三年級下冊數(shù)學課件速度時間和路程的關系青島版

《速度、時間與路程的關系三年級下冊數(shù)學課件速度時間和路程的關系青島版三年級下冊數(shù)學課件速度時間和路程的關系青島版《速度、時間與路程的關系三年級下冊數(shù)學課件速度時間和路程的關摩托車平均每分鐘行駛900米。從車站出發(fā)經(jīng)過8分鐘到達物流中心。大貨車平均每小時行駛65千米。從西城出發(fā)，經(jīng)過4小時到達物流中心。西城與物流中心相距多少千米？車站與物流中心相距多少米？摩托車平均每分鐘行駛900米。從車站出發(fā)經(jīng)過8分鐘到摩托車平均每分鐘行駛900米,從車站出發(fā)經(jīng)過8分鐘到達物流中心。車站與物流中心相距多少米？車站物流中心900×8=7200（米）答：車站與物流中心相距7200米。9009009009009009009008分鐘900摩托車平均每分鐘行駛900米,從車站出發(fā)經(jīng)過8分鐘到摩托車平均每分鐘行駛米,900每分鐘行駛的米數(shù)行駛時間車站與物流中心的距離×=大貨車平均每小時行駛65千米，從西城出發(fā)，經(jīng)過4小時到達物流中心。西城與物流中心相距多少千米？65×4=260（千米）每小時行駛的千米數(shù)×行駛時間=西城與物流中心的距離答：西城與物流中心相距260千米。87200（米）×=9008從車站出發(fā)經(jīng)過

分鐘到達物流中心。車站與物流中心相距多少米？摩托車平均每分鐘行駛米,900每分鐘行駛的米數(shù)行900×8=7200（米）65×4=260（千米）每小時行駛的千米數(shù)車站與物流中心的距離=西城與物流中心的距離每分鐘行駛的米數(shù)

行駛時間×=

行駛時間×900×8=900×8=7200（米）65×4=260（千米）每小時行駛的千米數(shù)車站與物流中心的距離=西城與物流中心的距離每分鐘行駛的米數(shù)

行駛時間×=

行駛時間×900×8=900×8=7200（米）65×4=260（千米）速度車站與物流中心的距離=西城與物流中心的距離

行駛時間×=

行駛時間×900×8=900×8=7200（米）65×4=260（千米）速度車站與物流中心的距離=西城與物流中心的距離=×時間900×8=900×8=7200（米）65×4=260（千米）速度車站與物流中心的距離=西城與物流中心的距離=×時間900×8=900×8=7200（米）65×4=260（千米）速度=路程×時間900×8=摩托車8分鐘行駛7200米，平均每分鐘行駛多少米？從車站到物流中心的距離是7200米，摩托車平均每分鐘行駛900米，需要多長時間到達？小組合作要求：（1）先獨立完成，再與小組內同學交流。（2）小組交流結束后自動坐端正，并準備匯報。摩托車8分鐘行駛7200米，平均每分鐘行駛多少米？從速度

×時間

=路程路程

÷

時間

=

速度路程

÷

速度=

時間模型速度×時間=路程路程÷時間=速度1、小明打字，每秒打字20個，4秒打完，他一共打了多少個字？20×4=80（個）速度×時間=路程1、小明打字，每秒打字20個，4秒打完，他一共打了多2、四年級的同學做手工，2小時可以做紙花100朵，平均每小時能做紙花多少朵？100÷2=50（朵）路程÷時間=速度2、四年級的同學做手工，2小時可以做紙花100朵，平謝謝大家！謝謝大家！一、成功之處本節(jié)教學最大的成功在于教師把主要精力放在積極引導學生探索發(fā)現(xiàn)問題之上。利用復習準備、導入兩個環(huán)節(jié),為學生探索比例的基本性質搭建了橋梁,新知構建部分,有教師引導的思路設計,學生通過閱讀教材、分析、計算,總結出比例的基本性質,教學自然流暢。隨堂練習,讓學生展示自己發(fā)現(xiàn)的成果,在獲得成功的同時也收獲了解決問題的方法。二、不足之處在例1的教學時教師放手還是有些不夠,問的太多,學生自主學習成分略顯不足。三、再教設計再教這個內容時,我應該在引導學生發(fā)現(xiàn)問題時,真正讓學生自主閱讀,自主發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學生探究發(fā)現(xiàn)新知的本領。親愛的同學們，下課啦！一、成功之處親愛的同學們，下課啦！《速度、時間與路程的關系三年級下冊數(shù)學課件速度時間和路程的關系青島版三年級下冊數(shù)學課件速度時間和路程的關系青島版《速度、時間與路程的關系三年級下冊數(shù)學課件速度時間和路程的關摩托車平均每分鐘行駛900米。從車站出發(fā)經(jīng)過8分鐘到達物流中心。大貨車平均每小時行駛65千米。從西城出發(fā)，經(jīng)過4小時到達物流中心。西城與物流中心相距多少千米？車站與物流中心相距多少米？摩托車平均每分鐘行駛900米。從車站出發(fā)經(jīng)過8分鐘到摩托車平均每分鐘行駛900米,從車站出發(fā)經(jīng)過8分鐘到達物流中心。車站與物流中心相距多少米？車站物流中心900×8=7200（米）答：車站與物流中心相距7200米。9009009009009009009008分鐘900摩托車平均每分鐘行駛900米,從車站出發(fā)經(jīng)過8分鐘到摩托車平均每分鐘行駛米,900每分鐘行駛的米數(shù)行駛時間車站與物流中心的距離×=大貨車平均每小時行駛65千米，從西城出發(fā)，經(jīng)過4小時到達物流中心。西城與物流中心相距多少千米？65×4=260（千米）每小時行駛的千米數(shù)×行駛時間=西城與物流中心的距離答：西城與物流中心相距260千米。87200（米）×=9008從車站出發(fā)經(jīng)過

分鐘到達物流中心。車站與物流中心相距多少米？摩托車平均每分鐘行駛米,900每分鐘行駛的米數(shù)行900×8=7200（米）65×4=260（千米）每小時行駛的千米數(shù)車站與物流中心的距離=西城與物流中心的距離每分鐘行駛的米數(shù)

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×時間

=路程路程

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時間模型速度×時間=路程路程÷時間=速度1、小明打字，每秒打字20個，4秒打完，他一共打了多少個字？20×4=80（個）速度×時間=路程1、小明打字，每秒打字20個，4秒打完，他一共打了多2、四年級的同學做手工，2小時可以做紙花100朵，平均每小時能做紙花多少朵？100÷2=50（朵）路程÷時間=速度2、四年級的同學做手工，2小時可以做紙花100朵，平謝謝大家！謝謝大家！一、成功之處本節(jié)教學最大的成功在于教師把主要精力放在積極引導學生探索發(fā)現(xiàn)問題之上。利用復習準備、導入兩個環(huán)節(jié),為學生探索比例的基本性質搭建了橋梁,新知構建部分