大班手工教案匯總8篇

第第19頁(yè)大班手工教案匯總8篇

大班手工教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)并觀賞賀年卡美麗的外表、精致的圖案和文字，能運(yùn)用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。

2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊(yùn)含的情感。

3、能正確運(yùn)用剪刀，有實(shí)時(shí)收納的意識(shí)，保持良好的手工制作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家共享。

2、各種造型、圖案的賀卡實(shí)物、圖片。

3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時(shí)貼、雙面膠等制作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

小伙伴們，你們知道立刻要到什么節(jié)日了嗎?

在這樣的節(jié)日里人們會(huì)做些什么呢?

大家為什么要相互贈(zèng)送賀卡呢?

總結(jié)：在節(jié)日里送賀卡可以表達(dá)自己對(duì)別人的祝愿，增進(jìn)彼此之間的友情。

二、觀賞感知

1、觀賞感知，學(xué)習(xí)制作。

每到這個(gè)時(shí)候，大象伯伯總能收到很多伙伴們送來(lái)的賀卡。新年快到了，大象伯伯也預(yù)備很多賀卡想送給伙伴們呢!(出示賀卡)

重點(diǎn)指導(dǎo)：

愛(ài)心：一顆顆愛(ài)心表達(dá)了大象伯伯對(duì)好伙伴的喜歡之情。

圣誕樹：這棵圣誕樹是怎么做的呢?

上面還有什么?猜一猜大象伯伯會(huì)對(duì)好伙伴說(shuō)些什么呢?

大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹，還寫上自己的祝愿，伙伴收到肯定很快樂(lè)。

紐扣：用美麗的紐扣變成邊框，中間畫上一盆鮮花，一張漂亮的賀卡就完成了。

老師賀卡：

你們看上面還有文字呢，寫的是什么?哦，原來(lái)大象伯伯還有伙伴是老師呢。他為什么要送這么美麗的賀卡給老師呢?老師收到這張美麗的賀卡心情會(huì)怎么樣呢?

是的啊!這真是一張?zhí)貏e的賀卡，上面有鮮花和愛(ài)心圖案，還有對(duì)老師的祝愿，小小賀卡表達(dá)了大象伯伯對(duì)老師的敬愛(ài)和喜歡，老師收到這張賀卡心里就會(huì)像蜜一樣的甜，也會(huì)把它滿滿的愛(ài)送給它的伙伴們。

楓葉：兩片漂亮的楓葉配上幾顆可愛(ài)的星星就做成了一張精致的賀卡，大象伯伯的祝愿像漂亮的楓葉隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方，送給了可愛(ài)的伙伴。

一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝愿呢?

氣球：這些五彩繽紛的氣球載著大象伯伯的祝愿飛到小動(dòng)物的身邊。

總結(jié)：大象伯伯做的賀卡可真美麗，每張賀卡上的圖案都很特別，代表了不同的祝愿，有的在封面上，有的藏在里面，有的圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對(duì)伙伴的祝愿。

2、學(xué)習(xí)制作

新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的伙伴們，但是數(shù)量似乎不夠，小伙伴我們一起來(lái)幫幫忙吧!

·折

要把一張彩色的卡紙變成一張美麗的賀卡先要做什么呢?·畫圖案

我們可以用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法裝飾出美麗的圖案，表達(dá)自己的祝愿。

·寫祝愿

打開之后我們?cè)诶锩娉丝梢援嫯嬤€要做什么?還要寫上祝愿的話，假如小伙伴不會(huì)寫字可以畫一些標(biāo)記來(lái)代替，當(dāng)然也可以找老師來(lái)幫忙。

三、自由創(chuàng)作，表達(dá)創(chuàng)意。

1、啟發(fā)構(gòu)思

你想設(shè)計(jì)什么特別的圖案，表達(dá)什么樣的祝愿呢。

2、自由創(chuàng)作

今日大象伯伯在后面的桌子上為你們預(yù)備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會(huì)兒每個(gè)人到后面找一個(gè)座位，用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法制作一張漂亮的賀卡，不要忘卻幫大象伯伯的祝愿哦!

小伙伴在制作的過(guò)程中要當(dāng)心運(yùn)用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子里。

四、展示溝通，共享歡樂(lè)。

1、展示作品

小伙伴們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來(lái)吧。

2、溝通感受

這么多美麗的賀卡，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的，表達(dá)了什么樣的新年祝愿呢?

