人教三年級上冊語文試卷

三年級上冊語文單元作業(yè)第一單元一、寫一寫，看看你的字有進(jìn)步嗎chuāndàìwánshuǎyǒnɡqìfēnɡdǐnɡshǒuzhǎnɡpínɡbàkǒnɡquèyǎnɡwànɡ二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用自己喜歡的符號標(biāo)出來。勁（jìnjìnɡ）．相（xiàngxiāng）．三、選字填空。

絨毛（rónɡyónɡ）．仿佛（sìshì）．

魚(jìjí)．假（jiǎjià）．帶代戴（）領(lǐng)（）價(jià)愛（）皮（）（）眼鏡溫（）辯辮瓣?duì)帲ǎ┗ǎǎǎ┳佣梗ǎǎ┱撍猓ǎ┮弧⑻钌虾线m的詞語。（必然要注意“的”“地”的不相同用法喲?。ǎ┑母杪暎ǎ┑奈⑿Γǎ┑膰欤ǎ┑那逑悖ǎ┑芈牐ǎ┑卣f（）地觀察（）地玩耍二、選詞填空。竟然果然竟然（1）這樣長的公路（）只用八天的時(shí)間就修完了。（2）我真沒想到他（）會做出這樣的事來。（3）媽媽（）帶我去看電影了。一起??一起??一會兒??一會兒??一邊??一邊??（1）下學(xué)路上，她（）走，（）唱，快樂極了。（2）我奮力向峰頂爬去，（）攀著鐵鏈上，（）手腳并用向上爬。（3）蒲公英和我們（）睡覺，和我們（）起床。三、選擇以下句子所用的修辭手法。比喻擬人句排比（1）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（）（2）從小路上走來了好多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。（

）（3）過往的車輛，像水波里穿越的小船。

（

）四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。有一天，我起得很早去垂釣，發(fā)現(xiàn)草地其實(shí)不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。夜晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為何呢我抵達(dá)草地上，認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，能夠張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。（1）這段話說了兩層意思，第一層意思講的是

；第二層意思講的是

。（2）寫出以下詞語的反義詞。張開（

）

認(rèn)真（

）（3）填空。片段中描述時(shí)間的詞語有

。片段中描述顏色的詞語有

。（4）“我”早起垂釣，發(fā)現(xiàn)草地會變顏色的原因是什么一、閱讀短文，回答以下問題。烏龜赴宴明天，就是兔爸爸的壽辰，兔爸爸寫了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請烏龜伯伯明天來參加壽辰宴會的。小白兔（）了樹林，（）了山岡，（）了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說：“我的老朋友過壽辰，我必然去。我明天中午準(zhǔn)到?！闭l知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。兔爸爸像沒事相同，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友情，還說：“烏龜伯伯是個很有學(xué)問的人，你要好好向他學(xué)習(xí)呀！”小白兔聽到一聲雷響，跑到門口看了看，說：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來不了啦！“兔爸爸說：“會來的，必然會來的！過來，我連續(xù)給你講??”小白兔坐在那處不認(rèn)為意地聽著，不時(shí)向門外看看。這時(shí)，隨著一陣急促的敲門聲，烏龜伯伯冒著風(fēng)雨、頂著冰雹走了進(jìn)來。小白兔吃驚地張大了嘴。兔爸爸對小白兔說：“你要向?yàn)觚敳畬W(xué)的第一點(diǎn)，就是一言九鼎?！?．把下面的詞語正確地填入第2自然段的括號里。爬過蹚過穿過2．依照句子意思從文中找出詞語。（1）表示特別吃驚。（）（2）表示說到做到。（）（3）表示思想不集中。（）（4）表示朋友間的友情。（）3．依照上文的意思回答以下問題。1）“小白兔吃驚得張大了嘴?！毙“淄贸泽@了什么2）兔爸爸要小白兔向?yàn)觚敳畬W(xué)的第一點(diǎn)是什么小白兔聽了爸爸的話，會怎么說一、依舊子，做詞語接龍游戲。（1）（招呼）→（呼聲）→（

