小學五年級科學下冊知識點

小學五年級科學下冊知識點小學五年級科學下冊知識點小學五年級科學下冊知識點V:1.0精細整理，僅供參考小學五年級科學下冊知識點日期：20xx年X月小學五年級科學下冊知識點第一單元1、由同種材料構成的物體，改變它的質量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。2、物體的沉浮與自身的（質量）和（體積）都有關。3、不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質量相同，體積小的物體容易（沉），體積大的物體容易（?。?。4、體積大、質量小的物體容易（?。?，體積小質量大的物體容易（沉）。5、小瓶子和潛水艇都是在體積不變下通過加減水改變（輕重）來實現沉浮的。6、物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。7、改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生（改變）。8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（?。难b載量也（增大）。9、要用橡皮泥造一只裝載量比較大的船，一是（重量不變的前提下造得盡量大，使船排開的水量大），二是（做些船艙，放物品時使船身保持平穩(wěn)）。10、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量）很大。11、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的（浮力）。12、上浮的物體在水中都受到（浮力）的作用。13、我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。14、當物體在水中受到的浮力大于重力時就（上?。≡谒娴奈矬w，浮力（等于）重力。當物體在水中受到的浮力（小于）重力時就下沉。15、下沉的物體在水中都受到（浮力）的作用。16、物體在水中受到的浮力大小與浸入水中的體積有關。物體浸入水中的體積越大，受到的浮力（越大）。17、液體的性質可以（改變）物體的沉浮，一定濃度的液體才能改變物體的沉浮。18、當液體中溶解了（足夠量）的其它物質時，如鹽、糖、味精等，有可能會使馬鈴薯浮起來。死海淹不死人就是因為海水里溶解了大量的（鹽）。19、不同液體對物體的浮力作用大小（不同）。20、比同體積的水重的物體，在水中（下沉），比同體積的水輕的物體，在水中（上?。?1、馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，所以馬鈴薯在清水中（下沉），在鹽水中（上浮）。

第二單元1、衣服本身（不能）產生熱量，它只能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度，起到（保暖）的作用。2、裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中。因為相同重量的水在加熱時體積會（變大），加滿水的試管上面包一塊氣球皮，加熱時氣球皮（鼓起來了）。3、水受熱以后體積會（增大），而重量（不變）。4、水受熱時體積（膨脹），受冷時體積（縮?。覀儼阉捏w積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。其它的液體也具有（熱脹冷縮）的性質，所以裝液體的瓶子都不會裝滿。5、常見的物體都是由（微粒）組成的，而（微粒）總在那里不斷地運動著。物體的熱脹冷縮現象與物體內部的（微粒）運動有關。6、銅球在加熱后（不能）穿過鐵環(huán)，冷卻后（能）穿過鐵環(huán)，說明銅具有（熱脹冷縮）的性質。鋼條加熱后會（變長加粗）、鐵軌鋪設時分段并留有縫隙，都說明大多數金屬都有這樣的性質。7、許多固體和液體都有（熱脹冷縮）的性質，氣體也有（熱脹冷縮）的性質。8、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。如：（銻）、（鉍）、（鎵）。9、鋼鐵造的橋在溫度變化時會（熱脹冷縮），因此，鐵橋通常都架在滾軸上。10、熱總會從（溫度較高）的一端傳向（溫度較低）的一端。11、通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳遞）。離熱源越遠，熱傳遞的時間（越長）。12、不同材料制成的物體，導熱性能是（不一樣）的。13、像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的（良導體）；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的（不良導體）。14、熱的不良導體，導熱（慢），散熱（慢），可以（減慢）物體熱量的散失。15、熱的良導體，導熱（快），散熱（快）。鐵是熱的（良導體），空氣是一種熱的（不良導體）。

第三單元1、我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動來估計時間，如（數心跳）、（有節(jié)奏地敲桌子）等。但憑我們的估計（不能）準確地知道時間。2、在一分鐘的時間里大約可寫（

