初中個(gè)人德育工作總結(jié)5篇

初中個(gè)人德育工作總結(jié)5篇總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。下面是我為大家整理的初中個(gè)人德育工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!

初中個(gè)人德育工作總結(jié)篇1

德育工作是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期，德育處在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在班級(jí)組長(zhǎng)、班主任和其它部門的協(xié)助、協(xié)作下做了如下工作，現(xiàn)就本學(xué)期的德育工作情況總結(jié)如下：

1、做好了開(kāi)學(xué)預(yù)備工作。

在協(xié)作教育處做好初一新生報(bào)名注冊(cè)、考試、分班及初三重新分班工作的同時(shí)，協(xié)作學(xué)校行政辦分時(shí)段召開(kāi)了初一班主任、初三班主任工作例會(huì)。通過(guò)班主任例會(huì)，明確了初一學(xué)生到校日初一班主任應(yīng)做好的常規(guī)工作，同時(shí)也進(jìn)行了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》《學(xué)生十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)范的學(xué)習(xí)。隨后又進(jìn)行了初一新生情況問(wèn)卷調(diào)查及分析。

2、制定計(jì)劃和方案

為加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期至今德育處制定了如下計(jì)劃及相關(guān)活動(dòng)方案：

(1)、在期初修訂班主任工作考核方案制定了新溪初中班主任隊(duì)伍建設(shè)與培育工作計(jì)劃。

(2)、制定本學(xué)期學(xué)校健康教育工作及法制、平安教育工作計(jì)劃

(3)、設(shè)計(jì)慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)方案及“獻(xiàn)給母親的歌”征文活動(dòng)

(4)、設(shè)計(jì)慶祝五四青年節(jié)活動(dòng)方案

(5)、開(kāi)展誠(chéng)信考試、設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)的活動(dòng)方案

3、開(kāi)展系列活動(dòng)，全面進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)

(1)、開(kāi)展了學(xué)生寒假活動(dòng)總結(jié)評(píng)比。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)“三會(huì)”精神，成為“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)休息、會(huì)活動(dòng)”的三會(huì)中學(xué)生。

(2)進(jìn)行了初一學(xué)生《塘橋初中中學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生十個(gè)好標(biāo)準(zhǔn)及守則》競(jìng)賽及“我們的節(jié)日-五四”一般話競(jìng)賽，開(kāi)展了全校學(xué)生老師節(jié)賀卡制作競(jìng)賽、老師節(jié)學(xué)生征文競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行了初二主題班會(huì)的評(píng)比活動(dòng)和每?jī)芍艿暮诎鍒?bào)評(píng)比活動(dòng)，協(xié)助教務(wù)處、初三班級(jí)組開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，在期中考試中進(jìn)行了“誠(chéng)信考試”的實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展規(guī)范了學(xué)生的言行，培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，培育了學(xué)生的誠(chéng)懇品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)和自律習(xí)慣，提高了學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)。

4、組織、舉辦師生培訓(xùn)活動(dòng)

(1)、進(jìn)行了每周的升旗手護(hù)旗手的培訓(xùn)活動(dòng)。

(2)、組織骨干學(xué)生(班長(zhǎng)、團(tuán)支書)的培訓(xùn)。在骨干學(xué)生的培訓(xùn)會(huì)上，明確了班長(zhǎng)、團(tuán)支書的工作職責(zé)，激勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的常規(guī)管理，增強(qiáng)班長(zhǎng)、團(tuán)支書的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任感，提高工作能力，為以后做好學(xué)生工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

(3)、組織全體班主任參加了張家港市第二期班主任崗位培訓(xùn)并做好相關(guān)的后勤服務(wù)工作。協(xié)作校長(zhǎng)室分班級(jí)召開(kāi)了班主任會(huì)議及副班主任會(huì)議。通過(guò)班主任例會(huì)、群、短信提示等形式，明確每日、每周的工作重點(diǎn)，使班級(jí)組、班主任、學(xué)生工作有針對(duì)性、目的性，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)工作。

