《香甜的水果》小班教案

第第頁《香甜的水果》小班教案

《香甜的水果》小班教案1

活動目標：

1.情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。并進行水果分類。

2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉.

3.體驗品嘗水果的歡樂。

活動預備：

1.活動前預備水果：蘋果、香蕉、葡萄、梨。

2.蘋果、香蕉、葡萄、梨子的圖片假設干及標記圖。

3.老師事先預備畫有蘋果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃圖。

4.活動前做好水果拼盤。

活動過程：

一、游戲“水果找家”導入，激發(fā)愛好。

1.請從裝有水果的托盤里拿出自己喜愛的水果：你們手里都有什么水果珍寶呢?(幼兒自由回答)。老師:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?什么顏色?(個別幼兒回答)：蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、葡萄呢?

2.出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小伙伴送它回家!

酸甜的葡萄要回家了，請小伙伴送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請小伙伴送它回家!

甜甜的梨子要回家了，請小伙伴送它回家!

(要求幼兒送水果回家時要說“香甜的蘋果送回家;酸甜的葡萄送回家;軟軟的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

1.拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小伙伴們情愿和我做伙伴嗎?你們?yōu)槭裁聪矏畚?

(1)說出香蕉的作用：小伙伴們喜愛我，我就能援助你們通便便。

(2)說出葡萄的作用：小伙伴喜愛我，我就能援助你們開胃消食及補充糖分。

(3)說出蘋果的作用：小伙伴們喜愛我，我就能援助你們消食及預防感冒。

(4)說出梨子的作用：小伙伴們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽。

2.下面水果娃娃要考考小伙伴，你們誰能說出它的好處，水果娃娃就和小伙伴握握手。(如有幼兒說：吃了香蕉能援助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)

三、品嘗美味的水果。

1.寶寶，你們會自己剝水果嗎?(讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說出了水果的好處而且還會自己剝香蕉和桔子呢!水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們肯定要先干嘛呢?(把小手洗潔凈，別讓細菌進入小肚子里去)

2.T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。

老師：每種水果都有營養(yǎng)，我們肯定要和全部水果寶寶做伙伴，要是只喜愛一種水果，其他水果就不興奮了。鼓舞幼兒不挑食。

四、活動延伸

游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1.請小伙伴們到簍子里選一樣最喜歡的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處.

2.請小伙伴帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

《香甜的水果》小班教案2

一、設計意圖：

水果家族以其色調斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞，對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。隨著秋天的到來，各類水果都成熟了：香香的蘋果、甜甜的梨兒、紅紅的柿子、紫盈盈的葡萄，還有那咧著嘴兒的石榴這些就存在于幼兒的生活中，并為幼兒所熟識。然而這種熟識僅僅是一種初級的、模糊的感知，如何讓這種混沌、單一的知覺變得明晰、豐富，就是主題活動"香甜的水果"要解決的主要問題。

主題活動"香甜的水果"，預設了"水果一家"、"水果寶寶穿新衣"、"給娃娃送水果"等一系列的活動，讓幼兒在看看、嘗嘗、涂涂、玩玩的過程中體驗水果的豐富多彩、香甜可口，從而喜愛水果，知道吃水果有益健康，能吃多種水果。

二、主題網(wǎng)絡：

活動一：水果一家子

活動目標：

1、能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜愛吃多種水果。

活動重、難點：

重點：認識蘋果、香蕉、桔子、梨等常見水果。

難點：幼兒喜愛吃多種水果。

活動預備：

1、老師布置當?shù)爻Ｒ娝褂[會及獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果當?shù)乜梢娝?/p>

