人教(部編版)盤古開天地課件2

神話由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對自然力量的崇拜、斗爭及對理想追求的虛構(gòu)故事，屬于民間文學(xué)，具有較高的哲學(xué)性、藝術(shù)性。千百年來一直是文人墨客與民間藝人進(jìn)行創(chuàng)作的不朽源泉，對后世影響深遠(yuǎn)。神話由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對自然力量的崇拜、斗爭

中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，在祖國燦爛的文化發(fā)展過程中，我們的先輩留下了許多美妙的神話故事，你知道哪些神話故事？嫦娥奔月牛郎織女中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，在祖國燦爛的文化發(fā)展過程中大鬧天宮哪吒鬧海八仙過海大鬧天宮哪吒鬧海八仙過海以上五個神話故事，我們都很熟悉。相信大家對《盤古開天地》這個故事也并不陌生，盤古是怎樣誕生的？他為什么要開天地？他是怎樣開天地的？讓我們帶著心中的疑惑，一起走進(jìn)課文看看吧！以上五個神話故事，我們都很熟悉。相信大家對《盤古開天

語文四年級上冊第一課時第二課時12盤古開天地語文四年級上冊第一課時第二課時12盤古開天地

朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第一課時朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第一課時pīlèizhī劈開累倒四肢qū軀干血液chēng撐開fān翻身汗毛xuèyèjié筋疲力竭先來看看下面兩組詞語，你能讀正確嗎？翹舌音學(xué)認(rèn)字pīlèizhī劈開累倒四肢qū軀干血液chēng撐開fān上面這兩組詞語都與誰有關(guān)？你能結(jié)合課文內(nèi)容，選擇其中的一個或幾個來說話嗎？他醒來后翻身坐了起來，拿起身邊的斧頭向黑暗劈過去，分開了天和地。盤古也精疲力竭，累得倒下了。盤古上面這兩組詞語都與誰有關(guān)？你能結(jié)合課文內(nèi)容，選擇其中黑乎乎輕而清重而濁

緩緩上升下降滋潤茂盛雨露奔流不息再來看下面這組詞語，你能讀對嗎？zhuózībēn翹舌音你能找出詞語中的反義詞嗎？màohuǎn學(xué)認(rèn)字黑乎乎再來看下面這組詞語，你能讀對嗎？zhuózībēn清——濁輕——重上升——下降清——濁輕——重上升——下降重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，朗讀下面這句話，邊讀邊想象畫面，讀出“輕”與“重”，“上升”與“下降”的變化。重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕而清的東西，緩緩上升，整個宇宙變成了有陽光雨露，有花草樹木的美麗的世界。這三組詞語分別描繪了怎樣的景象？你能說一說嗎？天和地還沒有分開天和地分開了天和地分開后宇宙混沌一片，像個大雞蛋。周圍黑乎乎的，什么也看不見?！按箅u蛋”裂開了一條縫，輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。整個宇宙變成了有陽光雨露，有花草樹木的美麗的世界。這識字游戲開天辟地血液遼闊肌膚精疲力竭茂盛識字游戲開天辟地血液遼闊肌膚精疲力竭茂盛下面這些生字，你能正確書寫嗎？劈pī濁zhuó丈zhàng撐chēng竭jié累lèi緩huǎnxuè血yè液mào茂bēn奔fān翻滋zī學(xué)寫字下面這些生字，你能正確書寫嗎？劈pī濁zhuó丈zhàng撐生字歸類左右結(jié)構(gòu)獨體字上下結(jié)構(gòu)緩劈血奔茂丈撐滋濁竭液累宗生字歸類左右結(jié)構(gòu)獨體字上下結(jié)構(gòu)緩劈血奔茂丈撐滋濁竭液累宗jié重難點字書寫指導(dǎo)fān竭翻立字旁最后一筆是提，右下部中間“人”字最后一筆是點，不是捺。左右結(jié)構(gòu)，特別注意“番”的上面不是“采”。該字筆畫較多，左右兩部分要寫得瘦長、緊湊一些。jié重難點字書寫指導(dǎo)fān竭翻立字旁最后一筆是提，huǎnlèi緩累左右結(jié)構(gòu)，右邊不是“愛”而是“爰”。上面的“田”要寫得扁一點，下面不要寫成“系”。huǎnlèi緩累左右結(jié)構(gòu)，右邊不是“愛”而是“爰”zīmào滋茂右下不要寫成“絲”。上下結(jié)構(gòu)，下面不能寫成“戍”或“戌”。zīmào滋茂右下不要寫成“絲”。上下結(jié)構(gòu)，你能根據(jù)課文插圖，找出對應(yīng)的課文段落嗎？整體感知你能根據(jù)課文插圖，找出對應(yīng)的課文段落嗎？整體感知第一自然段第二自然段第三、四自然段第五、六自然段第一自然段第二自然段第三、四自然段第五、六自然段請同學(xué)們默讀課文各段落，用一句話或一兩個詞語概括段落內(nèi)容。第一自然段：天地還沒有分開，盤古在混沌中沉睡。第二自然段：盤古醒來后拿起斧頭向黑暗劈去，使天地分開。