5、存在問(wèn)題：

(1)在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)的實(shí)施不是很順利，說(shuō)明在制定計(jì)劃或方案時(shí)，德育處缺少和班主任的常態(tài)溝通，導(dǎo)致有些方案或計(jì)劃的可操作性不強(qiáng)。

(2)校園的潔美狀況較上學(xué)期有所下降，本屆初一學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣較上兩屆學(xué)生差，說(shuō)明德育處在貫徹學(xué)?！皩W(xué)生十個(gè)好”的常規(guī)工作中，工作措施不到位，沒(méi)有引導(dǎo)和督促班主任做好精細(xì)化的班級(jí)管理工作。

6、今后設(shè)想：

在今后的工作中，我們德育處應(yīng)立足加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)和老師的常態(tài)溝通，促使德育工作更具整體性、可操作性、科學(xué)性，層次性，制造性。信任在將來(lái)的學(xué)期里，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室的協(xié)助下，我們德育處的工作將會(huì)做得更好。

初中個(gè)人德育工作總結(jié)篇2

我擔(dān)任班主任已有十多年了，親身的教學(xué)工作實(shí)踐閱歷，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好，學(xué)生的成果是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f(shuō)有一個(gè)好的班主任，就會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。

怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，必須具有一定的班級(jí)工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要。一個(gè)學(xué)生假如沒(méi)有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會(huì)的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作，培育學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛(ài)生的良好習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)懇、勇敢的孩子。要激勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)，立志成才。

我做班級(jí)工作，平時(shí)就留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所見(jiàn)、所聞，發(fā)表一下我的熟悉……

第一、班主任得是個(gè)釋家要想將班主任工作當(dāng)作是一份事業(yè)，而不是一份職業(yè)，這首先得布滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像釋家一樣普渡眾生，博愛(ài)仁德。這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接近你，真心地聽(tīng)從你的教育。班主任的愛(ài)既有像伙伴般的友愛(ài)，又有慈母般的仁愛(ài)，更有嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)。不要吝嗇你的愛(ài)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，付出終有回報(bào)，每逢節(jié)日，看著案前來(lái)自全國(guó)各地的賀卡，我深深沉浸在幸福的喜悅，濃烈地感受到來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的那份敬愛(ài)。愛(ài)，是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。只因擁有對(duì)學(xué)生那份疼愛(ài)，你才會(huì)平靜地面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才不會(huì)認(rèn)為他(學(xué)生)給你找麻煩只因擁有對(duì)學(xué)生那份關(guān)愛(ài)，才不會(huì)認(rèn)為班主任工作繁雜苦累，反而覺(jué)得有意思、有意義只因擁有對(duì)學(xué)生的那份真執(zhí)的愛(ài)，你才會(huì)想方設(shè)法制造性地開(kāi)展工作，為學(xué)生的今日負(fù)責(zé)，為學(xué)生的今后謀化將來(lái)。

第二、班主任得是個(gè)法家，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有良好的衛(wèi)生環(huán)境，沒(méi)有優(yōu)良的秩序，在一個(gè)臟、亂、差的氛圍中，還談什么學(xué)習(xí)，講什么育人。一個(gè)良好的班級(jí)文化的確立，離不開(kāi)嚴(yán)明的紀(jì)律制度、嚴(yán)格的執(zhí)行力度。木受繩則直，金就礪則利，不立規(guī)矩，不成方圓。所以班主任還得是個(gè)法家?，F(xiàn)舉一例說(shuō)明：在新生入學(xué)報(bào)名的第一天，當(dāng)我看到有的學(xué)生從后門或者沒(méi)有敲門走進(jìn)教室來(lái)到我面前報(bào)名時(shí)，我都堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你出去，重新再進(jìn)來(lái)一次”。在家長(zhǎng)和同學(xué)的驚詫中，我又會(huì)和氣地對(duì)他說(shuō)：“同學(xué)，歡迎你來(lái)到初一(1)班，但請(qǐng)你從前門進(jìn)入教室”。于是，從后門進(jìn)的同學(xué)紛紛退了出去，鄭重地從前門小扣門三下，請(qǐng)示老師，得到準(zhǔn)許后才進(jìn)入教室。后來(lái)聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，就是開(kāi)學(xué)的第一件事，讓我們覺(jué)得你挺嚴(yán)格的，連門都不能走錯(cuò)。交給你這樣的老師，我們就放心了。在開(kāi)學(xué)后不久，我隨之與學(xué)生共同討論建立了一套班級(jí)中有關(guān)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等多方面的紀(jì)律制度及規(guī)范，并由學(xué)生自主進(jìn)行管理。在執(zhí)行過(guò)程中，并沒(méi)有遇到太多的阻力，這一切的可能都與我開(kāi)學(xué)精心地給他們上的那一課有關(guān)吧。同時(shí)，在平時(shí)處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我也多時(shí)向?qū)W生闡明：老師對(duì)事不對(duì)人，我處理你只對(duì)你所犯的錯(cuò)誤作出處理，并不是征對(duì)你個(gè)人。處理只意味著對(duì)過(guò)去的終結(jié)，并不是給今后下了定論，處理問(wèn)題的關(guān)鍵是在于讓你明白你為什么錯(cuò)，是為了讓我今后不再犯同類的錯(cuò)誤，前事不忘，后事之師，今后還得__你自己努力。讓學(xué)生既感受到老師對(duì)問(wèn)題處理的堅(jiān)決，又讓學(xué)生感覺(jué)到老師處理問(wèn)題的良苦專心。