2、切好的水果拼盤一個

活動過程：

一、導入：

參觀水果展覽會，請幼兒選擇自己喜愛的水果。

二、開展：

1、引導幼兒觀測幾種常見水果的典型特征。

〔1〕、請幼兒介紹自己選擇的水果。

鼓舞幼兒正確說出所選水果的名稱，引導幼兒水果的典型特征。

**小伙伴選擇的是什么水果？〔蘋果〕還有誰選擇的是蘋果？

我們一起向蘋果寶寶問個好吧！

蘋果寶寶是什么顏色的？什么樣子的？

〔2〕、共同欣賞幾種其他水果。

出示獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果，請幼兒說說他們的名稱〔假設不能說出老師要引導幼兒觀測水果的形狀特征，向其介紹水果的名稱〕，說說、猜猜他們的味道。

2、鼓舞幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。

〔1〕、說說水果的吃法。

香蕉、桔子要剝皮后才能吃，蘋果、梨等要洗潔凈后吃。

〔2〕、老師和幼兒一起洗手。

〔3〕、幼兒自己動手練習剝香蕉、桔子并共享、品嘗。

〔4〕、請幼兒品嘗切好的水果拼盤〔品嘗獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時要提示幼兒細細品嘗〕，喜愛吃多種水果。

3、鼓舞幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

三、結束：

帶幼兒洗手、擦干，教育幼兒吃完東西要洗手。

活動延伸：

在區(qū)域中結合當?shù)貭顩r繼續(xù)認識其他種類的水果。

活動二：水果寶寶穿新衣

活動目標：

1、能選擇自己喜愛的顏色用涂染的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。

2、學習整理繪畫工具。

活動重難點：

重點：能選擇自己喜愛的顏色用涂染的方法給水果涂色。

難點：能有順次的勻稱涂色。

活動預備：

1、老師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫棒、各種水果的輪廓紙假設干。

3、歡愉快潑的一段音樂。

活動過程：

一、導入水果王國要召開舞會，水果寶寶都要穿上自己最美麗、最艷麗的衣服去參與。

二、開展

1、老師出示涂好顏色的水果寶寶，引導幼兒說說水果寶寶穿的是什么顏色的衣服？

2、鼓舞幼兒給水果寶寶"穿"新衣。

〔1〕、老師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓舞幼兒為它們"穿"上美麗的外衣。

〔2〕、老師示范涂色方法?！矎纳贤峦?，把它的全身都涂個遍?！秤變好咳诉x一個自己喜愛的水果寶寶，幫它"穿"上新衣服。

〔3〕、鼓舞幼兒和水果寶寶說說話。如：黃黃的香蕉你好，我喜愛你；紅蘋果，你真美麗！

3、作品觀賞：幼兒相互欣賞涂好顏色的水果寶寶。

三、結束在歡快音樂的伴隨下，幼兒帶水果寶寶參與舞會。

活動延伸：把水果寶寶圖片做成水果頭飾投放到游戲區(qū)里，供幼兒游戲用。

活動三：蘋果歌

活動目標：

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱節(jié)奏。

活動重難點重點:學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

難點：感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱節(jié)奏。

活動預備：蘋果樹墻飾。

活動過程：

一、導入出示蘋果樹墻飾，引發(fā)幼兒愛好。

二、開展

1、學唱新歌。

〔1〕、結合蘋果樹墻飾，老師一邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來"，一邊做采摘蘋果狀。

