小學數(shù)學西南師大六年級上冊七負數(shù)的初步認識負數(shù)的初步認識- PPT

哈爾濱-6℃—3℃北京6℃—10℃石家莊-4℃—5℃海口18℃—24℃西寧-14℃—-2℃烏魯木齊-7℃—5℃成都3℃—8℃看一看，讀一讀想一想想一想哈爾濱零下6℃，北京6℃都記作6℃行嗎？為什么？應該怎樣表示？零下6℃記作－6℃，讀作負6攝氏度；6℃記作+6℃或6℃

，讀作正6攝氏度或6攝氏度。讀出下面各數(shù)+3.14讀作：-0.18讀作：

讀作：讀作：-100.01讀作：負數(shù)的初步認識我們知道，像1、2、3、3.7這樣大于0的數(shù)叫做正數(shù)；為了明確表達意義，在正數(shù)前面也加上“﹢”（正）號，如：﹢5，﹢3.5等。像﹣1、﹣10、﹣1.5這樣在正數(shù)前面加上符號“﹣”（負）的數(shù)叫做負數(shù)。你知道嗎？

中國是世界上最早使用負數(shù)的國家。早在兩千多年前的《九章算術》中就有正負數(shù)的記載。在古代人們的生活中，以收入錢為正，以支出錢為負；在糧食生產(chǎn)中，以產(chǎn)量增加為正，以產(chǎn)量減少為負。古代的人們?yōu)榱藚^(qū)別正負數(shù)，常用紅色的算籌表示正數(shù)，用黑色算籌表示負數(shù)。西方國家認識負數(shù)要比我們晚了數(shù)百年。

負數(shù)的歷史溫度計上的正負數(shù)30℃20℃10℃0℃10℃20℃30℃圖1﹣10℃30℃20℃10℃0℃10℃20℃30℃圖20℃30℃20℃10℃0℃10℃20℃30℃圖310℃﹢10℃30℃20℃10℃0℃10℃20℃30℃30℃20℃10℃0℃10℃20℃30℃第一季度第三季度第二季度第四季度30℃20℃10℃0℃10℃20℃30℃30℃20℃10℃0℃10℃20℃30℃14℃﹣10℃0℃20℃﹣14℃-30-203020100-1030℃20℃10℃0℃10℃20℃30℃溫度計和數(shù)軸-30-203020100-10比0小的是負數(shù)越來越小比0大的是正數(shù)越來越大數(shù)軸0既不是正數(shù)也不是負數(shù)將下列數(shù)分別填入相應的集合內(nèi)。提高練習正數(shù)負數(shù)8+27+0.38非正非負-7192-0.5-18-100001、一個數(shù)不是正數(shù)就是負數(shù)。（）2、因為“4”前面沒有“+”號，所以“4”不是正數(shù)。（）3、上車5人記作“+5人”，則下車4人記作“-4人”。（）4、正數(shù)都比0大，負數(shù)都比0小。（）5、5゜C和+5゜C所表示的氣溫一樣高。（）6、數(shù)軸上右邊的數(shù)比左邊的數(shù)大。（）我能辯√√√××√海拔中的正負數(shù)-155米一、下面哪兩個量是一組表示相反意義的量？

（一）連一連贏了2次收入1500元上升了0.6米體重增加了千克輸了5次支出1300元下降了0.5米體重減輕了千克贏了2次收入1500元上升了0.6米體重增加了千克輸了5次支出1300元下降了0.5米體重減輕了千克（）（）（）（）（）（）（）（）+2+1500+0.6

+-5-1300-0.5-（二）用“+”或“-”的方式表示它們。

六年級3個班進行知識搶答競賽，答對一題得10分，答錯一題扣10分，不答題不得分。一班和二班沒有答錯題，三班沒有答對題。分析他們的答題情況。練習鞏固：1、什么是正數(shù)、負數(shù)？

如何判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù)？2、表示相反意義的量，你記住幾個？3、0是正數(shù)還是負數(shù)，還是？這節(jié)課我學到了什么？思考題：質(zhì)監(jiān)局工作人員對某品牌的袋裝鹽進行抽樣調(diào)查，其中5袋鹽抽查結果如下：（每袋鹽標準重量