第三、班主任得是個(gè)儒家面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤及存在的心理等諸方面的問(wèn)題，不妨學(xué)學(xué)儒家的中庸之道，執(zhí)法應(yīng)嚴(yán)，處理應(yīng)寬，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不妨變通執(zhí)行，達(dá)到既使其熟悉到錯(cuò)誤，又能改正錯(cuò)誤，更可以進(jìn)一步提高學(xué)生的熟悉，起到意想不到的效果。再舉一例說(shuō)明：有一年，我班有個(gè)學(xué)生頭腦比較聰慧，但性格比較孤僻，平時(shí)與其它同學(xué)不合群，而且行為習(xí)慣比較差，大錯(cuò)沒(méi)有，小錯(cuò)不斷，常常遲到早退，雖多些教育起效不大，也難以走進(jìn)其心靈，為此，我一直苦于無(wú)良策應(yīng)對(duì)。后來(lái)漸漸地他的遲到次數(shù)累記達(dá)到學(xué)校公開(kāi)通報(bào)批判的懲罰，為此，我找他談話，告知他我要將他的有關(guān)情況向?qū)W校匯報(bào)，并告知他將受到的懲罰。他當(dāng)時(shí)，對(duì)我說(shuō)，“我有這么多次了嗎?我記得還差2次呀”我一聽(tīng)知道其中有戲，我就將學(xué)生每日的情況記載表逐個(gè)與他一起統(tǒng)計(jì)，面對(duì)結(jié)果，他先是啞言，然后嘴里小聲嘰咕：“通報(bào)就通報(bào)，有什么大不了的”這時(shí)我知道他點(diǎn)觸動(dòng)了，我就趁熱打鐵，對(duì)其敘述其中的利害，以及對(duì)今后的影響。他聽(tīng)著聽(tīng)著對(duì)我說(shuō)，老師你能再給我一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?我保證以后改。這時(shí)，我對(duì)他講，我一個(gè)人做不了主，我必須征得同學(xué)們的同意。隨后，我在班級(jí)中事先做了一些工作，請(qǐng)求同學(xué)們給他一次機(jī)會(huì)。然后，讓他在班級(jí)中公開(kāi)闡述自己對(duì)問(wèn)題的熟悉并提出要求同學(xué)們給他一次機(jī)會(huì)。

