四年級(jí)2015年暑假家庭教育課件

陪孩子度過(guò)一個(gè)安全而有意義的暑假武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015年7月

盼望已久的暑假終于來(lái)了，孩子們迎來(lái)了真正放松的機(jī)會(huì)，可是家長(zhǎng)卻“緊張”起來(lái)了。如何保障孩子的暑假安全，讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、有益的暑假，成為家長(zhǎng)們最關(guān)心的話題。

孩子們的暑假到底應(yīng)該怎么過(guò)？一、更新教育觀念，指導(dǎo)孩子愉快地過(guò)暑假

假期是孩子調(diào)節(jié)自己心理壓力的一個(gè)良好時(shí)機(jī)。我們都知道，現(xiàn)在的孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)生活都比較緊張，整天忙于各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，甚至為了學(xué)習(xí)而早出晚歸，身心都比較疲憊。

假期是孩子調(diào)節(jié)心理的好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)要通過(guò)讓孩子參加豐富的活動(dòng)，與孩子真誠(chéng)的溝通，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，讓他們愉快地度過(guò)暑假。

愉快的暑假（一）調(diào)節(jié)心理壓力聽聽輕音樂(lè)進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)讀好書旅游愉快的暑假（一）調(diào)節(jié)心理壓力

讓孩子平常已近疲憊的心逐漸平靜下來(lái)，為今后的學(xué)習(xí)生活作好心理和生理的準(zhǔn)備。

愉快的暑假（二）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生通過(guò)參加夏令營(yíng)或者其它暑期活動(dòng)，可以學(xué)到很多在書本上根本學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)會(huì)同伴互助，與人交往，想辦法克服困難等，還可以培養(yǎng)良好的個(gè)人品質(zhì)。

提高孩子的社會(huì)責(zé)任心、社會(huì)適應(yīng)能力。

單調(diào)的學(xué)習(xí)會(huì)讓人興趣索然，而且不利于學(xué)生大腦發(fā)育，如果能夠培養(yǎng)學(xué)生的一兩項(xiàng)特長(zhǎng)，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)大腦全面發(fā)育，而且可以充實(shí)他們的生活。

愉快的假期（四）培養(yǎng)特長(zhǎng)

二、營(yíng)造書香暑假，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣為什么要閱讀？無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一；讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。三十年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，兒童的智力主要取決于他的閱讀能力。蘇霍姆林斯基為什么要閱讀？我沒(méi)讀過(guò)什么書，但是，我讀了很多書！--------李嘉誠(chéng)60年從不間斷兩項(xiàng)功課：一項(xiàng)是晚飯后，看電視學(xué)英文，一項(xiàng)是就寢前的閱讀。為什么要閱讀之家長(zhǎng)閱讀有12名父母給他們讀書只有4人有父母讀書的經(jīng)歷14人家中很多圖書只有4人家中有書都受到大人在閱讀上的鼓勵(lì)只有3人受到閱讀的鼓勵(lì)一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)沉悶枯燥的學(xué)校一個(gè)不重視閱讀的社會(huì)，是一個(gè)人文精神缺失的社會(huì)一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族親子共讀是最好的辦法如何幫助孩子開始閱讀？趣味閱讀均衡閱讀分級(jí)閱讀什么年級(jí)讀什么書興趣是最好的老師科普自然，經(jīng)典文學(xué)、人文社科，都是孩子成長(zhǎng)的精神營(yíng)養(yǎng)品。

3—4年級(jí)可誦讀《增廣賢文》《論語(yǔ)》《孟子》等親子閱讀策略策略1：選擇你自己喜歡（適合）的書

策略2：大聲為孩子讀書

大聲讀能增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，并能直接引導(dǎo)孩子在閱讀上取得更大進(jìn)步。選擇合適的時(shí)候段，每天堅(jiān)持至少20分鐘，和孩子一起享受這個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，最好從一出生就開始。親子閱讀策略

策略4：他翻頁(yè)，你讀書

跟孩子并排坐一起（或者抱著），讓他（她）捧著書，你輕輕地讀故事給孩子聽。親子閱讀策略

策略5：一邊讀，一邊演

最簡(jiǎn)單的表演是富有感情色彩，節(jié)奏適當(dāng)?shù)睦首x。最有趣的表演是吸引孩子來(lái)參與的分角表演。如果讓孩子成為故事書中的一部分，他們會(huì)樂(lè)此不疲。親子閱讀策略

策略6：聊書

聊書應(yīng)當(dāng)是無(wú)壓力的、發(fā)散性的、結(jié)論開放的。與孩子聊書最好以“說(shuō)來(lái)聽聽”這樣輕松的用語(yǔ)開始，重要的不是讓孩子“答對(duì)”，而是通過(guò)交流使雙方獲得認(rèn)同。親子閱讀策略