小伙伴們的手真巧，幫大象伯伯做了這么多美麗的賀卡。新年快到了，我們下次再做些，把祝愿送給自己的好伙伴或者爸爸媽媽吧。

大班手工教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒動(dòng)手技能。

2、養(yǎng)成幼兒愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

小青蟲

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小青蟲

1、老師出示小青蟲

2、小伙伴們這是什么你認(rèn)識(shí)它嗎？

二、制作方法

1、老師示范講解

2、將圖形剪下，沿線折疊。

3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身體諒找頭的后面。

三、幼兒操作

1、老師分發(fā)手工紙和剪刀。

2、老師請(qǐng)幼兒在操作過(guò)程中保持寧?kù)o。

3、老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

4、老師來(lái)回巡查并指導(dǎo)

——援助一些技能較弱的幼兒

——提示幼兒老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

四、活動(dòng)結(jié)束

大班手工教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀測(cè)觀賞的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫、黏貼的`方法制作風(fēng)箏。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種風(fēng)箏的圖片。

2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)觀賞風(fēng)箏。

1.出示圖片：今日老師給小伙伴帶來(lái)了一種好玩的玩具，我們一起來(lái)看看是什么？

2.幼兒講解并描述圖片上的實(shí)物。

3.師：有什么樣的風(fēng)箏？

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種不同風(fēng)箏的形狀。

5.師：風(fēng)箏上面還有美麗的圖案呢，有些什么圖案呢？

6.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)講解并描述。

二、介紹材料，爭(zhēng)論制作。

1.師：我們小伙伴也來(lái)制作一個(gè)美麗的風(fēng)箏吧。

2.師：我們一起來(lái)看看有哪些材料，分別制作風(fēng)箏的什么？

3.請(qǐng)幼兒講一講。

4.師：你想在風(fēng)箏上面設(shè)計(jì)什么圖案呢？

5.引導(dǎo)幼兒溝通。

三、幼兒制作。

1.要求：先在三角形的紙上畫上自己喜愛(ài)的圖案；裝上飄帶，最末裝上線。

2.鼓舞幼兒耐煩制作。

3.幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。

大班手工教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)制造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在溝通中感受勝利的喜悅。

2..嘗試用各種幫助材料進(jìn)行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3.能夠用艷麗的色調(diào)大膽的繪制面具。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

心理預(yù)備：

依據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒愛(ài)好，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參加活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的溝通操作。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好

師：叮鈴鈴……

幼：誰(shuí)呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來(lái)的信呀？

師：東營(yíng)來(lái)的信呀！

幼：送給誰(shuí)呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

〔這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小伙伴，最末送到老師手里〕

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小伙伴們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇蟀嗟男』锇閰⑴c。小伙伴們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開晚會(huì)啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小伙伴們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小伙伴都需要親自做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會(huì)做?。?/p>

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告知小伙伴們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小伙伴都認(rèn)真聽(tīng)哦！認(rèn)真聽(tīng)你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小伙伴做的最好看，能第一名去參與晚會(huì)！

〔二〕結(jié)合圖片，講解面具的做法

師：看，這是什么？邊說(shuō)邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？(幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。)

師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色，再用老師為你們預(yù)備的材料來(lái)裝飾自己的面具。

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

〔三〕提出要求，老師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜愛(ài)的面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先剪出面具圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜愛(ài)的顏色，最末用自己喜愛(ài)的材料裝飾。

這一環(huán)節(jié)是解決技能目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)老師適時(shí)依據(jù)隨時(shí)涌現(xiàn)的問(wèn)題予以指導(dǎo)，留意特別照看操作技能較差的幼兒，并記得隨時(shí)提示幼兒留意運(yùn)用剪刀的安全。

〔四〕引導(dǎo)幼兒相互觀賞，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具需要很完滿才行，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴觀賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺(jué)得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字，我們相互改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完滿的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小伙伴友好相處，并感受勝利的喜悅。

活動(dòng)延伸：

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

大班手工教案篇5

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過(guò)觀賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)覺(jué)書簽的不同材料、外形、圖案的美。

2、激發(fā)幼兒的制造欲望，設(shè)計(jì)一張自己喜愛(ài)的野菜書簽。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、布置書簽展覽。

2、野菜假設(shè)干。

3、壓模機(jī)一臺(tái)，壓模紙假設(shè)干。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀賞豐富多樣的書簽。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴快來(lái)看看我的書里有什么奧秘？書簽夾在書里有什么作用？