在同學(xué)們漸漸舉起手臂中，他流淚了。后來(lái)他告知在那一刻，他感受到了同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)惜，他后悔平時(shí)和同學(xué)們沒(méi)有很好相處。在征得同學(xué)們的同意，我向同學(xué)公布給他留班察看一個(gè)月，保留對(duì)他的問(wèn)題上報(bào)進(jìn)行處理的權(quán)利。同時(shí)要求他在這一個(gè)月中不僅不能再犯同類的錯(cuò)誤，而且得有重大立功表現(xiàn)。至于什么是重大立功表現(xiàn)，得由大家評(píng)判。在隨后的一個(gè)月內(nèi)，他不僅沒(méi)有犯遲到等同類的錯(cuò)誤，而且為了有重大的立功表現(xiàn)，更多的關(guān)心集體，搶著幫別人值日，主動(dòng)幫別人解決問(wèn)題，在此過(guò)程中，竟?jié)u漸贏得同學(xué)的喜愛(ài)，他自己也體會(huì)到與人和諧相處的快樂(lè)。后來(lái)，在他考上大學(xué)后第一個(gè)老師節(jié)他給我的來(lái)信中，他真誠(chéng)地提及那次懲罰，他說(shuō)那次懲罰是他一生中最有意義的懲罰，讓他學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了與人相處。他現(xiàn)在深深地體會(huì)當(dāng)時(shí)我對(duì)他的良苦專心。

總之，班主任要把德育工作放在首位，專心做好班級(jí)工作。既教書，又育人，不斷提高學(xué)生的素養(yǎng)水平，培育學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，成為祖國(guó)的合格人才。

初中個(gè)人德育工作總結(jié)篇3

本學(xué)期在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的決定》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育的意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中，專心落實(shí)局中教科和學(xué)校工作計(jì)劃根據(jù)德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持學(xué)校工作德育為首的思想，堅(jiān)持德育科研，不斷提高教育水平，堅(jiān)持老師為主導(dǎo)，寓教育于教學(xué)、管理之中，齊抓共管，堅(jiān)持學(xué)生為主體，培育學(xué)生自我管理自我教育能力，堅(jiān)持組織健全，指揮正確，責(zé)任到位，了解學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，力求形式多樣，增強(qiáng)教育的可接受性，教育活動(dòng)中心明確，養(yǎng)成、常規(guī)教育一條線，養(yǎng)成與教育活動(dòng)緊密結(jié)合，學(xué)校德育工作取得了一定的進(jìn)步。

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育觀念

德育工作的關(guān)鍵，首先要建設(shè)好一支愛(ài)學(xué)生、師德高、善學(xué)習(xí)、勇進(jìn)取的德育隊(duì)伍。老師的師德水平在育人的過(guò)程中有著至關(guān)重要的作用。用科學(xué)的先進(jìn)的教育思想理念武裝德育隊(duì)伍，開(kāi)展德育科研，樂(lè)觀探究德育于學(xué)校工作中的途徑方法，構(gòu)建學(xué)校德育體系。詳細(xì)如下：

1、三月份召開(kāi)了全校教職工參加的“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”的德育工作閱歷溝通會(huì)，會(huì)上三位老師從不同的角度介紹了他們教書育人的做法和心得體會(huì)，使大家深受啟發(fā)。

2、為適應(yīng)教育進(jìn)展的新形勢(shì)，不斷探究教育規(guī)律、新思路、新特點(diǎn)，本學(xué)期我們召開(kāi)了“如何在教育中貫穿討論性學(xué)習(xí)的討論”的開(kāi)題會(huì)和報(bào)告會(huì)，我們請(qǐng)了“八一”中學(xué)的數(shù)學(xué)老師教研組長(zhǎng)給全校教職工敘述了她如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考，發(fā)揮學(xué)生的主體作用的。還請(qǐng)了景山學(xué)校的邱悅老師敘述了《如何做好班主任工作》，觀看了《孫維剛事跡報(bào)告》錄像等，這一切老師們深受教育和啟發(fā)，他們感受地說(shuō)：“要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自己”。

3、我校33位班主任中，26位是青年大學(xué)生，他們有理想，有知識(shí)，布滿朝氣，是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的將來(lái)和希望。我校十分重視青年老師的工作，尤其重視青年班主任的培育，在他們遇到困難或困惑時(shí)，為他們排憂解難，本學(xué)期召開(kāi)了“給青年班主任支招”的座談會(huì)，老班主任在不同的各個(gè)方面介紹了閱歷，使他們收益匪淺。

