人教部編版九年級上冊語文期末復習：文言文閱讀 專項練習題(含答案)

第第11頁共12頁人教部編版九年級上冊語文期末復習：文言文閱讀專項練習題（三）（15分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】論曰：自古一代帝王之興，必有一代名世之臣《宋史》：自古一代帝王之興，必有一代名世之臣。宋有仲淹諸賢，無愧乎此。仲淹初在制中，遺宰相書，極論天下事，他日為政，盡行其言。豪杰自知之審，類如是乎!考其當朝，雖不能久，然先憂后樂之志，海內(nèi)固已信其有弘毅之器，足任斯責，使究其所欲為，豈讓古人哉!14．解釋下列加點的字詞。（4分）（1）予嘗求．古仁人之心求：（2）不以．物喜以：（2）微．斯人微：（4）他日為．政為：15．翻譯下列句子。（4分）（1）是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?（2）豪杰自知之審，類如是乎！16．讀完甲、乙兩文，請簡要回答為何“宋有仲淹諸賢，無愧乎此”？（3分）17．縱觀古今，你還能舉出“先憂后樂”之人的事例嗎？試舉兩例。（4分）（4分）①探求②因為③如果沒有④管理、參與巧.（4分）①這樣在朝做官也擔憂，退隱江湖也擔憂，既然這樣，那么什么時候才快樂呢？②英雄豪杰了解自身，有自知之明，就是如此?。。?分）能夠做到“不以物喜，不以己悲”；心系國家和百姓；有堅毅的品質(zhì)和遠大的志向。（4分）示例：陸游“位卑未敢忘憂國”；顧炎武“天下興亡，匹夫有責”；周恩來身為國家總理，管理國家的巨大運行方向，但身上的襯衫補丁揉補丁，他艱苦樸素的作風，體現(xiàn)了“先憂后樂”的品質(zhì)。（舉例并有簡單介紹即可）（三）（15分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”【乙】夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復有少趣。自嘆每有欲往。，輒復不遂，然流行坎止③，任之而已。魯直④所謂：“無處不可寄一夢”也?！咀ⅰ竣傺┳樱貉┝＃谙卵┲醭霈F(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：即黃庭堅。解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)余強飲三大白而別白：(2)是日更定矣是：是金陵人，客此客：(4)魯直所謂謂：(5)竟為雨雪阻為：把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)湖中焉得更有此人！2)夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪阻。甲文中“”寫出了西湖天寒地凍，萬籟俱寂的意境。乙文中“萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”從聽覺角度，反襯。(2分)甲、乙兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣體現(xiàn)在哪里？請各寫一點。(4分)(三)(15分)(5分)(1)古人罰酒時用的酒杯(2)代詞，這(3)客居(4)說(認為)(5)被(4分)(1)在湖中哪能還有這樣的人呢！(2)晚上下起大雪，當時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。(2分)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕夜的寂靜(4分)甲文：①夜半獨往湖心亭賞雪；②湖心亭巧遇知音把酒言歡。乙文：①雪夜聆聽雪粒敲擊竹子傳來的清脆的聲音；②悠閑自得地讀書。附譯文：【乙】晚上下起大雪，當時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。然而雪粒敲擊竹子，發(fā)出錚錚的聲音，暗暗的窗子與紅紅的燭火。隨意地翻看幾卷書，也是能享受到一些樂趣的。自己嘆息每次有想去的地方，總是不行。然而順流而行，遇阻而止，任它吧。這就是魯直所說“沒有一處不可以寄一夢”吧。【三】(15分)［甲］余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！斢嘀畯膸熞?，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。［乙］任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，肖U荊③為筆，亥0樹汁為墨。夜則映星而讀，暗則縛麻蒿④以自照。觀書有會意處，題⑤其衣裳，以記其事。門徒⑥悅其勤學，常以凈衣易⑦之。非圣人之言不視。臨終誡曰:“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”【注］①任末：人名。②笈：書箱。③荊：這里指荊的枝條。④麻蒿：一種植物，點燃后可照明。⑤悅：敬佩。請用“/”為下面兩個句子標明朗讀停頓(只標一處)。(2分)(1)手指不可屈伸(2)夫人好學解釋下列句中加點的詞語。(5分)(1)無從致．書以觀致：(2)媵人持湯．沃灌湯:以．是．人多以書假余以是：(4)負．笈從師負：(5)或．依林木之下或：翻譯下列兩個句子。(4分)(1)錄畢，走送之。2)人若不學，則何以成?兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點?(4分)【三】（15分）（1）手指/不可屈伸（2）夫/人好學（每小題1分，共2分。）①得到②熱水③因此④背⑤有時（每空1分，共5分。