大班數(shù)學(xué)教案匯總5篇

第第14頁大班數(shù)學(xué)教案匯總5篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點(diǎn)數(shù)立方體。

2.體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系，有肯定的空間概念。

3.讓幼兒在活動(dòng)中感受到勝利的喜悅。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體、30個(gè)立方體、假設(shè)干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

活動(dòng)過程：1.復(fù)習(xí)幾何形體。

老師出示正方體、長方體讓幼兒進(jìn)行辨別，并能說出它們的特征?！哺嬷變哼@些圖形有一個(gè)

2.學(xué)習(xí)數(shù)立方體。

1〕看圖數(shù)立方體

要求幼兒看清圖形，正確點(diǎn)數(shù)正方體?！残』锇橹g進(jìn)行校對；通過多媒體來進(jìn)行校對?！?/p>

2〕幼兒操作活動(dòng)

把幼兒分成三組，用立體圖形進(jìn)行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個(gè)立體圖形拼搭了什么？”

3〕運(yùn)用多媒體讓幼兒正確點(diǎn)數(shù)立方體，學(xué)會(huì)將隱蔽部分給找出來。

通過此活動(dòng)來提高小伙伴學(xué)習(xí)的愛好。

3.延伸活動(dòng)：數(shù)高樓

運(yùn)用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進(jìn)行層次的統(tǒng)計(jì)，從中了解到我們的樓房也是通過一個(gè)個(gè)的立體圖形而組成的。

活動(dòng)反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

集中活動(dòng)一：數(shù)學(xué)：錢幣換算

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探究相同面值人民幣不同的換算方法。

3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。

4.讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)假設(shè)干，鉛筆假設(shè)干、記錄單假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識人民幣

老師："你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀測。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是*元錢呢?"(通過觀測錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值。)"認(rèn)真看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)

二、游戲"湊錢"。

1.老師交待活動(dòng)要求"今日老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"

2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

3.請個(gè)別幼兒講解并描述操作結(jié)果，老師將活動(dòng)結(jié)果展示出來。

4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

5.爭論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

6.老師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢用了幾種方法換零錢。

三、練習(xí)

1.老師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。

2.幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。

3.老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中。

活動(dòng)二：數(shù)學(xué):購物計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購物的歡樂。

2.了解錢幣的換算關(guān)系。

3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

記錄表、人民幣、文具假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、取款

1.老師：剛才我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請小伙伴按自己的記錄單進(jìn)行取錢，湊成10元錢。

2.幼兒相互幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。

二、購物

1.交代購物要求。告知幼兒每樣文具的價(jià)格，買的物品總價(jià)格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。

2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。提示幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

3.換角色繼續(xù)游戲。

三、記帳

1.請幼兒共享自己的記錄單。

2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小伙伴一起共享。

附：記錄單取錢5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(gè)(2元)+本(3個(gè))=5元剩余5元

活動(dòng)反思：

一、課件下載修改運(yùn)用的問題

由于自己的技術(shù)水平有限，平常講課運(yùn)用的課件，我一般都是從網(wǎng)上下載后，依據(jù)自己的課堂需要認(rèn)識加以修改，讓這個(gè)課件能為我所用，適合我用。以前都是這樣修改，從未出過任何差錯(cuò)與紕漏。誰曾這次竟然特別麻煩，我也是先下載了一個(gè)課件后，由于白天在學(xué)校里學(xué)校班級的事情太多，沒有大空修改，于是上周四下午下班后我沒有回家，從下午5點(diǎn)多一貫修改到晚上9點(diǎn)多，全部修改完后我保存好后，還想再觀賞一下自己一晚上的勞動(dòng)成果，誰知再次打開課件后，全部我修改后頁面上的.圖片，全部都變成了紅紅的大大的×號，我焦急得不得了，后來經(jīng)過自己討論詢問同事，得知這個(gè)課件原來有安全警告，禁止一切外來圖片的運(yùn)用，而且我做完的都沒方法復(fù)原了。第二天晚上，我只好再次加班到夜里9點(diǎn)，重新自己再制作課件。正所謂“吃一塹，長一智”，以后再下載課件后，肯定要先好好討論一番，再確定如何運(yùn)用、修改。

二、老師們提到的一些建議如下：

1.課本上創(chuàng)設(shè)情境的環(huán)節(jié)，是出示了三張小伙伴購物的圖片，讓同學(xué)體會(huì)到錢在生活中的廣泛應(yīng)用。我沒有利用這個(gè)情境圖，而是利用我班的孩子常常喊的一句加油口號“加油努力，一切為了人民幣”，讓同學(xué)在課堂開始大聲齊喊這句口號，我的想法是既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，又能引入到課堂教學(xué)中。但是評課時(shí)老師提到這句口號平常同學(xué)喊著玩就罷了，不能拿到課堂上運(yùn)用，由于究竟這句話的價(jià)值觀有偏頗，人不能只一切“向錢看”，我感覺有道理。