4、“榜樣的力氣是無(wú)窮的”充分利用身邊的素材教育鼓舞大家更能增強(qiáng)教育效應(yīng)，在班主任隊(duì)伍建設(shè)中我們留意培育和樹(shù)立先進(jìn)典型，樹(shù)榜樣。本學(xué)期在大家的舉薦下，評(píng)比了10位第二屆校德育先進(jìn)個(gè)人。進(jìn)行閱歷介紹，學(xué)校給予嘉獎(jiǎng)。用本校的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡教育大家，收到良好效果。

5、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)校德育工作的正常開(kāi)展，必須有制度保障，我校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，幾經(jīng)修改，終于完善了一系列德育規(guī)章制度：《德育管理組織機(jī)構(gòu)的工作范圍和職責(zé)》、《班主任工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生須知》等等，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，專人負(fù)責(zé)檢查落實(shí)情況。檢查結(jié)果，每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，根據(jù)工作情況，學(xué)校給予嘉獎(jiǎng)。這樣不僅使工作有序，也使大家工作起來(lái)有目標(biāo)、有奔頭，提高了工作效率和質(zhì)量。

二、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

我們深深感到活動(dòng)是德育的載體，因此，為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高自我教育能力，我校留意給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，搭設(shè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。

1、抓契機(jī)，寓愛(ài)國(guó)主義教育與活動(dòng)中，我國(guó)加入WTO、申奧成功、足球進(jìn)入世界杯等等，大大增長(zhǎng)了全國(guó)人民的自信心和自豪感，我們抓住這些契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，先后開(kāi)展了《我眼中的WTO》我為奧運(yùn)歡歌等等系列教育活動(dòng)，大大激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義豪情。

2、為了培育學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)也是為了使他們更好地了解社會(huì)、熟悉社會(huì)，從而進(jìn)一步明確自己的責(zé)任，要求學(xué)生利用節(jié)假日進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。到所在社區(qū)搞調(diào)查，寫調(diào)查報(bào)告、(議案)、共收集500多份議案，在此基礎(chǔ)上，全校召開(kāi)了“我為社區(qū)建設(shè)支招”的主題校會(huì)，會(huì)后把其中50多份有質(zhì)量的議案遞交給了市人民政府，受到政府的重視，給了我們滿意的答復(fù)。中央教育電視臺(tái)進(jìn)行了采訪和在新聞節(jié)目進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)2分鐘的報(bào)道。

3、為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)培育集體主義精神，本學(xué)期舉辦了合唱節(jié)、體育節(jié)。豐富多彩的活動(dòng)培育了學(xué)生的能力，提高了素養(yǎng)，收到了良好的效果。我校在美育中不僅抓普及還留意抓重點(diǎn)，我校的合唱隊(duì)在市合唱節(jié)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，獲區(qū)一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀集體的稱號(hào)。

4、陶行知先生曾指出：“不運(yùn)用社會(huì)的力氣，便是無(wú)能的教育，不了解的教育，不了解社會(huì)的需要，便是盲目的教育”。我校十分留意與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，努力指導(dǎo)學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)習(xí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)過(guò)程中增長(zhǎng)才能。

我校以社會(huì)為課堂，寒假中組織了學(xué)生進(jìn)社區(qū)當(dāng)好小主人及志愿者服務(wù)月的活動(dòng)，這些社會(huì)實(shí)踐開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，使他們得到了磨練。

為回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛(ài)，我們多次組織學(xué)生到街道開(kāi)展“文明服務(wù)進(jìn)社區(qū)”、“歌聲進(jìn)社區(qū)”等多項(xiàng)活動(dòng)。定期為街道孤寡老人送平坦，為居民宣傳消防知識(shí)，打掃公共設(shè)施，自籌資金買氣筒，設(shè)立便民打氣等等。這些活動(dòng)受到安定門辦事處的多次表?yè)P(yáng)，并獲得安定門地區(qū)《公民道德實(shí)施綱要》知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。志愿者活動(dòng)先進(jìn)單位。歌聲進(jìn)社區(qū)《建團(tuán)80周年》歌詠競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)常規(guī)教育，努力提高德育實(shí)效性

