教育懲戒規(guī)則心得總結(jié)

精品文檔教育懲戒規(guī)那么心得總結(jié)教育懲戒規(guī)那么心得總結(jié)像一把戒尺、一根標(biāo)桿樹立在那里。教育是循序漸進(jìn)的，是需要“耐心”“感化”“引導(dǎo)”“說服”的。教育懲戒權(quán)的意義主要在于教育，而非懲戒。以下是職場和大家分享相關(guān)的教育懲戒規(guī)那么心得總結(jié)參考資料，提供參考，歡送你的參閱。教育懲戒規(guī)那么心得總結(jié)一教育懲戒施行方案，它就像一把戒尺、一根標(biāo)桿樹立在那里。教育是循序漸進(jìn)的，是需要“耐心”“感化”“引導(dǎo)”“說服”的。教育懲戒權(quán)的意義主要在于教育，而非懲戒，因此，教育懲戒的目的是更好地促進(jìn)學(xué)生成長，而不是把學(xué)生治服。第一，需要統(tǒng)一思想。懲戒是教育的根本手段，要理直氣壯地談教育中的懲戒問題，要對我們過去全面否認(rèn)懲戒的錯誤做法撥亂反正。第二，老師懲戒權(quán)的落實需要保證足夠的可行性與包容性，尤其是在懲戒權(quán)與違規(guī)體罰的界限認(rèn)定上，應(yīng)給足夠的包容。第三，地方教育部門與學(xué)校需要理直氣壯地支持老師的懲戒權(quán)，給予必要保護(hù)，而不是一味處分老師。第四，需要家長與言論的理解與支持。懲戒是根本的教育手段，多數(shù)老師對孩子的批評、管教與懲戒都是為了孩子好，否那么他完全可以置之不理。家長在管教孩子時還經(jīng)常發(fā)生沖突，老師在管教孩子時在分寸拿捏上出現(xiàn)一些瑕疵就更能理解了，這時就更需要給老師多一些寬容。只有家長真正的支持與包容，老師才有膽量與勇氣管教孩子，懲戒權(quán)才能真正落實，教育與孩子也才能真正安康開展教育懲戒規(guī)那么心得總結(jié)二班級遲到現(xiàn)象總是屢禁不止，老師不得已采取“無正當(dāng)理由遲到，遲到一分鐘，在教室內(nèi)罰站非常鐘”的措施。我認(rèn)為，這種適當(dāng)?shù)膽土P是正確且應(yīng)當(dāng)?shù)摹＝逃龖徒渲咐蠋煾鶕?jù)一定標(biāo)準(zhǔn)，以不損害學(xué)生身心安康為前提，以懲罰為特征的一種教育方式。老師將遲到的學(xué)生以遲到一分鐘，罰站非常鐘的形式懲罰學(xué)生，這并沒有違背教育懲戒的標(biāo)準(zhǔn)：其一，罰站不會影響學(xué)生的身心安康，其旨在制止學(xué)生的遲到行為，幫助學(xué)生改正錯誤。其二，在教室中罰站是在不損害學(xué)生自尊心的前提之下，使學(xué)生的羞恥心受到一定沖擊，會使學(xué)生迫于羞恥而改正自己錯誤。正所謂“不知恥，無以正”，就是如此。適當(dāng)?shù)膽土P可以糾正學(xué)生的錯誤行為，但并不是所有的的懲罰都是正確的。當(dāng)今，有的老師體罰學(xué)生，這種現(xiàn)象屢見不鮮，也許是因為他們曲解了“嚴(yán)師出高徒”這種理念，讓學(xué)生在超出其體能范圍內(nèi)跑步，在走廊等學(xué)生眾多的地方讓違規(guī)學(xué)生提著水桶扎馬步。這種教罰已經(jīng)違犯了教育懲戒的理念，甚至?xí)：W(xué)生的身體安康，損害學(xué)生的自尊心，雖然到達(dá)了維護(hù)紀(jì)律的目的，但這只是用體罰來使學(xué)生畏懼，更準(zhǔn)確地說是馴化學(xué)生，而不是教化學(xué)生，這是萬萬不可取的。適當(dāng)?shù)膽土P應(yīng)因人而異，孔夫子曾說過“因材施教”，而懲罰學(xué)生也應(yīng)該“因人行罰”。有的學(xué)生，不小心犯了錯，不應(yīng)進(jìn)展過重的懲罰，否那么會打壓到這種學(xué)生的積極性，使得他們“破罐子破摔”,這是不正確的。但有的“頑固分子”，屢教不改，適當(dāng)?shù)丶哟髴土P力度也未嘗不可。假如對于一個頑固的學(xué)生，不加大力度糾正他，就浪費了教育懲戒的存在。懲罰，是為防止一個人走向不可糾正錯誤的最后的防線，但不應(yīng)該將其死死地收縮，而要留足適度的空間，讓被懲罰之人進(jìn)展自身的救贖，這就是適當(dāng)?shù)膽土P。教育懲戒規(guī)那么心得總結(jié)三為積極響應(yīng)教育部關(guān)于教育懲戒的最新指令，全面貫徹施行立德樹人根本任務(wù)，深化學(xué)習(xí)教育懲戒規(guī)那么，__月__日上午，__市第__高級中學(xué)召開《中小學(xué)教育懲戒規(guī)那么(試行)》交流學(xué)習(xí)會。會議由學(xué)校__主持，學(xué)校全體中層干部參加了此次會議。__首先對《中小學(xué)教育懲戒規(guī)那么(試行)》進(jìn)展了全面解讀，他強調(diào)，本次《中小學(xué)教育懲戒規(guī)那么(試行)》是在廣泛調(diào)研、公開征求意見的根底上制定的，具有非常重要的指導(dǎo)意義。他強調(diào)，施行教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循教育性、合法性、適當(dāng)性的原那么，要尊重教育規(guī)律，遵循法治原那么，采取措施要與學(xué)生過錯程度相適應(yīng)。隨后，學(xué)校中層干部就此次文件精神展開了熱烈的討論。大家紛紛表示，《規(guī)那么》的出臺，有效解決了老師不敢管、不愿管、不會管學(xué)生這一突出問題，同時為保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益提供了根據(jù)。__市第__高級中學(xué)校長__最后從初心的溫度和懲戒的限度兩個方面進(jìn)展了總結(jié)發(fā)言，她說，一方面，老師的懲戒要有限度，不能把自己對學(xué)生的懲戒權(quán)當(dāng)作一種發(fā)泄的渠道，其初心是為了小懲大誡，讓學(xué)生在犯了錯誤之后能心服口服地成認(rèn)錯誤，改正錯誤。對于比擬難管教的學(xué)生，可以和家長配合著一起對相關(guān)問題學(xué)生的行為進(jìn)展“校準(zhǔn)”。另一方面，老師的初心要有溫度，在管教學(xué)生的時候表達(dá)“嚴(yán)愛交織”、剛?cè)岵?jì)，出發(fā)點要落在為學(xué)生開展的立場上，而不是用簡單粗暴的