2023年學(xué)年度高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
2023年學(xué)年度高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_第2頁
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文檔簡介

2022年學(xué)年度高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2023-**學(xué)年度高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高三年級(jí)組符孔躍

新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)規(guī)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化備課,培育學(xué)生素養(yǎng)的詳細(xì)要求。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)備課,優(yōu)化課堂教學(xué)。

新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)規(guī)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化備課,培育學(xué)生素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序,提高課堂效率,全面進(jìn)展、培育學(xué)生的力量,為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的根底。在備課中,注意充分發(fā)揮各位教師的特長,我依據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)狀況進(jìn)展自我調(diào)整和重新細(xì)心備課,這樣,總體上,備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。

二.研讀考綱,梳理學(xué)問

討論《考試說明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷構(gòu)造各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也為復(fù)習(xí)的指南,做到復(fù)習(xí)不超綱,同時(shí),從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,詳細(xì)說來是:

(1)細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求。精確把握哪些內(nèi)容是了解,哪些是理解和把握,哪些是敏捷和綜合運(yùn)用。這樣既明白學(xué)問系統(tǒng)的全貌,又知曉了學(xué)問體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。

(2)認(rèn)真剖析對(duì)力量的要求和考察的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的規(guī)律方法(即通性通法)。

三、重視課本,狠抓根底,構(gòu)建學(xué)生的良好學(xué)問構(gòu)造和認(rèn)知構(gòu)造。

良好的學(xué)問構(gòu)造是高效應(yīng)用學(xué)問的保證。以課本為主,重新全面梳理學(xué)問、方法,留意學(xué)問構(gòu)造的重組與概括,提醒其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在學(xué)問的深化過程中,切忌孤立對(duì)待學(xué)問、方法,而是自覺地將其前后聯(lián)系,縱橫比擬、綜合,自覺地將新學(xué)問準(zhǔn)時(shí)納入已有的學(xué)問系統(tǒng)中去,融會(huì)代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體,進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知構(gòu)造。如面對(duì)代數(shù)中的“四個(gè)二次”:二次三項(xiàng)式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數(shù)時(shí),以二次方程為基儲(chǔ)二次函數(shù)為主線,通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,建構(gòu)學(xué)問,進(jìn)展力量。

四、狠抓常規(guī),強(qiáng)化落實(shí)與檢查

細(xì)心選題,針對(duì)性講評(píng)。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng),落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色。仔細(xì)抓好每周的“一測一練”?!懊恐芤粶y”、既要注意重點(diǎn)根底學(xué)問,出“小,巧,活”的題目;又要留意培育學(xué)生的力量,出有新意的題目,只要能抓住這兩點(diǎn),就是好題。

對(duì)每次測驗(yàn)和練習(xí),我們都堅(jiān)持仔細(xì)批改,全面統(tǒng)計(jì)。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,還要求學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)了的習(xí)題進(jìn)展改錯(cuò),提高習(xí)題課講評(píng)的針對(duì)性與課堂教學(xué)的效率性。

五、注意“三點(diǎn)”,培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三復(fù)習(xí)留意到低起點(diǎn)、重探究、求力量的同時(shí),還注意抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),培育良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)作答、不容失分的習(xí)慣。

六、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%,高考考它們的方向是根底與全面,為顧及到各層次的考生,高考肯定要考根底,考試的學(xué)問點(diǎn)掩蓋率應(yīng)當(dāng)盡量大,這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來完成。以它的目的來看,選擇填空題的難度不應(yīng)當(dāng)大,一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一局部,所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題,實(shí)際上,實(shí)踐告知我們,難的選擇填空題是押不上的,遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)力量。選擇填空題往往有一些技巧解法,如排解法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端狀況動(dòng)身,等等,我們除了在平常的訓(xùn)練,還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。

七、不同學(xué)生不同要求

學(xué)生的整體狀況不一樣,同一班級(jí)的學(xué)生,層次差異也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要依據(jù)各班實(shí)際狀況制定出詳細(xì)要求,對(duì)不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)分對(duì)待,這樣,對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,根底題一般由學(xué)生來做,以增加他們的信念,提高學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)力量較強(qiáng)的學(xué)生要把學(xué)問點(diǎn)擴(kuò)綻開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)力量的學(xué)生的思索題,教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓全部的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的力量都能得到提高。

對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓舞。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)喜愛、多一點(diǎn)鼓舞、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情。喜愛學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡潔的鼓舞的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

心理教育,助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好數(shù)學(xué),除了智力因素以外,還有非智力因素特殊是心理方面,一些同學(xué)可怕學(xué)不好數(shù)學(xué),或者以前數(shù)學(xué)成績始終不好,現(xiàn)在也肯定學(xué)不好等,我們采納了個(gè)別溝通學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等,告知學(xué)生只要做好教師上課講解的,課后加強(qiáng)領(lǐng)悟、總結(jié),肯定會(huì)有進(jìn)步的,不斷關(guān)心、幫忙、指導(dǎo),學(xué)生積極性提高,問的問題也多了起來,學(xué)習(xí)成績也慢慢提高了。

