關(guān)于垃圾分類(lèi)調(diào)查報(bào)告5篇

關(guān)于垃圾分類(lèi)調(diào)查報(bào)告5篇加快建設(shè)完善垃圾分類(lèi)相關(guān)終端處理設(shè)施，可回收廢物納入資源回收系統(tǒng)綜合利用，那垃圾分類(lèi)調(diào)查報(bào)告有哪些呢？下面是我為你整理的關(guān)于垃圾分類(lèi)調(diào)查報(bào)告5篇_垃圾分類(lèi)工作報(bào)告.大全，盼望對(duì)你有用!

2022關(guān)于垃圾分類(lèi)調(diào)查報(bào)告(一)

調(diào)查目的:通過(guò)綻開(kāi)地區(qū)垃圾分類(lèi)狀況調(diào)查和考察，調(diào)查各地方垃圾分類(lèi)狀況，從中了解如今.垃圾分類(lèi)狀況，并思索本質(zhì)上思索問(wèn)題所在，嘗試尋求解決方法，體驗(yàn)討論問(wèn)題的過(guò)程。

一、實(shí)踐前期

活動(dòng)前的預(yù)備，在2022年5月3日我們就開(kāi)會(huì)爭(zhēng)論，明確主題，調(diào)研方向，訪問(wèn)對(duì)象和詳細(xì)分工等關(guān)鍵事情，為我們即將開(kāi)頭的實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

外出調(diào)研前，我們先預(yù)備調(diào)查問(wèn)卷，以及問(wèn)題的制定，以及做好明確分工和分組，作簡(jiǎn)潔的禮貌培訓(xùn);一同到達(dá)目的地后依據(jù)組長(zhǎng)所安排任務(wù)，去調(diào)查訪問(wèn);

高校垃圾分類(lèi)調(diào)查:

受調(diào)查人群為同學(xué)，校內(nèi)清潔工以及垃圾站工作人員，同時(shí)我們也參看某些工作人員工作流程，親身感受他們的工作以獲得更多的資料。同時(shí)我們也派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，盡量留意分發(fā)不同性別，不同年齡，不同學(xué)院的同學(xué)以獲得多方面的信息。

荔香公園

受調(diào)查人群為觀光旅客，公園游客，公園內(nèi)的清潔工，一些公園管理等，針對(duì)公園人流量大的特點(diǎn)，游客身份有多重等特點(diǎn)，我們不僅支配大量的調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)計(jì)更多的問(wèn)題，以各種方式與訪問(wèn)對(duì)象溝通，以或更多的信息。

陽(yáng)光荔景小區(qū)

受調(diào)查對(duì)象主要為一些家庭以及小孩，通過(guò)訪問(wèn)了解人們?cè)诩依铮谌粘Ｉ钪械牧?xí)慣，父母在垃圾分類(lèi)上是否為孩子樹(shù)立模范，對(duì)孩子的訓(xùn)練有沒(méi)注意過(guò)這些方面，孩子有沒(méi)真正養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣等等，有助于我們了解進(jìn)行垃圾分類(lèi)的困難所在。

高校桂廟新村的小食店

受調(diào)查對(duì)象是店員、店老板，訪問(wèn)了解老板對(duì)不同垃圾分類(lèi)是否支持，情愿出一份力;店員在垃圾分類(lèi)的狀況;

后期數(shù)據(jù)分析處理:

在調(diào)研過(guò)程中，我們針對(duì)不同年齡，不同文化層次，不同身份，不同地方的人群分派調(diào)查問(wèn)卷以確保調(diào)查的平衡性。其中我們派發(fā)400份調(diào)查問(wèn)卷，回收390份。

在其間我們的調(diào)查首先發(fā)覺(jué)，人們對(duì)垃圾分類(lèi)概念甚為模糊，很少進(jìn)行垃圾分類(lèi)，一般是一概扔掉。調(diào)查中發(fā)覺(jué)大約占52.08%會(huì)在進(jìn)行垃圾分類(lèi)，但這大多局限與可賣(mài)為和不行賣(mài)，作為廢品分開(kāi)。

然后我們發(fā)覺(jué)，很多人連一些基本的學(xué)問(wèn)不了解或不留意到。在調(diào)查過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一道有關(guān)垃圾分類(lèi)常是的題目:“即黃色垃圾桶裝什么類(lèi)型的垃圾。”結(jié)果顯示，只有我們所調(diào)查的390人中人，只有30人即占33%是能精確?????回答問(wèn)題。如下圖所示:

1:金屬易拉罐;2:硬紙板;3:廢報(bào)紙;4:玻璃器皿

這其中向我們顯示出，人們對(duì)垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn)還有進(jìn)一步提高，甚至即使有垃圾分類(lèi)這樣的回收分類(lèi)機(jī)構(gòu)，礙于人們的不了解和疏忽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未做到垃圾分類(lèi)。

雖然說(shuō)是人們的一些生活學(xué)問(wèn)不了解，但從上還是人本身的態(tài)度問(wèn)題，垃圾是放錯(cuò)位的資源，大家真正做到垃圾分類(lèi)才有利于.，有利于環(huán)境的可持續(xù)進(jìn)展。在接著的調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)，很多人還是情愿在家就垃圾，這是很不錯(cuò)的，只有靠大家才能真正做到垃圾分類(lèi)普及，真正做到環(huán)保，有效的利用資源，盡管如此，還是有相當(dāng)一部分人沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有這種意識(shí)態(tài)度。如下圖所示:

系列1表示在家有進(jìn)行垃圾分類(lèi)，沒(méi)有，沒(méi)有這種想法

系列2表示會(huì)按可回收與不會(huì)可回收扔垃圾，不會(huì)，不確定

系列3表示會(huì)把垃圾拿到垃圾回收站去賣(mài)，不會(huì)，沒(méi)有這種想法

大約占60%的市民情愿在家進(jìn)行垃圾分類(lèi)，盡量分開(kāi)可回和不行回收循環(huán)利用以使資源得到循環(huán)利用。盡管比率不適合明顯，這也是一種好的趨勢(shì)。

從人本質(zhì)上說(shuō)，普及垃圾分類(lèi)還是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或許也能左右人們的行為。于是我們有設(shè)計(jì)給另外一個(gè)題目，了解人們認(rèn)為進(jìn)行垃圾分類(lèi)最大困難是什么時(shí)，大部分人(239即61.28%)認(rèn)為是垃圾分類(lèi)得不到妥當(dāng)處理，如下所示:

1大多數(shù)人不支持;2垃圾分類(lèi)后得不到妥當(dāng)處理;3形式主義盛行等，也在肯定程度上有所影響;4其他因素

眾多人認(rèn)為現(xiàn)在即使自己做到垃圾分類(lèi)，再接著的六成中卻沒(méi)有得到更好的措施或特地的機(jī)構(gòu)或人員去管理，做了也沒(méi)用。或許這有肯定的道理，但垃圾分類(lèi)首先是由各人做起，才能連續(xù)進(jìn)行下去，人們未能踏出關(guān)鍵的一步，又怎能知道不能實(shí)現(xiàn)?

3、信息來(lái)源:

我們組是以對(duì)部分市民以調(diào)查問(wèn)卷的方式綻開(kāi)調(diào)查，劃分年齡段且職業(yè)分布廣泛，其中有老師、醫(yī)生、同學(xué)、企業(yè)員工，家庭主婦、退休老人等。我們還對(duì)部分食店實(shí)行調(diào)查問(wèn)卷及采訪形式，以此了解人們對(duì)垃圾分類(lèi)熟悉和不同反應(yīng)。

局部范圍的調(diào)查和樣本的稀有會(huì)帶來(lái)結(jié)論的武斷，但我們已經(jīng)盡量以最少的時(shí)間和最低花費(fèi)獲得信息。如我們選擇的訪問(wèn)地方公園，學(xué)校，社區(qū)等都比較有代表性的體現(xiàn)不同人群，不同層次的垃圾分類(lèi)的信息，能夠很好的確保調(diào)查的平衡性，是我們的調(diào)查，.實(shí)踐做的更有價(jià)值!