第三、四自然段：盤古頭頂天，腳踏地，直到天地形成，累得倒下。

第五、六自然段：盤古的身體化成了美麗的世界。（混沌中沉睡）（劈開天地）（頂天立地）（化身萬物）請同學(xué)們默讀課文各段落，用一句話或一兩個詞語概括段落你能用按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序說一說課文的主要內(nèi)容嗎？天地還沒有分開時，盤古在混沌中沉睡。盤古醒來后拿起斧頭向黑暗劈去，使天地分開，然后頭頂天，腳踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盤古的身體化成了美麗的世界。你能用按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序說一說課文的主要內(nèi)容自讀第1、2自然段，感受盤古分開天地的神奇，邊讀邊勾畫出你自己認(rèn)為神奇的地方吧。（課后第二題）互動課堂自讀第1、2自然段，感受盤古分開天地的神奇，邊讀邊勾

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中睡了一萬八千年。天地未形成前的情景是怎樣的？宇宙未分開之時，混沌景象非常神奇，既令人恐懼又讓人好奇，極具吸引力。盤古能在其中沉睡一萬八千年，不可思議，一定是在積蓄力量，等待神秘使命的召喚。指宇宙模糊一團，什么也看不清。這兩處詞語帶給你了怎樣的感受？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大朗讀第一自然段時，表示時間的詞語“很久很久以前”“一萬八千年”要適當(dāng)加重語氣、減緩語速，突出時間的漫長。朗讀指導(dǎo)朗讀第一自然段時，表示時間的詞語“很久很久以前”“一

聽老師朗讀第二自然段，同學(xué)們邊聽邊想象畫面。聽老師朗讀第二自然段，同學(xué)們邊聽邊想象畫面。你“看”到了盤古劈天開地時那些神奇的畫面？（課后第二題）盤古一睡醒就拿著斧頭把黑暗劈開，天地瞬間分開，世界一下子就變得光明了。巨人拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去?？吹降纳衿娴漠嬅妫耗恪翱础钡搅吮P古劈天開地時那些神奇的畫面？（課后第二題）從盤古的一系列動作，你感受到了盤古怎樣的人物形象？（課后第一題）力大無比勇于開創(chuàng)從盤古的一系列動作，你感受到了盤古怎樣的人物形象？（輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?？吹降纳衿娴漠嬅妫禾煸谏?，地在下降，就像一部科幻大片在上演。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢男女生對讀第二自然段，在對比朗讀中感受天地分開時的奇幻過程。朗讀指導(dǎo)男女生對讀第二自然段，在對比朗讀中感受天地分開時的朗創(chuàng)()

液()槍()夜()

宗()肢()蹤()肌()祖宗蹤跡四肢槍手創(chuàng)造肌膚液體夜晚一、辨字組詞。課堂演練創(chuàng)()液()宗(二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。巍峨的遼闊的奔流不息的江河巨人大地二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。巍峨的遼闊的奔流不息的江盤古開天辟地是我國的____。

