蘆花蕩實(shí)用(人物和環(huán)境描寫(xiě))課件

人物形象一個(gè)具有傳奇色彩的英雄老頭一對(duì)可愛(ài)勇敢的英雄姐妹一群可惡愚蠢的鬼子兵老頭子的性格核心——“過(guò)于自信和自尊”

“過(guò)于”一指“非?！?，二有“過(guò)頭”的意思……（他的全部功過(guò)，都由這一點(diǎn)生發(fā)出來(lái)）所以，本句話(huà)既有非常自尊自信的意思，又有自信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思。人物形象分析1.過(guò)于自信體現(xiàn)：如P.11第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”；第6段“每天夜里……也使別人高興的事情”

P.12第10段“安心睡一覺(jué)吧……”P(pán).13第19段“不怕……”，P.14第21段“不怕……”，第31段“不怕……”.

人物形象分析對(duì)其描寫(xiě)方法：正面描寫(xiě)外貌描寫(xiě)（如P.11第3、4段）動(dòng)作描寫(xiě)（如P.17－18第55、57、61段等）語(yǔ)言描寫(xiě)（如P.14第21段等）心理描寫(xiě)（如P.16第47段）側(cè)面描寫(xiě)：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中對(duì)二菱懷疑、不信任老頭子的描寫(xiě)，都從側(cè)面描寫(xiě)了老頭子的英雄行為。主要人物：老頭子☆有高漲的愛(ài)國(guó)熱情，老當(dāng)益壯如：年齡將近六十歲了，可是他像青壯年一樣，充滿(mǎn)了活力，無(wú)所畏懼，為葦塘里的部隊(duì)輸送糧食等。如：他對(duì)同胞姐妹充滿(mǎn)了摯愛(ài)，對(duì)日本鬼子滿(mǎn)懷仇恨。大菱受了傷，他說(shuō)：“等明天我叫他們十個(gè)人流血?！辈⑶腋吨T實(shí)際行動(dòng)?！?lèi)?ài)憎分明如：他為了給大菱報(bào)仇，預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上當(dāng)，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子。☆智勇雙全作業(yè)：補(bǔ)說(shuō)續(xù)寫(xiě)——

課文中有一段話(huà)精彩地描寫(xiě)了老頭子因沒(méi)有圓滿(mǎn)地完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，請(qǐng)找出這段話(huà)并細(xì)細(xì)體味，然后把第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。2、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，”這響亮的歌聲喚起了你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想到其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？提示：可由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，想像戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。具體地說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。歌聲是對(duì)敵人的沉重打擊。

聯(lián)想其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲，可以回憶課內(nèi)外讀過(guò)的文藝作品，比如電影《鐵道游擊隊(duì)》中的歌聲。（答案不求一致。）品讀文章，領(lǐng)會(huì)景物描寫(xiě)的妙處。1、劃出文中景物描寫(xiě)的句子，并分析它的含義?！耙雇?，敵人從炮樓的小窗子里，……葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！盇.這段文字傳達(dá)出怎樣的環(huán)境？

——環(huán)境很黑暗氣氛有些緊張?！按敉㈥幧诎怠边@些詞可表現(xiàn)。“呆望”一詞還可以看出敵人的束手無(wú)策。

——蘆花蕩的夜色非常優(yōu)美，非常安寧，淀水晶瑩透澈，星星閃爍不定，從“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子”這一句可以看出來(lái)?！皵橙恕?、“炮樓”交待故事發(fā)生的背景——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；渲染了緊張、陰森恐怖的氣氛；星星的描寫(xiě)，寫(xiě)出了優(yōu)美的景色與敵人的封鎖形成對(duì)比，反襯出敵人的兇殘。

B.“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！睘槭裁匆獙?xiě)蘆葦長(zhǎng)得高？怎樣形容蘆葦長(zhǎng)得高？(這樣揣摩可以明白什么時(shí)候需要作景物描寫(xiě)，怎樣寫(xiě)景。)

——“狠狠地往上鉆”，把白洋淀里的人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來(lái)，充滿(mǎn)了意志和力量，蘆葦和荷花是白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的意志和斗爭(zhēng)的力量的象征吧。

1、劃出文中景物描寫(xiě)的句子，并分析它的含義。(2)“月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，像一片葦葉，奔著東南去了?！薄r托出老頭子的身輕如燕，水上功夫高超。他在為游擊隊(duì)里外交通，十分勝任交通員的工作。

1、劃出文中景物描寫(xiě)的句子，并分析它的含義。（3）“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上?！薄淮适掳l(fā)生的時(shí)間，表現(xiàn)了天空的明凈，用環(huán)境的寧?kù)o、優(yōu)美來(lái)為下文所發(fā)生的不平常的事情作鋪墊。（4）“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。”——烘托出老頭子因沒(méi)有完成任務(wù)而自責(zé)、痛苦、失落、沮喪的心情。“用颯颯的風(fēng)響”來(lái)形容老頭子此時(shí)不平靜的心情。（5）“她們?cè)诩亦l(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高梁曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛去，她們長(zhǎng)大成人了”——把女孩子的逐漸成長(zhǎng)描述得多么富有生活韻味，莊稼的自然成熟，雁群的南飛北回，暗喻著時(shí)光的流逝?！疤爝叺谋倍贰耙彩且环N暗喻，暗喻她們?cè)邳h的光輝的指引下，找到了自己人生的方向。

1、劃出文中景物描寫(xiě)的句子，并分析它的含義。（6）“第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱，一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層咽氣。”

——因?yàn)樘鞖鈵灍?，所以鬼子要出?lái)洗澡，為下面情節(jié)作鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

（7）“這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)?！?/p>

——水面的平靜和天空的清明都襯托出老頭子的從容，也為下文故事的發(fā)展埋下伏筆。（通過(guò)靜來(lái)反襯下面的情景，引出下文的情節(jié)。以靜來(lái)寫(xiě)動(dòng)。）（8）“鮮嫩的蘆花