部編版狐假虎威課件完美版

22、狐假虎威人教版·二年級上冊22、狐假虎威人教版·二年級上冊1教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識17個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系分角色朗讀課文。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，受到啟發(fā)和教育。

（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識17個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。（重點(diǎn)）2第一課時(shí)第一課時(shí)3新課導(dǎo)入“像貓不是貓，身穿花皮襖，山中稱霸王，一交誰都慌?！薄凹饧庾?，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑拖大腿。”新課導(dǎo)入“像貓不是貓，身穿花皮襖，山中稱霸王，一交誰都慌。”4初讀課文老虎尋找松開爪子半信半疑東張西望思考：這一行的詞語有什么關(guān)系？狐貍竄過骨碌一轉(zhuǎn)違抗膽子神氣活現(xiàn)搖頭擺尾思考：這一行的詞語有什么共同點(diǎn)？初讀課文老虎尋找松開爪子半信半疑5初讀課文百獸納悶嚇跑思考：這一行詞語有什么共同點(diǎn)？初讀課文百獸納悶嚇跑6初讀課文“狐假虎威”解釋意思？【狐】：狐貍?！净ⅰ浚豪匣ⅰ！就浚和L(fēng)。【假】：借用?！竞倩⑼浚汉偨栌美匣⒌耐L(fēng)把百獸嚇跑了。初讀課文“狐假虎威”解釋意思？7指導(dǎo)寫字食shí筆順：指導(dǎo)寫字食shí筆順：8指導(dǎo)寫字物wù筆順：指導(dǎo)寫字物wù筆順：9指導(dǎo)寫字眼yǎn筆順：指導(dǎo)寫字眼yǎn筆順：10指導(dǎo)寫字爺yé筆順：指導(dǎo)寫字爺yé筆順：11指導(dǎo)寫字爪zhuǎ筆順：指導(dǎo)寫字爪zhuǎ筆順：12指導(dǎo)寫字神shén筆順：指導(dǎo)寫字神shén筆順：13指導(dǎo)寫字活huó筆順：指導(dǎo)寫字活huó筆順：14指導(dǎo)寫字豬zhū筆順：指導(dǎo)寫字豬zhū筆順：15解讀課文閱讀第一自然段：“狐假虎威”這個(gè)故事是怎么開始的呢？解讀課文閱讀第一自然段：16解讀課文“竄”“跑”什么意思？【竄】：亂跑，逃走?！九堋浚罕迹瑑赡_交互向前迅速躍進(jìn)。解讀課文“竄”“跑”什么意思？17板書設(shè)計(jì)狐假虎威食物眼爺命爪神活板書設(shè)計(jì)狐假虎威18課時(shí)作業(yè)一、讀拼音，寫漢字。wùyǎnmìngshénhuó

