大班結(jié)構(gòu)游戲農(nóng)場里教案反思

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大班結(jié)構(gòu)游戲農(nóng)場里教案反思

設(shè)計意圖：

通過社區(qū)活動參觀農(nóng)場，以及學習歌曲《農(nóng)場里》之后，小伙伴對農(nóng)場里的小動物特別感愛好，課間活動時常能聽到孩子們在仿照各種小動物的叫聲，學著小動物的動作。以幼兒這一愛好點為抓手，我們設(shè)計了結(jié)構(gòu)游戲《農(nóng)場里》，為幼兒提供更多的制造的機會，以滿意幼兒表現(xiàn)的欲望。

活動目標：

1、學會借助幫助物建構(gòu)沙柱的技能，區(qū)分干沙與濕沙的特性。

2、能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣。

3、鼓舞大膽的建構(gòu)、布置場景，制造性的進行建構(gòu)。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動預(yù)備：

管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。

活動過程：

一、出示建構(gòu)圖紙，激發(fā)幼兒愛好

1、師：小伙伴我們上次把農(nóng)場搬進了我們的教室里，你們覺得哪些地方是比較勝利的，我們給它貼上五角星。(農(nóng)場里的房子。池塘。樹林。)

老師發(fā)覺你們在建構(gòu)農(nóng)場的時候還涌現(xiàn)了小小的問題。

(1)我們在建構(gòu)沙柱的時候，由于小伙伴沒有掌控方法，沙子簡單倒塌，老師相信通過你們的練習，這次肯定能把沙柱建得更好。

(2)還有圍欄連接好以后要放在一條直線上，這樣才穩(wěn)。留意了這些問題，老師相信你們在這次活動中把我們的農(nóng)場肯定會建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。

二、幼兒分組搭建，老師巡回指導(dǎo)

1.提出建夠要求

(1)搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季?。愛惜材料，要不破壞同伴的勞動成果?/p>

(2)材料要輕拿輕放，要拿一個，搭一個，不能把很多材料歸為己有。

(3)建構(gòu)時不能大聲講話，要學會輕輕講。

2.師幼互動，進行建構(gòu)。對建構(gòu)好的幼兒實時表揚，援助有困難的幼兒

三、觀賞作品，評價總結(jié)

師：呀，農(nóng)場真美啊!

1.小伙伴你對今日自己建構(gòu)的作品滿足嗎?(請薛瑜菲、許唯一兩位小伙伴講)

薛瑜菲：今日我和鮑晨語做了圍欄，以前我們做時一貫倒塌，今日我們做好后把它放在一條直線上，然后，小伙伴援助我們把它扶其來，今日的圍欄很勝利，我很滿足。

許唯一：我裝沙的時候，把沙子壓壓緊，然后把它倒過來，輕輕地把桶往上提，今日的沙柱就不倒塌了。

2、你們喜愛哪些地方?為什么?

3.農(nóng)場好美麗，我們?nèi)⒂^農(nóng)場吧。

活動評析：

本次主題活動布局一目了然，色調(diào)搭配艷麗。小伙伴在活動中投入，合作意識較強，能很好地完成建構(gòu)任務(wù)，建構(gòu)作品形象逼真，建構(gòu)技能較好，材料運用豐富，并能大膽操作。但在活動結(jié)束時可讓幼兒參加講評，表達自己的相法及愿望。

活動反思：

本次活動在我們兩位老師的努力下，順當完成了。整個活動開展的還是比較勝利的。小伙伴的建構(gòu)常規(guī)很好，能遵守活動要求，愛惜同伴成果。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的提高。材料運用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象制造性地再現(xiàn)生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強，自己完成了任務(wù)能援助同伴完成，活動中遇到了困難還會主動地援助同伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理突發(fā)事項時還要敏捷，要有很好的臨場應(yīng)變的技能。抓住幼兒在建構(gòu)活動中涌現(xiàn)的環(huán)節(jié)，那些閃光點進行總結(jié)講評，或