策略7：充分利用公共資源

最常用的圖書公共資源是書店，圖書館和互聯(lián)網(wǎng)。

每個(gè)月最少有一次帶孩子到書店，感受書香。親子閱讀策略

策略8：書香滿家園

要想讓孩子愛上書，關(guān)鍵是大人對(duì)書的態(tài)度。大家一起聊書，一同看書讀報(bào)，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂(lè)，會(huì)很自然地傳導(dǎo)給孩子，何愁孩子不愛上書呢？

把書放在孩子觸手可及的地方親子閱讀策略

策略9：享受爸爸的聲音

讓爸爸也來(lái)參與親子閱讀！在現(xiàn)代社會(huì)，閱讀障礙幾乎可以與學(xué)習(xí)障礙畫等號(hào)！

而在孩子出生的頭幾年里，幾乎都是媽媽帶著孩子閱讀，其后果是在小學(xué)五、六年級(jí)，出現(xiàn)明顯閱讀障礙的學(xué)生絕大多數(shù)是男生。三、開展安全教育，提高孩子暑假自救自護(hù)能力調(diào)查報(bào)告：在中國(guó)，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅?。?dāng)兒童溺水時(shí)，2分鐘后便會(huì)失去意識(shí)；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。暑假第三天黑龍江山東接力發(fā)生中學(xué)生溺水事件11人亡山東衛(wèi)視.mp4溺水身亡視頻

了解我們冠縣的溺水安全形勢(shì)冠縣隨著清泉河景觀區(qū)的建成，也由無(wú)水城變成了秀美的水城。隨著雨季的來(lái)臨，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村莊的河道、池塘等都將蓄水。高溫季節(jié)，人們往往會(huì)在臨水區(qū)域進(jìn)行乘涼、娛樂(lè)，游泳避暑。每年進(jìn)入6月后，隨著氣溫的不斷升高及暑假來(lái)臨，因失足、戲水、游泳、洗澡等引起的溺水事件也同步進(jìn)入高發(fā)期，特別是幼兒和學(xué)生年齡段人群安全和自我防護(hù)意識(shí)較為淡薄，對(duì)危險(xiǎn)的判斷識(shí)別能力差，成為溺水事故的易發(fā)群體。

（一）強(qiáng)化“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育。游泳，是廣大少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

（二）加強(qiáng)交通安全教育。教育孩子嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過(guò)馬路走人行橫道，不跨越隔離欄，不在公路上追逐打鬧。嚴(yán)禁乘坐無(wú)牌、無(wú)證車輛和超載車輛，防止各種交通安全事故的發(fā)生。

駕駛車輛通過(guò)彎道時(shí)，應(yīng)減速慢行；沿彎道右側(cè)行駛，轉(zhuǎn)彎過(guò)程中盡量避免使用制動(dòng)，禁止使用緊急制動(dòng)。10.轉(zhuǎn)彎前要減速減速慢行右側(cè)禁止緊急制動(dòng)！！四、倡導(dǎo)的安全駕駛行為駕駛車輛行經(jīng)人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速慢行，注意觀察左、右方交通情況，隨時(shí)做好制動(dòng)減速或停車禮讓行人、非機(jī)動(dòng)車的準(zhǔn)備。11.通過(guò)人行橫道要避讓行人減速或停車讓行四、倡導(dǎo)的安全駕駛行為遇行人或非機(jī)動(dòng)車通過(guò)人行橫道或路口時(shí)，應(yīng)及時(shí)停車讓行，不得搶行或繞行。禁止在人行橫道線、網(wǎng)狀線內(nèi)停車輛。車輛在主干道上行駛，駛近主支干道交匯處時(shí)，為防止與從支干路突然駛?cè)氲能囕v相撞，應(yīng)提前減速、觀察，謹(jǐn)慎駕駛。從支干路進(jìn)入主干路的車輛，應(yīng)讓主線內(nèi)的車輛先行。12.支干路進(jìn)入主干路要讓行提前減速減速讓行四、倡導(dǎo)的安全駕駛行為13.自覺抵制電動(dòng)三輪車四、倡導(dǎo)的安全駕駛行為

在眼下，不少家長(zhǎng)或因工作繁忙，或貪圖省事，直接將孩子接送的任務(wù)交給了家里的老人，所以在放學(xué)回家的路上，隨處都能看到一些老年人駕駛著家用電動(dòng)三輪車去接送孩子，這些群體沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的道路交通安全法律法規(guī)學(xué)習(xí)，安全意識(shí)比較差，遵守交通法律法規(guī)的意識(shí)很差，隨意掉頭、闖紅燈、隨意變道、逆向行駛、隨停、招手即停，引起了交通安全隱患。另外，從這些車輛本身來(lái)說(shuō)，存在安全性能不高、隱患較多，技術(shù)不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，容易引發(fā)交通事故。而且更讓人揪心的是這些小小的電動(dòng)三輪車上竟然坐著至少兩個(gè)孩子，萬(wàn)一路上來(lái)個(gè)急剎車之類的，您真的能確保孩子們的安全嗎？學(xué)生家長(zhǎng)們，你們也放心自己的孩子坐這樣的車回家嗎？在此特別提醒廣大家長(zhǎng)們：為確保自身及您的孩子的安全，請(qǐng)您自覺抵制、拒乘非法載客三輪車。1.目前小學(xué)生交通現(xiàn)狀

