中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧課件市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

當(dāng)代文閱讀——記敘文說明文議論文小說散文祝你成功！記敘文閱讀及答題指導(dǎo)—、什么是記敘文?答:記敘文是以敘述、描寫為主要表示方式，以寫人、記事、寫景、狀物為主要內(nèi)容一個文體。

特點：以情感人。首頁要素.人稱.線索要素：時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過和結(jié)果。人稱：第一人稱親切自然、真實可信；

第二人稱親切,便于面對面交流；

第三人稱客觀,便于敘述和議論。線索：貫通全部材料脈絡(luò)，使零碎材料有序地組成文章整體。首頁順敘.倒敘.插敘順敘：按照事情發(fā)展先后次序來寫，是最基本敘述方法。讀來脈絡(luò)清楚又頭有尾。倒敘：依據(jù)表示需要，把事情結(jié)局或某個最主要、最突出片斷提在前面敘述，然后再從事件開頭按事情原來發(fā)展次序進(jìn)行敘述方法。使文章靈活多變,引發(fā)懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。插敘：在敘述中心事件過程中，為了有利于展開情節(jié)、刻畫人物，暫時中止敘述線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)內(nèi)容敘述方法，使文章內(nèi)容更充實，結(jié)構(gòu)多樣化。首頁記敘文知識點匯總表——

記敘要素：時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過和結(jié)果。

第一人稱（親切自然、真實可信）順敘（脈絡(luò)清楚、有頭有尾）記敘人稱第二人稱（適于變換、利于抒情）記敘次序

倒敘（設(shè)下懸念、引人入勝）第三人稱（自由靈活、不受限制）插敘（豐富內(nèi)容、突出主題）

中心思想

（感情）突出點明服務(wù)深化

詳寫—用墨如潑

敘述、描寫為主

材料

（突出中心）表示方式

兼有議論、抒情：

略寫—惜墨如金

（畫龍點睛、

深化主題）

（結(jié)構(gòu)完整）表現(xiàn)手法—聯(lián)想、象征、對比、夸大描寫方法—肖像、語言、動作、心理、神態(tài)……

描寫角度—正面、側(cè)面（直接、間接）首頁什么是小說?答:小說：以刻畫人物形象為中心,經(jīng)過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫來反應(yīng)社會生活一個文學(xué)體裁。首頁情節(jié)人物環(huán)境小說三要素首頁關(guān)于____人物小說中人物包含主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包含結(jié)構(gòu)人物和線索人物等。人物描寫角度有正面描寫和側(cè)面描寫。描寫方法有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。小說中人物是虛構(gòu)，“我”不等于作者。首頁關(guān)于____

情節(jié)“情節(jié)是人物性格發(fā)展史。”情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一些長篇小說在開端之前有序幕，結(jié)局之后有尾聲。情節(jié)展示人物性格。首頁關(guān)于____

環(huán)境

環(huán)境包含自然環(huán)境和社會環(huán)境。

環(huán)境作用：

1、交待背景。

2、渲染氣氛。

3、襯托人物。

4、發(fā)展情節(jié)。首頁情節(jié)、人物、環(huán)境關(guān)系？小說三要素首頁情節(jié)人物環(huán)境展示襯托發(fā)展首頁

情節(jié)人物環(huán)境展示襯托

發(fā)展

小說中人物包含主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包含結(jié)構(gòu)人物和線索人物等。人物描寫角度有正面描寫和側(cè)面描寫。描寫方法有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。小說中人物是虛構(gòu)，“我”不等于作者。

情節(jié)是人物性格發(fā)展史。”

情節(jié)結(jié)構(gòu)包含：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一些長篇小說在開端之前有序幕，結(jié)局之后有尾聲。情節(jié)展示人物性格。