（1）抄完了，趕緊（或跑著）把書還給人家。（2）人如果不好好學習，那么憑什么成功（成就事業(yè)）？（每小題2分，共4分。關鍵詞翻譯準確，語言通順。）都表現(xiàn)了人物勤奮好學（嗜學、勤學）和求學不怕險阻（艱辛）的精神。（每點2分，共4分。）（三）閱讀下面文言文，完成13?16題（15分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】上①與群臣論止盜。或請重法以禁之。上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜,安用重法邪?”自是數(shù)年之后,海內(nèi)升平④,路不拾遺,外戶不閉,商旅野宿焉?！顿Y治通鑒》）注①［上］皇上，這里指唐大宗，②［不暇］顧不上。③［徭］古時統(tǒng)治者強制人民承擔的無償勞動。④［升平］太平。解釋下列句中加點詞。（5分）（1）予嘗求．古仁人之心（2）先．天下之憂而憂（3）微．斯人，吾誰與歸?（4）或．請重法以禁之（5）自是．數(shù)年之后用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。2）安用重法邪?用文中的句子回答下列各題。（6分）（1）甲文表達了作者“，”的憂樂觀。（2分）（2）乙文中唐太宗認為防止盜竊的三種辦法是“，（3）從乙文中可以看出，作為國君，唐太宗做到了“”。（用甲文中的語句回答）（1分）（三）（15分）（5分，每詞1分）（1）探求（2）在……之前（3）如果沒有（4）有人（5）這（每小題1分）（4分）（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。（2分）（2）何必要用嚴厲的刑罰呢?（2分）（6分）（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（2分）（2）去奢省費，輕搖薄賦，選用廉吏（3分）（3）居廟堂之高則憂其民（（1分）（三）閱讀下面兩則文言文選段，完成12~15題。（13分）（甲）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（乙）滁州之西南，泉水之涯①，歐陽公②作州之二年，構③亭曰“豐樂”自為記，以見其名義。既又直④豐樂之東幾百步，得山之高，構亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然⑤而醒，更欲久而忘歸也。噫!其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。雖然，公之作樂，吾能言之，吾君⑥優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉?乃公所寄意于此也。節(jié)選自曾鞏⑦《醉心亭記》注釋：①涯：岸邊。②歐陽公：即歐陽修。③構：搭建。④直：當，臨。⑤灑然：灑脫的樣子，形容毫無拘束。⑥吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無為：清靜自然。⑦曾鞏（10191083）：北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者應其師歐陽修之托而寫的。解釋下面加點的詞。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）樹林蔭翳．（）（2）泉香而酒冽．（）（3）太守之樂．其樂也（）（4）乃公寄意．于此也（）將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。2）其可謂善取樂于山泉之間矣。甲文從一個“”字可見歐陽修治理政事有道，乙文用“”這句話從側面村托“醉心亭”周圍優(yōu)美的自然風景令人陶醉。（2分）（甲）文的“太守之樂”與（乙）文中的“公之樂”分別為什么而樂呢?（3分）（三）閱讀下面兩則文言文選段，完成12~15題。（13分）（4分）（1）遮蓋（2）清澈（3）以……為樂（4）情趣（1）醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。（2分）（2）他可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。（2分）“樂”；“更欲久而忘歸也”（2分）（3分）（甲）文“太守之樂”指與民同樂，樂民所樂；（乙）文“公之樂”指國家安定百姓豐衣足食（答“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下”“政治清明，百姓安居樂業(yè)”“國家太平，人民幸?！薄皣┟癜病钡榷伎桑┤块喿x下列甲乙兩文，完成閱讀題(15分)【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶茶畢即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。解釋下列句中加點詞的意思(5分)TOC\o"1-5"\h\z①大雪()三日②上下一()白③余強()飲三大白而別④從武林門而西()⑤才一舉()頭用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(4分)①湖中焉得更有此人?、诖藭r欲下一語描寫不得。給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(2分)午刻入昭慶茶畢即棹小舟入湖。請依據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成下列表格。