食（物）（眼）珠子（命）令（神）氣（活）現(xiàn)二、比一比，再組詞。

神（神奇）爪（爪子）爺（爺爺）

伸（伸手）抓（抓?。┌郑ò职郑┱n時(shí)作業(yè)一、讀拼音，寫漢字。19課時(shí)作業(yè)三、給字加偏旁，再組詞。

例：目（眼）（眼睛）

舌（活）（生活）申（神）（神奇）勿（物）（物體）父（爺）（爺爺）課時(shí)作業(yè)三、給字加偏旁，再組詞。20第二課時(shí)第二課時(shí)21激情導(dǎo)入“狐”指什么？“虎”指什么？想一想：狐貍會被老虎吃掉嗎？激情導(dǎo)入“狐”指什么？“虎”指什么？22點(diǎn)擊下面觀看視頻《狐假虎威》！激情導(dǎo)入點(diǎn)擊下面觀看視頻《狐假虎威》！激情導(dǎo)入閱讀第一自然段：1、什么是“眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”？狐貍“眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”讓你想到了什么？2、想好了主意，狐貍是怎么問老虎的？什么是扯著嗓子？3、狐貍為什么要“扯著嗓子”問呢？精讀課文閱讀第一自然段：精讀課文閱讀第二自然段：1、老虎有沒有被嚇住呢？你是怎么知道的？老虎為什么“一愣”？2、狐貍見老虎一愣，更是計(jì)上心頭，，狐貍借著對老虎說了什么？精讀課文閱讀第二自然段：精讀課文聽說狐貍是老天爺派來的，這時(shí)老虎是怎么做的？老虎又是怎么想的？看看圖，狐貍是什么表情？有什么樣的動作？精讀課文聽說狐貍是老天爺派來的，這時(shí)老虎是怎么做的？老虎又是怎么想的閱讀第七、八自然段：自由朗讀課文，讀出狐貍和老虎不同的狀態(tài)。狐貍走在前面，老虎走在后面。狐貍是神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾的，老虎則是半信半疑、東張西望的。精讀課文閱讀第七、八自然段：精讀課文當(dāng)老虎看到大大小小的野獸撒腿就跑時(shí)，會怎么想？采訪幾只小動物：請問你扮演的是誰？你剛剛看到狐貍的時(shí)候，你害怕嗎？那你為什么要跑？你害怕的到底是誰？你想對老虎說什么？精讀課文當(dāng)老虎看到大大小小的野獸撒腿就跑時(shí)，會怎么想？精讀課文其實(shí)百獸是看到誰才跑的呀？（老虎）它們根本就不怕狐貍。所以說，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的，這就是成語“狐假虎威”的意思。精讀課文其實(shí)百獸是看到誰才跑的呀？精讀課文課后小結(jié)1、課文學(xué)完了，相信大家都很喜歡這個(gè)故事！故事中的狐貍和老虎一定給大家留下了深刻的印象，你們喜歡它們嗎？2、如果老虎知道自己受騙了，會怎么樣呢？3、你從我們今天學(xué)習(xí)的這個(gè)故事中明白了什么？課后小結(jié)1、課文學(xué)完了，相信大家都很喜歡這個(gè)故事！故事中的狐30板書設(shè)計(jì)狐假虎威老虎狐貍

撲竄

半信半疑神氣活現(xiàn)

東張西望搖頭擺尾板書設(shè)計(jì)狐假虎威31課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)課文內(nèi)容，將正確的詞語填在括號內(nèi)。

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺

描寫老虎的詞語：半信半疑、東張西望。

描寫狐貍的詞語：

神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺。課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)課文內(nèi)容，將正確的詞語填在括號內(nèi)。32課時(shí)作業(yè)二、完成練習(xí)。

1、這個(gè)故事告訴我們（在正確答案后面的括號里打“√”）A.狐貍挺厲害的。（）B.老虎挺厲害的。（）C.我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有本事。古詩諷刺了仗勢欺人的狡猾。（）課時(shí)作業(yè)二、完成練習(xí)。33今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！34【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！3522、狐假虎威人教版·二年級上冊22、狐假虎威人教版·二年級上冊36教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識17個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系分角色朗讀課文。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，受到啟發(fā)和教育。

（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識17個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。（重點(diǎn)）37第一課時(shí)第一課時(shí)38新課導(dǎo)入“像貓不是貓，身穿花皮襖，山中稱霸王，一交誰都慌。”“尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑拖大腿?！毙抡n導(dǎo)入“像貓不是貓，身穿花皮襖，山中稱霸王，一交誰都慌。”39初讀課文老虎尋找松開爪子半信半疑東張西望思考：這一行的詞語有什么關(guān)系？狐貍竄過骨碌一轉(zhuǎn)違抗膽子神氣活現(xiàn)搖頭擺尾思考：這一行的詞語有什么共同點(diǎn)？初讀課文老虎尋找松開爪子半信半疑40初讀課文百獸納悶嚇跑思考：這一行詞語有什么共同點(diǎn)？初讀課文百獸納悶嚇跑41初讀課文“狐假虎威”解釋意思？【狐】：狐貍。【虎】：老虎?！就浚和L(fēng)?！炯佟浚航栌??！竞倩⑼浚汉偨栌美匣⒌耐L(fēng)把百獸嚇跑了。初讀課文“狐假虎威”解釋意思？42指導(dǎo)寫字食shí筆順：指導(dǎo)寫字食shí筆順：43指導(dǎo)寫字物wù筆順：指導(dǎo)寫字物wù筆順：44指導(dǎo)寫字眼yǎn筆順：指導(dǎo)寫字眼yǎn筆順：45指導(dǎo)寫字爺yé筆順：指導(dǎo)寫字爺yé筆順：46指導(dǎo)寫字爪zhuǎ筆順：指導(dǎo)寫字爪zhuǎ筆順：47指導(dǎo)寫字神shén筆順：指導(dǎo)寫字神shén筆順：48指導(dǎo)寫字活huó筆順：指導(dǎo)寫字活huó筆順：49指導(dǎo)寫字豬zhū筆順：指導(dǎo)寫字豬zhū筆順：50解讀課文閱讀第一自然段：“狐假虎威”這個(gè)故事是怎么開始的呢？解讀課文閱讀第一自然段：51解讀課文“竄”“跑”什么意思？【竄】：亂跑，逃走?！九堋浚罕?，兩腳交互向前迅速躍進(jìn)。解讀課文“竄”“跑”什么意思？52板書設(shè)計(jì)狐假虎威食物眼爺命爪神活板書設(shè)計(jì)狐假虎威53課時(shí)作業(yè)一、讀拼音，寫漢字。wùyǎnmìngshénhuó

