慈母情深原文 人教版五年級(jí)上冊(cè)語文慈母情深教案及原文

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人教版五年級(jí)上冊(cè)第18課《慈母情深》節(jié)選自當(dāng)代出名作家梁曉聲的小說《母親》。那么，對(duì)于這一課的講解，語文教師要做好怎樣的教案呢?下面我整理了人教版五年級(jí)上冊(cè)語文慈母情深教案以供大家閱讀。

人教版五年級(jí)上冊(cè)語文慈母情深原文

我一向想買一本長篇小說――《青年近衛(wèi)軍》。書價(jià)一元多錢。

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。

但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得全日失魂落魄。

我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)播送。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。

我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親掃視一遍，卻沒有察覺我的母親。

七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。

"你找誰?'

"找我媽!'

"你媽是誰?'

我大聲說出了母親的名字。

"那兒!'

一個(gè)老頭兒朝最里邊的角落一指。

我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，望見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周邊幾只燈泡烤著我的臉。

"媽――'

"媽――'

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛驚詫地望著我，我的母親

母親大聲問："你來干什么?'

"我'

"有事快說，別耽延?jì)尭苫?'

"我要錢'

我本已不想說出"要錢'兩個(gè)字，可是竟說出來了!

"要錢干什么?'

"買書'

"多少錢?'

"一元五角'

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

旁邊一個(gè)女人中斷踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道："大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!'接著又對(duì)著我喊："你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?'

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說："我挺欣喜他愛看書的!'

母親說完，馬上又坐了下去，馬上又彎曲了背，馬上又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，馬上又陷入了繁忙

那一天我第一次察覺，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，理應(yīng)是個(gè)大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去

那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

"你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的!不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢!'

那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

就這樣，我有了第一本長篇小說。

2022年人教版五年級(jí)上冊(cè)語文慈母情深教案

教學(xué)目的：

1.通過查字典或聯(lián)系上下文等理解積累詞語"失魂落魄'、"震耳欲聾'、"龜裂'等。

2.抓住關(guān)鍵詞語了解周邊環(huán)境、揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)，初步感知環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。

3、理清課文思路，初步概括文章的主要內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：理清課文思路，概括文章主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語了解周邊環(huán)境、揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)，初步感知環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們一起來賞識(shí)節(jié)選自作家梁曉聲小說中的一篇文章《慈母情深》。(板書課題)

1、齊讀課題

2、從課題中你可以讀出，筆下的"慈母情'是怎樣的?(題眼：深)

過渡：為什么用"深'字形容慈母的情，這個(gè)情畢竟深在哪里?帶著這些問題，我們快速默讀課文后，完成這道練習(xí)。

二、整體感知

1、做練習(xí)：我一向想買《青年近衛(wèi)軍》，想得全日失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里噪聲()，我察覺母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要錢買書，母親用()的手將錢塞給我，馬上又陷入了()，我鼻子一酸，()著錢跑了出去。

2、完成練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)字詞

⑴括號(hào)里有一個(gè)字很難讀：龜jun裂看圖片理解龜裂。⑵學(xué)寫"攥'字

3、齊讀練習(xí)題

三、感悟"慈母情深'

1、我為什么會(huì)"鼻子一酸'呢?(板：鼻子一酸)默讀課文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸?請(qǐng)用波浪線劃下來。

2、交流感悟

預(yù)設(shè)(一)"七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。'

①請(qǐng)生說說理解。"震耳欲聾'什么意思?

②耳朵都要震聾了!這樣的聲音，迎面撲來，你身在此環(huán)境中，會(huì)有什么感覺?

但是我的母親呢?她就在這樣的環(huán)境中工作呀。同學(xué)們，這樣的聲音中斷過嗎?欣賞全文，去找找哪些地方說明這震耳欲聾的聲音一刻也沒中斷過呢?生交流

③體會(huì)讀

④小結(jié)：師：一天又一天，一月又一月，一年又一年，母親就是在這"震耳欲聾'的環(huán)境中工作的。預(yù)設(shè)(二)"背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛驚詫地望著我，我的母親'

①理解："我的母親'展現(xiàn)三次

對(duì)比句子：我的母親背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛驚詫地望著我。

讀讀對(duì)比二個(gè)句子有什么不同?

②體會(huì)讀

預(yù)設(shè)(三)"母親說完，馬上又坐了下去，馬上又彎曲了背，馬上又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，馬上又陷入了繁忙'

①其中哪個(gè)詞語給你快鏡頭的感覺?馬上。

②你從四個(gè)"馬上'中感受到什么?

③體會(huì)讀

3、過度：母親就這樣工作，如此賺錢，可當(dāng)兒子向他要錢，說要買一本書時(shí)，母親是怎么說的?又是怎么做的?

預(yù)設(shè)(四)母親確已將錢塞進(jìn)我手機(jī)里，大聲對(duì)那個(gè)女人說："我挺欣喜他愛看書的!

①"塞'圈出來

②體會(huì)"塞'(課件出示：母親當(dāng)時(shí)的月工資是二十七元，平均每天九角。一元五角對(duì)母親來說意味著將近兩天的繁忙，將近兩天的煎熬，將近兩天的震耳欲聾，將近兩天的彎著背)

師：但是，我的母親還是這樣堅(jiān)強(qiáng)地，有力地，毫不躊躇地把錢塞到我的手心里，齊讀

四、拓展伸華

1、母親塞給我的僅僅是錢嗎?是什么?(隨機(jī)板書：心血、期望、愛)

2、是的，是愛，是普遍的愛、是無私的愛、是宏偉的愛、是純真的愛。這一切的一切匯成了四個(gè)字，讀題。慈母的情，深在那震耳欲聾的噪聲里;慈母的情，深在那疲憊不堪的眼神里;慈母的情，更深在這堅(jiān)強(qiáng)地、毫不躊躇地一塞里。讓我們?cè)僖淮螐浡钋榈刈x。

師：(配樂)就這樣，我鼻子一酸，攥著母親的血汗，攥著母親的疲憊，也攥著母親那無私而又宏偉的愛?？玳T出去，我的心里一遍又一遍地對(duì)母親說，此情，此景，我有多少話要對(duì)母親說，我有多少情要對(duì)母親訴啊。孩子們，拿出筆，請(qǐng)把你的內(nèi)心獨(dú)白寫到練習(xí)紙上，可以寫你的懊喪、可以寫你的自責(zé)、可以寫你的沖動(dòng)、可以寫你的幸福，可以寫你的決心，可以寫你的懂事但是，不管你寫什么，在你的話中，"母親'這個(gè)詞語不得少于三次。

總結(jié)

師：孩子，你長大了。孩子我們一起長大了。那是由于有了四個(gè)春風(fēng)化雨般的字(慈母情深。)那是由于有了這四個(gè)平凡而又宏偉的字。(慈母情深。)

看了人教版五年級(jí)上冊(cè)語文慈