小結(jié)：書簽是我們的好伙伴，它可以用來(lái)做標(biāo)記，援助我們更快地找到看書的頁(yè)碼，為我們節(jié)約時(shí)間。

2、觀賞不同材料制作的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說(shuō)說(shuō)感受。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們看了這么多的書簽，你喜愛(ài)哪一種書簽？為什么？

3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。

我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精致的書簽。

〔1〕自由選擇野菜。

請(qǐng)幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

〔2〕把野菜搓平，夾在書里壓平。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜愛(ài)的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。

〔3〕野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。

〔4〕剪下野菜書簽。

野菜壓模結(jié)束后，老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽，留意保留與野菜肯定的空隙，以免漏氣。

〔5〕書簽展示活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒相互溝通自己制作的書簽，進(jìn)行精品書簽展示，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

〔6〕引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用書簽，把書簽夾在自己喜愛(ài)的書里。

小伙伴，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，特別美麗，請(qǐng)你們把書簽夾在自己喜愛(ài)的書里，等再看書的時(shí)候就特別方便了。

大班手工教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用剪刀，敏捷的向四角中心剪開。

2、幼兒想象動(dòng)物特點(diǎn)，畫出動(dòng)物圖像。

3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車，感受自制風(fēng)車的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒敏捷運(yùn)用剪刀、想象繪畫、自制風(fēng)車。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)看書中的實(shí)線，按線條剪開，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風(fēng)車。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、剪刀、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒活動(dòng)，介紹今日的教學(xué)內(nèi)容?！矊W(xué)習(xí)創(chuàng)意手工〕

2、老師出示動(dòng)物風(fēng)車，引起幼兒愛(ài)好。

3、老師提問(wèn)幼兒想不想做一個(gè)動(dòng)物風(fēng)車，幼兒回答后，老師示范怎樣做風(fēng)車。

4、發(fā)放幼兒用書，彩筆、剪刀。

5、老師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對(duì)角折兩次，用剪刀向中心剪開。

6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。

7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動(dòng)物頭像并剪下來(lái)，將四個(gè)小動(dòng)物的頭像粘貼在風(fēng)車的四角上，動(dòng)物風(fēng)車即完成了。

活動(dòng)延伸：

老師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車，到室外玩風(fēng)車，感受自制玩具的樂(lè)趣。

大班手工教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育動(dòng)手動(dòng)腦技能，進(jìn)展小肌肉敏捷技能，增進(jìn)親子間情感。

2、利用紙卡通過(guò)黏貼、組裝制作摩天輪。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料包：造型紙卡、毛根。

2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

老師：小伙伴你們都有愿望嗎？傳奇摩天輪每一個(gè)格子里都裝滿了美滿和歡樂(lè)，只要把你的心愿說(shuō)出來(lái)，摩天輪就會(huì)把你的心愿帶給天使，天使就會(huì)援助我們實(shí)現(xiàn)愿望。小伙伴們想和爸爸媽媽一起做個(gè)摩天輪來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望嗎？

2、出示已做好的摩天輪，爭(zhēng)論摩天輪的結(jié)構(gòu)

老師：摩天輪有哪些部位？

3、出示紙卡，爭(zhēng)論制作方法。

老師：你看見(jiàn)了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

老師:摩天輪的底座可以怎么做？

老師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一貫剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

老師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長(zhǎng)條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。

老師：最末可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

4、親子手工歡樂(lè)的摩天輪，老師巡回指導(dǎo)。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

大班手工教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步掌控分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。

過(guò)程與方法：能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)覺(jué)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的能量和樂(lè)趣，體驗(yàn)制造魅力；

2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保技能；

3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)溝通，培育同學(xué)的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌控紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)預(yù)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周運(yùn)用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)大家溝通一下。

2、同學(xué)溝通，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料〔課件出示〕

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

〔1〕師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，〔出示實(shí)物〕它哭了，哭得可難過(guò)了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)方法幫幫它吧！

〔2〕同學(xué)出主意，開闊思路，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

〔3〕揭示課題：

師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：〔出示課件〕

二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3、表達(dá)溝通

三、爭(zhēng)論制作，合作加工

師：〔過(guò)渡〕接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。

1、友情提示

〔1〕先設(shè)計(jì)后制作；

〔2〕組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

〔3〕完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上；

〔4〕要特別提示大家的是：操作時(shí)肯定要留意安全，當(dāng)心別把手弄破；

〔5〕老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動(dòng)：

〔1〕老師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示同學(xué)要留意多溝通，積極嘗試，實(shí)時(shí)鼓舞敢于創(chuàng)新的同學(xué)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正。

〔2〕老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。