環(huán)境包含自然環(huán)境和社會環(huán)境。環(huán)境作用：

1、交待背景。

2、渲染氣氛。

3、襯托人物。

4、發(fā)展情節(jié)。首頁什么是散文？答：散文是與詩歌、小說、戲劇并列一個文學(xué)體裁。

特點：形散神聚。首頁關(guān)于——分類敘事散文：側(cè)重于敘述事件和描寫人物。抒情散文：以寫景狀物為主，抒發(fā)作者思想感情。理性散文：著重抓住一兩個經(jīng)典事物，說明某種道理。首頁關(guān)于——形散、神聚形散指選材廣泛、自由，天南海北、古今中外，均可自由選擇。形式靈活，表示方式不拘一格。神聚指主題明確而集中，有一條線索貫穿全文。首頁關(guān)于——線索

線索指行文、情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。人、事、物、感情、景物、時間、地點等均可作為散文線索，線索是貫通全文。首頁關(guān)于——主題、語言

主題：散文對材料開掘深，小中見大、含意深刻、聯(lián)想豐富、感情充沛。

語言：散文語言凝練、優(yōu)美。首頁關(guān)于——寫作方法

寫作方法：寓情于事托物言志借景抒情首頁

散文知識點匯總表——

（敘事散文、抒情散文）～形散～表現(xiàn)方法—不拘一格選材—廣泛自由表示方式—靈活多樣

神

線索—

人—事物—感情（主題）景物—時間—地點

明確集中開拓深化語言

方法—寓情于事聯(lián)想（凝練優(yōu)美）托物言志（豐富）借景抒情首頁二、說明文

閱讀及答題指導(dǎo)

（一）、掌握說明文文體知識：

1、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。2、明確被說明事物特征：一事物區(qū)分于他事物標(biāo)志。3、掌握幾個常見說明方法，會分析在文中作用：（1）．舉例子（2）、列數(shù)字（3）．作比較（4）、分類別（5）．打比喻（6）、下定義（7）．配圖表（8）、作詮釋（9）、摹狀貌(10)引用4、說明要有次序:

常見說明次序有：時間次序（程序次序是時間次序一個）、空間次序、邏輯次序說明文次序，依聽說明目標(biāo)和對象，能夠以一個次序為主，兼用其它次序。5、說明文閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。說明文結(jié)構(gòu)常見形式有：(一)總分式(二)遞進(jìn)式等。6、說明語言準(zhǔn)確性，是說明文語言先決條件。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有以平實見長，有以生動活潑見長。什么是說明文?答:說明文是以說明為主要表示方式，說明事物、說明事理一個文體。

特點：以識教人首頁說明文三關(guān)鍵點

說明對象說明方法說明次序首頁關(guān)于____說明方法下定義（科學(xué)）分類別（條理）作比較（突出）舉例子（詳細(xì)）列數(shù)字（準(zhǔn)確）打比喻（形象）引資料（確鑿）畫圖表（直觀）首頁關(guān)于____說明次序

時間次序——說明事物發(fā)展空間次序——說明實體事物邏輯次序——說明事理概括←→詳細(xì)主要←→次要原因←→結(jié)果整體←→部分現(xiàn)象←→本質(zhì)特點←→用途首頁說明文知識點匯總表——

說明對象下定義（科學(xué)）分類別（條理）作比較（突出）舉例子（詳細(xì)）列數(shù)字（準(zhǔn)確）打比喻（形象）引資料（確鑿）畫圖表（直觀）說明方法

說明次序時間次序空間次序邏輯次序概括←→詳細(xì)主要←→次要原因←→結(jié)果整體←→部分現(xiàn)象←→本質(zhì)特點←→用途

說明中心:說明對象＋特征（本質(zhì)）特征:是一事物區(qū)分于其它事物標(biāo)志。說明事物要抓住特征。首頁（二） 說明文答題技巧：1、請簡明說說本文說明主要內(nèi)容。說明對象+說明特征。（劃分層次，搞清說明對象特征，分點答題。)2、文章是按什么說明次序?qū)懀?/p>

