人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一課一練

.z.1、我們的民族小學(xué)課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀兩遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)和你喜歡的詞語(yǔ)，抄一遍、讀一遍。三、抄寫課文句子。先在文中畫出，再抄。1、描寫窗外安靜的句子：2、你喜歡的一句話：說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？四、選一個(gè)詞語(yǔ)填在〔〕里，再聯(lián)系課文容寫一句話，把這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)具體?！久利悎F(tuán)結(jié)】我們的民族小學(xué)是一所〔〕的學(xué)校。五、觀察"資料袋〞，說(shuō)說(shuō)這些少數(shù)民族有什么不同？你還知道哪個(gè)少數(shù)民族？它有什么特點(diǎn)？我會(huì)拼：píngbàhúdiéchuāndàizhāohutóngzhōngkǒngquèwǔ()()()〔)()()我會(huì)讀早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和徳昂族的，還有漢族的。我能填píngdàihú〔〕壩〔〕表〔〕蝶〔〕果〔〕領(lǐng)二〔〕〔〕等愛(ài)〔〕〔〕水課后作業(yè)：我會(huì)選把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。放學(xué)了，操場(chǎng)上十分〔安靜寧?kù)o平靜〕。想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能〔安靜寧?kù)o平靜〕。畫龍點(diǎn)睛〔〕的國(guó)旗〔〕的服裝〔〕的教師〔〕的小鳥〔〕的銅鐘〔〕的枝干想想說(shuō)說(shuō)這所小學(xué)給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說(shuō)說(shuō)。我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椤病场Ｎ蚁矚g這所民族小學(xué)，因?yàn)椤病?。我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椤病?。恭喜你讀懂了課文，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆讀讀比比你喜歡哪句話？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由這時(shí)候，窗外十分安靜。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上好似都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。課間活動(dòng)真熱鬧！下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小學(xué)生，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。積累窗把文中的好詞佳句，抄寫下來(lái)。2、金色的草地課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀兩遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)和你喜歡的詞語(yǔ)，抄一遍、讀一遍。三、抄寫課文句子。先在文中畫出，再抄。1、描寫蒲公英有趣的句子：2、你喜歡的一句話：這句話給你什么感受？四、觀察課文插圖，先給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)"我和弟弟〞在干什么？表情怎么樣？再寫下來(lái)。小小書法家wánshuǎjiǎzhuāngshǐjìnróngmáo〔〕〔〕〔〕〔〕比比誰(shuí)寫得最工整一字多音ji?！病砪háo〔〕假朝jià〔〕zhāo〔〕課后作業(yè)：選得正確，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)火眼金睛瓣〔〕釣〔〕勁〔〕裝〔〕辮〔〕鉤〔〕頸〔〕獎(jiǎng)〔〕錦上添花〔〕的絨毛〔〕的蒲公英〔〕的花瓣〔〕的草地〔〕的草地〔〕的草地模仿秀蒲公英的花就像我們的手掌，可以開(kāi)、合上。有一天，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。多么得意的草地！多么有趣的蒲公英！猜一猜括號(hào)里應(yīng)該填上哪個(gè)詞話。引起人的注意，使人的視線集中到一點(diǎn)上。〔〕形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子?！病痴n文回放認(rèn)真讀一讀，填一填。時(shí)間：草地顏色：草地真美呀！原因：3、爬天都峰課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)和你喜歡的詞語(yǔ)，抄一遍、讀一遍。三、先抄寫第二自然段，再說(shuō)說(shuō)這一段寫什么？這一段是寫〔誰(shuí)，怎么樣？〕四、聯(lián)系課文，比較兩句話，說(shuō)說(shuō)哪句話你喜歡，為什么？第1句：爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，都爬上了天都峰頂。第2句：爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。我喜歡第句話，因?yàn)檎n堂練習(xí)：我能拼fēngdǐngyǒngqìbiànzijūrányǎngtóufènlì〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕一字多音似sì()相*iàng()都dōu()shì()*iāng()dū()你全做正確了嗎？我愿和認(rèn)真的孩子交朋友！我能辨決〔〕峰〔〕頂〔〕陡〔〕優(yōu)〔〕訣〔〕蜂〔〕項(xiàng)〔〕徒〔〕憂〔〕課后作業(yè)：我會(huì)選居然果然突然小紅同學(xué)〔〕學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但身體卻非常弱。我正在聚精會(huì)神地看著書，〔〕聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字。中華健兒〔〕不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收。模仿秀試著用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！你們一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量。我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳步并用向上爬，像小猴子一樣……讀讀抄抄我要把文中描寫天都峰又高又陡的句子抄寫下來(lái)！課文再現(xiàn)在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)："你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！〞"不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該您！〞爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)："你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！〞1這段話里帶點(diǎn)的多音字你能給根據(jù)字音的不同分別組詞嗎？2讀了老爺爺和"我〞的對(duì)話，你能提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題嗎？3你想對(duì)"老爺爺〞和"我〞說(shuō)些什么呢？4、槐鄉(xiāng)的孩子課前預(yù)習(xí)：我能連huáichuīsāimó炊煙槐鄉(xiāng)磨好塞著畫龍點(diǎn)睛〔〕槐鄉(xiāng)的孩子〔〕的微笑〔〕的鉤刀〔〕的清香〔〕的歌聲〔〕的勞動(dòng)課后作業(yè)：模仿秀一簇槐米一簇簇槐米一縷炊煙一縷縷炊煙〔〕〔〕我能填槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)，就像〔〕。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像〔〕。十五的月亮像〔〕。5、灰雀課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)和你喜歡的詞語(yǔ)，抄一遍、讀一遍。