4一些建議:

誠(chéng)然從對(duì)調(diào)查對(duì)象反饋的信息可以看出，我們?nèi)藗兝诸?lèi)意識(shí)還不高，未能主動(dòng)的進(jìn)行垃圾分類(lèi)，而且顧及別人的想法較為嚴(yán)峻。所以我們開(kāi)會(huì)爭(zhēng)論的到一些建議是:

垃圾分類(lèi)應(yīng)從娃娃抓起，學(xué)校應(yīng)供應(yīng)關(guān)于這方面的學(xué)問(wèn)教育同學(xué)，使其成為良好習(xí)慣;

政府加強(qiáng)宣揚(yáng)，大力提倡全民進(jìn)行垃圾分類(lèi):

同時(shí)父母也應(yīng)當(dāng)樹(shù)立好榜樣，一方面做到垃圾分類(lèi)，另一封面能很好的訓(xùn)練下一代，讓垃圾分類(lèi)很好的得到實(shí)施和普及。

有關(guān)部門(mén)改善現(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計(jì)，使其更吸引人們自覺(jué)的進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

每個(gè)家庭至少訪問(wèn)兩個(gè)不同類(lèi)型的垃圾桶。

總的說(shuō)來(lái)，依據(jù)我們的調(diào)查分析所得，絕大多數(shù)人特別情愿進(jìn)行垃圾分類(lèi)，人們垃圾分類(lèi)的意識(shí)較強(qiáng)，只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和供應(yīng)一些資源，垃圾分類(lèi)肯定能得到普及，在很大程度上節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展!

2022關(guān)于垃圾分類(lèi)調(diào)查報(bào)告(二)

一、問(wèn)題提出

有一天，我觀察一個(gè)寫(xiě)著“可回收”字樣的垃圾桶。然后我把頭探進(jìn)里面，結(jié)果卻觀察各式各樣的垃圾有礦泉水瓶、塑料袋、果皮……真是“琳瑯滿(mǎn)目”“應(yīng)有盡有”。這說(shuō)明我們佛山市的垃圾分類(lèi)狀況不太好，然后就進(jìn)行了一次調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象

路人和(小區(qū))清潔工

三、調(diào)查狀況和整理資料

調(diào)查任務(wù)

調(diào)查答案

網(wǎng)上答案

在中國(guó)生活垃圾分成哪幾類(lèi)

90%的人都不知道

生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。

清潔工對(duì)垃圾有沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)

清潔工1、6：沒(méi)有，沒(méi)有把垃圾分類(lèi)。清潔工2、3、4、5、7、9、10：把一些塑料瓶和易拉罐撿起來(lái)，其他垃圾不分類(lèi)。清潔工8：有把垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

是否知道哪些垃圾是放哪個(gè)垃圾桶是否按垃圾桶的標(biāo)志投放垃圾

知道;90%的人都是看到垃圾桶就投垃圾。

垃圾分類(lèi)有什么好處

70%的人都不知道

(1)回收可再生資源。(紙張、玻璃、廢金屬、塑料等資源可回收利用)

(2)有利于處置有毒有害物。(如廢電池等)

(3)有利于利用資源。(如有機(jī)垃圾可制成肥料)

應(yīng)實(shí)行什么措施才能轉(zhuǎn)變現(xiàn)在的狀況

60%都不知道

四、結(jié)論

1、一個(gè)城市的垃圾處理可能會(huì)轉(zhuǎn)變整個(gè)城市，假如處理不得當(dāng)就會(huì)對(duì)城市的環(huán)境造成很大的損害。但調(diào)查發(fā)覺(jué)，在佛山人們的環(huán)保意識(shí)并不算很強(qiáng)，特殊是垃圾分類(lèi)。那些垃圾桶大多數(shù)都沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)。有許多人購(gòu)物或買(mǎi)菜是都使用一次性的塑料袋。還有就是有些人把煙頭扔都垃圾桶里假如里面有紙張的話(huà)就很簡(jiǎn)單釀成火災(zāi)。清潔工大多數(shù)都只撿一些塑料瓶和易拉罐。有些人雖然知道這回事，但在實(shí)際中很多人都嫌麻煩而不情愿做。年紀(jì)大一點(diǎn)的人許多都根本不知道這回事。我認(rèn)為緣由之一可能是市政府的宣揚(yáng)力度還不夠大。但令人欣慰的是亂丟垃圾的現(xiàn)象有很大的改善!可垃圾不分類(lèi)的確不太好，比如說(shuō)：廢舊電池假如腐爛的話(huà)就會(huì)造成水土流失，污染環(huán)境;一些垃圾袋假如失火的話(huà)就會(huì)在空氣中產(chǎn)生大量的二氧化碳等有毒氣體，對(duì)人體有很大的損害……。所以說(shuō)城市的垃圾分類(lèi)是很重要的!