常規(guī)教育、養(yǎng)成教育是德育工作的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)常規(guī)性教育是整個(gè)德育工作的基礎(chǔ)，也是教育學(xué)生如何做人的關(guān)鍵。長(zhǎng)期以來(lái)我校堅(jiān)持專心貫徹執(zhí)行《北京市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《21中學(xué)生須知》，本學(xué)期我們以公民道德建設(shè)16字方針為核心，強(qiáng)化文明守紀(jì)誠(chéng)懇教育，詳細(xì)工作：

1、本著以評(píng)比促進(jìn)步，以競(jìng)賽促提高的原則，全校輪流值周。(每周對(duì)值周生培訓(xùn))，我校對(duì)班級(jí)實(shí)施每周的六項(xiàng)量化評(píng)比，每項(xiàng)評(píng)比都有詳細(xì)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)公布每周小結(jié)情況，每月學(xué)校以書面形式公布評(píng)比結(jié)果。學(xué)校的校容校貌、學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大變化。

2、學(xué)生健康的心理素養(yǎng)、文明的行為習(xí)慣、良好的道德品質(zhì)、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、崇高的理想信念，堅(jiān)定正確的政治方向是通過(guò)初一至高中階段的學(xué)習(xí)逐步形成的，我們根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展不同類型的活動(dòng)。本學(xué)期在初一進(jìn)行“邁好中學(xué)第一步”教育，開(kāi)展系列團(tuán)課、推優(yōu)入團(tuán)、外出參觀等活動(dòng)初二班級(jí)開(kāi)展青春期性心理教育活動(dòng)、組織他們看錄像還請(qǐng)北大心理學(xué)教授面對(duì)面的講課初三班級(jí)開(kāi)展“立志成才、做合格畢業(yè)生”教育高中開(kāi)展“三觀”教育，高二班級(jí)請(qǐng)了清華大學(xué)博士討論生“青春更美妙性心理教育”講座高三班級(jí)到清華大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，去京郊大地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生更好地把個(gè)人成才和社會(huì)的實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化務(wù)實(shí)、講求效率的觀念，激發(fā)了同學(xué)們拚搏向上，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的熱忱。

3、隨著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，改革開(kāi)放進(jìn)一步的深入，我們倍感對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育十分必要。當(dāng)前，青少年違法犯罪案較突出，學(xué)校是直接教育學(xué)生的地方，為了讓青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生法制宣傳教育，預(yù)防削減未成年人違法犯罪現(xiàn)象，我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)法規(guī)法紀(jì)知識(shí)，舉方法律知識(shí)講座，主題校、班會(huì)，旗前演講，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)東城區(qū)少年法庭廳長(zhǎng)來(lái)校做報(bào)告，各班定期出法制?？诎鍒?bào)，進(jìn)行評(píng)比，學(xué)校和各班級(jí)組織有繪畫特長(zhǎng)學(xué)生制作圖片、畫漫畫進(jìn)行展覽，讓學(xué)生熟悉到懂法律、遵規(guī)矩是學(xué)生必備素養(yǎng)之一，要不斷提高法制意識(shí)，規(guī)范自我行為。

對(duì)于偏長(zhǎng)生的教育，做到心中有數(shù)，實(shí)施幫教，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，形成共識(shí)，使家長(zhǎng)能夠理解、支持協(xié)作學(xué)習(xí)工作，實(shí)現(xiàn)教育的全都性。預(yù)防削減青少年違法犯罪現(xiàn)象。

四、德育工作中存在的問(wèn)題

1、加強(qiáng)德育不能單純下達(dá)文件，要從詳細(xì)工作入手，如：教育教學(xué)的不行分割性，從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作中就要不斷體現(xiàn)，強(qiáng)化“上行下效”這是最簡(jiǎn)潔的道理，僅有號(hào)召?zèng)]有實(shí)際有利的措施，那么將來(lái)可怕的不是人們對(duì)德育的淡漠，而是對(duì)德育的排斥，到那時(shí)嗚呼哀哉為時(shí)晚矣。

2、在實(shí)際工作中，有些家長(zhǎng)袒護(hù)學(xué)生，不能協(xié)作學(xué)校教育，教育方式匱乏，與老師、學(xué)生難于溝通，缺乏教育能力和責(zé)任感。