）→（

）→（

）→（

）（2）（朋友）→（）→（

）→（

）→（

）→（

）二、快樂習(xí)作童年生活是一幅七彩的畫，你的童年生活也必然多姿多彩吧！在這多姿多彩的童年生活里，必然發(fā)生過許好多多令你難忘的事。請你選一件令你感想最深的寫下來。注意感情要真摯。三年級上冊語文單元作業(yè)第二單元一、相信你能寫得又正確又美麗。sànbùhuòzhěxiōnɡpútūránzhènjīnɡm(xù)ìshūbǎinònɡzhùmínɡzhuōmícánɡ二、填上合適的量詞。一細(xì)風(fēng)一電車一攝影師一雜志社一報(bào)紙一灰雀一照相機(jī)一糖果三、依舊子，寫詞語。孤零零嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)檢查檢查四、把名言補(bǔ)充完滿。在于學(xué)習(xí)，，只要肯登攀。

在于積累。書籍是我還能夠?qū)懗鰪那皩W(xué)過的一句名言：

階梯。一、連一連?！痘胰浮犯郀柣鶒鬯紤]《小攝影師》李四光愛動物《奇怪的大石頭》宋慶齡愛孩子《我不能夠失約》列寧講信用二、給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。不能夠不能夠小珍來了會撲空的，那多不好啊慶齡邊說邊把手抽回來我理解了我們的慶齡是個守信用的孩子?jì)寢屚鴳c齡笑了笑說那你就留下來吧夜晚秘書告訴高爾基外面來了一位攝影師三、依舊子，寫句子。例：小明的兔子丟了，他很焦慮。因?yàn)樾∶鞯耐米觼G了，所以他很焦慮。小明很焦慮，因?yàn)樗耐米觼G了。苗苗生病了，她今天沒有上學(xué)。四、閱讀課文片段，完成練習(xí)公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，特別引人喜歡。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只快樂的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。一天，列寧又抵達(dá)公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。1．寫出三個和“望”意思周邊的詞。2．找出兩個表示顏色的詞語：、3．用“引人喜歡”寫一句話。4．文中有四個詞最能表現(xiàn)列寧對灰雀的喜歡于關(guān)切之情，請圈出來。5．聯(lián)系全文回答以下問題。那只胸脯深紅的灰雀哪兒去了一、閱讀短文，回答以下問題。螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，勤奮地工作著。螳螂呢每天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵綻開的時(shí)候，真是一個快樂的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感覺特別奇怪?！拔梗∥浵佅壬?，為何要那么努力工作呢稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎”可是，螞蟻依舊連續(xù)工作著，說：“在夏天里存儲食品，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嘛要想那么久今后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。各處都是雪，螳螂一點(diǎn)食品都找不到，消瘦得不行樣子。螳螂蹣跚（pánshān）地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里儲藏食品該多好??！1．短文共有( )個自然段。第( )自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。2．螞蟻和螳螂在夏天表現(xiàn)各是怎樣的試著用簡單的話或一個詞語來概括。3．冬天來了，螳螂變成何樣兒了用“——”畫出來。想象一下，此時(shí)現(xiàn)在，螞蟻正在做什么4．螳螂在夏天和冬天有什么不相同的想法夏天的時(shí)候：冬天的時(shí)候：5．讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么二、快樂習(xí)作題目：我的同桌要求：經(jīng)過對同桌的容顏、某件事情的描述反響他（她）的特點(diǎn)。成語巧積累（填入動物名稱，組成成語）。聞起舞畫點(diǎn)睛

對

彈琴喝采躍程萬里鶴立群三年級上冊語文單元作業(yè)第三單元一、拼一拼，寫一寫。jīnɡxīnpīnmìnɡm(xù)òfánɡdǒudònɡbōluójǐnzhānɡchuítóusànɡqì二、比一比，組詞。遙（）促（）異（）梅（）搖（）足（）導(dǎo)（）枚（）三、給詞語找伙伴，連一連。絢爛的歌聲∣愉快地旋轉(zhuǎn)快樂的色彩∣不停地睡覺出名的稻浪∣拼命地玩耍金色的城市∣快活地奔跑四、對對子。天對，白，雨對，紅，大陸對。對云橫。山花對，雨中落，對蒼穹。燈下鳴。一、按必然序次排列下面各組詞語。（1）樹枝樹干樹根樹葉（2）學(xué)生三年級學(xué)生小學(xué)生三（1）班學(xué)生（3）老人嬰兒少兒中年人青年人二、默寫古詩并填空。夜書所見九月九日憶山東兄弟蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。

