圖一：演示課件，引導(dǎo)幼兒說說艾瑪?shù)耐庑巍?/p>

師：今日老師給你們帶來了一位摯友，看，它是誰?艾瑪長得什么樣?艾瑪要和你們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲。

2．圖二：引導(dǎo)幼兒描述艾瑪躲藏的位置，老師演示課件。

3．圖三：請幼兒用激光教鞭指出艾瑪其次次躲藏的地方，老師演示課件。

4．引導(dǎo)幼兒說出艾瑪在圖二、圖三中躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。

5．提問：艾瑪為什么會選這些地方?

6．小結(jié)：艾瑪特別聰慧，它躲的地方與它身上的花紋差不多，所以我們不簡單找到它。

二、動物搜尋，在探究中發(fā)覺

1．拿出動物圖片，幼兒兩兩合作找出其中隱藏的動物，用筆圈出來。

師：艾瑪?shù)膿从岩瞾碜矫圆亓?，請你和好摯友一起來找找它們躲在哪里，找到后就在小動物身上貼上標(biāo)記。

2．請幼兒說出在哪里找到了哪些動物。

3．運用電子白板技術(shù)驗證幼兒的發(fā)覺。干脆找出的動物：青蛙、蝗蟲、螳螂；鏈接的動物：獅子、北極熊；運用放大鏡的動物：螃蟹；運用聚光燈的動物：貓頭鷹；運用動畫演示的動物：枯葉蝶、蜘蛛。

4．探討：細(xì)致看看動物和它們躲藏的地方，你發(fā)覺了什么?它們的顏色為什么跟四周環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

5．老師總結(jié)：這些顏色是用來愛護(hù)自己的，我們叫它愛護(hù)色。動物世界很奇妙，為了愛護(hù)自己，很多動物都有和環(huán)境相近的愛護(hù)色，以此來隱藏自己。有了這種獨特的愛護(hù)色，敵人就不簡單找到它們，就能愛護(hù)它們的平安。

三、視頻觀賞，在共享中提升

1．師：剛才這些動物摯友只有一種愛護(hù)色，艾瑪還有一個摯友特殊厲害，能變好多種顏色，你知道是什么嗎?我們來看一看。

觀看視頻“變色龍”。觀看過程中提問：剛才它變成了什么顏色?為什么會變成綠色?這次它會變成什么顏色?

2．師：變色龍來到了我們的教室，我們一起到花叢中找找吧?？匆豢茨阏业淖兩埐卦谑裁搭伾幕ǘ淅?，它會變成什么顏色呢?

意愿涂色，讓變色龍變一變，變好之后就把它藏在相應(yīng)顏色的花叢中。

四、生活鏈接，在運甩中拓展

1．師：生活中人們也很聰慧，依據(jù)動物的愛護(hù)色想到了愛護(hù)人類自身，小摯友想一想，人類會怎樣利用呢?

2．出示課件后提問：他是誰?你相識這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?

3．老師總結(jié)：隨著科技的進(jìn)步