〔2〕、老師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

〔3〕、老師帶著幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

〔4〕、老師帶著幼兒歌頌。

2、以多種方式引導幼兒充分感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。

〔1〕、老師帶領幼兒邊唱邊做摘蘋果的動作。

〔2〕、引導幼兒邊唱邊由下向上拍腳、膝、肩、頭。

三、結束老師與幼兒邊唱著歌，邊圍著"蘋果墻飾"有節(jié)奏地摘"蘋果"。

活動延伸引導幼兒替換歌詞。

〔1〕、你還喜愛吃什么水果？是什么樣子的？

〔2〕、鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，并與大家一起唱出來。

活動四：不再挑食的猴妹妹

活動目標

1、知道不挑食的孩子身體好。

2、理解故事中的小猴從不愛吃水果到樣樣水果都愛吃的轉變過程。

活動重難點重點：知道不挑食的孩子身體好。

難點：理解故事情節(jié)，嘗試吃多種水果。

活動預備：

1、請大班一位幼兒頭戴小猴頭飾扮小猴，表演無論誰給它吃水果都搖頭的情景。

2、各類水果圖片每人一張。

3、老師自創(chuàng)故事：不挑食的小猴

活動過程：

一、導入。

一名幼兒扮演"小猴"，幼兒給小猴吃水果，并說"我給你吃**水果"。"小猴"統(tǒng)統(tǒng)搖頭不吃。

二、開展。

1、老師講解并描述，幼兒觀賞故事。

2、針對性提問：

〔1〕、故事里的猴妹妹不愛吃什么？

〔2〕、猴妹妹去姑姑家經(jīng)過了哪些地方？

〔3〕、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么樣？

〔4〕、為什么原來不愛吃水果的猴妹妹現(xiàn)在變得什么水果都愛吃了？〔援助幼兒理解運動后會有饑餓感〕

3、引導幼兒思索：

小猴什么水果都不想吃，好不好呢？

長時間不吃水果會怎么樣呢？

你有什么方法讓小象喜愛吃水果嗎？

三、談話結束：不挑食的孩子身體好。

1、你有不愛吃的東西嗎？為什么不愛吃？

2、通過集體爭論，援助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

活動延伸：

與家長聯(lián)系，家園共同教育幼兒不挑食，鼓舞幼兒吃多樣的水果。

附：

故事--不再挑食的猴妹妹吃飯的時候，猴妹妹這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問："吃香蕉好嗎？"猴妹妹說："不喜愛。"媽媽問："桃子呢？"猴妹妹說："不喜愛。"爸爸說："姑姑家有一籃奇妙的水果，吃了它就能變美麗……"愛美麗的猴妹妹還沒聽完爸爸的話，就向著姑姑家跑去。穿過森林、走過小橋，猴妹妹餓極了，臉兒紅彤彤的它一見到姑姑就嚷著要吃能變美麗的水果，姑姑立刻就明白了怎么回事。拿出預備好的桃兒、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饑餓的猴妹妹全部吃了下去。

看著鏡子里的自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都愛吃了。

《香甜的水果》小班教案3

設計思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活閱歷有關的概念，但在很大程度上他的認識還依靠于行動，并且很易受外部事物及自己心情的影響。因此我在設計科學漢字活動時，比較著重制造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔和苦惱，輕松開心地自然學會識字。

近階段，我班孩子正在圍圍著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五光十色的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題開展的同時，我們班的小伙伴特別對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，小伙伴常常談論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認識了相對應的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設計這節(jié)科學漢字活動課，使小伙伴通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培育幼兒觀測生活，體驗生活的習慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌控生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學漢字的愛好，體驗游戲中歡樂的心情。

目的：

1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應的漢字：蘋果、桔子、石榴。

2、培育幼兒的識字愛好，初步培育幼兒的語言表達技能。

認識水果〔新授〕買水果〔新授字的再認〕送水果〔放松律動〕吃水果〔鞏固新授字〕

過程：

一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子〔認識水果及相對應的字〕

1、引出主題：到水果樂園去玩

2、新授字：蘋果

猜迷語游戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰啊？

是紅紅的蘋果

圖片與大字相對應

3、新授字：石榴

幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小伙伴玩捉迷藏的游戲。

師請兩名幼兒玩拼圖游戲。

是大大的石榴

圖片與大字相對應

4、新授字：桔子

請你嘗一嘗游戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

圖片與大字相對應

小兔姐姐：今日來了幾個水果寶寶？來了誰啊？

師逐一出示字卡，幼兒認讀。

二、買水果：激發(fā)幼兒認字愛好，再認學過的漢字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜愛的水果。告知你的好伙伴你買了什么水果。放音樂，幼兒與老師一同買水果。