，。（1）《夜書所見》的作者是（

，。

）代詩人（

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。）。后兩句詩的意思是：（2）《九月九日憶山東兄弟》的作者是（）代詩人（）。前兩句詩的意思是：三、整理下面的句子，在句前的括號里填上序號。）它的莖像個綠色的圓球，憂如挺著個圓圓的“大肚子“）這些花有白的，也有黃的。）莖上長滿了小刺，還開過幾次花。）我外公家有一盆仙人球。四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人（牽著拉著）線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就（凌淋）空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩（飛舞遨游），我們（快活快樂）地喊叫著，在野外里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”（1）把括號內(nèi)不合適的詞語用“／”畫去。（2）用“越??越??”造句。（3）給這段話擬一個合適的題目：一、閱讀短文，回答以下問題。秋天清爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹和鮮紅的楓樹葉落下來，憂如是幾個翩翩起舞的彩色蝴蝶。誠然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蔥綠，花園里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，目不暇接。果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像一個大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。（1）依照要求寫出文中的詞語。寫“黃”的詞語：寫“綠”的詞語：寫“紅“的詞語：（2）在橫線上填合適的詞語。的秋天

的秋天

的秋天的天空

的天空

的天空（3）“大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中“黃色的毛衣”指（4）填空

。這段話主要從

、

、

三個方面介紹秋天的，分別抓住了

、

、

、

、

、

這些有代表性的事物，突出了、二、快樂習(xí)作。

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的思想感情。用上“金黃、野外、果園、豐收”這些詞語，寫一篇描述秋天景色的習(xí)作。題目自擬，語句要暢達(dá)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。一起沖浪吧，相信你勇敢的孩子。請你寫出兩句含有顏色的詩句。三年級上冊語文單元作業(yè)第四單元一、拼一拼，寫一寫，看誰的字寫得又工整，又美麗。yànlìjiāonènchuánbōshìyànyántútuīcèjiǎndānbàifǎng二、比一比，再組詞。復(fù)（腹（

）待（）侍（

）境（）鏡（

）退（）腿（

）幕（）暮（

））三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）那些被悶（mēnmèn）了許久的蜜蜂向周圍飛散，憂如在搜尋回家的方向。．（2）蜜蜂飛得很低，幾（jījǐ）乎要觸到地面。．（3）盡（jìnjǐn）管它們迎風(fēng)而飛，但他們確的確實(shí)飛回來了。．（4）列文虎克的工作是看．（kànkān）守大門，并準(zhǔn)時(shí)到鐘樓去敲鐘。四、把以下農(nóng)諺補(bǔ)充完滿。（1）正月

，二月

。（2）

茄子頭朝下，

辣椒個個紅。（3）五月黃瓜大街賣，

。（4）

，臘月蒜苗正泛青。一、寫出下面詞語的反義詞。干燥（）清醒（）陌生（超常（）浪費(fèi)（）安閑（二、選詞填空。發(fā)現(xiàn)發(fā)明（1）牛頓觀察落地的蘋果，（）了地球有吸引力。（2）魯班觀察帶齒的草葉，（）鋸子。簡單樸素（3）他的穿著十分（）。（4）列文虎克做成了一架（）的顯微鏡。三、依舊子，用帶點(diǎn)的詞語寫句子。（1）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法講解的本能。．．．．

））（2）商人聽了，照老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝。．．四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他忽然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越來勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡能夠任意調(diào)治，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有好多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種向來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個平時(shí)看不到的世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多。（1）寫出以下詞語中的反義詞。好多（