(4分)選文時間季節(jié)寫景方法作者情感甲更定②白描④乙①春天③愉悅(三)文言文對比閱讀(15分)(5分)(1)下雪(2)全(3)盡力、竭力(4)向西走、向西行(5)抬(4分)（1）在西湖中哪能還有這樣有閑情逸致的人呢?。?）這時想用一個詞語來描繪（眼前美景），卻終不可得。（2分）午刻入昭慶/茶畢/即棹小舟入湖。（4分）①午刻②冬天③比喻④癡迷或志趣脫俗7．（15分）文言文【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪，霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲，余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。（張岱《湖心亭看雪》）【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，荼畢，即棹小舟山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如絞:才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也，晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸，草草領略，未及遍賞。次早得陶石簀帖予，至十九日，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。（袁宏道《初至西湖記》）注釋：①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。③東阿王：曹植，③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。③凈寺：即西湖南岸的凈慈寺（1）解釋下列加點的詞語。湖中人鳥聲俱絕余強飲三大白而別即棹小舟入湖茶畢下列句中“而”字的意義和用法與其他句不同類的一項余強飲三大白而別取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸游人去而禽鳥樂也水落而石出用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。莫說相公癡，更有癡似相公者！才一舉頭，已不覺目酣神醉?！逗耐た囱穼懙氖茄┖蟮奈骱?，《初至西湖記》寫的是春天的西湖，試比較兩篇文章寫景方法的不同?！痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”【乙】從武林門往西走，就望見保叔塔高聳在重山疊嶺之中，這時我的心已經(jīng)飛到了西湖上面。午間進入昭慶寺，用茶過后，立即劃小船進入湖中。山是青黑色的，如同美女的秀眉；桃花嫣紅，好似少女的面頰；暖風拂面，使人如飲醇酒；微波蕩漾，像綾羅般細軟平滑。我剛剛抬頭一看，就已心醉神迷。這時我想用一個詞來描繪眼前的光景，竟然想不出來，大約像東阿王曹植最初見到洛神時一樣了。我游西湖就從這一次開始，時間是萬歷二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船來到凈慈寺，找到弟弟阿賓曾經(jīng)住過的僧房。在歸宿途中，草草領略了六橋、岳墳、石徑塘等景點。第二天一早又收到了陶石簣的帖子，到十九日石簣兄弟和佛學居士王靜虛來了，一同游山玩水的好友一時間都湊到一起了。解答】（1）本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。絕：消失。句意：我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。白：古人罰酒時用的酒杯，這里代指酒。句意：立即劃小船進入湖中。棹：劃（船）句意：用茶過后。畢：結束、完畢。（2）本題考查對文言虛詞的理解能力。在平時的學習中對文言虛詞做好積累，將其用法結合例句進行整理。解答此類問題，主要依靠平時的積累，另外還要結合語境進行分析。ACD?均表示承接關系；B.而：表修飾關系。故選：B。（3）本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：莫，不要。更，還。句意：不要說相公您癡，還有和相公一樣癡的人呢！重點詞：才，剛。舉，抬。句意：（我）剛一抬頭放眼，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如醉如癡了。（4）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析【甲】語言直白，敘事簡單。如湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，竟將天長永遠的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達出來，令人拍案叫絕?！疽摇慷噙\用比喻的修辭，生動形象，如山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾。四種景物：山色、花光、溫風、波紋；一連用了四個比喻，以排比的形式出現(xiàn)；文字高度洗練，既傳神地傳達出作者的欣喜之情，又從整體上概括了仲春二月西湖的特點，給人以美好的感受。答案：（1）①消失；②古人罰酒時用的酒杯，這里代指酒；③劃（船）④結束、完畢；（2）B；（3）①不要說相公您癡，還有和相公一樣癡的人呢?、冢ㄎ遥﹦傄惶ь^放眼，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如醉如癡了；（4）甲文主要運用了白描手法寫景，乙文則主要運用比喻、排比修