三、抄寫描寫灰雀的句子，再讀幾遍，然后填空。上面的句子寫了灰雀的顏色：、，寫了灰雀的動(dòng)作：、，告訴我們，灰雀。四、讀了課文，你說(shuō)列寧是怎樣的人？答：列寧是課堂練習(xí)：我能拼chéngshísànbù*iōngpúhuòzhěkě*īzìyánzìyǔ()()()()()()huānbèngluàntiào()火眼金睛郊〔〕渣〔〕誠(chéng)〔〕胸〔〕低〔〕惜〔〕效〔〕查〔〕城〔〕淘〔〕底〔〕蠟〔〕我能填〔〕格〔〕定yánjiān()熱()苦唱反調(diào)老實(shí)〔〕堅(jiān)強(qiáng)〔〕高大〔〕寒冷〔〕幸?！病诚矏?ài)〔〕我能選果然居然仍然你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在爬上來(lái)了！第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。小男孩說(shuō)："灰雀會(huì)飛回來(lái)的，它活著。"錦上添花〔〕的白樺樹(shù)〔〕的胸脯〔〕地歌唱〔〕地跳舞〔〕的孩子〔〕的冬天畫龍點(diǎn)睛列寧問(wèn)會(huì)飛回來(lái)一定會(huì)飛回來(lái)男孩肯定地說(shuō)日積月累文中描寫麻雀的句子真生動(dòng)，我要把它抄下來(lái)！讀讀想想這幾句話時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有矛盾的地方嗎"這時(shí)，小男孩的心里在想什么？試著寫出來(lái)。男孩說(shuō)："沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。""一定會(huì)飛回來(lái)！"男孩肯定地說(shuō)。6、小攝影師課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)和你喜歡的詞語(yǔ)，抄一遍、讀一遍。三、這篇課文的主要容是什么？認(rèn)真閱讀，然后填空。課文主要容是：一名小男孩，高爾基讓他進(jìn)了辦公室。高爾基按照，做好了準(zhǔn)備。突然，小男孩哭了，因?yàn)樗?。小男孩哭著走了，但是，還等著他回來(lái)。四、看插圖，讀對(duì)話，想想高爾基是個(gè)怎樣的人？為什么是？高爾基是一個(gè)〔〕小男孩的人。為什么是呢？有課文句子證明：1、2、3、課堂練習(xí)：讀讀寫寫突然立刻人行道打量擺弄照相機(jī)記者轉(zhuǎn)告攝影師準(zhǔn)備膠卷雜志社再把畫橫線的詞語(yǔ)寫在下面。我能填做完后同桌互相檢查，全對(duì)的就給畫一笑臉吧！一〔〕照相機(jī)一〔〕雜志一〔〕報(bào)紙一〔〕攝影師一〔〕沙發(fā)一〔〕電車課后作業(yè)：拼拼寫寫拿不準(zhǔn)的，去問(wèn)問(wèn)不會(huì)說(shuō)話的教師"字典〞。shèmìjī雜志〔〕蜂〔〕〔〕本〔〕箭〔〕書〔〕器想想猜猜如果我猜得合理1．"是你扔的紙團(tuán)嗎？〞高爾基想：2．"我把膠卷忘在家里了。〞男孩想：3．"請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)。〞高爾基想：閱讀窗"樂(lè)圣〞貝多芬的故事"樂(lè)圣〞貝多芬成名后，許多貴族拼命〔〕地想結(jié)識(shí)他。但是貝多芬性格倔強(qiáng)，，對(duì)那些依仗權(quán)勢(shì)的貴族格外〔〕鄙視。一次，貝多芬應(yīng)一親王的邀請(qǐng)，參加一個(gè)音樂(lè)會(huì)，并將在音樂(lè)會(huì)上演奏自己的作品。音樂(lè)會(huì)在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的"月光曲"。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂(lè)曲使人們醉，大家停頓了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。這時(shí)，有一位伯爵旁假設(shè)無(wú)人，突然說(shuō)起來(lái)，聲音越來(lái)越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停頓了演奏，站起來(lái)高聲說(shuō)道："我絕不能為這些蠢豬們演奏！〞主辦音樂(lè)會(huì)的親王不但不干預(yù)制止那位破壞全場(chǎng)氣氛的伯爵，卻大聲訓(xùn)斥貝多芬，以親王的威勢(shì)欺壓貝多芬。面對(duì)這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對(duì)親王說(shuō)："親王，你成為親王，只不過(guò)靠你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬(wàn)個(gè)，而我貝多芬，卻只有一個(gè)！〞貝多芬說(shuō)完，離開(kāi)了音樂(lè)廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。1、把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞，使句子的意思不變。2、找出文中的四字詞語(yǔ)。寫下來(lái)，再讀一讀。3、仔細(xì)閱讀短文，在括號(hào)里填上適宜的詞?！病硺?lè)曲〔〕月光〔〕旋律4、仔細(xì)讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂(lè)曲使人們醉，大家停頓了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。7、奇怪的大石頭一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)和你喜歡的詞語(yǔ)，抄兩遍、讀一遍。1、生字組成的詞：2、喜歡的詞語(yǔ)：三、用"〞在文中畫出你喜歡的一句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。四、這篇課文的主要容是什么？認(rèn)真閱讀，然后填空。課文主要容是：四光是。小時(shí)候，他對(duì)一塊大石頭來(lái)歷。他去問(wèn)教師，教師他又去問(wèn)爸爸，爸爸。長(zhǎng)大后，四光到英國(guó)，又到家鄉(xiāng)，弄明白了大石頭的來(lái)歷。我會(huì)填〔ù〕(ì)(ǎn)著名地質(zhì)學(xué)家躲閃(áng)(l)〔q〕捉迷藏旅行嶺我會(huì)寫tuīdòngyánjiūqiāoqiāokǎocháyíjìzhènjīng〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕組詞。旅〔〕暑〔〕〔〕推〔〕〔〕震〔〕閃〔〕悄〔〕族〔〕著〔〕奏〔〕唯〔〕泰〔〕需〔〕間〔〕消〔〕模仿秀孤零零〔〕〔〕〔〕嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)〔〕〔〕〔〕轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去〔〕〔〕〔〕我能選聞名著名四光是〔〕世界的地質(zhì)學(xué)家。四光是我國(guó)非?！病车牡刭|(zhì)學(xué)家。平整平坦大石頭的四周都是〔〕的土地。經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)親們的努力，一條〔〕的大道從村子中間橫穿而過(guò)。震驚震動(dòng)四光的研究成果〔〕了全世界。一聲春雷〔〕著整個(gè)山谷。課文回放1.把括號(hào)填完整.這么重的大石頭從〔〕，力量〔〕。它應(yīng)該〔〕，可它〔〕。這段話讓你體會(huì)到了什么？請(qǐng)和大家交流一下，并寫下來(lái)。2.仔細(xì)體會(huì)帶點(diǎn)詞。這個(gè)問(wèn)題四光想了許多年。直到他長(zhǎng)大以后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。后來(lái)，四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。這些詞句中，你體會(huì)四光是個(gè)什么樣的人？"小博士〞黃煒是翠微路小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生他知道的東西可多了同學(xué)們都叫他小博士。"小博士〞有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。比方，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi)，觀察部構(gòu)造；他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響，就把它翻開(kāi)，仔細(xì)研究?，F(xiàn)在，家里的收音機(jī)壞了，他還能修理哩！喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng)：從宇宙，地球，講到古猿進(jìn)化到人；從人們最出用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計(jì)算機(jī)；從古人夢(mèng)想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行……他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩…正是因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問(wèn)的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的"小博士〞。1、把第一自然段所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。2、根據(jù)原文在括號(hào)里填上適宜的字。繪〔〕繪〔〕風(fēng)云〔〕〔〕〔〕學(xué)〔〕問(wèn)3、黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的"小博士〞？4、談?wù)勀汩喿x后的感受吧！寫一寫許多偉大的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，創(chuàng)造了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開(kāi)后的壺蓋，創(chuàng)造了蒸汽機(jī)……古今中外還有不少這樣的故事，你還能說(shuō)說(shuō)或?qū)憣憜幔?、我不能失信課前預(yù)習(xí)：我能連yàocānqiànshìpū早餐撲空解釋照耀抱歉我會(huì)填盡jǐn()好hǎo()jìn()hào()錦上添花〔〕的眼睛〔〕地說(shuō)〔〕的嘴巴〔〕地問(wèn)〔〕的孩子〔〕地笑模仿秀物的話，可以有不同的形式。讀讀比比，試著寫幾句。"我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。〞媽媽望著慶齡笑了笑，說(shuō)，"那你就留下來(lái)吧！〞〔提示：人物語(yǔ)言在中間?！?爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃。〞慶齡說(shuō)?！蔡崾荆喝宋锏恼Z(yǔ)言在前邊?！掣赣H見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)："慶齡，你怎么不走啦？〞〔提示：人物的語(yǔ)言在后面?！痴n文回放二女兒宋慶齡顯得特別快樂(lè)。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！你通過(guò)這些帶點(diǎn)的詞語(yǔ)體會(huì)到什么？試著完成填空。慶齡多么想〔〕，多么想〔〕。而最終她卻放棄了去伯伯家，這是為什么？從她的身上你得到了什么啟示？展示臺(tái)古人誠(chéng)信小故事孔子早在2000多年前就教育他的弟子要老實(shí)。在學(xué)習(xí)中，知道的就說(shuō)知道，不知道的就說(shuō)不知道。他認(rèn)為這才是對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。曾子也是個(gè)非常老實(shí)守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說(shuō)，你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃。她趕集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止。曾子說(shuō)，你欺騙了孩子，孩子就會(huì)不信任你。說(shuō)著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。舊時(shí)中國(guó)店鋪的門口，一般都寫有"貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺〞八個(gè)自古在商品買賣中，就提倡公平交易、老實(shí)待客、不欺詐、不作假的行業(yè)道德。在當(dāng)代中國(guó)，老實(shí)守信的美德也得到了發(fā)揚(yáng)光大。這種美德表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，就是專心致志，認(rèn)真踏實(shí)，實(shí)事；表現(xiàn)在與人交往中，就是真誠(chéng)待人，互相信賴；表現(xiàn)在對(duì)待國(guó)家和集體的態(tài)度上，就是奉公守法，忠誠(chéng)老實(shí)。你還知道哪些有關(guān)老實(shí)守信方面的故事或者名言警句嗎？記錄下來(lái)或者給爸爸媽媽講講！9古詩(shī)兩首課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文和下面兩首詩(shī)，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。山行楓橋夜泊遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。姑城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。二、兩首詩(shī)意思說(shuō)什么呢？請(qǐng)觀察插圖，讀讀注釋，聯(lián)系整首詩(shī)，想想，再填空。1、"夜書所見(jiàn)"：夜深了，秋風(fēng)吹動(dòng)，發(fā)出的聲音，送來(lái)一陣陣，出門在外的詩(shī)人不禁思念。他突然看到遠(yuǎn)處旁邊忽閃忽閃的，猜想是孩子們。2、"九月九日憶兄弟"：詩(shī)人單獨(dú)一個(gè)人每次遇到就加倍思念。在這個(gè)日子里，詩(shī)人想著遠(yuǎn)方的一定登上了，他們身上都佩戴著只是少了一個(gè)人。10、風(fēng)箏課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)和描寫心情的詞語(yǔ)，抄兩遍、讀一遍。1、生字組成的詞：2、描寫心情的詞語(yǔ)：三、查詞典，將"憧憬〞、"凌空〞、"倏地〞意思批注在課文上。四、用1、2、3……給各自然段標(biāo)上序號(hào)。讀讀課文，想想：課文寫的三件事各是哪些自然段。我知道，第〔〕自然段是寫風(fēng)箏；第〔〕到〔〕自然段是寫風(fēng)箏；第〔〕到〔〕自然段是寫風(fēng)箏。課堂練習(xí)：我會(huì)寫jīng*īn*īwàngyīránpīnmìngchuítóusàngqì〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕我能讀小朋友，如果你能讀并組詞，這三只風(fēng)箏就送給你了！奔磨坊我能填〔〕的風(fēng)箏〔〕地奔跑〔〕地飛走〔〕的木輪〔〕地轉(zhuǎn)著〔〕地做著模仿秀風(fēng)箏凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。漸漸：我們垂頭喪氣發(fā)地坐在田埂上。垂頭喪氣：我們心中充滿了憧憬和希望。憧憬：課后作業(yè)：課文回放我能找到描寫孩子們心情的詞語(yǔ)和句子。我們的心情做風(fēng)箏時(shí)放風(fēng)箏時(shí)找風(fēng)箏時(shí)積累窗下面是描寫心情的詞語(yǔ)。你能填寫完整嗎？課下再找一找，和同學(xué)們交流一下，比比誰(shuí)的積累多！〔〕驚〔〕色〔〕瞪〔〕呆〔〕驚〔〕跳〔〕花〔〕放〔〕飛〔〕舞〔〕戰(zhàn)〔〕驚〔〕冒〔〕丈〔〕頭〔〕氣〔〕喜〔〕狂11、秋天的雨課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)和描寫顏色的詞語(yǔ)，抄兩遍、讀一遍。1、生字組成的詞：2、描寫顏色的詞語(yǔ)：三、查詞典，讀懂"頻頻〞的意思；聯(lián)系上下文，讀懂"五彩繽紛〞的意思，再把它們批注在課文上。四、讀第二自然段，展開(kāi)想象，再填空。1、黃黃的葉子像，扇哪扇哪，2、紅紅的楓葉像，，3、橙紅的像，，五、認(rèn)真讀課文，按課文容把下面的詩(shī)寫完整。翻開(kāi)秋天的大門，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了；我聞到了，聞到了；我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了。秋天，是一曲，是小朋友一首。課堂練習(xí)：我會(huì)連鑰匙喇叭銜著衣裳yīshangyàoshilǎba*iánzhe我會(huì)選小鳥扇〔shānshàn〕動(dòng)著翅膀在天空中飛來(lái)飛去。爺爺手里握著一把扇〔shānshàn〕子。秋雨像把鑰匙，趁你沒(méi)〔mòméi〕留意，把秋的大門翻開(kāi)了。這場(chǎng)雨太大了，路上的積水沒(méi)〔mòméi〕過(guò)了膝蓋。