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美術(shù)教學(xué)工作方案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、充分激發(fā)同學(xué)參與綜合學(xué)習(xí)活動的吵鬧,體驗制作與表演的樂趣。

2、學(xué)習(xí)鼓的裝飾方法。

3、通過學(xué)習(xí)活動、初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來的美感。

重點:體驗制作與表演的樂趣。

難點:鼓的裝飾方法。

教具:廢舊材料罐、紙、木棒、膠水、剪刀、繩。

教學(xué)過程():

一、

1、同學(xué)們這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第17課《鼓兒響咚咚》好不好?(屏幕顯示課題和打鼓的畫面及鼓聲)

2、我為大家朗誦一首兒歌,《我的小鼓響咚咚,我說話兒他都懂。我說小鼓響三聲,我的小鼓咚咚?!罚ɡ蠋煴持」谋硌輧焊瑁┲钢」膯柾瑢W(xué)們這是什么?

同學(xué):(略)

你們能說說在那些地方見到過鼓嗎?

鼓舞同學(xué)大膽回答問題:(略)

3、現(xiàn)在請大家看一段《鼓娃娃》的舞蹈。(屏幕顯示)

二、

1、那么好看的小鼓,那么好聽的鼓聲,它是怎樣制作出來的?(屏幕顯示課本同學(xué)作品供同學(xué)觀賞)老師引導(dǎo):這些秀麗的小鼓是用廢舊瓶、罐等材料制作出來的,你們同樣可以廢物利用,做個秀麗的小鼓。

2、屏幕顯示課本小鼓制造步驟。

3、老師示范小鼓制作步驟:(1)扎線

(2)裝飾小鼓

(3)貼上你寵愛?的小飾物

4、同學(xué)制作小鼓。

三、觀賞評析——自主表演

1、你寵愛?哪個同學(xué)的小鼓,為什么?

2、依據(jù)曲目來表演小鼓(老師示范)

xxxx|xo|xxxx|xo|

xxx|xxx|xxxx|xo|

3、請同學(xué)上臺用小鼓表演節(jié)目。

4、放《鼓娃娃》舞蹈。請同學(xué)觀賞——仿照——表演

四、小結(jié):(鼓舞課后廢舊材料的利用、創(chuàng)新。)

美術(shù)教學(xué)工作方案篇2

本學(xué)期美術(shù)主要以簡筆線條畫為特色,以培育幼兒對美術(shù)的愛好為主。主要方式是涂色、添畫。圍饒這一特色,我們將開展了一系列的美術(shù)活動,用多種材料轉(zhuǎn)變繪畫活動形式吸引幼兒,除蠟筆畫外,還有吹畫、拓印畫、手指畫、水粉畫、線條畫等等;使幼兒在美術(shù)課上愛好盎然、靈感豐富,同時還進(jìn)一步提高幼兒對美術(shù)的愛好.

一、教學(xué)目標(biāo)

以愛好為動身點,將繪畫技法與想象結(jié)合,發(fā)揮兒童的主體意識,激發(fā)兒童對美術(shù)的愛好,挖掘兒童的想象制造才能。能大膽運用各種線條和顏色去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫畫。

二、教學(xué)重點、難點

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和繪畫的基本技能。

2、培育幼兒動手力量、觀看力量及創(chuàng)新力量。

三、活動組織要點:

1、留意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、留意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松快活的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。

3、留意幼兒構(gòu)圖技能的培育,充分體現(xiàn)自我制造力量。

4、留意幼兒美術(shù)愛好的培育。通過活動,培育幼兒動手力量、培育幼兒參與愛好。四、教學(xué)內(nèi)容支配:

線描畫(用簡潔明白的線描技法,通過點、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象。)彩色畫(主要是蠟筆水彩畫的練習(xí),通過豐富的顏色練習(xí),提高對顏色的感受力量。)幼兒美術(shù)練習(xí)活動可以分為:基本練習(xí)、仿照練習(xí)、分步練習(xí)和創(chuàng)作練習(xí)四個階段。五、教學(xué)內(nèi)容支配:

第1至第2周靜物練習(xí)

第3至第4周動物練習(xí)

第5至第7周人物練習(xí)

第8至第9周線條畫練習(xí)