）簡單（

）（2）文中“小人國”是指，“居民”是指

。（3）短文中主要寫了兩層意思。第一層寫的是列文虎克在玩

時(shí)，發(fā)了然

；第二層寫的是他在玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了。（4）用“﹏﹏”畫出文中關(guān)于列文虎克做出一架顯微鏡的句子。一、閱讀短文，回答以下問題。魯班造傘許久從前，還沒有傘。出名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了好多亭子。亭子的頂是尖尖的，周圍用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難過了，行人能夠躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。可是魯班想，若是雨下個不停，那該怎么辦呢人總不能夠待在亭子里不走啊。若是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好啊！用什么方法才能把亭子做得輕輕快巧的呢。一天，天氣熱極了，魯班看見好多少兒子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)楹雾斨扇~呢”少兒子議論紛紛地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”魯班拿過一張荷葉，認(rèn)真地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕快，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他連忙跑回家去，找了一根竹子，劈成好多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他快樂地喊起來這東西既能擋雨遮太陽又很輕快今后，他又把它改成了能夠活動的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。（1）給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2）用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動詞。（3）找到文中的一個打比方的句子，是把比作了。請你也來仿寫一句吧。（4）找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：__________。再寫出與它周邊的表示心情的詞語嗎：（5）填一填，再依照這個序次講故事。許久從前，魯班為大家建了好多_____，大家能夠____。可是，魯班想連續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更____。一天，他看見_____，碰到了啟示?；丶液螅胈___劈成細(xì)條，扎成____，又把____蒙在架子上。魯班造的____，既_____又_______。（6）魯班造傘的故事給人們怎樣的啟示呢二、快樂習(xí)作。你想過嗎將來人吃的食品，穿的衣服，住的房子，坐的汽車??是什么樣子的請你選擇自己最感興趣的相同東西，張開自己豐富的想象，寫一寫。你知道這些動物的別稱嗎①沙漠之舟②南極紳士啄木鳥——（）企鵝——（）

③叢林醫(yī)生④愛情鳥鴛鴦——（駱駝——（

））三年級上冊語文單元作業(yè)第五單元一、寫一寫，看看你的字有進(jìn)步嗎yínɡhòunàmènchuánshòujīfūhénɡkuàxuèyèliáokuòjiānɡù二、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）研究學(xué)問你不比我差．（chāichàcī）。（2）人們敬佩孔子和老子的學(xué)問，也恭順?biāo)麄兊牡赖拢▁ínɡhánɡ）。．（3）天和地漸漸形成了，盤古也累（léilěilèi）得倒（dàodǎo）了下去。．．三、補(bǔ)充詞語。（1）填上意思相反的字，把成語補(bǔ)充完滿。（）（）出名舍（）求（

（）口（）（）應(yīng)（

）聲）合

積（頭（

）成（）腳（

））（2）趣填動物成語。亡（）補(bǔ)牢（）牙交叉對（）彈琴人仰（）翻四、比一比，看誰積累的多。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，________________。（2）___________，必有我?guī)熝?。?）人類的老祖宗___________，用他的整個身體創(chuàng)立了美麗的____________。（4）趙州橋是隋朝的石匠_設(shè)計(jì)和參加建筑的，到現(xiàn)在已經(jīng)有多年了。（5）北宋的時(shí)候，有位畫家叫。他畫了一幅名揚(yáng)中外的畫—《》。一、給詞語找伙伴。旺盛的石橋滋潤萬物的石獅難得的花草世界出名的江河完滿地遺產(chǎn)奔跑不息的雨露堅(jiān)固的保留形態(tài)各異的石拱橋二、選詞填空。（1）向下看（（3）向周圍看（

）

俯視仰望凝視（2）向上看（）（4）集中注意力看（

環(huán)視）

）央求

央求

要求

乞（qǐ）求（1）老師（）我們上課要注意聽講。（2）賣火柴的小女孩（）行人買她的火柴。（3）我（）媽媽帶我去動物園。（4）我（）大家再給我一次當(dāng)班長的機(jī)遇。三、依舊子，寫一寫。例：趙州橋堅(jiān)固，趙州橋雅觀趙州橋不僅堅(jiān)固，而且雅觀。杭州景色優(yōu)美。杭州物產(chǎn)豐富。例：孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近出名的老師了。．．已經(jīng)例：孔子翻山越嶺，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。．．四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。這座橋不僅堅(jiān)固，而且雅觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕琢著精良的圖案：有的刻著兩條相互環(huán)繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首眺望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍憂如都在游動，真像活了相同。（1）這段話主要寫趙州橋。（2）文中畫句子，既是對上文內(nèi)容的總結(jié)，又是對本段所寫內(nèi)容的領(lǐng)起，這種承上啟下的句子叫句。（3）用“有的??有的??還有的??”寫一段話。一、閱讀短文，回答以下問題。領(lǐng)袖的情味毛澤東愛梅花（）他喜歡梅花堅(jiān)毅不屈的個性（