時間、空間、邏輯次序3、本段（或劃線句）利用什么說明方法？有什么作用？（1）、舉例子：詳細(xì)、真切、形象，便于讀者了解。答題思緒：舉什么例子，詳細(xì)、真切、形象地說明了說明對象什么特征。（2）、分類別：條理清楚。答題思緒：對什么進(jìn)行分類說明，條理清楚地說明了說明對象什么。（3）、打比喻：生動、形象，增強文章趣味性。答題思緒：把什么比喻成什么，生動、形象地說明了說明對象什么。（4）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、詳細(xì)。答題思緒：列舉詳細(xì)數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、詳細(xì)地說明了說明對象什么。

（5）、作比較：說明對象特點突出。答題思緒：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說明對象什么特點。（6）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。答題思緒：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說明對象內(nèi)涵。4、加點詞語能否刪掉？為何？回答這類問題可分為四步①不能；②解釋該在本文當(dāng)中含義；③假如去掉，句子顯得太絕對化了，④就不能表達(dá)說明文語言準(zhǔn)確性。（或表達(dá)了說明文語言準(zhǔn)確性）5、加點“它”，“這”指代內(nèi)容是什么？普通是在指代詞前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合;8、說明文開頭一段、末尾一段、中間段作用。

開頭：①、引出說明對象②、增加文章趣味性③、引出下文末尾：總結(jié)全文中間段：過渡（承上、啟下、承上啟下）三、議論文

閱讀及答題指導(dǎo)什么是議論文?答:議論文是以議論為主要表示方式,擺事實、講道理，說明觀點一個文體。

特點：邏輯性強，以理服人。首頁議論文三要素論點論據(jù)論證首頁一、議論文特點、三要素以議論為主要表示方式，可兼用其它表示方式；以鮮明態(tài)度表明觀點或主張；以充分材料證實其觀點或主張。論點——對所敘述問題所持觀點、態(tài)度。論點有中心論點、分論點兩種，有議論文只有中心論點，有議論文中心論點、分論點都有。論據(jù)——對論點進(jìn)行論證材料、依據(jù)。論據(jù)有事實論據(jù)、道理論據(jù)論證——用論據(jù)證實論點過程和方法。關(guān)于____論據(jù)論據(jù)：證實論點事實和道理。包含事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)包含事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字。事實論據(jù)必須確鑿、有代表性。道理論據(jù)包含馬列理論；名人名言；格言、警句、俗語；自然科學(xué)定理、定律、公式等。道理論據(jù)必須為人所公認(rèn)。首頁關(guān)于____

論證論證：用論據(jù)證實論點方法和過程等。論證必須有邏輯性。論證方法有例證法對比論證法引證法比喻論證法論證過程普通包含

引論

本論

結(jié)論（提出問題）（分析問題）（處理問題）論證方式立論和駁論

首頁論證方法作用分析論證方法作用。語言表述為：①舉例論證：使用了舉例論證論證方法，舉……（概括事例）證實了……（假如有分論點，則寫出它證實分論點，不然寫中心論點），從而使論證更詳細(xì)更有說服力。②道理論證：引用了——（名言警句）論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。③對比論證：從……正……反兩方面進(jìn)行敘述，突出地論證了……觀點。④比喻論證：將……比作……，形象生動地論證了……觀點，使論證淺顯易懂，易被接收。有時一段文字中不止一個論證方法，答題時要找全。附：論證方法引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與詳細(xì)引用材料相關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要詳細(xì)分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，能夠增強論證說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，能夠增強論證趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證論證方法，經(jīng)過引用……充分有力證實……觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）

議論文知識點匯總表——

論點（正確）論點：作者對所議論問題看法或主張。論點分為中心論點和分論點。分論點證實中心論點。論點必須正確。論據(jù)：證實論點事實和道理。包含事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)包含事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字。事實論據(jù)必須確鑿、有代表性。道理論據(jù)包含馬列理論；名人名言；格言、警句、俗語；自然科學(xué)定理、定律、公式等。道理論據(jù)必須為人所公認(rèn)。

