六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－Unit4 General Revision1 Task 9-Task 10 ｜人教精通版

教學(xué)內(nèi)容精通版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4Task9-10教材分析本課為第四單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容，主要完成兩個(gè)任務(wù)，任務(wù)一是完成月份單詞的書(shū)寫(xiě)，二是對(duì)每個(gè)月的節(jié)日和節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行小組討論并在表格中填寫(xiě)。主要復(fù)習(xí)內(nèi)容圍繞12個(gè)月份單詞以及序數(shù)詞的用法，以及12個(gè)月份中的節(jié)日、節(jié)日時(shí)間和節(jié)日活動(dòng)，對(duì)以前所學(xué)知識(shí)加以整合進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。學(xué)情分析1）六年級(jí)的學(xué)生具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能聽(tīng)懂老師的英語(yǔ)指令，根據(jù)語(yǔ)境需要進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話(huà)，用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表演，說(shuō)唱簡(jiǎn)單的歌謠，用所學(xué)語(yǔ)言做游戲，完成老師布置的任務(wù)，讀懂簡(jiǎn)單的幽默小故事，大致了解中西文化的差異2）六年級(jí)學(xué)生已由形象思維逐漸過(guò)渡到抽象思維，具備一定的邏輯思維能力，具有自主學(xué)習(xí)意識(shí)，但仍然對(duì)具體形象生動(dòng)的事物感興趣，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇。有的學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，渴望得到周?chē)说目隙ǎ行W(xué)生安靜內(nèi)向，不愛(ài)表現(xiàn)。結(jié)合以上情況，宜采用情境教學(xué)模式，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)靈活生動(dòng)的教學(xué)情境，結(jié)合新鮮的素材與多媒體資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引起學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)配以合作學(xué)習(xí)法，以小組合作方式來(lái)學(xué)習(xí)本課教材，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)12個(gè)月份單詞，運(yùn)用序數(shù)詞描述月份所在位置，熟悉每個(gè)月的節(jié)日、節(jié)日所在時(shí)間及節(jié)日活動(dòng)過(guò)程與方法：根據(jù)月份拼寫(xiě)規(guī)律鞏固強(qiáng)化單詞，小組成員討論和分享12個(gè)月內(nèi)的節(jié)日和活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固功能句的用法，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作意識(shí)，對(duì)話(huà)交流中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力教學(xué)重點(diǎn)12個(gè)月單詞，序數(shù)詞用法，對(duì)每個(gè)月的節(jié)日描述教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用主要句型談?wù)撁總€(gè)月的節(jié)日內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備教材，課件，練習(xí)冊(cè),白板軟件教學(xué)過(guò)程步驟用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖WarmupLeadinPresentationPractice1）師生問(wèn)好T：Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.2）Let’ssingasong“Monthsoftheyearsong”1）Review:Let’sguessLookatthepicturesandguess.同學(xué)們看圖和聽(tīng)歌曲猜出月份和節(jié)日名稱(chēng)T:Whichmonthisit?S1:MarchS2:AugustS3:JuneT:Whichfestivalisit?S1:EasterS2:ThanksgivingDayS3:NewYear’sDayS4：Christmas(listen）S5：NationalDay(listen）2)復(fù)習(xí)序數(shù)詞復(fù)習(xí)12個(gè)序數(shù)詞，通過(guò)12個(gè)生肖動(dòng)物，練習(xí)序數(shù)詞的表達(dá)，為后面十二個(gè)月份的位置表達(dá)做鋪墊Task91)復(fù)習(xí)12個(gè)月份共分為四個(gè)部分：復(fù)習(xí)1月和2月觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，快速說(shuō)出兩個(gè)月份的名稱(chēng)，之后讓學(xué)生將黑板上被遮擋的單詞找出，并拼出該單詞。復(fù)習(xí)3、4和5月T：Whenisspring?