）還寫了一首出名的（

）詠梅（

）在他的居室和辦公室都要擺幾盆梅花（）劉少奇愛荷花。他常說：“荷花出污泥而不染，象征著天真無邪?！彼诔鲈L過的地方，看到綻開的荷花時(shí)總要贊美幾句，并倡議各處花園，公園多植荷花。周恩來愛馬蹄蓮。1964年11月，周總理出訪蘇聯(lián)回來，毛主席等幾位國家領(lǐng)導(dǎo)人在北京機(jī)場歡迎時(shí)，帶去了綻開的馬蹄蓮。因?yàn)橹芸偫碚J(rèn)為，馬蹄蓮特別潔白，象征貞潔，所以他一世也最喜歡馬蹄蓮，辦公室里也常擺著馬蹄蓮。朱德喜歡蘭花。在北京植物園，現(xiàn)在仍收藏著一盆朱德委員的蘭花。朱德同志常說，蘭花象征著正氣清遠(yuǎn)。不論走到哪里，他總喜歡找?guī)着杼m花欣賞，他對蘭花的熱愛，已經(jīng)是“舉世出名”的了。1）在第1自然段的（）里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。2）短文寫了哪幾位領(lǐng)袖他們都有什么情味征

（3）填空。在人們的心目中，梅花象征，蘭花象征。

，荷花象征

，馬蹄蓮象（4）古往今來，好多詩人也留下了愛花、賞花的詩句，請寫出關(guān)于梅花和荷花的詩句。二、快樂習(xí)作在課余生活中你喜歡做什么（如集郵、書法、手抄報(bào)??）你是怎么做的碰到了什么困難又是怎么戰(zhàn)勝的寫下來，告訴大家好嗎好學(xué)的你必然讀了好多古詩，請寫出描述春、夏、秋、冬的古詩各一句，相信你能行。春：夏：秋：冬：三年級上冊語文單元作業(yè)第六單元一、相信你能寫得正確又美麗。wēiwǔxīnshǎnɡshìxiànféiliàoyánsèxínɡzhuànɡjìnpàolǎnyánɡyánɡ二、選一選。密蜜優(yōu)尤景驚材甜（）（）美風(fēng)（）藥（秘（）（）其（）訝（三、依舊子，寫詞語。無（）無（）千（）百（）五（）十（）日夜（）( )五（）四（）（）（）難移四、依照課文內(nèi)容填空。（1），碧水東流至此回。（2）水光瀲滟晴方好，。（3）疑無路，又一村。（4）松間，石上。（5）正像說的那樣，的海里一半是，一半是

才））華全身（一應(yīng)（。

）（）（

））一、給詞語找伙伴。春風(fēng)飛揚(yáng)綻開的姑娘提出成功嬌艷的雙手事業(yè)吹拂靈巧的色彩紅旗問題美麗的花朵二、給加點(diǎn)的字選正確的講解，將序號填在括號內(nèi)。①亮②公開的③懂得，清楚④視力⑤視力好。（1）老師講的內(nèi)容，我都聽明．白了。（）（2）這是明擺著的事情，你還不懂嗎（．（3）我們的教室廣闊光亮。（）．

