高中語(yǔ)文 表達(dá)交流之《成語(yǔ)中華文化的微縮景觀》 新人教版必修1課件

成語(yǔ)：中華文華的微縮景觀小明在爸爸出差期間寫(xiě)了一封信給爸爸，內(nèi)容如下：我最親密無(wú)間的爸爸：最近以來(lái)，您是否健壯如牛？工作是否蒸蒸日上？前幾天，老師表?yè)P(yáng)了我的豐功偉績(jī)，我聽(tīng)了以后沾沾自喜，您批評(píng)我愛(ài)濫用成語(yǔ)，我一定前功盡棄，不計(jì)前嫌，卷土重來(lái)，祝爸爸萬(wàn)古長(zhǎng)存！您獨(dú)一無(wú)二的兒子小明。成語(yǔ)的來(lái)源：神話傳說(shuō)寓言故事歷史故事文人作品外來(lái)文化精衛(wèi)填?？涓钢鹑湛讨矍髣倩⑼?fù)荊請(qǐng)罪破釜沉舟老驥伏櫪青出于藍(lán)功德無(wú)量火中取栗神話傳說(shuō)：天衣無(wú)縫寓言故事：畫(huà)龍點(diǎn)睛畫(huà)餅充饑歷史事件：三顧茅廬圖窮匕見(jiàn)紙上談兵文人作品：不恥下問(wèn)舉一反三任重道遠(yuǎn)春風(fēng)得意錦上添花逃之夭夭一帆風(fēng)順落井下石中流砥柱可歌可泣恨鐵不成鋼外來(lái)文化：想入非非

成語(yǔ)的運(yùn)用讀音人才濟(jì)濟(jì)乳臭未干圖窮匕見(jiàn)虛與委蛇大腹便便如法炮制jǐxiùxiànyípiánpiánpáo練習(xí)（1）下列劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.看到春節(jié)晚會(huì)上的精彩小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來(lái)。B.這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。C.這部電視劇的制片主任在記者招待會(huì)上證實(shí)，該劇男主角被撤換的傳言純屬空穴來(lái)風(fēng)，男主角不會(huì)撤換。D.這些慕名而來(lái)的客人們贊嘆道：“九寨溝果然名不虛傳，秀色可餐，是人間的又一仙境。”（2）下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，大街上顯得靜悄悄的。B．古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。C．在常人看來(lái)，一些細(xì)節(jié)問(wèn)題不足掛齒，但細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽往往會(huì)造成不堪設(shè)想的后果。D．博物館里保存著大量的有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

1．看感情色彩是否恰當(dāng)；

2．搞清成語(yǔ)含義，切莫“望詞生義”；

3．看語(yǔ)義輕重是否得當(dāng)；

4．看成語(yǔ)是否“一語(yǔ)多用”；

5．看成語(yǔ)的形容對(duì)象是否正確合理；

6．看語(yǔ)體色彩是否合乎語(yǔ)境；

7．看成語(yǔ)與其他成分搭配是否恰當(dāng)；

8．看成語(yǔ)是否符合使用習(xí)慣。

課外作業(yè)：

1.從課本和其他各類(lèi)書(shū)籍中搜