我會(huì)辨枚〔〕緊〔〕〔〕郵〔〕柿〔〕牧〔〕素〔〕揚(yáng)〔〕油〔〕杭〔〕想想填填一把把扇子一把把〔〕一把把〔〕一枚枚郵票一枚枚〔〕一枚枚〔〕一串串〔〕一條條〔〕一道道〔〕模仿秀紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽?！病诚瘛病?，〔〕。美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！病?。課后作業(yè)：讀讀想想注意運(yùn)用加點(diǎn)詞的好處在哪里？秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門翻開(kāi)了。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！我要把感受說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)！填填想想把容補(bǔ)充完整，再與原文比一比，談?wù)勛约旱氖斋@。秋天的雨，有一盒〔〕的顏料。它把〔〕給了銀杏樹(shù)，把〔〕給了楓樹(shù)，〔〕給了田野，〔〕給了果樹(shù)，〔〕、〔〕、〔〕……給了菊花仙子。12、聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音課前預(yù)習(xí)：我會(huì)拼dīngníngzhèndònglüèguòzhànkāi振動(dòng)叮嚀綻開(kāi)掠過(guò)我會(huì)連豐收的谷粒綻開(kāi)的歌吟暖暖的話音遼闊的叮嚀道別的廣場(chǎng)我會(huì)填一〔〕葉子一〔〕小花一〔〕谷粒一〔〕秋風(fēng)一〔〕蟋蟀一〔〕大雁一〔〕汗水一〔〕大樹(shù)課后作業(yè)：積累比賽下面這些都是描寫秋天的詞語(yǔ)，讀一讀，記下來(lái)。秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高云淡秋水長(zhǎng)天秋實(shí)累累秋雨綿綿秋風(fēng)送爽秋菊傲霜課文再現(xiàn)課文中寫了幾種聲音？分別都是什么發(fā)出的聲音？讀了這篇詩(shī)歌，你有什么感受，向大家說(shuō)說(shuō)吧！能力挑戰(zhàn)秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。如：刷刷、嘩嘩、呱呱……你還想到了什么？和小伙伴說(shuō)說(shuō)。你會(huì)填嗎？和小伙伴共同研究，寫好一組就在后面畫顆星星！聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，"〞是黃葉道別的話音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，，"〞，聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，，"〞，聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，，"〞，13花鐘課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)和描寫顏色的詞語(yǔ)，抄兩遍、讀一遍。1、生字組成的詞：2、照樣子摘抄詞語(yǔ)。例：密切的關(guān)系三、查詞典，讀懂"大致〞的意思，再把它們批注在課文上。四、課文是怎樣用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放？讀讀第一段，填一填，體會(huì)體會(huì)。牽牛花薔薇睡蓮萬(wàn)壽菊煙草花月光花曇花從這些不同的說(shuō)法中，我體會(huì)到了：五、為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同？默讀第二段，畫出有關(guān)句子，再用自己的話說(shuō)說(shuō)。14、蜜蜂一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)、照樣子的詞語(yǔ)，抄兩遍、讀一遍。1、生字詞：2、照樣子的詞。例：識(shí)別方向三、查詞典，讀懂"證實(shí)、推測(cè)〞的意思；聯(lián)系上下文讀懂"準(zhǔn)確無(wú)誤〞的意思，再把它們批注在課文上。四、默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？從試驗(yàn)中得出了什么結(jié)論？是怎樣得出的？先在文中畫出有關(guān)句子，再填表。什么試驗(yàn)得出什么結(jié)論怎樣得出的〔試驗(yàn)過(guò)程〕先在自家花園的蜂窩，。然后讓女兒，"我〞走了，放飛。最后，"我〞通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了課堂練習(xí)：我會(huì)找試驗(yàn)測(cè)括誤途證沖阻超平舌音的字：翹舌音的字：我會(huì)填悶mēn()盡jìn()mèn()jǐn()火眼金睛括〔〕堅(jiān)〔〕試〔〕蜂〔〕測(cè)〔〕擴(kuò)〔〕艱〔〕釋〔〕鋒〔〕側(cè)〔〕課后作業(yè)：找朋友近義詞：推測(cè)--〔〕沖動(dòng)--〔〕反義詞：陌生--〔〕減少--〔〕我能排按照法布爾做試驗(yàn)的過(guò)程，把正確的順序?qū)懴聛?lái)。1．為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。2．一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。3．然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，翻開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。4．我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？5．那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好似在尋找回家的方向。6．這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。正確順序：〔〕我會(huì)選因?yàn)椤浴皇恰潜M管……但〔〕蜜蜂有識(shí)別方向的能力，〔〕無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。蜜蜂靠的〔〕超常的記憶力，〔〕一種我無(wú)法解釋的本能?！病乘鼈兡骘L(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，〔〕他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。寫一句話嗎？閱讀思考請(qǐng)默讀"蜜蜂"一文。想一想，作者提出了一個(gè)什么問(wèn)題？得出了一個(gè)什么結(jié)論？從法布爾的身上你得到怎樣的啟示？聽(tīng)聽(tīng)查查我有識(shí)別方向的能力，靠的是什么？法布爾肯定地說(shuō)："不是超常的記憶力〞。那又是什么？人類已經(jīng)有了新發(fā)現(xiàn)……問(wèn)問(wèn)養(yǎng)蜂人，走走圖書館，把你了解到的記在下面。閱讀窗螞蟻的趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了〔liǎole〕,又拖不回去,就急忙奔(bēnbèn)向巢去〞搬兵〞,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái).它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去.螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢"它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸(chǔchù)角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得〔dedéděi〕特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物區(qū)分方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。1、劃掉〔〕里不正確的讀音。2、按要求寫詞語(yǔ)。近義詞：經(jīng)常()特別〔〕反義詞：經(jīng)?！病程貏e〔〕3、第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？4、短文分別從〔〕、〔〕和〔〕三方面介紹了螞蟻的趣聞。15、玩出了名堂課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)、照樣子的詞語(yǔ)，抄兩遍、讀一遍。1、生字詞：2、照樣子的詞。例：看守大門三、聯(lián)系上下文讀懂"名堂、清閑、千里迢迢〞的意思，再把它們批注在課文上。四、有人說(shuō)，這篇課文真有意思。你認(rèn)為有意思嗎？為什么？