2、集中幼兒，水果分類

小兔姐姐：誰來告知小兔姐姐你買了什么水果？

幼兒介紹自己買的水果，引導幼兒講出水果的樣子、味道。

師介紹三個水果籃

小兔姐姐：你買了什么水果呢？應當放在哪個水果籃子里呢？想好了，請把買的水果裝進籃子里去。師留意觀測幼兒并實時訂正。

三、送水果〔放松游戲〕

放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。

四、吃水果

今日小兔姐姐也要請小伙伴吃水果，你可以和好伙伴講講你吃了什么水果？

師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。

如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

五、結束

小兔姐姐：小伙伴幫小兔姐姐也買了很多水果，我們也請客人老師吃水果吧！告知客人老師，你請客人老師吃了什么水果。

在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內地認識各種水果。通過充分的觀測和

感受，孩子們認識到了水果的品種許多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)覺了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀測發(fā)覺并總結出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。

《香甜的水果》小班教案4

【活動目標】

1、通過視覺、觸覺和味覺等感官來認識不同的水果。

2、用畫筆表現(xiàn)對水果的顏色、味道和外形的認識。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

【活動預備】

1、“名畫觀賞”：《香甜可口的水果》。

2、預備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的美麗毛巾或臺布。

【活動過程】

一、和幼兒一起把預備的水果擺放在背景布上，請幼兒認真觀測水果。

1、現(xiàn)在我請小伙伴們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請你們想一想用一句話來描述你們喜愛的水果它的形狀特征。

2、你們都說了很好，那現(xiàn)在用你們的小手來摸一摸盤子里的水果，然后說說摸上去你們有什么感覺呢？

3、我們大家一起來選一種水果，然后我們把它切開來看一看它里面是長得什么樣子呢？看好那我們來嘗一嘗，并且說一說這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒有發(fā)覺到一個小奧秘呢？我們切開水果有沒有發(fā)覺它的剖面有什么不同呢？

二、請幼兒觀賞畫作《各種水果》。畫面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺布上、還有的是卻開的，那你們來說一說你認識的水果有哪些呢？

1、師：圖畫中有哪些是你認識的水果，你吃過這些水果嗎？除了吃過這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛才摸過的呢？那個水果你覺得你摸起來很光滑，那些水果你覺得你摸起來很刺手呢？你是怎么感覺到的呢？

2、現(xiàn)在我們一起來觀賞下畫家是用什么方法把水果的形狀特征表現(xiàn)出來、以及水果的表皮。

三、讓幼兒選擇一種罪喜愛的水果，嘗試用畫筆表現(xiàn)對水果的認識。

1、現(xiàn)在林老師想請小伙伴們幫林老師認真觀測下水果，那你們可以選擇你們自己喜愛的水果來觀測，那你們觀測完了在來告知林老師你們你們觀測到的水果它的特征，它有什么特點，還有什么用途呢？

2、你們觀測完了這些水果你們覺得可以用什么好方法把這些水果畫出來呢？你們可以利用那些材料來制作水果呢？

【活動延伸】

美工區(qū)：提供各種美工材料，請幼兒用不同外形的紙撕出或剪出水果的外形，然后粘貼到白紙上。

【活動反思】

本節(jié)課是以幼兒為主體，老師為主導的教學模式，為幼兒創(chuàng)設開心的教學氛圍，讓幼兒能在課堂中享受動手的樂趣。從一開始猜水果的游戲，就為同學創(chuàng)設了情境，引出課題。

本課教學思路是幼兒猜水果名字、猜水果的顏色。幼兒從說水果、猜水果的環(huán)節(jié)就興致昂揚，由于他們覺得這是很簡約很好玩的問題，這兩個環(huán)節(jié)主要是為調動幼兒們的學習愛好。