高三,工作

篇2:2023學(xué)年度高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

2023-**學(xué)年度高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

高三(6)班符孔躍

本學(xué)期進(jìn)入高三,工作千頭萬緒,緊急繁忙,面臨高考的挑戰(zhàn),我把工作重點(diǎn)放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上。在學(xué)習(xí)上催促,同時(shí)也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素,建立良好的學(xué)習(xí)氣氛、培育學(xué)生堅(jiān)韌不屈的奮斗精神。在這個(gè)新的學(xué)期里,我連續(xù)仔細(xì)落實(shí)并改良和完善了上年度的班級(jí)治理工作細(xì)則,堅(jiān)持緊跟班,勤下班,其內(nèi)容包括班級(jí)各項(xiàng)治理和宿舍治理,總結(jié)一個(gè)學(xué)期來的工作,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、統(tǒng)一思想,決戰(zhàn)高三

1、高三開學(xué)后,依據(jù)以往的閱歷,我比擬全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的詳細(xì)要求,讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。進(jìn)入高三后,我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際,準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)們溝通。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任,對(duì)困難有了較為充分的思想預(yù)備。一個(gè)學(xué)期來,全班同學(xué)的思想根本穩(wěn)定,學(xué)習(xí)和生活秩序始終比擬正常。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo):a)學(xué)會(huì)做人,b)正視自己,c)學(xué)會(huì)解壓,d)誠懇守信。發(fā)覺問題,準(zhǔn)時(shí)找學(xué)生談話,給需要幫忙的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)懷,盡量把問題處理好。

3.本學(xué)期班級(jí)格言為:機(jī)遇偏愛有預(yù)備的頭腦,幸運(yùn)垂青執(zhí)著追求的人。班主任寄語:書山路漫漫,須刻苦領(lǐng)先,去充實(shí)多夢季節(jié);學(xué)海樂陶陶,以勤奮為首,來編織七彩人生。學(xué)習(xí)魏書生的治理理念。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)進(jìn)展的個(gè)體。治理的前提是敬重他們的意愿,敬重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,而不是馴服物。學(xué)生成為治理活動(dòng)的仆人,要賜予他們充分的信任并實(shí)行高超的教學(xué)策略;讓學(xué)生進(jìn)展自我治理,是“人本”思想的進(jìn)展多種自我教育形式,大力提倡學(xué)生自我約束和自我治理,幫忙他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€,以盡量把問題毀滅在萌芽狀態(tài)。

二、狠抓常規(guī),落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)

長期以來,好像有一條不成文的“行規(guī)”:高三主要以教學(xué)為主,其他工作應(yīng)付一下就可以了。對(duì)此我不敢茍同。一個(gè)集體就像是一支部隊(duì),假如沒有鐵的紀(jì)律作保證,松松垮垮,是要戰(zhàn)勝仗的。因此,我對(duì)班級(jí)建立及治理始終常抓不懈。進(jìn)入高三后,我進(jìn)一步落實(shí)了班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)一步明確了班級(jí)干部職責(zé),狠抓班級(jí)常規(guī)治理。因此,我班的班風(fēng)始終較好,各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成績?cè)谀昙?jí)名列前列。

1.推行值日班長輪番制,人人當(dāng)班級(jí)的領(lǐng)頭人。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。依據(jù)學(xué)生的各自不憐憫況,對(duì)他們分別賜予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)視與催促,幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。

3.堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育工作,針對(duì)的問題比擬多,對(duì)瞻前顧后的學(xué)生,引導(dǎo)其做好眼前的工作,安心地投入緊急有序的復(fù)習(xí);對(duì)有思想包袱重的學(xué)生,鼓舞他看到自己好的一面,堅(jiān)決信念取得更好的成績。始終信任學(xué)生有力量迎接挑戰(zhàn),激起斗志,培育自信念,不任憑否認(rèn)人??吹綄W(xué)生的特長,準(zhǔn)時(shí)鼓舞其連續(xù)努力。

4.催促學(xué)生熬煉身體,支持學(xué)生擠時(shí)間到操場上活動(dòng),以放松心情,調(diào)整狀態(tài),同時(shí)也增加體質(zhì),更好地適應(yīng)高三緊急的學(xué)習(xí)生活。

三、準(zhǔn)時(shí)跟蹤,留意疏導(dǎo)

高三階段直接面對(duì)高考。讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài),從而樹立戰(zhàn)勝困難的信念是班主任工作的重中之重。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn),我在日常工作中非常留意做好細(xì)致的思想工作。每次大考后,召開主題班會(huì),我都會(huì)依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生,我會(huì)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的心理疏導(dǎo),以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同

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