五、家長(zhǎng)如何教育孩子交通安全

一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教較差。一部分家長(zhǎng)在帶孩子上街時(shí)，不僅自己不遵守交通規(guī)則，還帶著孩子闖紅燈、翻欄桿或在車流中穿行。孩子的模仿能力很強(qiáng)，這樣的言傳身教使懂一些交通規(guī)則的孩子也養(yǎng)成了不遵守交通規(guī)則的惡習(xí)。因此，父母一定要認(rèn)識(shí)到自己的言行對(duì)孩子的重要性。用自己遵守交通規(guī)則的實(shí)際行動(dòng)感染與教育孩子。提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，使孩子從小、從一點(diǎn)一滴養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，真正讓孩子學(xué)會(huì)安全出行。

五、家長(zhǎng)如何教育孩子交通安全2.面臨學(xué)生存在的交通安全隱患，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做五、家長(zhǎng)如何教育孩子交通安全

1、我們家長(zhǎng)要提高認(rèn)識(shí)，要把孩子的安全放在首位。不要存在僥幸心理，不要有無(wú)所謂的想法,防患于未然很重要。

。2、對(duì)孩子進(jìn)行交通規(guī)則的教育。比如：“紅燈停，綠燈行”、“

一停二看三通過(guò)”、“機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道分別過(guò)”等。一些學(xué)生對(duì)交通規(guī)則并不熟悉，有些學(xué)生過(guò)馬路時(shí)并不注意紅綠燈，而是站在路邊左右看一下，一看沒(méi)車就突然從馬路的一邊跑向另一邊。而且在跑的過(guò)程中突然停下或突然又跑起來(lái)，這樣非常危險(xiǎn)。作為家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)灌輸一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則2.面臨學(xué)生存在的交通安全隱患，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做五、家長(zhǎng)如何教育孩子交通安全

3、在的孩子好奇心比較強(qiáng)，走起路來(lái)東張西望，往往事故就發(fā)生在這一瞬間，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子，走路一定要右側(cè)通行，安全才能得到保障。

尊敬的家長(zhǎng)，孩子的安全，是您和我們最大的牽掛，交通安全關(guān)系孩子的一生，也維系您全家的未來(lái)，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，提醒孩子，時(shí)時(shí)注意交通安全，處處遵守交通規(guī)則。您的千叮嚀萬(wàn)囑咐，將增加孩子的安全意識(shí)。不斷加強(qiáng)對(duì)孩子的交通安全教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。您在言傳的同時(shí)，要大手牽小手，用自己的身教告訴孩子，走路要走人行道，不要橫穿馬路，不要邊看書邊走路，邊聽歌邊走路。乘車時(shí)，不要將頭探出車外，下車后不要突然橫穿馬路，要做到“一看二停三通過(guò)”。十字路口要服從交警或信號(hào)燈指揮，不闖紅燈。您的以身垂范，將增加孩子的安全砝碼。（三）加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全教育。

教育孩子注意飲食衛(wèi)生，不食用“三無(wú)”食品和“過(guò)期”食品，不食用街頭小攤販出售的食品，注意個(gè)人衛(wèi)生，做到五勤:勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服。關(guān)心孩子的飲食起居，做好季節(jié)病和流行病預(yù)防工作，一旦發(fā)現(xiàn)異常要立即帶孩子就醫(yī)。

（四）加強(qiáng)防電、防火、防雷等安全教育。教育孩子遠(yuǎn)離電器、天然氣等設(shè)備，出現(xiàn)意外要及時(shí)求救并報(bào)警；嚴(yán)禁孩子玩火；汛期要注意防雷電，外出活動(dòng)到山區(qū)的學(xué)生要注意洪水、山體滑坡、泥石流等自然災(zāi)害。

（五）加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)安全教育。教育孩子不登陸不健康網(wǎng)站，不玩不良網(wǎng)絡(luò)游戲；外出活動(dòng)必須征得家長(zhǎng)同意，不要與陌生人接觸，更不要讓陌生人帶走。家長(zhǎng)要與孩子多交流溝通，關(guān)心孩子心理健康；要教育孩子自覺遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不參與“黃、賭、毒”和封建迷信活動(dòng)，維護(hù)正常的社會(huì)秩序。

（六）引導(dǎo)孩子科學(xué)上網(wǎng)。

有的