A.神話故事

B.寓言故事

C.喜劇A三、選擇題。盤古開天辟地是我國的____。A三、選擇題。誰能借助課文的前兩幅插圖，簡要講一講盤古在沉睡中蘇醒和劈開“大雞蛋”的情節(jié)？第二課時誰能借助課文的前兩幅插圖，簡要講一講盤古在沉睡中蘇醒自讀第三、四自然段，邊讀邊思考：為了不讓天地再合起來，盤古做了什么？在文中勾畫出有關(guān)的句子吧?；诱n堂自讀第三、四自然段，邊讀邊思考：為了不讓天地再合起來

天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。你能把盤古的做法用一個成語來概括嗎？頂天立地你知道“一丈”有多高嗎？天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏普通居民樓，從外面看，大概一層樓的高度。

一丈是3.3米，大概是多長呢？誰來舉個生活中的例子說明一下呢？普通居民樓，從外面看，大概一層樓的高度。一

這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。“精疲力竭”說明了什么？

說明盤古耗盡了身體的最后力量，實在支撐不住了，為了將天地分開，貢獻(xiàn)了自己所有的力量。這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚運動會上，當(dāng)我精疲力竭地跑到終點時，全班同學(xué)都涌向我，為我歡呼！你能聯(lián)系自己在運動會上賽跑、拔河或野外登山等生活經(jīng)驗，運用“精疲力竭”寫個句子嗎？運動會上，當(dāng)我精疲力竭地跑到終點時，全班同學(xué)都涌向我盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。盤古這個巨人就像一根柱子，立在天和地之間。對比品味：哪一句更能帶給我們畫面感？“巍峨”這個詞不僅寫出了盤古的身體像山一樣高大，還讓我感受到他巨大的力量，堅不可摧。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。盤古這個巨人就像一根柱子，立在天和地之間。第一句話不僅寫出了盤古用雙手和雙臂頂起天地的動作，還表現(xiàn)出他支撐天地用盡全力，而且堅持不懈的精神，天地遼闊，巨人偉岸。只是站著，很普通。需要雙手雙腳和全身同時發(fā)力。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。朗讀第三、四自然段，邊讀邊想象畫面。朗讀指導(dǎo)朗讀第三、四自然段，邊讀邊想象畫面。朗讀指導(dǎo)

在朗讀中，你仿佛看到了盤古撐開天開地時哪些神奇的畫面？（課后第二題）盤古的身體會隨著天地的變化而變化，真是“神人”有“神力”。盤古在天地間撐了一萬八千年始終沒有放棄，日復(fù)一日，年復(fù)一年，感覺好漫長啊。那時的世界什么也沒有，盤古孤零零的，很寂寞……在朗讀中，你仿佛看到了盤古撐開天開地時哪些神奇的畫面

盤古倒下以后身體發(fā)生了怎樣的變化？請同學(xué)們默讀課文第五自然段，用橫線勾畫出這個自然段的中心句。盤古倒下以后身體發(fā)生了怎樣的變化？請同學(xué)們默讀課文第五盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變?！暮顾兂闪俗虧櫲f物的雨露……中心句四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變?！暮顾兯募镜娘L(fēng)飄動的云氣息

他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四季的風(fēng)飄動的云氣息他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。隆隆的雷聲，宇宙之間從此有了聲音，這是多么令人激動啊！

聲音四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。隆隆的雷聲，

他的左眼變成了太陽，照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚帶來了光明；溫暖光明眼睛四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)他的左眼變成了太陽，照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山；四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山；四年級上冊語文血液他的血液，變成了奔流不息的江河；請你結(jié)合動圖，運用“奔流不息”寫個句子吧！洶涌的黃河水，奔流不息，讓人感到氣勢壯觀！四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)血液他的血液，變成了奔流不息的江河；請你結(jié)合動圖，運

他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；

花草樹木四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；

他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……雨露四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露…從這些神奇的變化中你發(fā)現(xiàn)了什么？

巨人的聲音一定是非常宏亮的，所以，作者就把盤古發(fā)出的聲音想象成了隆隆的雷聲。四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)從這些神奇的變化中你發(fā)現(xiàn)了什么？巨人的聲音一定是非常