第10周拓印畫練習(xí)

第11周吹畫練習(xí)

第12至第13周水粉畫練習(xí)

第14周水墨畫練習(xí)

第15周裝飾畫練習(xí)

美術(shù)教學(xué)工作方案篇3

一、同學(xué)狀況分析

三班級同學(xué)的造型力量、表現(xiàn)力量已經(jīng)有了肯定的訓(xùn)練,所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠觀賞美術(shù),進(jìn)行一些簡潔的評述。但是,這只是初步的,并沒有達(dá)到一個高的層次,同學(xué)的造型、表現(xiàn)力量需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的同學(xué)想象力比較豐富,畫畫有了自己的觀點,有了一些共性化的東西,這是一個提高。

二、全冊教材簡析(含學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求)

本冊教材體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教育改革的基本精神;立足面對全體同學(xué)、面對全體老師,充分考慮同學(xué)進(jìn)展的需要、老師教學(xué)的需要和老師自身提高的需要;以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動身點,以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ),留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí),自覺地培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐力量,通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

三、教材重點難點

教學(xué)重點:引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感,激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量,培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

四、教具預(yù)備

每一課都要預(yù)備一些范畫,可以是同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作,也可以是老師的畫,或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預(yù)先預(yù)備材料及制作好的范樣。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前預(yù)備工作,努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度,加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué),對學(xué)有所長的同學(xué)進(jìn)行愛好培育。發(fā)覺和培育美術(shù)特長生。

6、組織班級作業(yè)競賽,組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開展校外美術(shù)活動,引導(dǎo)同學(xué)開闊美術(shù)視野。

六、教學(xué)進(jìn)度支配表

美術(shù)教學(xué)工作方案篇4

一、學(xué)情分析(包括成果情景分析):

一班級的同學(xué)想象力比較豐富,繪畫本事較幼兒園

也有了較大提高,是快速提高藝術(shù)本事的好時機(jī)。同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),對一些繪畫構(gòu)圖著色,手工剪貼制作的技能也有了必需的生疏,基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新思維上,一些同學(xué)能對事物發(fā)散思維,有些辦法還格外獨到,但還有一部分同學(xué)在這方面的本事還比較欠缺。

二、教材分析:

一班級美術(shù)教學(xué)方案分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型,其中綜合與探究課比重較大,主要培育同學(xué)綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探究。以熬煉動手本事和生疏感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ),其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等,在資料方面,題材顯得更為豐富和多彩,有平常同同學(xué)活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性很有利。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、經(jīng)過簡便的教學(xué)玩耍,讓同學(xué)生疏和了解形形色色的作畫方法,生疏和了解繪畫畫基礎(chǔ)學(xué)問,學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能夠運用在作品中,熬煉動手本事。

2、培育同學(xué)造型技能,培育同學(xué)的制造性思維,培育同學(xué)對完善事物的感知本事。

3、培育同學(xué)健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀看事物,進(jìn)一步培育同學(xué)對美術(shù)術(shù)的愛好,學(xué)會感受身邊的事物及美感,完善人格。

4、培育良好的課堂習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、連續(xù)生疏水彩畫的材料工具及其使用方法。

四、教學(xué)措施(含培優(yōu)輔差措施)

1、加強(qiáng)直觀教學(xué),進(jìn)展同學(xué)的思維本事,加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣能夠調(diào)動同學(xué)多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),不僅僅能夠活躍課堂氣氛,并且能夠讓同學(xué)在觀看、操作、表述中學(xué)會思維,使同學(xué)自始至終堅持高漲的學(xué)習(xí)吵鬧,大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好,收到了良好的教學(xué)效果。

2、運用電教媒體,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),細(xì)心設(shè)計課堂情景,提倡同學(xué)從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí),進(jìn)展了同學(xué)的觀看本事、語言描述本事,動手操作本事與自我反思本事。

五、教學(xué)進(jìn)度與檢測支配:

本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204

課題(資料)

1、船12、可愛的動物

2、長呀長13、獅子大王

3、出殼了14、介紹我寵愛?的玩具

4、我們身邊的線條15、春天的顏色

5、太陽16、用春天的顏色裝扮自我

6、秀麗的瓶子

7、童話城堡教務(wù)處審查看法簽名:年月日

8、畫自我

9、手形的聯(lián)想

10、我和昆蟲

11、奇異的旅行

學(xué)校一班級美術(shù)教學(xué)方案(第三篇):