論據(jù)（確鑿、為人公認(rèn)）

論證（有邏輯性）論證是用論據(jù)證實論點方法和過程等。論證方法有舉例論證、對比論證、

引用論證、比喻論證論證過程普通包含引論

本論

結(jié)論提出問題

分析問題

處理問題論證方式立論和駁論首頁（論題）—

中考常見考查題型考題形式

1.概括某一段落(或全文)內(nèi)容關(guān)鍵點。

解題鑰匙分三步走:第一步劃分本段層次,第二步提取關(guān)鍵點詞語,第三步整合答案(一)整體感知內(nèi)容概括文章主題。2、把握文章主題和作者思想感情解題鑰匙首先要抓住文章主要內(nèi)容，然后想一想，作者在這篇文章中贊揚了什么，批評什么，歌頌什么，反對什么；說明了什么道理，抒發(fā)了什么感情等。再認(rèn)真詳細(xì)分析重點段落、重點句子和重點詞語所包含思想感情，深入把握好文章主旨。最終用簡明語言，完整地、有針對性地進(jìn)行概括。

(二)品味散文語言體悟詞句作用考題形式

一、品味詞語

1.解釋詞語含義。

2.品評加點詞語作用。

解題鑰匙

1.解釋詞語(在語境中)含義要結(jié)合語境。

2.品評詞語表示作用,要結(jié)合語境、作品主題思想、作者思想感情、景物意境、人物性格、特殊表示效果(即利用了某種修辭手法詞語)或在結(jié)構(gòu)上起到獨特作用。方法指導(dǎo):堅持“詞不離句,句不離文”標(biāo)準(zhǔn),切忌“斷章取義”。聯(lián)絡(luò)上下文,推知其語境義。

二、了解句子含義

(答題時應(yīng)從句子表現(xiàn)句意和與主題關(guān)系上分析考慮。瞻前顧后,結(jié)合語境,用簡練流暢語言把句子深層含義表示出來。哲理性句子,還要注意句子雙關(guān)意思。)

三、分析句子作用答題時應(yīng)從以下兩個角度入手:1、結(jié)構(gòu)上,應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用角度去分析。

2、內(nèi)容和主題上:點明主旨,深化主題。

四、語言賞析

A、修辭之美------找文中比喻、排比、擬人等。(作用:比喻使語言生動形象;排比使語言氣勢磅礴、感情強烈;擬人使事物形象可感;對偶使語句形式整齊、音韻鏗鏘;反問句增強語氣;夸大突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強烈印象、設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思索…)B、句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比句、反問句，還有利用一組關(guān)聯(lián)詞語句子等等。

C、用詞之美------找精美富有表現(xiàn)力動詞、形容詞、疊詞及成語等。

(三)、常見藝術(shù)表現(xiàn)手法象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事先抑后揚、以小見大

(四)、散文線索

依據(jù)文章中心需要,能夠以物為線,以事為線;能夠以人為線,以情為線;也能夠以時間為線,以地點為線。

找線索方法:

一要注意文章標(biāo)題(有標(biāo)題直接揭示線索,有標(biāo)題包含線索原因);

二要注意文中重復(fù)出現(xiàn)詞語、句子;

三要尤其注意文中議論抒情,因為散文中“情”通常是文章組織材料主要線索。(五)辨析句子所利用修辭及作用1.比喻、擬人:生動、形象地寫出了+對象+特征2.排比:有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對點明主旨起強化作用；強調(diào)了+對象+特征4.反問:加強語氣,突出了……5.重復(fù):強調(diào)了+加強語氣6.對比:強調(diào)了……突出了……7.對偶:句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一8.設(shè)問:引發(fā)讀者對+對象+特征注意和思索答題模式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身作用+結(jié)合句子語境(六)題目作用