《香甜的水果》小班教案5

一、活動目標：

1.認識各種水果。

2.知道水果有不同的味道，情愿多吃水果。

3.簡約了解水果的功效

二、活動預備：

1.閱歷預備：活動前和父母爭論過喜愛吃某種水果的緣由，在之前的活動中對水果有益健康有肯定程度的了解；

2.物質預備：實物水果蘋果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。

三、活動過程：

1.聽水果兒歌。

師：小伙伴們，我們來聽一首水果兒歌吧，認真聽，認真看，都有了哪些水果，待會兒我來請舉手的小伙伴說一說。

2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的功效。

師：今日老師帶來了四個水果寶寶，它們可想見你們了，現(xiàn)在我就請它們出來。

大家好，我是香蕉寶寶，小伙伴們喜愛我，我就能援助你們排大便。

大家好，我是蘋果/橘子寶寶,小伙伴喜愛我們，我們就能援助你們預防感冒。

大家好，我是梨子寶寶，小伙伴們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽，小伙伴們都記住了沒？那你們最喜愛吃哪種水果寶寶呢？

3.說一說自己最愛吃的水果。

4.幼兒嘗一嘗水果。

師：老師現(xiàn)在把四個水果寶寶切塊，放進盤里，我要請小伙伴過來品嘗。

師:**你來嘗一嘗蘋果，蘋果是什么味道？

幼：蘋果有點酸酸的，有點甜，是酸酸甜甜的。

5.老師總結

師：小伙伴們，水果是我們大家的好伙伴，我們要常常跟它們在一起，假如你只跟其中一個水果娃娃玩，那其它水果都不興奮了，我們小伙伴千萬不要養(yǎng)成挑食的壞習慣，多吃點水果，多吃點青菜，吃有營養(yǎng)的東西，假如小伙伴們挑食，營養(yǎng)跟不上，就會生病的，小伙伴們，記住了沒有，不要挑食，什么都吃點，而且吃之前要做好個人衛(wèi)生。

四、活動延伸：

師：明天小伙伴們記得帶水果來哦，跟你的好伙伴商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。

《香甜的水果》小班教案6

活動目標：

1、能說出常見水果的名稱，嘗試辨別各種水果的味道。情愿講出自己的發(fā)覺。

2、能依據(jù)一個物體的部分特征判斷出物體。

3、情愿與人溝通對水果的認知閱歷，知道水果營養(yǎng)豐富。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動預備：

1、實物：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃

2、果蔬拼盤：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、

活動過程：

一、以水果姐姐引入活動

〔出示水果姐姐的圖片〕小伙伴，你們好！我是水果姐姐。你喜愛吃水果嗎？那你最喜愛吃什么水果？幼兒1：我喜愛吃蘋果！幼兒2：我喜愛吃哈密瓜！幼兒3：我喜愛吃西瓜……

二、游戲：“神奇袋”

出示神奇箱，請幼兒伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。

老師：水果姐姐給我們小伙伴帶來了許多好吃的水果?！渤鍪旧衿娲乘麄兌疾卦谶@只神奇袋里呢，你們想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵認真聽好要求：我要請一個小伙伴上來，把手伸進神奇袋中摸一摸，然后大聲告知大家這是什么？〔幼兒摸水果，說出水果名稱，可以讓幼兒說說理由〕

師：你摸到了什么呀？是什么感覺？〔滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的……〕

師：小伙伴能不能猜出來他摸到的是什么？

幼兒猜想后，老師請摸的幼兒拿出摸到的水果出來，看看猜想的是否正確。

師：我們來跟××水果打一聲招呼吧。

師：我再來請一個小伙伴來摸摸看。

師：你摸到的是什么感覺?。?/p>

師：小伙伴猜一猜，他摸到的是什么?

師：我們來看看，究竟是什么水果。

師：我們來親親這個水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。

師：這一次，我們這一次要摸出一個毛毛的，像雞蛋外形一樣的橢圓形的出來。

師：那我們小伙伴剛才摸到的這個毛毛的，像雞蛋外形一樣的叫什么名字呢？

師：那你們想不想知道這個獼猴桃里面是什么顏色的？

師：我們來看看。〔切開獼猴桃〕是還是么顏色的?。?/p>

師：除了綠顏色還有什么顏色呀？

師：那是獼猴桃的籽。

師：有沒有小伙伴吃過獼猴桃？是什么味道的？

師：那我們等一會兒一起來嘗一嘗獼猴桃的味道。

師：我們剛才摸了許多的水果，有的是圓圓的，有的是軟軟的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……

