部編版《花之歌》優(yōu)秀課件1

4花之歌人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文六年級部編版《花之歌》PPT優(yōu)秀課件1部編版《花之歌》PPT優(yōu)秀課件14花之歌人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文六年級部編版《花一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)一首散文詩《花之歌》。讓我們跟隨詩人一起感受花的美好，花的靈性吧！一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。今天這節(jié)花初讀課文后，你覺得“我”是什么？花初讀課文后，你覺得“我”是什么？課文分為哪幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是什么。課文分為哪幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是什么?；ǖ男蜗竺阑ǖ木衩?/p>

（1-4）

（5-7）花的形象美花的精神美（1-4）（5-7）我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……隱喻在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開花落。我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。突出花的高潔奪目這是交代花的整體形貌和生長環(huán)境，遠觀猶如草坪中亮麗的星星點點。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。突出花的高潔奪目花的四季變化，花孕育、生長的過程。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。...四季花的四季變化，花孕育、生長的過程。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。這句話講了花的功用：可以作為表達情意的禮物；可以作為婚禮的裝飾；可以作為葬禮的祭獻。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈與死者最后的祭獻。（花）（仿寫）＊我是大海的嘆息；我是天空的淚水；我是田野的微笑。（雨）我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈與

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。夜空中的星星太陽運用擬人和比喻的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。表現(xiàn)了作者渴飲朝露、向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的性格。我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。作者借花自喻，表達他追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐近義詞辨析顧影自憐：偏重于自我憐惜。孤芳自賞：偏重于自命清高。近義詞辨析顧影自憐：偏重于自我憐惜。孤芳自賞：偏重于自命清高而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟?！敝械摹罢芾怼敝甘裁?？這句話有何作用？我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。暗含了對人類的批評。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟?！敝械摹罢芾怼敝改芊癜衙慷沃械摹拔摇备某伞盎ā?？不能。詩人運用第一人稱從花的視角描繪了四季更迭花開花落的景象。抒發(fā)了詩人對人生意義的獨特感悟。能否把每段中的“我”改成“花”？想一想，這首散文詩，作者要表達怎樣的思想感情？這首散文詩以花的口吻，講述了花的成長及凋謝，展現(xiàn)了一幅生動的大自然畫卷。贊揚了花積極樂觀的態(tài)度，和追求光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。想一想，這首散文詩，作者要表達怎樣的思想感情？學(xué)完了課文，你有什么感受？人要像花一樣，失意時不顧影自憐；得意時，不孤芳自賞。無論處于哪種境遇，都要積極地追求光明。學(xué)完了課文，你有什么感受？人要像花一樣，失意時推薦閱讀《先知·沙與沫》

《淚與笑》推薦閱讀《先知·沙與沫》《淚與笑》花之歌形象美星星大自然的話語精神美諸元素之女親友之間交往的禮品婚禮的冠冕生者贈與死者最后的祭獻純潔無私追求光明積極樂觀傳遞芬芳花之歌形象美星星大自然的話語精神美諸元素之女親友之間交往的禮

《花之歌》是

中的一首，詩人用

來敘述

。這首散文詩表意是寫花，但真正是寫人。號召我們要“

，

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，

”?！都o伯倫詩選》花的語言大自然的話語仰望高空對光明心馳神往不顧影自憐也不孤芳自賞《花之歌》是讀一讀含“花”的詩句感時花濺淚，恨別鳥驚心?！啤ざ鸥Α洞和芬咽菓已掳僬杀?，猶有花枝俏。——毛澤東《卜算