2、我覺(jué)得應(yīng)借鑒國(guó)外的一些國(guó)家如日本、新加坡、荷蘭、加拿大……這些城市垃圾分類(lèi)的勝利閱歷。比如說(shuō)：荷蘭他們有許多個(gè)單獨(dú)回收單項(xiàng)物品的回收箱。日本一年只能回收四件大的物品。等等，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的!其實(shí)我們應(yīng)當(dāng)從身邊的小事做起，從小養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的意識(shí)，才是最明智的選擇!

3、我在此盼望佛山的垃圾分類(lèi)狀況能更上一層樓!

五、心得

好玩的作業(yè)

“記者”這一詞聽(tīng)起來(lái)仿佛不適于我這個(gè)學(xué)校生，可這次我的確感受到了當(dāng)記者的味道。

為什么要這樣說(shuō)呢?那是由于在這個(gè)周末，老師給我布置了一項(xiàng)頗有新意的任務(wù)!

那這個(gè)“頗有新意的任務(wù)”畢竟是什么呢?就是在開(kāi)學(xué)的其次天，老師將我和幾個(gè)同學(xué)召集到了一起，讓我們針對(duì)垃圾分類(lèi)這個(gè)問(wèn)題做一個(gè)調(diào)查報(bào)告;3人一組，在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料，訪問(wèn)周遭的親人或小區(qū)的垃圾工，最終寫(xiě)成文章，交給老師。當(dāng)一切都一一說(shuō)明后，我與兩個(gè)好友立刻組成了個(gè)小調(diào)查組，工作立刻開(kāi)頭!

在我的印象當(dāng)中，垃圾分類(lèi)是一個(gè)簡(jiǎn)潔又平常的問(wèn)題，大人們應(yīng)當(dāng)特別了解。可當(dāng)我問(wèn)了幾個(gè)親人后，卻發(fā)覺(jué)他們對(duì)垃圾分類(lèi)的狀況近乎一無(wú)所知!并且在他們熟悉的人里，對(duì)垃圾分類(lèi)狀況較為了解的也寥寥無(wú)幾，這使我大為震動(dòng)。這時(shí)，負(fù)責(zé)用網(wǎng)絡(luò)搜尋的同學(xué)已經(jīng)找到了不少的資料，但絕大多數(shù)都是有關(guān)外國(guó)的，中國(guó)的資料簡(jiǎn)直少得可憐。這使我心中漸漸產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)號(hào)：莫非中國(guó)對(duì)垃圾分類(lèi)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有重視嗎?但這不行能呀。由于具資料統(tǒng)計(jì)，假如將垃圾分類(lèi)，至少有30%——40%可利用;回收一噸廢紙，可以再生出0。85噸的新紙……這樣一年不知能夠節(jié)約多少能源啊!莫非一向注意能源節(jié)省的中國(guó)會(huì)沒(méi)有發(fā)覺(jué)嗎?我苦思冥想，在網(wǎng)上不斷搜尋，最終在一張文字密麻的網(wǎng)頁(yè)上得出了答案。

原來(lái)，對(duì)于垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)的普及是有相當(dāng)大的難度的。一。我國(guó)人口許多，國(guó)土面積又大，宣揚(yáng)的范圍相當(dāng)之大，所以只能先在幾個(gè)大城市宣揚(yáng)，因此有很多小城市對(duì)這個(gè)概念特別的模糊;二?，F(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多人每天只想著掙錢(qián)，幾乎沒(méi)有關(guān)注這些所謂的“小事”。

哪怕他知道這些學(xué)問(wèn)，也置之不理;三。中國(guó)近幾年才開(kāi)頭提倡，自然不能與外國(guó)相提并論……

所以，垃圾分類(lèi)的普及，還需要很長(zhǎng)的時(shí)間啊!

雖說(shuō)還要許多的時(shí)間，但只要我們?nèi)巳素暙I(xiàn)一份力，我信任，時(shí)間說(shuō)短不短，但說(shuō)長(zhǎng)也不會(huì)太長(zhǎng)。讓我們?yōu)槔诸?lèi)學(xué)問(wèn)的普及而努力吧!