(1)把握象征意義；(2)語帶雙關(guān);(3)作者感情出發(fā)點;(4)概括文章主要內(nèi)容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新奇;(8)題目中利用修辭,要還原它本義后再分析作用。

當(dāng)代文閱讀答題技巧

一、當(dāng)代文閱讀開頭特點與考查：

1、先言他物型：用此襯托或鋪墊或?qū)Ρ取?/p>

2、寫景開頭：

內(nèi)容上：①襯托氣氛；

②襯托心情、寄托情感；

③暗示下文情節(jié)。

結(jié)構(gòu)上：點題、首尾照應(yīng)。

3、寫心情開頭：

①與下文寫事件做鋪墊；

②對比下文心情情感改變；

③結(jié)構(gòu)上抑揚安排

4、倒敘開頭：（現(xiàn)在——過去——現(xiàn)實）

①設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；

②把過去、現(xiàn)在、未來時空統(tǒng)一起來，視野闊大恢宏。5、設(shè)置懸念開頭：

①設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思索，吸引讀者閱讀興趣；

②使文章跌宕有致，造成波瀾，防止平鋪直敘

6、引用開頭：

①內(nèi)容上寫了什么，與主旨有何關(guān)聯(lián)；

②結(jié)構(gòu)上為下文做鋪墊；

③行文上增加文采。

二、當(dāng)代文閱讀結(jié)尾特點與考查：

結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、總結(jié)全文

內(nèi)容上：突出主旨、表示情感

句式上：修辭——比喻、問句等

1、卒章顯志型

2、以引用結(jié)尾

3、以問句結(jié)尾

注意文章主旨和句子特點（疑問、反問、設(shè)問）

4、以一個意境結(jié)尾

渲染氣氛，意境之美，

5、以夢境結(jié)尾

以夢寄寓某種感情，表示一個期望。即聯(lián)絡(luò)文章主旨

6、以針對現(xiàn)實問題結(jié)尾

表示文章針對性，彰顯現(xiàn)實意義。三、關(guān)注答題角度理清答題思緒：

回答下列問題時必須做到“問什么，答什么；怎么問，怎么答”，這其實是個答題思緒問題，它不但包含用怎樣方法去推求答案，還包含從什么角度去回答，用怎樣句式來表示等。我們能夠從大量題干看到，出題人設(shè)問往往有從“含義”角度發(fā)問，從“作用”角度發(fā)問，從“原因”角度發(fā)問，從“效果”、“好處”角度發(fā)問；或要求考生作概括說明，或要求作簡明回答，或要求考生作詳細(xì)分析。發(fā)問角度不一樣，答題要求不一樣，就決定應(yīng)利用不一樣知識思索問題，用不一樣句式組織答案：“是什么？”是問什么意思，即對語句語段了解；“怎么做？”是問怎么寫，即對表示技巧體會；“為何？”是問為何要這么寫，即對寫作目標(biāo)認(rèn)識；“怎么樣？”是問寫得好不好，即對表示效果評價。假如在審題中忽略以上這些主要提醒，答題就有可能偏題，甚至答非所問。所以審閱題干、琢磨答題思緒顯得非常主要。另外要提醒考生注意是：

要審清題干配分情況。分值多少往往取決于答題關(guān)鍵點多少。因而在審題時，我們能夠從配分中推斷出答題所需關(guān)鍵點，防止答題時疏漏。

要審清題干字?jǐn)?shù)限制。普通說來假如在要求字?jǐn)?shù)內(nèi)還未把答案表述完，說明其中有些信息是無須要或次要；反之，假如概括字?jǐn)?shù)太少，則說明答案沒能把一些主要信息概括進(jìn)去。需知試題要求要求字?jǐn)?shù)與答案字?jǐn)?shù)之間差距不會太大，出現(xiàn)上述問題需要重新概括組合答案。要審清題干修飾語。題干本身修飾語在一定程度上起著揭示題干內(nèi)涵作用。許多情況下，這些修飾或限制成份對考生提出要求同時，也提醒了解題思緒。