認(rèn)真默讀課文后說(shuō)說(shuō)。我認(rèn)為這篇課文。因?yàn)槲?、讀"資料袋〞，把"細(xì)菌〞當(dāng)作"我〞，向大家作自我介紹。嘿，朋友，我是細(xì)菌。課堂練習(xí)：我會(huì)讀bàifǎngyuèdútiáojiéwánjùqīng*iánděngdàijìngpiànsuíyì()()()()()()()()我會(huì)選列文虎克看〔kānkàn〕守大門時(shí)，待〔dāidài〕著沒(méi)事，就一邊看門，一邊磨〔mòmó〕起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨薄〔báobó〕，做成放大鏡。詞語(yǔ)擂臺(tái)堂〔〕閑〔〕具〔〕簡(jiǎn)〔〕腿〔〕?！病抽啞病尘恪病硢?wèn)〔〕退〔〕找朋友欣賞--〔〕拜訪--()觀察--〔〕聘請(qǐng)--〔〕隨意--〔〕名堂--〔〕我能選創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)〔〕的自動(dòng)晾衣架受到了大家的稱贊。伊琳娜〔〕金魚放到裝滿水的杯子里，水會(huì)漫出來(lái)。聘請(qǐng)邀請(qǐng)列文虎克被〔〕為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。學(xué)校的革命烈士事跡報(bào)告會(huì)〔〕了幾位老紅軍戰(zhàn)士參加。課后作業(yè)：課文回放列文虎克玩〔〕，做成〔〕；列文虎克又玩〔〕，做成〔〕；后來(lái)，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了〔〕。閱讀在線魯班造鋸魯班是我國(guó)古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的創(chuàng)造家。傳說(shuō)現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班〔發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造〕的。一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來(lái)。"怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？〞他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)打量，〔發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造〕小草葉子邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開(kāi)了一道口子。他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來(lái)鋸樹(shù)木，不就可以很快把木頭鋸開(kāi)了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。于是，他就請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。果然，很快就把樹(shù)木鋸斷了。魯班給這種新創(chuàng)造的工具起了一個(gè)名字，叫做"鋸〞。1．認(rèn)真默讀，爭(zhēng)取把這個(gè)故事記住，講給朋友聽(tīng)。2．劃去括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。3．為文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，找一個(gè)近義詞。偉大--〔〕打量--〔〕肯定--〔〕4．"觀察想象實(shí)驗(yàn)〞讓魯班創(chuàng)造了"鋸〞。從故事中你得到了什么啟示呢？16、找駱駝?wù)n前預(yù)習(xí)：我會(huì)選駱駝〔tuótuo〕馱著米〔tuótuō〕忿忿地〔fēnfèn〕著急〔zháozhe〕收藏〔cángzàng〕別哄我〔hǒnghòng〕找朋友指點(diǎn)--〔〕詳細(xì)--〔〕不緊不慢--〔〕我能填粗心的小麗抄寫時(shí)，把標(biāo)點(diǎn)忘記了，你能幫助她嗎？商人：老人家您看見(jiàn)一只駱駝了嗎老人：你問(wèn)的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛商人：是的老人：是不是左邊馱著蜜右邊馱著米商人：不錯(cuò)老人：是不是缺了一顆牙齒商人：對(duì)極了您看見(jiàn)它往哪兒去了老人：那我可不知道課堂練習(xí)：課文回放你知道阿拉伯老人為什么能夠指點(diǎn)商人找回駱駝？試著讀讀下面的容，再認(rèn)真填寫下表。路上的痕跡駱駝的特點(diǎn)左腳有點(diǎn)跛左邊馱著蜜，右邊馱著米缺了一顆牙通過(guò)上面的填寫，你眼中的阿拉伯老人是什么樣的？請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)幾句話吧！學(xué)習(xí)了今天的故事，你懂得了什么道理？請(qǐng)寫一寫，讀給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們來(lái)評(píng)價(jià)一下！邊讀邊想有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚。老人見(jiàn)小孩很得意，要把整簍的魚送給他。小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道："你為何不要？"小孩答復(fù)："我想要你手中的釣竿。"老人問(wèn)："你要釣竿做什么？"小孩說(shuō)："這簍魚沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。"知識(shí)窗1．海洋地震的前兆現(xiàn)象：海平面異常；海洋生物異常；海鳥遷飛。2．農(nóng)諺：天下鉤鉤云，地上雨淋淋；一塊烏云在天頂，再大風(fēng)雨也不驚；朝霞不出門，晚霞行千里；今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。17、孔子拜師課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)和四字詞："知識(shí)淵博、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆、毫無(wú)保存〞，抄一遍、讀兩遍。1、生字詞：2、四字詞：三、查字典，解釋"納悶、風(fēng)塵仆仆、傳授〞的意思，把它們批注在課文上。四、讀題目，提兩個(gè)問(wèn)題：〔1〕；〔2〕五、默讀課文，看看插圖，答復(fù)上面兩個(gè)問(wèn)題〔先畫出有關(guān)句子，再解答〕。第一個(gè)問(wèn)題答案：第二個(gè)問(wèn)題答案：課堂練習(xí)：滾雪球聞〔〕〔〕〔〕等〔〕〔〕〔〕迎〔〕〔〕〔〕小書法家先說(shuō)說(shuō)寫時(shí)的本卷須知，然后再寫一寫。納悶等候品行風(fēng)塵仆仆找朋友看看哪些詞與下面的詞語(yǔ)意思相近。佩服--〔〕納悶--〔〕拜見(jiàn)--〔〕學(xué)問(wèn)--〔〕連忙--〔〕敬重--〔〕等候迎候"聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒〔〕。〞"太客氣了，多你〔〕。有名聞名孔子是〔〕世界的大教育家。有很小的時(shí)候就非常〔〕。課后作業(yè)：想想說(shuō)說(shuō)孔子和老子都是非常有名的大學(xué)者，人們非常敬重他們，對(duì)照課文想一想？和同學(xué)討論一下以下的問(wèn)題吧！人們?yōu)槭裁磁宸麄兊膶W(xué)問(wèn)？人們?yōu)槭裁淳粗厮麄兊钠沸?？你?duì)哪個(gè)話題感興趣，根據(jù)搜集的資料和文中的容，想一想，看看你是怎樣理解的，再和小伙伴們一起交流。開(kāi)場(chǎng)吧！積累窗溫故而知新三人行，必有我?guī)熝伞W(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？知之為知之，不知為不知，是知也。聰明屋下面的這些名言，終究是什么意思，你知道嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋，連一連吧！敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之"文〞也。積極思考溫故而知新，可以為師矣。不懂就問(wèn)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。及時(shí)復(fù)習(xí)閱讀在線謙虛好學(xué)：孔子的故事孔子是我國(guó)古代著名的大思想家、教育家，學(xué)識(shí)淵博，但從不自滿。