2.這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是讓同學(xué)學(xué)會(huì)辨別人民幣，還要向同學(xué)滲透愛國主義教育，節(jié)省用錢的教育等等需，所以教學(xué)內(nèi)容也不少，老師們建議可以把前面的節(jié)省用錢簡約一提，把觀賞節(jié)省用錢的名言警句可以視時(shí)間，放到后面拓展補(bǔ)充。

3.小組爭論溝通認(rèn)識錢幣后，讓同學(xué)匯報(bào)有哪些辨別標(biāo)識的時(shí)候，老師么建議可以找同學(xué)在前面帶著同學(xué)們一起找，下面的同學(xué)在自己的錢上也指一指，這樣印象更深刻。

小百科：人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣符號為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培育幼兒的觀測和想象技能，進(jìn)展幼兒的交往技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制形狀似房子狀的20**年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)愛好。

導(dǎo)入語：今日老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小伙伴一起做游戲，興奮嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時(shí)間等)

二、出示房子，講解并描述故事。援助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖，小伙伴瞧，這里還有很多有趣的數(shù)字呢!認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么?

你們發(fā)覺了這么多奧秘，真了不得!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?

老師利用大字卡講解并描述故事。

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答下列問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?

大月有幾日?小月有幾日?

頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1)現(xiàn)在老師指日期，請小伙伴說出是幾月幾日?

老師說日期，請小伙伴把它找出來。

師：那今日是幾月幾日?你們怎么知道的?

老師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

2)前幾天小伙伴都帶來了一些掛歷、臺(tái)歷，今日我們就來開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小伙伴和后面的老師聽。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

1．學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

2．在探究過程中，能正確判斷并用語言表達(dá)物體的輕重。

3．體驗(yàn)采納多種方式比較物體輕重的樂趣與勝利感。

4．培育幼兒比較和判斷的技能。

5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

活動(dòng)預(yù)備：

皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁《比輕重》。

活動(dòng)過程：

1、猜一猜,誰輕誰重。

老師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜想的結(jié)果。

(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個(gè)、鐵球一個(gè)、一個(gè)大棉花球、小磁鐵、2個(gè)完全相同的杯子和肯定量的水)

2、掂一掂,誰輕誰重。

師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球，你感覺有什么不同?

幼：鐵球重，皮球輕。

比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后古怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。

師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺?

3、比一比,誰輕誰重。

(1)幼兒自由探究和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果。

(2)與同伴共享溝通操作成果。

老師小結(jié)：

判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測量方法的。

4、生活中的運(yùn)用。

為幼兒提供兩個(gè)完全一樣的水杯，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的制造性思維。

(1)先比較、判斷兩個(gè)水杯的重量。

師：請幼兒拿出兩個(gè)完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?

幼：一樣重。

(2)共享溝通

5、活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語言合乎規(guī)律地進(jìn)行爭論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。幼兒正處在新奇又好動(dòng)的年齡，課中我極力鼓舞他們多動(dòng)手，多表達(dá)，多思索，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實(shí)際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

2、培育幼兒的合作與競爭意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片假設(shè)干張，加法圖片假設(shè)干張，口述圖片5張。

2、統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、引題。

1、師：小伙伴，歡迎你們來到歡樂數(shù)學(xué)大本營，今日我們來數(shù)學(xué)PK賽，這里有三個(gè)方隊(duì)，米老鼠隊(duì)，唐老鴨隊(duì)，小熊隊(duì)，米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛吃蘋果，今日我為你們預(yù)備了很多的蘋果，你們想要得到蘋果嗎？那我們立刻進(jìn)入歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二、歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，嘉獎(jiǎng)一個(gè)萍果。答錯(cuò)不嘉獎(jiǎng)也不懲處。但要自己獨(dú)立回答。答對了，我會(huì)在你的隊(duì)上貼一個(gè)蘋果，最末的時(shí)候看那一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多。現(xiàn)在請各隊(duì)的選手答題。

2、師：答題開始。請聽題3+3=？〔老師請三位選手輪番回答〕幼兒：3+3=6師：〔出示正確答案〕回答正確，某某和某某得到水果嘉獎(jiǎng)。

3、師：現(xiàn)在請各隊(duì)的二號選手答題?！惨来芜M(jìn)行〕小