當(dāng)代文閱讀考試命題往往在

4個方面設(shè)置題目：

一是了解文章主旨；二是了解文中主要詞語、主要句子含義；三是鑒賞作品形象、語言和表示技巧；四是篩選并整合文中信息。四、當(dāng)代文閱讀主要是考查主要詞語、句子在文中含義，所以，四道主觀題其實就是以考查詞語句子為基礎(chǔ)來考查其在文章結(jié)構(gòu)、表示、思想感情等方面作用。1．審清題干

當(dāng)代文閱讀題干包含三個方面內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖。前二者是顯性，后者是隱性，但又是最為關(guān)鍵。所以要努力經(jīng)過題干去琢磨命題意圖。審題要抓住題目中每一個信息，明確兩點：一是命題者要我們答什么，二是命題者要我們怎么答。還要分清題干中作者話和命題者話。出現(xiàn)作者語句，普通是考生要了解和分析對象；而命題者話，普通起引導(dǎo)考生明確解答重點或限制答案范圍，含有導(dǎo)向性，不可掉以輕心。2．將題目回歸原文，尋找答題區(qū)域。

把在題干中出現(xiàn)原文中語句放回原文，看它在文章中詳細(xì)位置，以此來確定答題區(qū)域。題干中若有“從全文看…”這么字眼，這就要求從全文著眼總結(jié)答案；有有“閱讀某段，回答…”這么字眼，答案普通是能夠在這一段里總結(jié)了。假如沒有這些明確字眼，總結(jié)答案時應(yīng)該從全文角度把握。3．落實重點詞句含義。

首先搞清這個詞、這句話表面意義是什么，再看一下用什么方法表示，接著思索一下為何要用這種方法來表示，假如這三個問題處理了，含義就基本上把握了。４.規(guī)范作答，檢驗答案。

應(yīng)該工整規(guī)范地盡可能用原文詞句作答，整合原文中有用信息，做到整體把握、鎖定局部、認(rèn)真篩選、巧妙概括；答案要盡可能全方面、關(guān)鍵點化。答題時首先要考慮好角度，突出關(guān)鍵點，層次分明。有明確字?jǐn)?shù)限制更要準(zhǔn)確精練。

五、掌握審題技巧，從題干中獲取答題信息：

明確答題方向找準(zhǔn)答題區(qū)位：

命題者在出題時候普通都有明確考查目標(biāo)和要求，這種考查目標(biāo)要求，就是命題意圖。能從題干中琢磨出出題人命題意圖就能明確答題方向，明確了答題方向就能比較準(zhǔn)確地找到文中相關(guān)答題區(qū)位。答題區(qū)位是指試題形成答案所在語段或語句，這是確保答案正確前提條件。所以，仔細(xì)分析題干，發(fā)掘題干中所明示或隱含信息是一個必不可少步驟。我們經(jīng)常在一些試題題干中見到諸如“結(jié)合X段”“聯(lián)絡(luò)全文”“通觀全文”“參考”等詞語，實際上這是命題人為我們提供答題區(qū)位?！敖Y(jié)合X段”“聯(lián)絡(luò)X段”，就意味著這道題答案需要在“X段”基礎(chǔ)上作答，準(zhǔn)確找到“X段”，依據(jù)題干要求篩選出答題有效信息，經(jīng)過對相關(guān)語言整合，就能取得答案?！奥?lián)絡(luò)全文”“通觀全文”，意味著這道題答題信息不在題干所包括某個語段，而多數(shù)存在于揭示文章中心部分，這就要求我們要整體把握文章脈絡(luò)，準(zhǔn)確把握文章主題及主題所在語段。在此基礎(chǔ)上才能準(zhǔn)確找到答案。六、掌握答題技巧，從內(nèi)容上把握答題要領(lǐng)：