他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路上，遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路，要他答復(fù)兩個(gè)問(wèn)題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大?？鬃哟鸬溃葫Z的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。孩子說(shuō)：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無(wú)言以對(duì)。他慚愧地對(duì)學(xué)生說(shuō)，我不如他，他可以做我的教師?。∽x完這個(gè)故事，你有什么感受？說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)！18、盤古開(kāi)天地二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)抄一遍、讀兩遍。三、用"——〞畫出像"隆隆的雷聲〞"茂盛的花草樹(shù)木〞的詞語(yǔ)，抄一遍讀兩遍。四、讀第四、五段，把下面的提綱填寫完整。氣息——風(fēng)和云聲音——巨大的雙眼——四肢——英勇變化肌膚——血液——?jiǎng)?chuàng)造汗毛——汗水——jiàngzhòubēn*ī下〔〕宇〔〕〔〕流不〔〕〔〕ú〔〕ōng()uàng()ào*〔〕逐漸祖宗創(chuàng)造血液倒dào〔〕降jiàng〔〕露lòu〔〕dǎo〔〕*iáng〔〕lù〔〕詞語(yǔ)擂臺(tái)宗〔〕肢〔〕創(chuàng)〔〕液〔〕蹤〔〕肌〔〕槍〔〕夜〔〕唱反調(diào)光明對(duì)黑暗上升對(duì)輕對(duì)分對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)日積月累課文里有不少像"隆隆的雷聲〞"茂盛的花草樹(shù)木〞這樣的詞語(yǔ)，找找抄抄，認(rèn)真體會(huì)。改頭換面〔按要求把句子改寫來(lái)，試試你的本領(lǐng)吧！〕1．傳說(shuō)中，盤古呼出的氣息，變成了風(fēng)和云。〔改變?cè)~語(yǔ)順序，不改變句子的意思?！?．今天了一篇故事學(xué)習(xí)神話我們〔把這些詞語(yǔ)組成一句通順的話?！程顚憣懭祟惖睦献孀诒P古，用他的〔〕創(chuàng)造了美麗的宇宙?！裾n文是怎么把這件事寫清楚的？我們?cè)僮x讀課文，邊讀邊想象，看看課文先寫了什么，然后寫了什么，最后呢……把你的理解寫下來(lái)吧！邊學(xué)邊練后羿射日嫦娥奔月女媧補(bǔ)天精衛(wèi)填海……19、州橋一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)抄一遍、讀兩遍。三、用"——〞畫出像"減輕重量〞的四字詞語(yǔ)，抄一遍、讀兩遍。四、默讀第三段，解答下面的問(wèn)題，讀懂課文。1、州橋美觀，從哪里看出來(lái)？畫出有關(guān)句子。2、第一句話寫得好，好在哪里？課堂練習(xí)：小小書法家túàncānjiāhéngkuàquánbùjiāngùbǎoguìyíchǎnshèjì〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕火眼金晴牙舞爪〔zhǎozhu?！匙?zhǎozhuǎ)子雞爪(zhǎozhuǎ)人才濟(jì)濟(jì)(jìjǐ)安濟(jì)(jìjǐ)橋無(wú)濟(jì)(jìjǐ)于事比一比，再組成詞語(yǔ)，認(rèn)真識(shí)別一下它們的樣子。低〔〕固〔〕推〔〕底〔〕園〔〕堆〔〕抵〔〕因〔〕雕〔〕想想填填創(chuàng)造創(chuàng)舉州橋這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的〔〕中國(guó)人民用自己的雙手和智慧〔〕了輝煌的歷史。頑固穩(wěn)固結(jié)實(shí)只有掌握記憶方法，不斷穩(wěn)固復(fù)習(xí)，知識(shí)才能掌握得〔〕。這個(gè)建筑物特別〔〕，經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍然完好無(wú)損。課后作業(yè)：課文。填一填，練一練，會(huì)有新發(fā)現(xiàn)……1、州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)〔〕，有〔〕寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用〔〕砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)〔〕的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。我還發(fā)現(xiàn)作者從州橋的〔〕〔〕〔〕〔〕等方面來(lái)進(jìn)展描寫的。2、這座橋不但〔〕，而且〔〕。橋面兩側(cè)有古欄，欄板上雕刻著精巧的〔〕；有的刻著兩條〔〕的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互〔〕，各自〔〕；還有的刻著〔〕。所有的龍似乎都在〔〕，真像活了一樣。你能用文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話嗎？不但……而且……有的……有的……還有的……20、一幅名揚(yáng)中外的畫課前預(yù)習(xí)：我能讀〔注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音！〕撐船小攤攤販官吏形態(tài)各異悠閑溜達(dá)保存拽住一乘轎子抄抄背背欣賞風(fēng)景來(lái)來(lái)往往清清楚楚名揚(yáng)中外形態(tài)各異古都風(fēng)貌組組讀讀〔1〕一幅這作品名揚(yáng)中外〔2〕上課他很仔細(xì)寫得聽(tīng)得作業(yè)很認(rèn)真想想填填擇端的"清明上河圖"，畫上的人物有五百多個(gè)：有〔〕農(nóng)民，有〔〕的船工，有〔〕的生意人，有〔〕的道士，有〔〕的醫(yī)生，有〔〕的攤販，有官吏和讀書人……結(jié)合今天所學(xué)的容，對(duì)照書上的畫面，向家長(zhǎng)介紹一下這幅名畫吧！課后作業(yè)：能力挑戰(zhàn)省略號(hào)的作用有：A引文或引述的話里有所省略；B重復(fù)詞語(yǔ)的省略；C列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；D表示靜默或思考；E表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；F表示語(yǔ)言的中斷；G表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡；下面這些句子里的省略號(hào)表示什么意思呢？請(qǐng)選擇1、這幅名揚(yáng)中外的畫作，讓我想了很多……〔〕2、媽媽說(shuō)："這就是你的好朋友吧…〞〔〕3、春天到了，花壇里熱鬧起來(lái)了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的鮮花裝點(diǎn)著欣欣向榮的季節(jié)。〔〕21、古詩(shī)兩首課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、讀課文，觀插圖，看注釋，說(shuō)說(shuō)每首詩(shī)的意思，然后填空，再讀讀。1、"望天門山"：浩浩蕩蕩的撞開(kāi)奔流東去，的長(zhǎng)江水流過(guò)兩山之間狹窄的通道時(shí)，。兩岸的一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒又，乘風(fēng)破浪，從**而來(lái)。2、"飲湖上初晴后雨"：天氣，西湖水在照耀下，十分美麗，，西湖周邊的群山，非常奇妙。把西湖比做，西湖無(wú)論是晴天，還是雨霧，風(fēng)光都三、讀讀詩(shī)句，想想畫面，說(shuō)說(shuō)你仿佛看見(jiàn)了怎樣的風(fēng)光。1、詩(shī)句：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。仿佛看到的風(fēng)光：2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。仿佛看到的風(fēng)光：四、這兩首詩(shī)一樣的地方是什么？再摘抄同樣特點(diǎn)的一首古詩(shī)。兩首古詩(shī)一樣的特點(diǎn)是摘抄同樣特點(diǎn)的一首古詩(shī)：課堂練習(xí)：我的日記〔把拼音寫成相應(yīng)的漢字〕一年夏天，天氣突變，下起piáo潑大雨，蘭蘭家住的小房子被洪水沖倒duàn了，小橋被沖了，家里人也被水沖走了，蘭蘭成了gū兒，她傷心極了，一個(gè)人看著遠(yuǎn)去的船fān發(fā)呆?？吹竭@個(gè)消息后，我的心里也很痛ch，我希望能盡快挽救那些受災(zāi)的人們。摘星星天上星，亮晶晶，讀對(duì)了你就摘下了那顆星?；豩uán孤guā亦yì妝zuānghuígūyìnzhuāng有趣的加法照樣子寫字并組詞。