3、有些單親家庭和行為怪異的學(xué)生，家長(zhǎng)不協(xié)作學(xué)校教育，這些學(xué)生負(fù)面影響很大，但有沒(méi)有強(qiáng)制性的措施，是學(xué)校難以解決的問(wèn)題。

初中個(gè)人德育工作總結(jié)篇4

時(shí)間似水，歲月在平凡中悄悄而去，一個(gè)學(xué)期的工作在緊張勞碌中結(jié)束。本學(xué)期，初三班級(jí)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下，不妥之處，請(qǐng)批判指正。

一、充分發(fā)揮全體老師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營(yíng)造全員德育，全程德育的良好氛圍。

學(xué)期初，結(jié)合初三班級(jí)的特點(diǎn)，我們確立了：人人爭(zhēng)做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動(dòng)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行貫徹落實(shí)《__市中學(xué)生守則》、《__市中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的發(fā)型、著裝抓起，從學(xué)生的坐、立、行、走抓起，引導(dǎo)學(xué)生留意自身的外在形象，進(jìn)而內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，全面提高綜合素養(yǎng)。

1)班級(jí)進(jìn)行定期檢查與抽查，確保每一位學(xué)生具有良好的形象，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，我們把常規(guī)檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)反饋給班主任、班長(zhǎng)，這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺(jué)約束自我，一學(xué)期中，初三班級(jí)校服著裝、發(fā)型、自行車擺放、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)等各項(xiàng)工作有條不紊，良好的風(fēng)氣為學(xué)習(xí)的順利完成奠定了基礎(chǔ)。

2)班主任與任課老師之間的親密協(xié)作構(gòu)成了一股強(qiáng)有力的教育力氣，為本屆初三各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展供給了保證。

本學(xué)期，為充分發(fā)揮任課老師的作用，我們主要做了以下二項(xiàng)工作：

第一，定期與任課老師座談，便于班級(jí)把握第一手材料，對(duì)癥下藥。

第二，執(zhí)行班主任與任課老師“會(huì)診”制，即定期對(duì)班級(jí)的情景，存在的問(wèn)題進(jìn)行研討、溝通，統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一思想，提高教育效果。

2、組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立正確的教育觀，承擔(dān)起時(shí)代給予的重托。

思想教育的主渠道在課堂，僅有充分發(fā)揮每一位任課老師的作用，留意挖掘教材中，生活中思想教育的資料，才能真正落實(shí)教書育人的雙重職責(zé)。為此班級(jí)定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)，就老師的師表形象，課堂教學(xué)等進(jìn)行問(wèn)卷，使老師們能夠自覺(jué)規(guī)范自我的行為，真正做到學(xué)高為師，身正為范。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作水平，用現(xiàn)代教育思想，教育觀念武裝班主任。

班級(jí)是學(xué)校的基本組成，僅有一個(gè)個(gè)班級(jí)秩序的穩(wěn)定，才能有班級(jí)學(xué)校的秩序的井然，班主任是班級(jí)工作的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作水平直接影響著班級(jí)管理的實(shí)效，為此，班級(jí)根據(jù)實(shí)際情景，采納以會(huì)代訓(xùn)的形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在3位班主任的努力下，在8位任課老師的支持下，我們平穩(wěn)的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。

二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時(shí)機(jī)，開(kāi)展貼合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，身心進(jìn)展需要的教育活動(dòng)。

1、織學(xué)生參加周一的規(guī)范化升旗儀式，在雄壯的國(guó)歌聲中，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

2、發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

借進(jìn)展團(tuán)員這一契機(jī)，規(guī)范初三學(xué)生的言行舉止，規(guī)范他們的坐立行走，培育具有良好行為的初中畢業(yè)生。

3、豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生審美本事，為學(xué)生的今后進(jìn)展奠基。

總之，一學(xué)期以來(lái)，在全體任課老師的支持理解幫忙下，我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù)。

初中個(gè)人德育工作總結(jié)篇5

學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并專心學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高熟悉，樹(shù)立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，20__年，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的討論，其主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐討論

1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們利用老師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織老師學(xué)習(xí)了《老師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以