第10課《唐雎不辱使命》教案 九年級語文下冊 （部編版）

第10課《唐雎不辱使命》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.反復(fù)誦讀，借助工具書和課下注釋，初步理解課文大意；掌握文中重點實詞、虛詞的意義和用法。2.把握本文對話體的特征，通過人物語言、動作、神態(tài)等細節(jié)評析人物形象。3.學(xué)習(xí)唐雎作為小國之臣卻不畏強暴，敢于斗爭，善于斗爭的精神?！窘虒W(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、課前預(yù)習(xí)1.解決字詞障礙①把課下注釋的拼音標注在原文中②把“讀讀寫寫”勾畫在原文中，并注音③識記，自檢，明天聽寫檢測學(xué)生按照預(yù)習(xí)任務(wù)完成二、導(dǎo)入1.看外交天團高燃瞬間：劉勰在《文心雕龍》中說，“一人之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師”，在特定情境中，得體、睿智的言語具有強大的力量。戰(zhàn)國時代，就有這樣一個用言語捍衛(wèi)國家領(lǐng)土和主權(quán)的故事，故事的主人公叫唐雎。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》。學(xué)生傾聽三、初步感知熟讀課文1.聽讀課文。（要求：聽字音，聽節(jié)奏，聽語氣。）2.齊讀課文。（要求：讀準字音，注意朗讀節(jié)奏）齊讀后，師評價并指導(dǎo)朗讀。（從音準、節(jié)奏方面評價。）朗讀節(jié)奏以下面兩句為例：安陵君/因使唐雎/使于秦。安陵君/受地于先王而守之，雖/千里/不敢易也，豈直/五百里哉？3.復(fù)述課文。生讀完后，要求復(fù)述故事主要內(nèi)容。參考：秦王以易地為名妄圖奪取安陵，安陵君不甘屈服，派唐雎出使秦國，與秦王面對面斗爭，捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，維護國家主權(quán)。注：這一步復(fù)述清楚起因經(jīng)過結(jié)果即可，如能說出三次交鋒則更好。生跳讀、細讀，思考、交流、討論第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入公元前312年，秦謊稱割讓六百里土地換取楚懷王與齊國斷交，事后卻只是答應(yīng)給楚六里地。公元前283年，秦謊稱以十五座城池換趙國的和氏璧，實則想據(jù)為己有，最終趙國國君派藺相如使秦而完璧歸趙。秦與魏國，“百相交也，百相欺也?！庇纱丝梢钥闯?，秦王易地，是另有所圖，實為巧取豪奪。在如此緊張的形勢之下，唐雎是如何不辱使命的呢？一起來學(xué)習(xí)唐雎的說話技巧。學(xué)生傾聽二、秦王與安陵君的交鋒自讀第一段，從秦王和安陵君的語言入手，剖析安陵君的應(yīng)對技巧。預(yù)設(shè)：秦王：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！可以看出秦王恃強凌弱，驕橫無禮，盛氣凌人。安陵君：大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！可以看出安陵君的說話技巧：既沒有過分激怒秦王，也表明自己堅守國土的嚴正立場。言辭雖卑，意志不衰；綿里藏針，柔中帶剛。學(xué)生自主思考探究三、秦王與唐雎的交鋒課文2、3段是秦王和唐雎的交鋒，可以分為兩個回合，請仿照前面秦王和安陵君的分析方法，抓住人物語言，分析唐雎的說話技巧。預(yù)設(shè)：第一回合：秦王：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？可以看出秦王無理質(zhì)問，咄咄逼人，盛氣凌人。唐雎：否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？立即加以否定，緩和秦王氣勢。重申安陵君立場，表明并非違背意愿。進一步反擊，強化堅定立場，激怒秦王，先發(fā)制人。揭露以空言索人國土的蠻橫無理。第二回合：秦王：公亦嘗聞天子之怒乎？天子之怒，伏尸百萬，流血千里?？謬?，強悍殘暴唐雎：臣未嘗聞也。（輕輕帶過，故作不知。極大地蔑視和自信。）夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。（舉古代之士刺殺國君的史實，言之有“據(jù)”排比句式，語氣強烈，慷慨激昂。）此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。（暗示將效法三人，刺殺秦王，直接威脅。）挺劍而起。（以行證言，言之有“力”）第三回合：秦王色撓，長跪而謝之曰：先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！鼻赝酰呵百坪蠊?、色厲內(nèi)荏唐雎：從容鎮(zhèn)定、英勇無畏、大勇大智生跳讀、細讀，思考、交流、討論四、拓展閱讀從中可以看出晏子是一個怎樣的人？晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行，王曰：‘何為者也？’對曰：‘齊人也?！踉唬骸巫?？’曰：‘坐盜?！套又?，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”（選自《晏子春秋》從中可以看出藺相如是一個怎樣的人？趙王得楚和氏璧，秦昭王欲之，請易以十五城。趙王欲勿之，畏秦強；欲與之?？忠娖?。以問藺相如，對曰：“秦以城求璧而不許。曲在我矣。我與之璧而秦不與我城，則曲在秦。均之二策，寧許以負