2022年某小學(xué)上學(xué)期五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2022年某小學(xué)上學(xué)期五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2023年某小學(xué)上學(xué)期五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以及探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生的奇怪心和求知欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略。在使用兩年的時間里，我的感受很深，我覺得這一教材真正從學(xué)生的生活實際動身，從社會的需要動身，充分依據(jù)學(xué)生的身心進展規(guī)律，追求科學(xué)性、有用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，有利于促進學(xué)生的進展。下面，我想談一下自己在使用這一教材中的幾點熟悉和體會：

一、《科學(xué)》教材所安排的活動有利于促進學(xué)生進展科學(xué)探究，促進學(xué)生的進展。

小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生供應(yīng)了許多的親身經(jīng)受的時機，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⒓?、主動地探究，在參加和探究中有所收獲。同時有機地把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機結(jié)合起來，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時也在活動的過程當(dāng)中培育了學(xué)生敬重事實、勇于探究和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

二、小學(xué)《科學(xué)》教材表達了面對全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點

在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、閱歷背景、共性特點等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師供應(yīng)了更多的選擇時機和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容特別的固定，試驗過程、方法特別的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)拿艚?，教師可依?jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進展調(diào)整，而學(xué)生也可以有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

三、注意培育學(xué)生進展猜測活動和師生、生生的溝通活動。

宏大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜測，就沒有宏大的發(fā)覺?！庇纱丝梢姴聹y可以很好地幫忙學(xué)生進展探究活動，一方面、正確的猜測會對學(xué)生是一種鼓勵，學(xué)生會有一種成就感，會鼓勵他在以后的活動中更加大膽地去猜測，去實踐；再者即使是學(xué)生猜測不夠正確或不夠全面時，在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜測還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計的猜測活動這一環(huán)節(jié)特別好，它對學(xué)生進展好探究活動、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫忙。漸漸地猜測會成為學(xué)生的一種習(xí)慣，一種探究的動力。

我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜測去實踐，學(xué)生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學(xué)《科學(xué)》特別注意師生、生生之間的溝通，這也會對學(xué)生的進展是一種促進，在溝通中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)覺，另外通過溝通也可以提高學(xué)生的語言表達力量和培育學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培育學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的很多的閃光的思想火花也是在溝通中迸發(fā)出來的。所以，從起點三年級《科學(xué)》上冊起就開頭注意這樣培育學(xué)生，我想幾年下來，我們?nèi)康暮⒆佣紩兴D(zhuǎn)變，有更大的進展。

四、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神

在這一教材的使用過程當(dāng)中，我們深有感受的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動與社會生活、學(xué)生個人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)學(xué)問并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還特別注意了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培育。(制度大全http://./細心供應(yīng))

五、注意培育學(xué)生長期進展觀看活動的力量

《科學(xué)》這一教材特別注意對學(xué)生進展長期觀看力量的培育，注意培育他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫忙。我們深有體會，學(xué)生進展一時地觀看對他們來說很簡單，但要長期堅持，許多孩子會中途放棄，最終會一無所獲，我們的孩子的確需要在耐力與毅力的方面進展培育，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生供應(yīng)了很好地熬煉時機。課外活動都為學(xué)生供應(yīng)了很好地熬煉時機，我覺得特別好，符合社會和時代進展的需要。

篇2:2023學(xué)年某中學(xué)上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2023學(xué)年某中學(xué)上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期馬上完畢，回憶這一學(xué)期，本人能夠努力工作，仔細學(xué)習(xí)，從多方面進展計算機教學(xué)和治理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。

一、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細寫好教學(xué)規(guī)劃，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我積極制作課件，預(yù)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各學(xué)問點、優(yōu)秀案例展現(xiàn)給學(xué)生。

2、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡察，留意對學(xué)困生進展手把手的輔導(dǎo)，課后準時做課后記，找出缺乏。

二、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

在教學(xué)之余，我也注意自身進展進步。除了聽課、評課、參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)效勞。

三、努力方向：

1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在對計算機的熟悉上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。(制度大全http://./細心供應(yīng))

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

5、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的根底上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