盤古的左眼變成了太陽，釋放出萬道陽光，照耀大地；右眼變成了月亮，照亮黑夜。太陽、月亮如同圓圓的眼睛一般，并且都能發(fā)出亮光。盤古身體的變化和我們所看到、所感受到的萬物都有關(guān)聯(lián)，而且高度相似，比如流動的血液和奔流的江河也是神似的。四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)盤古的左眼變成了太陽，釋放出萬道陽光，照耀大地；右眼盤古的身體還能變化成什么？請你仿照“他的……變成了……”的句式，描繪自己想象到的畫面吧！他的

變成了

，給出行的人們帶來方便。他的

、

變成了珍貴的

和

。筋脈條條道路骨骼牙齒礦藏寶石四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)盤古的身體還能變化成什么？請你仿照“他的……變成了…從盤古的身體發(fā)生的巨大變化，你體會到了他怎樣的精神？（課后第一題）勇于獻(xiàn)身四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)從盤古的身體發(fā)生的巨大變化，你體會到了他怎樣的精神？你來說一說盤古開天地的過程吧?。ㄕn后第二題）借助重點詞句把文中表示時間的詞語作為線索用“很久很久以前”引出故事的開始。用“有一天”講述故事的發(fā)生。抓住“天和地分開后”“過了一萬八千年”“盤古倒下以后”講述故事的經(jīng)過。四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)你來說一說盤古開天地的過程吧?。ㄕn后第二題）借助重點詞句把文

讓我們齊讀課文最后一自然段，讀出自己的感激之情。四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)讓我們齊讀課文最后一自然段，讀出自己的感激之情。四年

偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。四年

課下請同學(xué)們多多閱讀其他中國神話故事，選擇一個感興趣的故事多讀幾遍，然后講給同學(xué)聽。（課后選做題）嫦娥奔月共工觸山四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)課下請同學(xué)們多多閱讀其他中國神話故事，選擇一個感興趣盤古開天地劈開天地頂天立地化身萬物偉大的巨人盤古蘇醒結(jié)構(gòu)梳理四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)盤古開天地劈開天地頂天立地化身萬物偉大的巨人盤古蘇醒結(jié)構(gòu)梳理課文通過描寫盤古

的過程及結(jié)果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、

的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。創(chuàng)造宇宙無私奉獻(xiàn)主題概括四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)課文通過描寫盤古的過程及結(jié)果，讓我

天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈，如此萬八千歲。天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長，后乃有三皇。數(shù)起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去地九萬里。古文：盤古開天地拓展延伸四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清

盤古的氣息變成

，他的聲音變成了

,他的雙眼

。風(fēng)和云雷聲變成了日月一、根據(jù)課文用自己的話填空。課堂演練四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)盤古的氣息變成，他的聲音變成了

例：偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。美麗的媽媽，用她的微笑溫暖了我的心靈。二、請仿照例句寫一段話。四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)例：偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。美三、課下搜集我國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。

四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)三、課下搜集我國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。神話由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對自然力量的崇拜、斗爭及對理想追求的虛構(gòu)故事，屬于民間文學(xué)，具有較高的哲學(xué)性、藝術(shù)性。千百年來一直是文人墨客與民間藝人進(jìn)行創(chuàng)作的不朽源泉，對后世影響深遠(yuǎn)。神話由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對自然力量的崇拜、斗爭

中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，在祖國燦爛的文化發(fā)展過程中，我們的先輩留下了許多美妙的神話故事，你知道哪些神話故事？嫦娥奔月牛郎織女中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，在祖國燦爛的文化發(fā)展過程中大鬧天宮哪吒鬧海八仙過海大鬧天宮哪吒鬧海八仙過海以上五個神話故事，我們都很熟悉。相信大家對《盤古開天地》這個故事也并不陌生，盤古是怎樣誕生的？他為什么要開天地？他是怎樣開天地的？讓我們帶著心中的疑惑，一起走進(jìn)課文看看吧！以上五個神話故事，我們都很熟悉。相信大家對《盤古開天