）三、請?jiān)趯Φ恼f法后邊打“√”，錯的說法后邊打“×”。（1）小興安嶺就像綠色的大海。（）（2）小興安嶺，一年只有春天才像個美麗的大花壇。（）（3）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（）（4）可愛的西沙群島必然變得更加美麗，更加富饒。（）四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊閑步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（1）這段話共有句話，描述了、、、等光景。（2）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！俺椤弊钟玫谜婧茫屛覒n如看到：（3）你喜歡這里的景色，是因?yàn)椋?）若是讓你把這幅美景畫下來，你會畫些什么一、閱讀短文，回答以下問題。我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。聽聞好多年從前，從前有一群天鵝在這里生活。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的周圍有旺盛的樹木。其中最引人凝視的是垂柳，在細(xì)風(fēng)的吹（chuīcuī）動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影，十分xiù（季秀）美。樹下是一片嫩（lènnèn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一zuò（坐座）美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！（1）請?jiān)跈M線上寫出文章的題目。（2）請?jiān)谖恼轮杏谩啊獭睒?biāo)出“吹”“嫩”的正確讀音，并在“xiù”“zuò”后邊的括號里劃去錯誤的字。（3）“微”用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫，能夠組詞。（4）第2自然段先寫了湖水的、，再寫湖的周圍有，接著寫樹下有和，最后寫湖上有。（5）選出你喜歡的句子，抄在下面。二、快樂習(xí)作上面的文章寫得真美呀！請你參照這篇文章，用上優(yōu)美的詞句，寫一處我們家鄉(xiāng)的美景，要寫得詳盡一些，讓大家都來欣賞吧！寫出與植物有關(guān)的成語?；饦溷y花三年級上冊語文單元作業(yè)第七單元一、寫一寫，看看你的字有進(jìn)步嗎t(yī)ǎnkèmáodùnbīnɡxiépǔsùnǎonùwākēnɡfǔtouqiānxū二、找出句中的錯別字并改正。（1）站爭開始的時(shí)候，科利亞剛學(xué)數(shù)數(shù)。（）（2）發(fā)明家用盾左低右當(dāng)，還是難已抵抗。（）（3）他放好了木匣，蓋上土，用腳睬實(shí)，還再上面灑了一層沙。（）（4）池水青青的，象一面境子。（）三、祖國的文字可奇異了！讀一讀，選一選，用“√”標(biāo)出吧?？评麃喌臄?shù)（shǔshù）學(xué)學(xué)得不錯。他從家門口朝（cháozhāo）前走，數(shù)（shǔù）了十步，把木匣（jiáxiá）埋進(jìn)坑里，蓋上土，還在上面（撒灑）了一層細(xì)沙。四、把下面的諺語補(bǔ)充完滿。（1）媽媽說：“人無完人，，要多看看別人的長處?！保?）“千里之行，。”讓我們從小事做起，從平時(shí)做起。（3）我得了第一名，老師對我說：“，更進(jìn)一步。”（4）當(dāng)我們碰到問題時(shí)，要相信“目擊為實(shí)?！?/p>

sh一、你能把正確的詞語放到句子里嗎依舊忽然果然竟然誠然（1）（）天氣還很冷，可是來湖畔冬泳的人還好多。（2）剛剛還是晴空萬里，（）就下起雨來。（3）這件事（）是他做的。（4）藍(lán)藍(lán)姐姐這么優(yōu)秀，（