1.語義了解題答題技巧

了解主要詞語含義是閱讀基礎(chǔ)。普通情況下，試題中測試詞語含義往往不是詞典中所詮釋“規(guī)范”意義，而是在所給語境中詳細(xì)含義。它們有內(nèi)容深奧、隱晦，有利用比喻、象征等手法來表示。其含義深廣、內(nèi)容蘊藉，使人撲朔迷離難以準(zhǔn)確把握。

要準(zhǔn)確、明白地解釋清楚這些含蓄詞語，必須依靠語感去琢磨，聯(lián)絡(luò)語境去辨識，而聯(lián)絡(luò)語境挖掘其隱含信息是根本路徑。在詳細(xì)操作時，對于含有“指代”特點詞語了解，普通應(yīng)利用結(jié)構(gòu)分析方法，理清指代對象位置和范圍，依據(jù)語境確定指代對象和內(nèi)容。對于詞語比喻義了解，要從分析喻體與本體相同性入手，尋找比喻本體，才能得到正確題解。對于詞語引申義、暫時義、隱含義了解，要從整體閱讀了解角度出發(fā)，將詞語放在特定語境中去分析，在明確詞語所在語句句義，所在語段段義，所在語段前后關(guān)系基礎(chǔ)上了解詞語。

2.句義了解題答題技巧

所謂“主要句子”，普通指內(nèi)涵豐富句子，結(jié)構(gòu)復(fù)雜句子，在文章結(jié)構(gòu)層次上有主要作用句子，能揭示文章主旨和情感句子等。對主要句子了解：①內(nèi)涵豐富句子，要準(zhǔn)確了解其比喻相同性、借代相關(guān)性、反語譏刺性等，用化虛為實方法了解；②結(jié)構(gòu)復(fù)雜句子，要采取緊縮方法，抓住句子主干，撇開次要、附加成份，用化繁為簡方法了解；③抓住句子在語段或篇章中地位，注意句子“管轄”范圍，從句子轄區(qū)內(nèi)審閱上下文段意思，從引領(lǐng)、過渡、小結(jié)作用角度，分析了解，尋求答案；④有些比較難句子要結(jié)合中心思想來了解句義，任何一個關(guān)鍵句子都與中心思想有著緊密聯(lián)絡(luò)；還能夠結(jié)合文章背景來了解句義，背景與作品反應(yīng)內(nèi)容、作者寫作目標(biāo)有著親密關(guān)系。

3.分析鑒賞題答題技巧

從歷年散文閱讀看，對作品表示技巧在文中利用考查從沒放松過。這實際上是考查學(xué)生對文章表示技巧分析鑒賞能力，即經(jīng)過對文章方法技巧分析去體味文章意境，領(lǐng)會文章主旨。在散文作品中，常見表示技巧：在寫作方法方面有，先抑后揚、托物言志、借景抒情等；在結(jié)構(gòu)安排方面有，襯托鋪墊、前后照應(yīng)、設(shè)置懸念等；在修辭手法方面有，比喻、擬人、排比、借代、夸大等。這類題型答題關(guān)鍵點包含三個方面：①要辨明本語段、語句所利用是哪一個表示技巧；②要清楚此種表示技巧普通表示效果；③分析這種表示技巧在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容。

要準(zhǔn)確完整地答好這類分析鑒賞題，必須具備一雙慧眼，準(zhǔn)確識別作者所用表示技巧，熟練地掌握各類表示技巧表示效果和作用，從表示效果和作用入手，聯(lián)絡(luò)上下語句和全文情感主調(diào)，恰如其分地了解其含義和作用，一定要把思想內(nèi)容與藝術(shù)形式結(jié)合起往返答。4、了解文章思想感情題答題技巧

抓住文章中議論抒情語句，尤其要抓住散文結(jié)尾議論抒情句，注意答題格式“經(jīng)過……表示了（贊美了、批判了）……”