語文四年級上冊第一課時第二課時12盤古開天地語文四年級上冊第一課時第二課時12盤古開天地

朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第一課時朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第一課時pīlèizhī劈開累倒四肢qū軀干血液chēng撐開fān翻身汗毛xuèyèjié筋疲力竭先來看看下面兩組詞語，你能讀正確嗎？翹舌音學(xué)認(rèn)字pīlèizhī劈開累倒四肢qū軀干血液chēng撐開fān上面這兩組詞語都與誰有關(guān)？你能結(jié)合課文內(nèi)容，選擇其中的一個或幾個來說話嗎？他醒來后翻身坐了起來，拿起身邊的斧頭向黑暗劈過去，分開了天和地。盤古也精疲力竭，累得倒下了。盤古上面這兩組詞語都與誰有關(guān)？你能結(jié)合課文內(nèi)容，選擇其中黑乎乎輕而清重而濁

緩緩上升下降滋潤茂盛雨露奔流不息再來看下面這組詞語，你能讀對嗎？zhuózībēn翹舌音你能找出詞語中的反義詞嗎？màohuǎn學(xué)認(rèn)字黑乎乎再來看下面這組詞語，你能讀對嗎？zhuózībēn清——濁輕——重上升——下降清——濁輕——重上升——下降重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，朗讀下面這句話，邊讀邊想象畫面，讀出“輕”與“重”，“上升”與“下降”的變化。重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕而清的東西，緩緩上升，整個宇宙變成了有陽光雨露，有花草樹木的美麗的世界。這三組詞語分別描繪了怎樣的景象？你能說一說嗎？天和地還沒有分開天和地分開了天和地分開后宇宙混沌一片，像個大雞蛋。周圍黑乎乎的，什么也看不見?！按箅u蛋”裂開了一條縫，輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。整個宇宙變成了有陽光雨露，有花草樹木的美麗的世界。這識字游戲開天辟地血液遼闊肌膚精疲力竭茂盛識字游戲開天辟地血液遼闊肌膚精疲力竭茂盛下面這些生字，你能正確書寫嗎？劈pī濁zhuó丈zhàng撐chēng竭jié累lèi緩huǎnxuè血yè液mào茂bēn奔fān翻滋zī學(xué)寫字下面這些生字，你能正確書寫嗎？劈pī濁zhuó丈zhàng撐生字歸類左右結(jié)構(gòu)獨體字上下結(jié)構(gòu)緩劈血奔茂丈撐滋濁竭液累宗生字歸類左右結(jié)構(gòu)獨體字上下結(jié)構(gòu)緩劈血奔茂丈撐滋濁竭液累宗jié重難點字書寫指導(dǎo)fān竭翻立字旁最后一筆是提，右下部中間“人”字最后一筆是點，不是捺。左右結(jié)構(gòu)，特別注意“番”的上面不是“采”。該字筆畫較多，左右兩部分要寫得瘦長、緊湊一些。jié重難點字書寫指導(dǎo)fān竭翻立字旁最后一筆是提，huǎnlèi緩累左右結(jié)構(gòu)，右邊不是“愛”而是“爰”。上面的“田”要寫得扁一點，下面不要寫成“系”。huǎnlèi緩累左右結(jié)構(gòu)，右邊不是“愛”而是“爰”zīmào滋茂右下不要寫成“絲”。上下結(jié)構(gòu)，下面不能寫成“戍”或“戌”。zīmào滋茂右下不要寫成“絲”。上下結(jié)構(gòu)，你能根據(jù)課文插圖，找出對應(yīng)的課文段落嗎？整體感知你能根據(jù)課文插圖，找出對應(yīng)的課文段落嗎？整體感知第一自然段第二自然段第三、四自然段第五、六自然段第一自然段第二自然段第三、四自然段第五、六自然段請同學(xué)們默讀課文各段落，用一句話或一兩個詞語概括段落內(nèi)容。第一自然段：天地還沒有分開，盤古在混沌中沉睡。第二自然段：盤古醒來后拿起斧頭向黑暗劈去，使天地分開。

