人教版六年級(jí)語文上冊(cè)《窮人》第一課時(shí)(曾祥華)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)深圳市華區(qū)萬安校案表課

題

人版年語上《人第課

上班

六3主備教師

曾華

副教

楊香

上時(shí)

星期五教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)

學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子。有感情的朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的生字，在理解課文新字詞的基礎(chǔ)上了解課文內(nèi)容。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的朗讀課文。值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教法運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)基本環(huán)節(jié)

學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。有感情的朗讀課文。多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，合作交流教師授課過程（教師活動(dòng)）

學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)圖

ppt導(dǎo)入新課

提問導(dǎo)入：窮人是什么意思？（窮苦的人）揭示課題看著這個(gè)課題，你心里想到些什么？

學(xué)生思考回答

導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

P1（檢查預(yù)習(xí)）

激情初學(xué)新課

1、了解這篇課文的作者和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景師生共同了解有關(guān)列夫.托爾斯泰的資料。）2、托爾斯泰把法國著名作家雨果的敘事詩改編成一篇文章，就是我們今天要學(xué)的課文。課文為什么用“窮人”做題目？課文時(shí)否只寫窮人的“窮”？3、帶著問題朗讀課文，自學(xué)生字新詞。

師生共同解有關(guān)列.托爾斯泰的資料。學(xué)生讀文主學(xué)習(xí)生字新詞。

了解有關(guān)列夫.托爾斯泰的資料訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

P2P3（初步探究）引

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通全文。導(dǎo)釋

2、用生字生詞卡片檢查生字讀音。（提醒注意“濺、填、怨”都是前鼻音。）3、字詞正音。

學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，達(dá)到會(huì)認(rèn)讀、能理解詞意的要求。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，理解詞意。

P4P54、詞語理解。疑（合作學(xué)習(xí)）基本環(huán)節(jié)

教授過（師動(dòng)

學(xué)學(xué)過（生動(dòng)教學(xué)意

ppt

拓展學(xué)習(xí)

再讀課文，想想課文講了一件什么事？（抽生回答，達(dá)成共識(shí)：桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動(dòng)收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事。）

學(xué)生讀文，概述課文主要內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生用自己的話概述可聞主要內(nèi)容。

P6（深入探究）當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）課堂

1、抽生檢查讀書情況，并正音。（開火車?yán)首x課文，大家邊聽邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么。）2、指導(dǎo)有感情的朗讀。

學(xué)生帶問題讀文。

訓(xùn)練學(xué)生有感情朗讀。使學(xué)生學(xué)小結(jié)（梳理歸納）

讀了課文我知道了課文中窮人是指物質(zhì)上的貧窮。那么課文中寫了那些窮人呢？又是怎樣描寫這些窮人的呢？學(xué)生傾聽我們下節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)。作布板設(shè)（檢查反饋）

（突出重點(diǎn)）

會(huì)傾聽的好習(xí)慣