辶+力=〔邊〕〔旁邊〕工=〔〕〔〕末=〔〕〔〕氵+每=〔〕〔〕扌+〔〕=〔〕〔〕〔〕=〔〕〔〕〔〕=〔〕〔〕課后作業(yè)：積累臺(tái)我能默寫"望天門山"?！鹪捦脖纫槐?，看誰(shuí)讀得又最準(zhǔn)確。讀讀：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。說(shuō)說(shuō)：大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。想想：這是一幅怎樣的畫卷？用喜歡的方式展示給同學(xué)們。22、富饒的西沙群島課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)抄一遍、讀兩遍。三、用"——〞畫出像"綻開(kāi)的花朵〞這樣的詞語(yǔ)，抄一遍讀兩遍。四、讀題目，說(shuō)說(shuō)題目中哪個(gè)詞語(yǔ)是重要的？抓住這個(gè)詞語(yǔ)，提一個(gè)問(wèn)題，并讀讀課文，畫出有關(guān)句子，試著解答。1、題目中"〞這個(gè)詞語(yǔ)重要。2、問(wèn)題：五、第三段寫了海底的三種物產(chǎn)的特點(diǎn)，詞語(yǔ)用得真好！讀讀，找出來(lái)填上。珊瑚：海參：大龍蝦：六、課文前后兩段，各有一句話，它們的意思是一樣的，找出來(lái)畫上"〞課堂練習(xí)：拼拼寫寫yánsèhuáchuánwēiwǔ*íngzhuàngféiliàolǎnyángyángzǔzǔbèibèi〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕讀讀選選。shēnyáorǔguīcānráorúguì海參富饒蠕動(dòng)瑰麗找朋友看誰(shuí)連得快！茂密的海龜?shù)拖莸奈锂a(chǎn)高聳的峽谷龐大的森林美麗的山崖豐富的貝殼課后作業(yè)：火眼金睛優(yōu)秀優(yōu)美美好島風(fēng)景〔〕，物產(chǎn)豐富。威風(fēng)威武大龍蝦的樣子十分〔〕。得意喜愛(ài)家鄰居的小女孩十分惹人〔〕。精彩回讀魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身〔〕；有的頭上〔〕；有的〔〕好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候〔〕；有的眼睛〔〕，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)〔〕。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正象人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1、根據(jù)你對(duì)課文的記憶把容補(bǔ)充完整。2、短文具體寫了〔〕種不同樣子的魚。把文中寫魚多的詞語(yǔ)找出來(lái)。你知道這段文字是圍繞那句話來(lái)寫的嗎？請(qǐng)你用"┈〞畫出來(lái)。再說(shuō)說(shuō)你的理由。3、選出你認(rèn)為正確的。各種各樣的魚多得數(shù)不清，正象人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。A、這句話是強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，多到魚和水各占一半的程度。〔〕B、這句話強(qiáng)調(diào)西沙群島的海里魚非常多，但并不真是魚和水各占一半。這是一種夸的寫法。〔〕試試看你能像課文中那樣，用"有的……有的……有的……〞的句式也把你身邊的事物寫得生動(dòng)形象嗎？公園里的花開(kāi)了，真是好看極了……下課了，操場(chǎng)上的人真多……小小積累窗上有天堂，下有杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來(lái)不看山，歸來(lái)不看岳。山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲。廣闊視角收集我國(guó)各地優(yōu)美的風(fēng)光圖片，開(kāi)個(gè)祖國(guó)風(fēng)光展示會(huì)。23、美麗的小興安嶺一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)抄一遍、讀兩遍。三、用"——〞畫出像"蔥蔥蘢蘢〞"綠色的海洋〞這樣的詞語(yǔ)，抄一遍讀兩遍。四、默讀第二段，試著理解課文。1、這一段是寫小興安嶺，是通過(guò)、、、四樣景物的描寫，來(lái)告訴大家的。2、"抽出〞這個(gè)詞用得真好。在這一段中找找這樣的詞語(yǔ)體會(huì)體會(huì)，挑一個(gè)寫。找找：抽出挑一個(gè)詞語(yǔ)寫體會(huì)："〞用的真好，因?yàn)閰R賞擋浸軟huì成dǎng住jìn在松ruǎn欣shǎng說(shuō)反話升濃厚模仿秀蔥蔥籠籠：又松又軟變戲法請(qǐng)你照魔術(shù)師的樣子變一變吧。瓜——〔抓〕〔抓住〕〔警察抓住了一個(gè)正在偷東西的賊?！场病场病场病成唷病场病场病秤伞病场病场病?美麗的小興安嶺"是按照的順序?qū)懙?，我最喜歡這里的天，因?yàn)槲业娜沼浳业募亦l(xiāng)也很美，我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。閱讀天地我會(huì)讀，我會(huì)想。你好啊，島！島同大陸隔著一個(gè)瓊州海峽，最窄的地方只有18公里。天氣晴朗的時(shí)候，從雷州半島可以看見(jiàn)島。這個(gè)寶島的總面積有3萬(wàn)多平方公里，僅次于，是祖國(guó)的第二大島。整個(gè)島象一個(gè)雪梨，又象一把翻開(kāi)的傘，中間高，四周的高度逐漸降低。島是個(gè)寶島，是祖國(guó)南疆的一顆明珠。在那里，椰子、檳榔、芒果、木瓜、香蕉等熱帶水果到處都是；橡膠、油棕、咖啡、可可、胡椒等熱帶經(jīng)濟(jì)作物，遍布全島。在五指山區(qū)，在遮天避日的原始森林里，有各種名貴的藥材，還有珍奇的熱帶、亞熱帶動(dòng)物。在環(huán)島的海洋中，海灘下盛產(chǎn)魷魚、馬鮫魚、飛魚、龍蝦、麒麟菜，還有海花石、海鹽和五光十色的海螺、海貝。在平原區(qū)，一年四季可以種植莊稼，水稻一年可收三次?；舅募境＞G，鮮花四季常開(kāi)……一句話，這是一座美麗的花園，這是一座巨大的萬(wàn)寶庫(kù)。島不但是美麗的寶島，還是一個(gè)有榮耀革命傳統(tǒng)的海島。早在1926年，當(dāng)?shù)氐臐h族和黎族群眾，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，組成了瓊崖游擊隊(duì)，同反動(dòng)派和日本侵略者進(jìn)展堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了中華民族威武不屈的精神。島是如花似錦的島，是物產(chǎn)豐富的島，是英雄的島。我不禁面對(duì)大海高喊你好啊島1、讀一讀，數(shù)一數(shù)有()個(gè)自然段。2、請(qǐng)你給課文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、考考你讀得認(rèn)真嗎？請(qǐng)你進(jìn)展判斷，對(duì)的畫"√〞，錯(cuò)的畫"×〞。島是祖國(guó)的第一大島?！病痴麄€(gè)島中間低，四周高?！病硩u一年四季都可以種植莊稼，在那里水稻一年可以收四次?！病?、你讀懂了嗎？文章從()、風(fēng)光和物產(chǎn)、()三個(gè)方面介紹島的。5、文中把島比做()還比做()畫"——〞的句子是()句。讀了文章，你眼中的島是什么樣的？6、課文里省略號(hào)的作用是〔〕A、表示話被打斷。B、表示容的省略，類似的美景與物產(chǎn)還有很多很多。智力挑戰(zhàn)下面的題目各猜一個(gè)成語(yǔ)，看你能猜對(duì)幾個(gè)？注意有諧音噢！題目1、數(shù)字"3〞在路上走呀走...翻了一個(gè)跟斗...接著又翻了一個(gè)...題目2、一條狗過(guò)了獨(dú)木橋之后就不叫題目3、牛狗豬羊比賽賽跑...跑到終點(diǎn)后...牛狗豬都喘得不得了...只有羊不喘題目4、一只蜜蜂叮在掛歷上24、之珠我會(huì)填讀一讀，再填空。琳瑯〔〕〔〕〔〕有〔〕有〔〕〔〕價(jià)廉一應(yīng)〔〕〔〕〔〕飽〔〕福舉世〔〕〔〕〔〕幕〔〕臨〔〕顏〔〕色我會(huì)選在正確的解釋上做個(gè)標(biāo)記。夜幕降臨〔到，來(lái)；挨著，靠近；照著字畫摹仿〕榮耀奪目〔搶，強(qiáng)取；爭(zhēng)取得到；做決定〕奔流不息〔停頓；消息；繁殖，滋生〕舉世聞名〔用鼻子嗅；名聲；聽(tīng)見(jiàn)〕把下面的畫線詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞。1、這個(gè)繡著紅五星的針線包特別引人注目〔〕2、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火?！病?、是一個(gè)著名的港口。〔〕先讀課文，再試著填一填。"