第三、四自然段：盤古頭頂天，腳踏地，直到天地形成，累得倒下。

第五、六自然段：盤古的身體化成了美麗的世界。（混沌中沉睡）（劈開天地）（頂天立地）（化身萬物）請同學(xué)們默讀課文各段落，用一句話或一兩個詞語概括段落你能用按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序說一說課文的主要內(nèi)容嗎？天地還沒有分開時，盤古在混沌中沉睡。盤古醒來后拿起斧頭向黑暗劈去，使天地分開，然后頭頂天，腳踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盤古的身體化成了美麗的世界。你能用按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序說一說課文的主要內(nèi)容自讀第1、2自然段，感受盤古分開天地的神奇，邊讀邊勾畫出你自己認(rèn)為神奇的地方吧。（課后第二題）互動課堂自讀第1、2自然段，感受盤古分開天地的神奇，邊讀邊勾

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中睡了一萬八千年。天地未形成前的情景是怎樣的？宇宙未分開之時，混沌景象非常神奇，既令人恐懼又讓人好奇，極具吸引力。盤古能在其中沉睡一萬八千年，不可思議，一定是在積蓄力量，等待神秘使命的召喚。指宇宙模糊一團，什么也看不清。這兩處詞語帶給你了怎樣的感受？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大朗讀第一自然段時，表示時間的詞語“很久很久以前”“一萬八千年”要適當(dāng)加重語氣、減緩語速，突出時間的漫長。朗讀指導(dǎo)朗讀第一自然段時，表示時間的詞語“很久很久以前”“一

聽老師朗讀第二自然段，同學(xué)們邊聽邊想象畫面。聽老師朗讀第二自然段，同學(xué)們邊聽邊想象畫面。你“看”到了盤古劈天開地時那些神奇的畫面？（課后第二題）盤古一睡醒就拿著斧頭把黑暗劈開，天地瞬間分開，世界一下子就變得光明了。巨人拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去?？吹降纳衿娴漠嬅妫耗恪翱础钡搅吮P古劈天開地時那些神奇的畫面？（課后第二題）從盤古的一系列動作，你感受到了盤古怎樣的人物形象？（課后第一題）力大無比勇于開創(chuàng)從盤古的一系列動作，你感受到了盤古怎樣的人物形象？（輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。看到的神奇的畫面：天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢男女生對讀第二自然段，在對比朗讀中感受天地分開時的奇幻過程。朗讀指導(dǎo)男女生對讀第二自然段，在對比朗讀中感受天地分開時的朗創(chuàng)()

液()槍()夜()

宗()肢()蹤()肌()祖宗蹤跡四肢槍手創(chuàng)造肌膚液體夜晚一、辨字組詞。課堂演練創(chuàng)()液()宗(二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。巍峨的遼闊的奔流不息的江河巨人大地二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。巍峨的遼闊的奔流不息的江盤古開天辟地是我國的____。

A.神話故事

B.寓言故事

C.喜劇A三、選擇題。盤古開天辟地是我國的____。A三、選擇題。誰能借助課文的前兩幅插圖，簡要講一講盤古在沉睡中蘇醒和劈開“大雞蛋”的情節(jié)？第二課時誰能借助課文的前兩幅插圖，簡要講一講盤古在沉睡中蘇醒自讀第三、四自然段，邊讀邊思考：為了不讓天地再合起來，盤古做了什么？在文中勾畫出有關(guān)的句子吧?；诱n堂自讀第三、四自然段，邊讀邊思考：為了不讓天地再合起來

天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。你能把盤古的做法用一個成語來概括嗎？頂天立地你知道“一丈”有多高嗎？天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏普通居民樓，從外面看，大概一層樓的高度。