）沒有被選拔上參加比賽。（5）我的鄰居伴奏許久的，我（

）特別想念他。二、讀句子，寫出和帶點(diǎn)的詞語意思相反的詞語。（1）“你敢碰我嗎陶罐子！”鐵罐驕橫地問。．．

（

）（2）兩個罐子遺落在荒涼的場所上。．．

（

）（3）叢林中，住著一只美麗的鹿。（）．．三、依照課文內(nèi)容填空。（1）科里亞____地說：“伙伴們，今天我不僅找到了匣子，還懂得了_____一每天過去，人一每天長大，_____也在漸漸變大。____的所有，不是都在起變化嗎”你觀察到周圍有什么變化寫下來。（2）《刻舟求劍》這個成語故事，讓我們感覺可笑，也值得我們思慮，若是你就在那條船上，你會對那個掉劍的人說：。四、課內(nèi)閱讀練習(xí)。坦克把盾的自衛(wèi)、矛的攻擊，在戰(zhàn)場上。1916年9月15日，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！是的，誰善于把別人的長處，誰就會是。1）依照原文內(nèi)容填空。2）依舊子，寫擬聲詞。哇哇3）用“”畫出文中表現(xiàn)坦克在戰(zhàn)場上大顯神威的句子。（4）文中有一句話點(diǎn)了然中心，用““畫出來。一、閱讀短文，回答以下問題。貓頭鷹落在王宮的屋頂上，（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）一只夜鶯在棕（zōnɡ櫚）（lǘ）樹上盡興歌唱。不一會兒，國王回來了，他用金盤子端來谷米給夜鶯吃。貓頭鷹感覺（奇怪獨(dú)特），問夜鶯：“國王為何這樣厚遇你”夜鶯說：“我會唱歌，國王愛聽?！必堫^鷹聽了，也學(xué)著夜鶯唱起歌來，那歌聲凄涼難聽，讓國王無法忍受。國王的仆人將它抓住，痛打了它一頓后，將它扔到野外。最后好不簡單才回到家里。動物們對它說：“你唱歌是門外漢子，捕鼠才是好手?！必堫^鷹不再唱歌了，（放心放心）做一個捕鼠專家。（1）在文中（）里，保留最合適的詞語，劃去不正確的。（2）請用“﹏﹏”把下面兩個問題的答案在文中找出來。①夜鶯唱歌時(shí)，國王是怎么對待夜鶯的〔方法提示：認(rèn)真閱讀第一自然段。〕②貓頭鷹唱歌時(shí)，國王是怎么對待貓頭鷹的〔方法提示：認(rèn)真閱讀第二自然段?！常?）貓頭鷹和夜鶯各有什么本領(lǐng)〔方法提示：認(rèn)真領(lǐng)悟動物們的話〕夜鶯貓頭鷹（4）貓頭鷹和夜鶯獲取的不相同待遇，使你理解了什么呢二、快樂習(xí)作讀了《陶罐和鐵罐》的故事后，你能想象鐵罐為何找不到了嗎請你發(fā)揮想象編一個鐵罐怎樣消失的故事吧。從前有個財(cái)主開了一間商店，經(jīng)常以次充好，缺斤短兩，誣陷顧客。為了擴(kuò)大影響，招攬顧客，他央求一位出名的書法家為他的商店題字。書法家欣然揮毫寫了個“懇”字。財(cái)主如獲瑰寶，將字懸掛在商店中炫耀。一天，財(cái)主正在愉悅地欣賞這幅字，一位老者告訴他說：“這字是條謎語，你將‘懇’字分開來想一想，就知道書法家是什么意思了?！贝蠹乙幌?，哄然大笑。財(cái)主大窘，想了半天，茅塞頓開，一氣之下將字撕得粉碎。聰穎的同學(xué)，你知道這幅字終歸是什么意思嗎三年級上冊語文單元作業(yè)第八單元一、我能寫得又正確又美麗。zīshìɡǔlìpǔtōnɡwēixiǎnqínɡxùkuānyùpànwànɡcāicè二、比一比，組詞。漂（）姿（）烈（）勵（）坪（）飄（）資（）列（）厲（）蘋（）三、把以下詞語補(bǔ)充完滿。滿載（）（）興高（）（）（）（）盡有默然（）（）五洲（）（）沒（）打（）舉（）聞（）恍然（）（）目（）轉(zhuǎn)（）四、填《三字經(jīng)》。（1）人之初。（2）玉不琢，。人不學(xué)（3）為人子，。（4），非所宜。幼不學(xué)，