之珠〞"萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)〞"美食天堂〞在，人們能夠品嘗到世界各地的美食，大飽口福，所以人們把稱作〔〕。是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心，貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食、旅游的好去處，所以，人們把它稱為〔〕。是一個(gè)著名的港口，世界各地的商人都樂(lè)意到這里做生意。所以，人們把的市場(chǎng)叫做〔〕。珍珠泉你們知道什么地方的風(fēng)光最美嗎？猜對(duì)了，這就是美麗的珍珠泉。珍珠泉泉池非常大，最深處有三到四米。泉水清澈見(jiàn)底，連小小的魚蝦都能看得清清楚楚。泉水在的照映下，金光閃閃，似乎許許多多的珍珠漂浮在碧水之上。泉中和泉邊真是熱鬧非凡，有人拿著魚竿在泉邊釣魚，有的小朋友干脆卷起褲腳下去和小螃蟹嬉戲，還有的人劃著竹排悠閑地看風(fēng)景。竹排遠(yuǎn)去了，可是剛滑出的波紋，還在水面上蕩漾。珍珠泉的風(fēng)光真美呀！我愛(ài)珍珠泉。1.短文主要是圍繞著哪一句話來(lái)寫的"請(qǐng)你寫下來(lái)。2.作者主要抓住了珍珠泉泉水和泉邊的特點(diǎn)來(lái)寫，你能從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？泉水〔〕，泉邊〔〕。3.請(qǐng)你找出劃線的句子讀一讀，并試著用加點(diǎn)字寫一段話。25、矛和盾的集合一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)抄一遍、讀兩遍。三、用"——〞畫出像"左抵右擋〞"大顯神威〞這樣的四字詞語(yǔ)，抄一遍讀兩遍。四、查詞典說(shuō)"固然〞的意思，寫它的近義詞，用"然〞組四個(gè)詞，選擇填空。1、"固然〞的意思：。近義詞：2、用"然〞組詞：固然3、選擇填空。1〕〔〕一陣風(fēng)來(lái)，垃圾袋飛上了天空。2〕這個(gè)任務(wù)〔〕困難，卻難不倒英勇的戰(zhàn)士。3〕天氣預(yù)報(bào)今天晴朗。今天〔〕燦爛。填一填填對(duì)了，你就能和這些小動(dòng)物做朋友。m＿d＿jí＿＿jǐn＿＿＿ù＿án矛盾集合緊固然辨一辮小迷糊遇到一些雙胞胎，更糊涂了，你能幫幫他嗎？持()炮()般()功()腿〔〕伸〔〕掛()泡()船()攻()退〔〕神〔〕反義詞自衛(wèi)緊平安后退讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫哇哇嘩嘩___________________________對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，創(chuàng)造家用盾左抵右擋，還是難以招架?！纭恪骸？墒牵@樣固然平安，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；?yàn)觚敗９倘唬何抑雷x了課文以后，我明白了我還受到了不少啟發(fā)：大城市里坐公共汽車的人太多，太擁擠，就制造的公共汽車。我們寫字寫錯(cuò)了再找橡皮太麻煩，就生產(chǎn)了的鉛筆。為了讀書寫字時(shí)保持正確姿勢(shì)，需要?jiǎng)?chuàng)造。別人的學(xué)習(xí)方法先進(jìn)，我就要。閱讀天地楚孩學(xué)齊話有個(gè)楚國(guó)人，覺(jué)得齊國(guó)話好聽(tīng)極了，就讓兒子學(xué)講齊國(guó)話。為了使他的孩子能講一口標(biāo)準(zhǔn)的齊國(guó)話，他還特地請(qǐng)了一個(gè)齊國(guó)人來(lái)家里輔導(dǎo)。齊國(guó)教師天天教孩子說(shuō)齊國(guó)話，可是，周圍常有楚國(guó)人用楚國(guó)話來(lái)擾亂。平時(shí)，除了齊國(guó)教師外，也沒(méi)有人對(duì)孩子說(shuō)齊國(guó)話。因此，學(xué)了三年，楚國(guó)孩子也沒(méi)學(xué)好齊國(guó)話。父親喪失了信心，生氣地把兒子打發(fā)到齊國(guó)的親戚家里去住了一陣子。一年后，兒子回到了楚國(guó)，這時(shí)他卻能說(shuō)一口流利的齊國(guó)話了。1、讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字查字典。2、寫帶有以下部首的字。能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。イ阝3、楚國(guó)孩子開(kāi)場(chǎng)因?yàn)閷W(xué)不會(huì)齊國(guó)話，后來(lái)因?yàn)閷W(xué)會(huì)流利的齊國(guó)話。想想它告訴我們的道理和課文中的道理有什么聯(lián)系？智力挑戰(zhàn)王戎七歲的時(shí)候，和小伙伴一塊兒去游玩，看到路邊的子樹(shù)枝頭上掛滿了果實(shí)，樹(shù)枝都被壓彎了。其他小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘子，惟獨(dú)王戎站在那里不動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘子。他說(shuō)："。〞等別人摘來(lái)一嘗，果真是苦的。你知道王戎是怎么知道的嗎？26、科利亞的木匣課前預(yù)習(xí)：一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)抄一遍、讀兩遍。三、看課文中泡泡：聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)"果然〞的意思，再把句子寫完整。"果然〞意思：寫完整句子：，果然，他挖到了木匣子。四、科利亞是怎么找到木匣子的？讀讀課文，畫出有關(guān)句子，抄寫下來(lái)答復(fù)以下問(wèn)題。動(dòng)手挖，沒(méi)找到——有自信，不會(huì)丟——?jiǎng)幽X筋，找原因——?jiǎng)邮滞冢业搅恕n堂練習(xí)：收果實(shí)請(qǐng)把下面的水果放到適宜的筐里。盛著放好盛開(kāi)愛(ài)好hǎochéngshènghào對(duì)對(duì)碰匚甲衤刀父斤忄董竹官革圭賽一賽和小伙伴們一起填，比快、比準(zhǔn)。一〔〕木匣一〔〕早晨一〔〕細(xì)紗一〔〕孩子兩〔〕報(bào)紙五〔〕雜志社一〔〕電車一〔〕風(fēng)景三〔〕伙伴找找看和你同桌一起找，把正確的詞語(yǔ)序號(hào)放在里。1、終于2、終究法西斯被趕走了。1、居然2、果然科利亞又動(dòng)手挖了起來(lái)，不多一會(huì)兒，找到了木匣子。變戲法給下面的句子換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。我們家的東西被法西斯搶走了。草地上的小蟲子被大公雞吃掉了。課后作業(yè)：課文回放"科利亞的盒子"講的是他〔〕歲的時(shí)候從家門口向前數(shù)了〔〕步埋下了自己的小木匣，〔〕年后數(shù)了〔〕步挖出了木匣的故事。從這件事中他感悟到〔〕在變化，〔〕在變化，〔〕都在變化的道理。從這件事中我知道了我的周圍〔〕也在變化。智力挑戰(zhàn)有一個(gè)飯店的老板，與一個(gè)客人包飯，寫了一契約："沒(méi)有雞鴨也可以沒(méi)有魚肉也可以青菜豆腐不可少。〞客人出了很多錢，天天吃的卻是青菜豆腐?？腿藢?duì)老板說(shuō)："你怎么不守約?。卡暲习宕饛?fù)說(shuō)："我怎么不守約呢？〞于是，雙方爭(zhēng)吵起來(lái)。契約的容寫得很清楚，他們?yōu)槭裁磿?huì)爭(zhēng)論呢？聰明的小朋友，你知道是為什么嗎？27、罐和鐵罐一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。二、用"——〞畫出由生字組成的詞語(yǔ)抄一遍、讀兩遍。三、聯(lián)系上下文，解釋"奚落〞"相提并論〞"和睦相處〞的意思〔批注在文中詞語(yǔ)下面〕，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。我選"〞造句：四、反復(fù)讀鐵罐和罐的對(duì)話，按要求答復(fù)以下問(wèn)題。1、按要求摘抄句子。1〕說(shuō)話人在中間：2〕說(shuō)話人在后面：3〕摘抄一個(gè)句子，把它改為說(shuō)話人在前：2、按要求填表：從描寫"人物〞神態(tài)和動(dòng)作的詞句中看出鐵罐和罐是怎樣的"人〞"人物〞"人物〞的神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)、句子是個(gè)怎樣的"人〞鐵罐罐找一找雞寶寶們找不到自己的媽媽了，請(qǐng)你幫它們找一找。恥嘴吵值受素平舌音：翹舌音：查一查和你同桌一起填，查對(duì)了就可以給涂上喜歡的顏色。"虛〞應(yīng)查大寫字母，按部首查字法應(yīng)查部首，再查畫。在字典里解釋有"①空②虛弱③不真實(shí)的在〞謙虛"一詞里應(yīng)取第種解釋。在"心虛"里應(yīng)取第種解釋。寫一寫寫得正確獎(jiǎng)。寫得漂亮獎(jiǎng)(