一丈是3.3米，大概是多長呢？誰來舉個生活中的例子說明一下呢？普通居民樓，從外面看，大概一層樓的高度。一

這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了?！熬Ａ摺闭f明了什么？

說明盤古耗盡了身體的最后力量，實在支撐不住了，為了將天地分開，貢獻(xiàn)了自己所有的力量。這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚運動會上，當(dāng)我精疲力竭地跑到終點時，全班同學(xué)都涌向我，為我歡呼！你能聯(lián)系自己在運動會上賽跑、拔河或野外登山等生活經(jīng)驗，運用“精疲力竭”寫個句子嗎？運動會上，當(dāng)我精疲力竭地跑到終點時，全班同學(xué)都涌向我盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。盤古這個巨人就像一根柱子，立在天和地之間。對比品味：哪一句更能帶給我們畫面感？“巍峨”這個詞不僅寫出了盤古的身體像山一樣高大，還讓我感受到他巨大的力量，堅不可摧。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。盤古這個巨人就像一根柱子，立在天和地之間。第一句話不僅寫出了盤古用雙手和雙臂頂起天地的動作，還表現(xiàn)出他支撐天地用盡全力，而且堅持不懈的精神，天地遼闊，巨人偉岸。只是站著，很普通。需要雙手雙腳和全身同時發(fā)力。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。朗讀第三、四自然段，邊讀邊想象畫面。朗讀指導(dǎo)朗讀第三、四自然段，邊讀邊想象畫面。朗讀指導(dǎo)

在朗讀中，你仿佛看到了盤古撐開天開地時哪些神奇的畫面？（課后第二題）盤古的身體會隨著天地的變化而變化，真是“神人”有“神力”。盤古在天地間撐了一萬八千年始終沒有放棄，日復(fù)一日，年復(fù)一年，感覺好漫長啊。那時的世界什么也沒有，盤古孤零零的，很寂寞……在朗讀中，你仿佛看到了盤古撐開天開地時哪些神奇的畫面

盤古倒下以后身體發(fā)生了怎樣的變化？請同學(xué)們默讀課文第五自然段，用橫線勾畫出這個自然段的中心句。盤古倒下以后身體發(fā)生了怎樣的變化？請同學(xué)們默讀課文第五盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變?！暮顾兂闪俗虧櫲f物的雨露……中心句四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變?！暮顾兯募镜娘L(fēng)飄動的云氣息

他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四季的風(fēng)飄動的云氣息他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。隆隆的雷聲，宇宙之間從此有了聲音，這是多么令人激動啊！

聲音四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。隆隆的雷聲，

他的左眼變成了太陽，照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚帶來了光明；溫暖光明眼睛四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)他的左眼變成了太陽，照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山；四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山；四年級上冊語文血液他的血液，變成了奔流不息的江河；請你結(jié)合動圖，運用“奔流不息”寫個句子吧！洶涌的黃河水，奔流不息，讓人感到氣勢壯觀！四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)血液他的血液，變成了奔流不息的江河；請你結(jié)合動圖，運

他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；

花草樹木四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；

他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……雨露四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露…從這些神奇的變化中你發(fā)現(xiàn)了什么？

巨人的聲音一定是非常宏亮的，所以，作者就把盤古發(fā)出的聲音想象成了隆隆的雷聲。四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)從這些神奇的變化中你發(fā)現(xiàn)了什么？巨人的聲音一定是非常

盤古的左眼變成了太陽，釋放出萬道陽光，照耀大地；右眼變成了月亮，照亮黑夜。太陽、月亮如同圓圓的眼睛一般，并且都能發(fā)出亮光。盤古身體的變化和我們所看到、所感受到的萬物都有關(guān)聯(lián)，而且高度相似，比如流動的血液和奔流的江河也是神似的。四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)盤古的左眼變成了太陽，釋放出萬道陽光，照耀大地；右眼盤古的身體還能變化成什么？請你仿照“他的……變成了……”的句式，描繪自己想象到的畫面吧！他的

變成了

，給出行的人們帶來方便。他的

、

變成了珍貴的

和

。筋脈條條道路骨骼牙齒礦藏寶石四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)盤古的身體還能變化成什么？請你仿照“他的……變成了…從盤古的身體發(fā)生的巨大變化，你體會到了他怎樣的精神？（課后第一題）勇于獻(xiàn)身四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)四年級上冊語文課件12盤古開天地部編版(共66張PPT)從盤古的身體發(fā)生的巨大變化，你體會到了他怎樣的精神？你來說一說盤古開天地的過程吧?。ㄕn后第二題）借助重點詞句把文中表示時間的詞語作為線索用“