(完整word)重點(diǎn)初中七年級(jí)生物課程綱要

(完整word版)初中七年級(jí)生物課程綱要(完整word版)初中七年級(jí)生物課程綱要PAGE4(完整word版)初中七年級(jí)生物課程綱要初中七年級(jí)生物（下）課程綱要一,一般項(xiàng)目課程名稱：七年級(jí)生物上課程類型：必修課程教學(xué)材料：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，《七年級(jí)生物》，人民教育出版社2010年12月第一次印刷授課時(shí)間：36課時(shí)授課教師：鄭州勵(lì)德雙語(yǔ)學(xué)校李二麗授課對(duì)象：鄭州勵(lì)德雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)學(xué)生二、具體內(nèi)容1、課程目標(biāo)：（1）教育目的：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。（2）教育目標(biāo)：初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（3）課程目標(biāo)：初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。（4）教學(xué)目標(biāo)：1）第一章教學(xué)目標(biāo)：①概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的。②概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出它們的功能；③描述受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程。④知道青春期的特點(diǎn)說(shuō)出我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求2）第二章教學(xué)目標(biāo)：①說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源，了解無(wú)機(jī)鹽和維生素的來(lái)源和缺乏癥狀。②描述人體消化系統(tǒng)的組成，了解消化和吸收的概念；③舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng)并關(guān)注食品安全3）第三章教學(xué)目標(biāo)：①描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。②通過(guò)資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。③描述空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的主要影響。4）第四章教學(xué)目標(biāo)：①描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能。②描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)，嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。③描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動(dòng)脈血與靜脈血5）第五章教學(xué)目標(biāo)：①描述人體泌尿系統(tǒng)的組成，概述尿液的形成和排出過(guò)程。②了解人糞尿無(wú)害化處理的幾種方式6）第六章教學(xué)目標(biāo)：①描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要部分的功能，說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法。②了解耳的結(jié)構(gòu)和功能以及聽(tīng)覺(jué)的形成③概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。④說(shuō)出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。7）第七章教學(xué)目標(biāo)：以酸雨或廢電池的危害為例，說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。2、課程內(nèi)容：本課程根據(jù)學(xué)生需求、發(fā)展目標(biāo)共安排四個(gè)方面的內(nèi)容(1)課時(shí)安排：第四單元生物圈中的人人的由來(lái)（6課時(shí)）人類的起源和發(fā)展（2課時(shí)）人的生殖（2課時(shí)）青春期（1課時(shí)）計(jì)劃生育（1課時(shí)）第二章人的營(yíng)養(yǎng)（6課時(shí)）第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（2課時(shí)）第二節(jié)消化和吸收（2課時(shí)）關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全（2課時(shí)）人體的呼吸（6課時(shí)）呼吸道對(duì)空氣的處理（1課時(shí)）發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時(shí)）空氣質(zhì)量與健康（2課時(shí)）人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（7課時(shí)）第一節(jié)流動(dòng)的組織血液（2課時(shí)）第二節(jié)血流的管道血管（2課時(shí)）第三節(jié)輸送血液的泵心臟（2課時(shí)）輸血與血型（1課時(shí)）第五章人體內(nèi)廢物的排出（2課時(shí)）第一節(jié)尿的形成和排出（1課時(shí)）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時(shí)）第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（7課時(shí)）第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知（2課時(shí)）神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時(shí)）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（2課時(shí)）激素調(diào)節(jié)（1課時(shí)）第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（4課時(shí)）第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例（1課時(shí)）第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響（2課時(shí)）第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃（1課時(shí)）科學(xué)探究（1）體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。（2）意識(shí)到提出問(wèn)題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，解決科學(xué)問(wèn)題常常需要作出假設(shè)。（3）意識(shí)到科學(xué)探究可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來(lái)獲得事實(shí)和證據(jù)。（4）意識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，又需要進(jìn)行推理和判斷。（5）體會(huì)到科學(xué)探究需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作。

生物圈中的人（1）、人是生物圈中的一員：讓學(xué)生了解人類的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。（2）、人類的生殖、發(fā)育與遺傳:通過(guò)觀看有關(guān)的視頻，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人的生殖系統(tǒng)的組成、生殖的過(guò)程。（3）、人的食物來(lái)源于環(huán)境：通過(guò)探究饅頭在口腔中的消化，了解消化系統(tǒng)的組成、食物的消化及有關(guān)食品安全的問(wèn)題。（4）、人體生命活動(dòng)的能量供給：通過(guò)觀察血涂片、解讀血常規(guī)化驗(yàn)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、呼吸系統(tǒng)的組成。（5）、人體代謝廢物的排出：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)泌尿系統(tǒng)的組成，明確本節(jié)課的任務(wù)、目標(biāo)。(6)、人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)：通過(guò)調(diào)查本班學(xué)生的近視率，分析其原因，使學(xué)生能正確用眼。生物技術(shù)(1)、日常生活中的生物技術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生探究食品保鮮的方法。(2)、現(xiàn)代生物技術(shù)：收集和交流有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物的資料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類的影響健康地生活(1)、健康的度過(guò)青春期：指導(dǎo)學(xué)生舉辦青春期教育的板報(bào)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣的重要性。(2)、威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病：讓學(xué)生收集心血管疾病及其預(yù)防的資料并討論和生活習(xí)慣的關(guān)系。(3)、酗酒、吸煙和吸毒的危害：讓學(xué)生觀看禁毒視頻等影像資料，讓學(xué)生拒絕毒品。3、課程實(shí)施（1）實(shí)施方法：①朗讀②復(fù)述③講故事④師生談話⑤探究實(shí)驗(yàn)⑥演示實(shí)驗(yàn)⑦分組實(shí)驗(yàn)⑧社會(huì)實(shí)踐（2）實(shí)施形式：①收集和分析資料：就是提倡學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、書籍、上網(wǎng)、拜訪有關(guān)人士的途徑收集和分析資料，獲取新知識(shí)。②自主學(xué)習(xí)：就是通過(guò)學(xué)生自己自學(xué)課本，解決相關(guān)的問(wèn)題。③合作學(xué)習(xí)：就是把學(xué)生分成若干小組，通過(guò)小組合作交流，解決自學(xué)所不能解決的問(wèn)題。④探究學(xué)習(xí)：就是教師給學(xué)生提供相關(guān)的資料或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論解決。4、課程評(píng)價(jià)：（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：①對(duì)學(xué)生的探究能力進(jìn)行評(píng)價(jià)②對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)（2）評(píng)價(jià)形式：①學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自我對(duì)照學(xué)習(xí)本冊(cè)課本以來(lái)的變化，自己對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括：回答問(wèn)題的聲音、做作業(yè)的質(zhì)量、上課的表現(xiàn)等等。②學(xué)生互評(píng)：以小組為單位，采取推磨式的方法，讓組與組之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。③