教學(xué)的目的任務(wù)

繪畫:

1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自我生疏的、寵愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法,繪制簡潔動植物。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

工藝:

1、學(xué)習(xí)簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡潔的泥工模型。

觀賞:

1、觀賞趣味的動、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫。

3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品。

教材重難點

重點:

1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,顏色豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。

2、學(xué)習(xí)用費材料進(jìn)行簡潔紙工制作練習(xí)。

3、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

難點:

1、在繪畫訓(xùn)練中,要求到達(dá)線條流暢,顏色明麗豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及制造性。

2、在觀賞過程中,提高觀賞表達(dá)本事,培育初步的鑒賞美的本事。

3、提倡同學(xué)從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí),進(jìn)展了同學(xué)的觀看本事、語言描述本事,動手操作本事與自我反思本事。

個人教研專題完成任務(wù)的措施

1、細(xì)心預(yù)備,做好課前工作。

2、運用不一樣手段,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

3、留意審美本事的培育。

4、確立同學(xué)的主體地位

5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、同學(xué)的自評與互評。

7、運用多種教學(xué)手段。

美術(shù)教學(xué)工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針,依據(jù)本校工作要點,認(rèn)真貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,落實各項要求,充分發(fā)揮教學(xué)爭辯、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,引領(lǐng)老師參與教學(xué)爭辯,進(jìn)一步推動課堂教學(xué)的改革,提高新課程實施水平,促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。樂觀開展課堂教學(xué)研討活動,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校愛好小組活動并落實到實處。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo):

1、督促老師進(jìn)行正常的教學(xué)工作,做到按表上課,不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè),而使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2、通過聽課、評課活動,促使老師備好、上好每一節(jié)課,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過組織美術(shù)研討和溝通活動,使全體美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好,從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問,陶冶情操,提高品位,并使校內(nèi)布滿生氣和活力,營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外愛好小組活動,培育一批美術(shù)特長生,以點帶面足以帶動其他同學(xué)學(xué)好美術(shù),從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施:

1、依據(jù)教育處的教學(xué)要求,并結(jié)合本學(xué)科特點,支配并組織教研活動。

2、杜絕不備課而上課的現(xiàn)象,使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會,促進(jìn)全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通,提高老師的業(yè)務(wù)水平。

4、鼓舞美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5、結(jié)合本校實際狀況,舉辦多種形式的美術(shù)活動,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好,豐富校內(nèi)文化生活。

6、組建美術(shù)愛好小組并樂觀開展好活動,培育和進(jìn)展同學(xué)特長。

四、教研活動支配:

九月份:

1、制訂、收繳美術(shù)教學(xué)方案。

2、成立美術(shù)愛好小組。

十月份:

1、舉辦國慶書畫展。

2、愛好小組活動

十一月份:

1、參與組內(nèi)聽課評課活動。

2、優(yōu)秀案例評比。

十二月份:

1、組織美術(shù)期末考核。

2、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

美術(shù)教學(xué)工作方案篇6

歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又開頭了。在這一個學(xué)期中,依據(jù)我校的實際需要,我擔(dān)當(dāng)了二班級一班的語文、勞動以及二班級一班和二班級二班的美術(shù)等課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作方案如下:

一、思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè),寵愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對同學(xué)以身作則,言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,依據(jù)學(xué)校的實際狀況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)方案。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué),使同學(xué)學(xué)到肯定的基礎(chǔ)學(xué)問,把握美術(shù)的基本技能和技巧,同時也要學(xué)會推斷美和制造美,提高同學(xué)的審美力量。在教學(xué)中,我以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動身點,以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ),留意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。提倡同學(xué)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí),自覺地培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐力量,通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我留意去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用,使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。

使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還要留意面對全體同學(xué),以同學(xué)進(jìn)展為本,培育同學(xué)的人文精神和審美力量,為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué),使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