三、請幼兒品嘗水果，猜猜是什么水果。

師：現(xiàn)在我來請一個小伙伴嘗一嘗，這些水果的味道怎么樣，好不好。

幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。

師：你能說出你吃的是什么嗎？是什么味道的？

老師將果蔬蓋起來，請一個小伙伴來閉眼品嘗，猜一猜，你吃到的是什么水果。

師：剛才，我們用眼睛和手來猜水果，現(xiàn)在，我們要用嘴巴來嘗一嘗，猜一猜，是什么水果好嗎？

師：好，我來請一個表現(xiàn)的好的小伙伴，來嘗嘗看。

幼兒背對水果拼盤，老師展示水果給其他幼兒看。

師：不要說出來啊。

師：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？

師：小伙伴說，她猜得對不對呀？

師：好，我再來請一個小伙伴。

四、說說吃水果的好處，知道水果營養(yǎng)豐富。

師：剛才我們用手摸了這些水果的外形，用嘴巴品嘗到了它們的味道?，F(xiàn)在我們知道了這些水果外形都不相同，顏色不一樣，它們的味道也各不相同。

老師：為什么我們每天都要吃水果？

幼兒1：我媽媽說水果有營養(yǎng)，吃了會很美麗。

幼兒2：蘋果紅紅的，吃了臉也會紅紅的。

幼兒3：水果很好吃。

幼兒4：吃了會健康。

老師：這些水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的'，那我們能不能不喜愛吃一種水果，就把它給扔掉??？我們要好好的珍惜他們的勞動成果。

教學反思：

我之所以選擇《香甜的水果》是由于它很貼切孩子們的生活，首先，我從送水果開始，查找幼兒的愛好點，孩子們看我拿著籃子送水果來了，個個快樂的不得了，孩子們拿到水果后，對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，有了前面的鋪墊，在接下來我的提問：小伙伴手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子們個個都很踴躍回答下列問題。為活動的開始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戲中，孩子們都順當?shù)陌阉突丶伊?！從而體驗了活動的成就感。

《香甜的水果》小班教案7

教學目的：

1、引導同學利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。

2、鼓舞同學在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結協(xié)作的精神。

材料預備：同學自帶各種水果、橡皮泥、教學用課件

過程：

一、導境激趣

課件放映動畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗?！睂O悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺老孫的本領吧，俺去去就來?！?/p>

說著一個跟頭就來到了人間，話是說得簡單，他為了選到最好的水果，特意設了四個關，闖過四個關的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關，過不了第二關，竟沒有一個勝利的，說來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果

問：想不想闖關？想不想做闖關的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關開始。

[設計意圖：創(chuàng)設情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)愛好，進入闖關行動有趣味性和競爭性，使同學能在學中樂，自始至終保持深厚的愛好

二、出示字樣：第一關：夸的香又甜，就會過這關。

師：看來這第一關是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關，好不好？

我先夸我最喜愛的水果，大家猜是什么？

(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

[老師有意識強調水果的外形、顏色、味道等，并參加其中，拉近與同學的距離，老師角色變?yōu)楹屯瑢W相同的參加者]

同學夸夸，讓同學和老師猜。

孫悟空說話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說的快流口水了，順當通過。

[本環(huán)節(jié)考察同學的觀測技能，比較技能。]

三、第二關：(出示)彩泥變水果，誰的方法多

大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

(1)老師與同學比比誰變的快

聽口令，團成球(象什么？西瓜、山楂)搓成條壓成餅(葉子)捏成點

[設計意圖：采納老師與同學競賽的方式，實質是讓同學掌控基本的造型技巧，讓同學在賽中學，賽中樂，體會勝利的樂趣

觀賞制作的范作與課本上的作品(爭論怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”

(3)同學制作。

(4)評價展示。