2022關(guān)于垃圾分類(lèi)調(diào)查報(bào)告(三)

隨著農(nóng)村群眾物質(zhì)生活水平的提高，農(nóng)村生活垃圾的數(shù)量在不斷的膨脹，大多數(shù)村落垃圾隨便傾倒在村邊，使農(nóng)村面源污染越來(lái)越嚴(yán)峻，垃圾的收集處理已成為困擾農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)麻煩問(wèn)題?，F(xiàn)在的農(nóng)村生活垃圾已不再是簡(jiǎn)潔的麥秸、草灰，假如進(jìn)行簡(jiǎn)潔的掩埋和焚燒，將會(huì)對(duì)土地和環(huán)境造成較大的污染。所以，不論是政府或農(nóng)村的人們都面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題——農(nóng)村垃圾怎樣才能得到有效的處理。調(diào)查如下：

一、農(nóng)村垃圾處理的基本狀況。

1、村民自己設(shè)置垃圾堆，有各種污染;垃圾根據(jù)就近原則處理，村里沒(méi)有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)去處理垃圾，去維護(hù)環(huán)境。

2、村四周的可利用垃圾收購(gòu)站數(shù)量少，而且大多數(shù)村民也無(wú)收購(gòu)愛(ài)好，無(wú)進(jìn)行整理后出售的動(dòng)力。當(dāng)然也有個(gè)別村民熟悉到垃圾處理的重要性，但是政府并沒(méi)有設(shè)立有關(guān)垃圾處理的基礎(chǔ)設(shè)施。我村對(duì)于垃圾處理，雖然建立了垃圾池，并且支配了相應(yīng)的人員來(lái)處理垃圾，但是對(duì)于垃圾的后期處理卻也沒(méi)有方法，只是倒在村后或是河邊。

3、垃圾危害意識(shí)和垃圾自分類(lèi)觀念不夠，某些地方垃圾遍地.無(wú)人處理，自覺(jué)性不強(qiáng)，隨便焚燒，空氣污染嚴(yán)峻。由于農(nóng)夫?qū)奈：κ煜げ蛔悖虼嗽谔幚砝暇惋@得極為隨便。村里雖然建了垃圾池，但村民總是就近將垃圾傾倒在河里等;有的人對(duì)動(dòng)物尸體等不經(jīng)任何處理，隨便丟棄在河邊;村街道也沒(méi)有垃圾桶，可見(jiàn)從村委那里就沒(méi)有熟悉到垃圾污染的嚴(yán)峻性，沒(méi)有給村們一個(gè)要愛(ài)護(hù)環(huán)境建立一個(gè)意識(shí)。

二、存在的問(wèn)題和困難。

1、思想熟悉不到位、資金投入不足。村們對(duì)于垃圾的危害沒(méi)有一個(gè)正確的熟悉，只是知道垃圾很臟，很臭。但是更為嚴(yán)峻的他們并沒(méi)有都熟悉到。村委也沒(méi)有對(duì)垃圾的危害方面的學(xué)問(wèn)對(duì)村們進(jìn)行宣揚(yáng)訓(xùn)練。其次是政府對(duì)垃圾處理問(wèn)題的重視還不夠，給個(gè)村用于處理垃圾的經(jīng)費(fèi)還不夠。

2、村們生活水平的提高，使生活垃圾增多。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，農(nóng)村的生活變好，但是生活垃圾也隨之增長(zhǎng)。不益腐蝕的“白色污染”也增多了。還有一些不必要的包裝產(chǎn)品也走向了農(nóng)村。

3、垃圾的最終處理問(wèn)題。村里雖然有相關(guān)的垃圾清運(yùn)支配，但是垃圾運(yùn)走后，也只是堆放到河邊或者是填埋焚燒，這是不夠的，它不能解決問(wèn)題。而且還會(huì)帶來(lái)問(wèn)題，可能會(huì)污染了土地和空氣。

三、對(duì)農(nóng)村垃圾處理的看法和建議。

1、廣泛宣揚(yáng)，提高思想熟悉。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村垃圾處理問(wèn)題的宣揚(yáng)訓(xùn)練，不斷提高廣闊村們的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。要進(jìn)一步廣泛宣揚(yáng)農(nóng)村環(huán)境污染問(wèn)題的嚴(yán)峻性和治理污染的緊迫性。

2、要號(hào)召村民，盡量削減日常生活垃圾，或是回收利用。并且提倡使用那些能夠在短時(shí)間內(nèi)自然風(fēng)化的塑料“垃圾”，削減“白色污染”。村民也像城市一樣，“零包裝”。要簡(jiǎn)化、削減包裝、同時(shí)也使用可利用、可降解的包裝材料。