子·詠梅》待到重陽日,還來就菊花。——孟浩然《過故人莊》讀一讀含“花”的詩句感時花濺淚，恨別鳥驚心?！啤ざ抛x一讀。蒼穹

孕育

祭獻

搖曳

旖旎

馥郁

瓊漿鳴囀

讀一讀。蒼穹孕育祭獻搖曳把下面詞語補充完整。孤（）自賞（）影自憐心馳（）往婆娑（）舞（）芳（）育碩大無（）芳顧神起芬馥朋把下面詞語補充完整。孤（）自賞（）影自憐心馳（模仿本課，以《××之歌》為題，寫一首散文詩。要求：運用第一人稱，運用多種修辭手法。模仿本課，以《××之歌》為題，寫一首散文詩。要求：運用第一人謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語文六年級謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語文六年級1.人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收。2.人體1．出示、介紹天氣日歷，并試著用簡單的文字、簡圖記錄當(dāng)天的天氣。2.天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。3.對各種天氣現(xiàn)象進行交流、討論。4.運用多種感官來收集天氣信息，并記錄在“天氣日歷”表中。5.意識到長期的觀察和記錄會使我們了解到更多的天氣信息。6.天氣總是在不斷變化，有些天氣會給我們帶來災(zāi)害。親愛的同學(xué)們，再見！親愛的同學(xué)們，再見！1.人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收。親愛4花之歌人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文六年級部編版《花之歌》PPT優(yōu)秀課件1部編版《花之歌》PPT優(yōu)秀課件14花之歌人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文六年級部編版《花一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)一首散文詩《花之歌》。讓我們跟隨詩人一起感受花的美好，花的靈性吧！一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。今天這節(jié)花初讀課文后，你覺得“我”是什么？花初讀課文后，你覺得“我”是什么？課文分為哪幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是什么。課文分為哪幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是什么?；ǖ男蜗竺阑ǖ木衩?/p>

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（5-7）花的形象美花的精神美（1-4）（5-7）我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……隱喻在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開花落。我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。突出花的高潔奪目這是交代花的整體形貌和生長環(huán)境，遠觀猶如草坪中亮麗的星星點點。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。突出花的高潔奪目花的四季變化，花孕育、生長的過程。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。...四季花的四季變化，花孕育、生長的過程。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。這句話講了花的功用：可以作為表達情意的禮物；可以作為婚禮的裝飾；可以作為葬禮的祭獻。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈與死者最后的祭獻。（花）（仿寫）＊我是大海的嘆息；我是天空的淚水；我是田野的微笑。（雨）我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈與

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。夜空中的星星太陽運用擬人和比喻的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。表現(xiàn)了作者渴飲朝露、向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的性格。我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。作者借花自喻，表達他追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐近義詞辨析顧影自憐：偏重于自我憐惜。孤芳自賞：偏重于自命清高。近義詞辨析顧影自憐：偏重于自我憐惜。孤芳自賞：偏重于自命清高而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。”中的“哲理”指什么？這句話有何作用？我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。暗含了對人類的批評。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟?！敝械摹罢芾怼敝改芊癜衙慷沃械摹拔摇备某伞盎ā保坎荒?。詩人運用第一人稱從花的視角描繪了四季更迭花開花落的景象。抒發(fā)了詩人對人生意義的獨特感悟。能否把每段中的“我”改成“花”？想一想，這首散文詩，作者要表達怎樣的思想感情？這首散文詩以花的口吻，講述了花的成長及凋謝，展現(xiàn)了一幅生動的大自然畫卷。贊揚了花積極樂觀的態(tài)度，和追求光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。想一想，這首散文詩，作者要表達怎樣的思想感情？學(xué)完了課文，你有什么感受？人要像花一樣，失意時不顧影自憐；得意時，不孤芳自賞。無論處于哪種境遇，都要積極地追求光明。學(xué)完了課文，你有什么感受？人要像花一樣，失意時推薦閱讀《先知·沙與沫》

《淚與笑》推薦閱讀《先知·沙與沫》《淚與笑》花之歌形象美星星大自然的話語精神美諸元素之女親友之間交往的禮品婚禮的冠冕生者贈與死者最后的祭獻純潔無私追求光明積極樂觀傳遞芬芳花之歌形象美星星大自然的話語精神美諸元素之女親友之間交往的禮

《花之歌》是

中的一首，詩人用

來敘述

。這首散文詩表意是寫花，但真正是寫人。號召我們要“

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”?！都o伯倫詩選》花的語言大自然的話語仰望高空對光明心馳神往不顧影自憐也不孤芳自賞《花之歌》是讀一讀含“花”的詩句感時花濺淚，恨別鳥驚心?！啤ざ鸥Α洞和芬咽菓已掳僬杀q有花枝俏。——毛澤東《卜算

子·詠梅》待到重陽日,還來就菊花?！虾迫弧哆^故人莊》讀一讀含“花”的詩句感時花濺淚，恨別鳥驚