大班綜合教案：四季花開

第第4頁大班綜合教案：四季花開

大班綜合教案：四季花開

教學(xué)目標：

1、認識幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花。

2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言表達自己的視覺感受。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"春夏秋冬'四個板塊粘貼幼兒作品或幼兒收集的資料圖片、照片;"找春天'紀錄幼兒找到的具有春天特征的資料照片;"錯在哪里'把四季的花、動物放在一幅圖中，讓幼兒查找不屬于春天的東西等。

材料預(yù)設(shè)：貼有四季圖片的色子一顆、迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花大圖片各一張及小圖片各二十五張。

教學(xué)重點：認識幾種具有明顯季節(jié)特征的花。

教學(xué)難點：大膽、清晰地表達自己的感受;語言講解并描述流暢。

活動流程：觀測溝通抱負分類游戲鞏固

活動過程：

一、觀測溝通

1、T：春天到了，花兒都開了，我想請小伙伴來說說看，什么花開了，我們就知道春天到了呢?

S：迎春花!

T：對!陸老師這里有一些花的圖片，想請小伙伴來介紹一下，假如你認識這些花，介紹起來確定沒什么問題，假如你不認識這些花，那么你只要說說你看到的花是什么顏色，花瓣是怎樣的，葉子是怎樣的就可以了，陸老師聽了你們的介紹，就會帶你們?nèi)フJ識它的。

但在介紹之前，我有個小小的要求，就是一個人在介紹時，其他小伙伴要寧靜地聽，你們能做到嗎?

S：能!

2、請幼兒從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹自己選出來的花，要求語言流暢，(介紹過程中老師援助幼兒認識不認識的花)

二、抱負分類

1、T：花兒介紹完了，花兒說："我們很想回家，小伙伴們能不能送我們回家呢?'小伙伴們愿不情愿啊?

S：情愿!

T：陸老師這兒有一些籃子，我們用它來做花兒的家，有些花兒時可以住在同一個家里的，請小伙伴按自己的想法給花兒分分類，還要說說這么分類的理由，好，我們一樣要留意集體規(guī)章，仔細地聽。

2、請幼兒給花分類并說明理由

狀況一：幼兒能按"春夏秋冬'四季給花分類，并講清理由，叫一兩個小伙伴再分一下就進入下一環(huán)節(jié)。

狀況二：沒有一個幼兒能按"春夏秋冬'四季給花分類，老師可做提示(因再前面認識花時，有提到有些花開的季節(jié))，陸老師也想給花兒找找家，我呀給它們分成四個家，分別時春、夏、秋、冬，小伙伴來說說看黑板上的花圖片中，哪些時春天開的花?

S：迎春花、桃花

T：拿我吧它們放回到春天的家里去。

哪些時夏天開的花呢?

S：荷花、向日葵

T：好，我吧它們送回夏天的家里去。

哪些時秋天的花?

S：菊花、桂花

T：我把它們送回冬天的家里去。

哪些時冬天開的花?

S：梅花!

T：好，我把它們送回冬天的家里去。

花兒回到了自己的家，都很快樂的，他們說想和小伙伴們一起做游戲，你們情愿嗎?

S：情愿。

三、游戲鞏固

T：好，每個小伙伴的椅子下面都有一個籃子，籃子放的是我們剛剛送回家的花兒，現(xiàn)在我們把籃子拿出來放再膝蓋上。

我這兒有個正方體，一共有幾面呢?

S：六面(老師提示幼兒數(shù)一下)

T：上面畫了季節(jié)的圖片，請小伙伴來擲，擲到哪一面朝上，擲的小伙伴就的依據(jù)圖片說一句話，如春天就說"春天到，桃花開'，夏天就說"夏天到，荷花開'。還有兩面是沒有圖片的，假如你擲到?jīng)]有圖片的一面就再擲一次，假如三次都擲到?jīng)]有圖片的一面，那只有換下一個小伙伴了!聽明白了嗎?

2、幼兒游戲，老師觀測引導(dǎo)。

3、留任務(wù)：T：陸老師有個問題要請教大家，這些花除了欣賞，