食（物）（眼）珠子（命）令（神）氣（活）現(xiàn)二、比一比，再組詞。

神（神奇）爪（爪子）爺（爺爺）

伸（伸手）抓（抓?。┌郑ò职郑┱n時(shí)作業(yè)一、讀拼音，寫漢字。54課時(shí)作業(yè)三、給字加偏旁，再組詞。

例：目（眼）（眼睛）

舌（活）（生活）申（神）（神奇）勿（物）（物體）父（爺）（爺爺）課時(shí)作業(yè)三、給字加偏旁，再組詞。55第二課時(shí)第二課時(shí)56激情導(dǎo)入“狐”指什么？“虎”指什么？想一想：狐貍會被老虎吃掉嗎？激情導(dǎo)入“狐”指什么？“虎”指什么？57點(diǎn)擊下面觀看視頻《狐假虎威》！激情導(dǎo)入點(diǎn)擊下面觀看視頻《狐假虎威》！激情導(dǎo)入閱讀第一自然段：1、什么是“眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”？狐貍“眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”讓你想到了什么？2、想好了主意，狐貍是怎么問老虎的？什么是扯著嗓子？3、狐貍為什么要“扯著嗓子”問呢？精讀課文閱讀第一自然段：精讀課文閱讀第二自然段：1、老虎有沒有被嚇住呢？你是怎么知道的？老虎為什么“一愣”？2、狐貍見老虎一愣，更是計(jì)上心頭，，狐貍借著對老虎說了什么？精讀課文閱讀第二自然段：精讀課文聽說狐貍是老天爺派來的，這時(shí)老虎是怎么做的？老虎又是怎么想的？看看圖，狐貍是什么表情？有什么樣的動作？精讀課文聽說狐貍是老天爺派來的，這時(shí)老虎是怎么做的？老虎又是怎么想的閱讀第七、八自然段：自由朗讀課文，讀出狐貍和老虎不同的狀態(tài)。狐貍走在前面，老虎走在后面。狐貍是神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾的，老虎則是半信半疑、東張西望的。精讀課文閱讀第七、八自然段：精讀課文當(dāng)老虎看到大大小小的野獸撒腿就跑時(shí)，會怎么想？采訪幾只小動物：請問你扮演的是誰？你剛剛看到狐貍的時(shí)候，你害怕嗎？那你為什么要跑？你害怕的到底是誰？你想對老虎說什么？精讀課文當(dāng)老虎看到大大小小的野獸撒腿就跑時(shí)，會怎么想？精讀課文其實(shí)百獸是看到誰才跑的呀？（老虎）它們根本就不怕狐貍。所以說，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的，這就是成語“狐假虎威”的意思。精讀課文其實(shí)百獸是看到誰才跑的呀？精讀課文課后小結(jié)1、課文學(xué)完了，相信大家都很喜歡這個(gè)故事！故事中的狐貍和老虎一定給大家留下了深刻的印象，你們喜歡它們嗎？2、如果老虎知道自己受騙了，會怎么樣呢？3、你從我們今天學(xué)習(xí)的這個(gè)故事中明白了什么？課后小結(jié)1、課文學(xué)完了，相信大家都很喜歡這個(gè)故事！故事中的狐65板書設(shè)計(jì)狐假虎威老虎狐貍

撲竄

半信半疑神氣活現(xiàn)

東張西望搖頭擺尾板書設(shè)計(jì)狐假虎威66課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)課文內(nèi)容，將正確的詞語填在括號內(nèi)。

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺

描寫老虎的詞語：半信半疑、東張西望。

描寫狐貍的詞語：

神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺。課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)課文內(nèi)容，將正確的詞語填在括號內(nèi)。67課時(shí)作業(yè)二、完成練習(xí)。

1、這個(gè)故事告訴我們（在正確答案后面的括號里打“√”）A.狐貍挺厲害的。（）B.老虎挺厲害的。（）C.我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己