美術(shù)教學(xué)工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷,針對于初一班級同學(xué)的心理特點和學(xué)習(xí)狀況,透過美術(shù)課教學(xué),將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一齊。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野,使同學(xué)把握繪畫技法,連續(xù)理解顏色和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí),提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面,更好地提高同學(xué)的審美潛力和動手潛力。并在教學(xué)當(dāng)中留意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材,自我獨立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作

①連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期,我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要爭辯活動,加強(qiáng)自我對案例爭辯,使自我由生疏新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的爭辯。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)爭辯?!蓖瑫r發(fā)揮自我的制造精神,結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自我的教學(xué)水平。

針對于學(xué)校同學(xué)在心理上漸漸成熟的特點,針對學(xué)問的高要求,同學(xué)對學(xué)問的探究和爭辯的心理。我在課堂上將爭辯溝通,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和主角扮演,觀賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一齊,以調(diào)動同學(xué)認(rèn)真性有主,使同學(xué)開闊眼界,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡老師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)中將預(yù)備一些實物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

3.依據(jù)實際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的資料,從而更利于同學(xué)的實際狀況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.要求同學(xué)作好材料的預(yù)備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余,不行臨時不足,影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留意的問題

1.留意課堂秩序,防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。

2.留意衛(wèi)生,自調(diào)顏料比較難把握,就應(yīng)留意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以同學(xué)愛好、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地,以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問,學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)工作方案篇8

一、同學(xué)情景分析:

1、同學(xué)由幼兒園轉(zhuǎn)入學(xué)校,習(xí)慣比較差,易失去留意力。

2、同學(xué)的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培育。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對同學(xué)來說是一個新穎的資料,老師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

4、同學(xué)來自不一樣的幼兒園,所學(xué)技能與方法在不一樣程度上有所差別。

二、教材分析:

本冊教材有五個單元共二十課,以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展為宗旨,打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。留意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育,強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)進(jìn)展,以“接近社會,貼近同學(xué),學(xué)以致用”為原則,選擇貼合一班級身心特點的教學(xué)資料設(shè)計課題。

三、教學(xué)目的任務(wù):

1、經(jīng)過美術(shù)教學(xué),培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育同學(xué)觀看本事,想象本事,形象思維本事等。

四、教材重點,難點:

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的.基本學(xué)問和基本技能。

2、培育同學(xué)空間知覺,形象記憶,制造本事等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施:

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫,主題畫的訓(xùn)練,以開發(fā)同學(xué)豐富的想象本事,并能把自我所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)同學(xué)動手本事的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)完善的事物。

六、教學(xué)進(jìn)度支配表(略)

美術(shù)教學(xué)工作方案篇9

活動目標(biāo):

1.樂觀參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充共享受活動帶來的歡快。

2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

3.懂得團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理。

活動預(yù)備:

1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。

2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

3.錄音機(jī)一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"四周。

活動過程:

1.老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等仿照動作。

(評:活動開頭,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色消滅,幼兒簡潔對老師產(chǎn)生依靠感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

2.插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

(1)"大灰狼"第一次攻擊,激起幼兒插"籬笆"的愛好。

"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別可怕,并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

(評:大灰狼是幼兒較生疏的動物,它出場時間雖然很短,但馬上引起了幼兒猛烈的反應(yīng),激發(fā)了幼兒庇護(hù)自己的意識,激起幼兒插"籬笆"的欲望,為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),使活動自然過渡。)

(2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。

師:"大灰狼就住在四周,實在太危急了,我們怎么辦呢?"

幼A:"我要把大灰狼打死!"

幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"

幼C:"我們躲在家里不出去!"

師:"我的孩子真英勇,想了這么多方法,媽媽寵愛?你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的四周都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?"

老師先讓幼兒觀看插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的四周插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。

(評:組織爭辯,讓幼兒依據(jù)已有的生活閱歷進(jìn)行想象,老師的確定也鼓舞了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的士氣。幼兒第一次用粉筆,格外開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有肯定的難度,對幼兒是一次很好的熬煉機(jī)會,也使幼兒能進(jìn)一步把握畫直線的技能。)

(3)"大灰狼"其次次攻擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒連續(xù)用粉筆在地上畫直線。

"大灰狼"其次次惡狠狠地消滅了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀看"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)覺籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時候,老師鼓舞幼兒英勇些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說"今日實在太累了,下次來肯定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。

(評:這是一

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