觀(guān)看視頻猜出三個(gè)月份單詞及節(jié)日，并找到黑板上的被部分遮蓋的月份單詞復(fù)習(xí)6、7、8三個(gè)月份學(xué)生觀(guān)察字母拼圖，拼出里面隱藏的月份單詞JuneJulyAugust復(fù)習(xí)9，10，11和12月在屏幕中呈現(xiàn)“…ber”學(xué)生說(shuō)出帶有ber的月份單詞2）Let’sorder.讓持有單詞卡片的學(xué)生將手中的單詞依照順序進(jìn)行排列，而坐在下面的同學(xué)說(shuō)出每個(gè)月份在一年中的位置Task10完成表格，在組內(nèi)討論三個(gè)問(wèn)題1>Whatholidaysaretherein(months)?2>Whenis(holiday)?3>Whatdoyouoftendoonthisholiday?教師進(jìn)行提問(wèn)學(xué)生回答，做示范小組討論（包括采訪(fǎng)者、被采訪(fǎng)者和記錄員，記錄員將采訪(fǎng)內(nèi)容進(jìn)行記錄）3）兩人一組進(jìn)行展示workinpairs1)Let’swatch“KDay”學(xué)生觀(guān)看視頻，然后回答問(wèn)題S:Goodmorning,teacher.Nicetomeetyou,too.學(xué)生們齊唱歌去學(xué)生回答問(wèn)題S1:MarchS2:AugustS3:JuneS1:EasterS2:ThanksgivingDayS3:NewYear’sDayS4：ChristmasS5：NationalDay學(xué)生說(shuō)出月份找到單詞S:SpringisinMarch,AprilandMay.S：June,July,AugustS:September,OctoberNovember,DecemberJanuaryisthefirstmonthoftheyear.Februaryis(…)1）學(xué)生回答老師問(wèn)題，做示范。2）學(xué)生三人一組，完成任務(wù)3）展示對(duì)話(huà)學(xué)生回答屏幕中呈現(xiàn)的問(wèn)題師生課前問(wèn)候，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用演唱歌曲，營(yíng)造課堂氣氛，強(qiáng)化鞏固12個(gè)月單詞激活已學(xué)知識(shí)，回顧有明顯特征的月份及節(jié)日。為后面復(fù)習(xí)做好鋪墊根據(jù)月份單詞拼寫(xiě)規(guī)律，將有共同特點(diǎn)的單詞結(jié)合復(fù)習(xí)；一月二月拼寫(xiě)有規(guī)律以“春天”季節(jié)引出三、四、五月，通過(guò)視頻呈現(xiàn)節(jié)日進(jìn)行復(fù)習(xí)用拼圖游戲形式激發(fā)學(xué)生興趣，回憶單詞的拼寫(xiě)內(nèi)容找出拼寫(xiě)規(guī)律，增強(qiáng)記憶效果，復(fù)習(xí)9-12月復(fù)習(xí)序數(shù)詞，讓學(xué)生排列每個(gè)月的順序，再次復(fù)習(xí)12個(gè)月分別在一年中的位置，在做中學(xué)，學(xué)中用。完成任務(wù)二中的表格，強(qiáng)化重點(diǎn)句的使用，針對(duì)每個(gè)月份的節(jié)日及節(jié)日時(shí)間，節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，整合知識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。開(kāi)拓視野，滲透西方文化，鞏固對(duì)功能句的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程步驟用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖LanguageuseLet’splay“BingoGame”Watchavideoabout“ChineseFestivals”“Familyisimportant,weshouldloveourfamily.“規(guī)則：將全班分成兩大組，每組同學(xué)輪流回答問(wèn)題，回答正確即可派本組代表，到黑板上畫(huà)出本組的符號(hào)標(biāo)志，最先連成一條線(xiàn)的一組，最先獲勝通過(guò)九宮圖的形式，讓學(xué)生邊答題邊下棋，既考驗(yàn)智力也考查學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，激活了原有知識(shí)。帶動(dòng)學(xué)生的熱情。觀(guān)看關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的視頻領(lǐng)會(huì)“家”對(duì)中國(guó)人的含義，德育滲透板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4Task9--10作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)完成Task10的表格，小組成員討論，記錄員將討論內(nèi)容在表格中進(jìn)行記錄，之后兩人一組進(jìn)行問(wèn)答，在班級(jí)內(nèi)展示家庭作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)Task9-10和家人談?wù)撟约鹤钕矚g的月份，說(shuō)說(shuō)原因教學(xué)反思本課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，主要完成兩個(gè)Task內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)12個(gè)月以及各月份中的節(jié)日內(nèi)容，要求學(xué)生達(dá)到月份單詞的四會(huì)目標(biāo)并完成12個(gè)月的節(jié)日話(huà)題討論任務(wù)。教師需要將本課內(nèi)容整合來(lái)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)，利用音頻、視頻、游戲等形式激活學(xué)生原有知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。將單詞歸類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行