）幾個字、看（

）行字，跑（

）米路等。時間以（不變）的速度在流逝，平時覺得時間有快慢是我們的感覺在起作用。3、在時鐘還沒發(fā)明之前，人們根據太陽在天空中的（位置）來計時，日出而作，日落而息。4、我們古時把一天（一晝夜）分成（十二）個時辰，每一個時辰為現在（兩小時），古埃及根據一年內36個星座在天空的橫穿情況將一天劃分為（24）個小時，白天（12）個，晚上（12）個，由于白天和晚上的時長隨著季節(jié)的變化而變化，所以古埃及的每小時的時長也是變化的。5、（日晷）就是利用太陽在天空中位置的變化使地面上物體的影子長度和位置的變化而計時的。6、在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據這一特點制作（水鐘）用來計時。7、古代的水鐘有（受水型）和（泄水型）兩種，都是根據水量的變化制成的。8、在滴漏實驗時，如果水是以水流的狀態(tài)往下流時，水的流速是（不固定）的，隨著水量的減少速度變（慢）。容器中水越少，則水下流的速度就（越慢）。9、同一個單擺每擺動一次所需的時間是（相同）的；根據單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。10、擺在擺的過程中方向（不變）、速度（不變），幅度（越來越?。?。11、不同的擺自由擺動時的快慢是（不一樣）的。我們通過重物的重量、拉開的（幅度）、擺繩的（長度）來研究，發(fā)現擺的快慢與擺的（長度）有關，擺越長，速度越（慢）。12、計時器的組成：（齒輪控制器）、（支軸）、（長針短針）、（擺錘）、（齒輪）、（垂體）。齒輪控制器由擺來控制、齒輪由垂體來控制。設計一個分鐘的計時器，可以制成（水鐘）、（擺鐘）等。

第四單元1、在地球上看到晝和夜不停的交替出現，我們可以提出這樣的幾種假說：1、（地球不動，太陽圍著地球轉）。2、（太陽不動，地球圍著太陽轉）。3、（太陽不動，地球自轉）。4、（地球圍著太陽轉，同時自轉）。2、地心說：古希臘天文學家（托勒密）提出，地球是（球體）、（地球）處于宇宙中心靜止不動、（太陽）圍著地球轉。3、日心說：波蘭天文學家（哥白尼）提出，著作（《天體運行論》）、地球是（球形）、地球是（運動）的，每（24）小時自轉一周，太陽是（不動）的，（地球）圍著太陽轉。4、擺具有擺動方向（保持不變）的特點。日心說發(fā)表300年后，（傅科）利用（傅科擺）證明了地球在自轉。5、天體的東升西落是因為地球的（自轉）而發(fā)生的現象。地球是（自西向東）運動的，自轉的方向和天體運動的方向（相反）。6、地球在自轉，自轉的方向不同，各地迎來黎明的時間和順序也（不同），東邊（早），西邊（晚）；不同地區(qū)的時差是由于經度不同決定的。7、世界時區(qū)圖是以地球的經線為標準，將地球分成（24）個時區(qū)。將通過英國倫敦格林尼法天文臺的經線定為（0）度經線，0度經線向東180度為東經，向西180度為西經，第隔15度為一個時區(qū)，每相鄰兩時區(qū)相差1小時。在地圖上越是東面的城市，越先見到太陽。8、地球是圍繞著（地軸）進行轉動的，因為夜晚看天空北極星是不動的，它在地軸的北部延長線上。9、天空中的星星圍繞北極星（順時針）運動，北極星相對“不動”，是因為地球（自轉）的結果。10、地球繞地軸自轉，而且地軸始終是（傾斜）的。11、地球在自轉的同時，還圍繞（太陽）公轉，公轉的周期是（365天/一年）。12、地球公轉的證據是：一、人們在不同夜晚的同一時間觀察天空中的星座時發(fā)現，天空中星座的位置會隨著時間的推移由（東）向（西）移動，如北斗七星。二、人們在觀察遠近不同的星星時產生的視覺上的相對位置差異，即（恒星的周年視差），也能證明地球在公轉。我們在地球上觀看兩顆遠近不同的星星時，不同的季節(jié)兩顆星之間的相對距離和位置發(fā)生了變化。13、在春夏秋冬不同季節(jié)的正午，古人發(fā)現在同一地點的桿子在地面上的影子長度是（不一樣）的。其中春秋季影子適中，夏季最（短），冬季最（長），這與太陽在天空中的高度有關。14、陽光的直射和斜射造成了地球上不同地區(qū)（氣溫）的不同，春秋季陽光直射點在（赤道地區(qū)），赤道地區(qū)最熱，南北兩半球陽光是斜射的，所以春秋季氣溫適宜。北半球夏天時陽光的直射點在（北半球），南半球是斜射的，陽光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季時陽光的直射點在（南半球），北半球陽光是斜射的，陽光要弱，所以南半球是夏天，南北兩半球的季節(jié)正好相反。四季形成的原因是陽光在地球上直射點位置的變化而形成的。15、四季的形成與地球的（公轉）、地軸的（傾斜）有關。16、在地球的南北兩極，半年時間是（白天），半年時間是（晚上），而且南北兩極正好相反。主要的原因是地球是（傾斜）的，太陽能照亮地球的一半，地球在公轉過程中傾斜于太陽的一端在地球自轉時一直能被太陽光照亮。17、地球的運動：自轉方向是（自西向東）或（逆時針），繞著（地軸）且傾向于北方，大約（24）小時為一周期，可以用（傅科擺）來證明