5．語言表述題操作技巧

散文閱讀簡述題，要求考生自己組織語言來解答題目，所以怎樣組織好答題語言，把篩選整合好內(nèi)容準(zhǔn)確、簡練地表述出來，就顯得非常主要。從大量試題語言操作中看，有普通性復(fù)述、有提要性轉(zhuǎn)述、有詮釋性闡述、有科學(xué)性評述各種表示方式。除普通性復(fù)述較輕易操作之外，其它三種語言操作方式是有一定難度，假如加上要求字?jǐn)?shù)限制，難度就更大。但我們可用以下幾個方法求得語言表述準(zhǔn)確性:

（1）任何問題都是依據(jù)原文提出，對任何問題回答也必須依據(jù)原文；除極少數(shù)開放性問題外，問題答案總是或顯或隱地存在于原文中。善于利用文中主要詞句組織答案。普通來說，答案所包括到關(guān)鍵詞語和句子就在原文中。大多數(shù)題目在文章里就能“摳”出答案來。當(dāng)然找出詞語和句子不一定能夠直接使用，還需經(jīng)過有效提取、剪輯、重組。這么組織起來答案，普通都比較靠近標(biāo)準(zhǔn)答案。（2）緊緊圍繞題意，選取恰當(dāng)句式，從適宜角度作回答。這就是怎么問就怎么答，使“答”與“問”有直接關(guān)聯(lián)性。有時在原文摘取句子中有答案所需內(nèi)容，但不能從命題者所“問”角度作回答，假如直接使用會使回答不到位，甚至答非所問。所以，一定要緊緊圍繞題干要求，將文中已知信息重新排列組合，尤其注意到用句式變換來重組，使之成為與命題提問角度一致契合要求答案。

（3）語言表述力爭簡練。這對于受字?jǐn)?shù)限制表述題來說是至關(guān)主要。對于高度概括題目，當(dāng)我們篩選整合好文中相關(guān)信息之后，要把詳細(xì)、形象語言轉(zhuǎn)換為抽象、概括語言；對于解釋、闡述、評價性題目，我們可刪去描述性修飾語，較長限制語；或合并同類項，或改字縮詞，或使用指代詞，使語言表述高度濃縮，以符合題目標(biāo)要求。

（4）重條理。在綜合分析之后，條分縷析地表述出來。這么，清楚明白，一目了然。因為當(dāng)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評分要求嚴(yán)格，評分方法普通是“關(guān)鍵點給分”，所以表述要注意三點：Ａ、忌用修辭回答下列問題，不能用比喻、擬人等形象化修辭語言；Ｂ、忌無分析綜合分析，不能只答抽象關(guān)鍵點，要有適當(dāng)而詳細(xì)分析；Ｃ、忌遺漏。對應(yīng)題旨，不能遺漏答中考閱讀題試題各種題型及答題技巧1、文章開頭一段某一句話在文章中作用，中間某段或句作用，最終一段某句作用。

對于這種題型我們能夠從兩個方面往返答：對于第一段問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引發(fā)下文作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容描寫打下伏筆。中間某段問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡作用。最終一段或某句作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目或開頭相照應(yīng)。2、文章表示了作者什么樣思想感情？

這需要依據(jù)文章詳細(xì)內(nèi)容往返答，常見有歌頌、贊美、熱愛、喜愛或者是厭倦、痛恨、難過、悲痛、遺憾等。普通作者情感能夠從文章字里行間能夠看出來，有可能寫得比較含蓄，有是直抒胸臆。3、概括文章主旨。

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后能夠用這么關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“經(jīng)過……故事，歌頌（贊美）了……表示了作者……思想感情，揭示了……深刻道理。我們也能夠從文中去找，在文章每一段尤其是第一段或最終一段第一句或最終一句，文章中富有哲理性句子往往是作者所要表示主題。4、文中劃線句子利用