，習(xí)相遠(yuǎn)。。，習(xí)禮儀。。一、看例子，填上合適的詞。（巨大）的聲音（（迅速）地走來（

）的實(shí)驗(yàn)）地鞠躬

（（

）的掌聲）地寫字二、把下面的詞語分成四類寫下來?；睒淙榘准t松黃瓜海鷗淡青烏鴉楊樹

孔雀茄子

嫩綠蔥綠

西紅柿柏樹

夜鶯白菜樹木：顏色：蔬菜：鳥類：三、句子模擬秀（依舊子，把兩句話合并成一句話）。例：媽媽回到家。媽媽連忙做飯。媽媽回到家連忙做飯。（1）同學(xué)們在教室里。同學(xué)們認(rèn)真聽講。（2）老師在辦公室里。老師認(rèn)真地批閱作業(yè)。四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。查理誠然（調(diào)皮調(diào)皮），但說話是算數(shù)的。整整一個假期，他每天都陪著杰西在草地上玩。鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒有（再在）搞惡作劇。暑期很快過去了，羅伯特一家要走了。臨走的時(shí)候，羅伯特先生把查理叫到家里，說：“查理，你可否是很喜歡這把刀現(xiàn)在它是你的了?！薄安荒軌?，羅伯特先生，我不能夠任意要你的東西?！薄安槔?，你帶給杰西的（禮品禮品）是（快樂快樂），現(xiàn)在我把刀作為禮品送給你?！辈槔淼谝淮温牭接腥诉@樣夸自己，連忙說：“感謝您，羅伯特先生?！迸c杰西告別時(shí)，查理握著杰西的手，說：“杰西，我會做個好漢?！薄澳銜模蚁騺砭拖嘈?。”（1）把文中括號里不正確的詞語用“／”畫去。（2）給這個課文片段加上一個小標(biāo)題：（3）用“∥”把短文分成兩段。（4）用自己的話說說這個片段的主要內(nèi)容。一、閱讀短文，回答以下問題。兩只烏鴉烏鴉兄弟同住在一個窩里。有一天，窩破了個洞，大烏鴉想：“老二會去修的?！苯Y(jié)果誰也沒有去修，今后洞越來越大了。大烏鴉想：“這下老二必然去修了，難道窩這么破了，它還能夠住嗎”小烏鴉想：“”結(jié)果又是誰也沒有去修。向到達(dá)了嚴(yán)寒的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飛揚(yáng)。烏鴉兄弟都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷??！冷啊！”大烏鴉想：“”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能夠耐得住嗎它必然會去修了?！笨墒钦l也沒有著手，可是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越猛，雪越下越大。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。（1）“窩”是（）結(jié)構(gòu)的字，共（）筆，用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫；用音序查字法，先查大寫字母（），音節(jié)是（）。“耐”字是（）結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫。在“耐得住”這個詞中，“耐”的意思是（）。①忍受②厭煩③麻煩2）請你聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的句子，使文章更完滿。3）用“○”圈出三個表示動作的詞，用“—”劃出兩句表示想象的句子，用“??”標(biāo)出寫環(huán)境的句子。4）讀了這個故事，你想給烏鴉兄弟倆怎樣的勸告二、快樂習(xí)作你的好朋友是誰她（他）有什么長處請寫你一篇作文，用詳盡的事例來夸一夸你的好朋友。用線連接以下成語中的主角。鐵杵成針呂不韋望梅止渴孫山三顧茅廬諸葛亮榜上無名李白一字千金曹操三年級上冊語文單元作業(yè)期末綜合一、讀拼音寫詞語。sànbùwēiwǔjīfūɡǔlìpǔsù二、漢字的讀音可真奇妙，你能用“√”選出正確的嗎郵票（yōuyóu）公仆（pǔpú）試驗(yàn)（shísh．．．嬌貴（nènlùn）血液（xiěxuè）恩賜（yù．．．三、詞語錦囊。我不僅會填，還會依舊子寫詞語呢。

ì）看守（kānkàn）．yǔ）落下?。╨uòl(fā)ào）．（）（）出名舍（）求（）（）應(yīng)（）合不假（）（）（）（）以償大顯（）（）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：不知不覺：．．四、詩文寶庫。1．，淡妝濃抹總適合。2．山重水復(fù)疑無路，。3．水南水北重重柳，。4．秋天的雨，帶給大地的是一曲的歌，帶給小朋友的是一首的歌。5．當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，常引用的詩句：6．當(dāng)我們在外處過節(jié)時(shí)，常引用詩句：五、選擇正確的字填在括號里。操燥澡躁伸手彎腰來做（）。做事認(rèn)真莫急（）。全身污垢要洗（）。天氣干（）如火燒。辨辯辮瓣小小（）子真美麗。清晨花（）掛露珠。真假美丑要（）清。被人誤解要爭（）。六、給下面句子中的“回”字選擇合適的講解，把序號寫在括號里。①曲折環(huán)繞。②從別處到原來的地方。③掉轉(zhuǎn)。④答復(fù)；回報(bào)。⑤拒絕，退掉。⑥量詞。明年