第一冊(cè)美術(shù)教案

第一課讓大家認(rèn)識(shí)我一、教學(xué)目標(biāo)：1、感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹(shù)、星星并介紹自己、發(fā)表想法。2、通過(guò)形式多樣的撕、貼、畫(huà)、說(shuō)、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力。3、通過(guò)本活動(dòng)，讓學(xué)生、教師之間達(dá)到認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的目的。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己、發(fā)表想法。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。三、課時(shí)：2四、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、廢舊紙材都可以，膠水、剪刀。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。能力：通過(guò)對(duì)作品、媒體、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己。難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作，樹(shù)葉的粘貼布局。三、課前準(zhǔn)備：1、要求學(xué)生觀看大樹(shù)，樹(shù)葉的型狀2、教師畫(huà)樹(shù)干，常規(guī)用具教學(xué)過(guò)程：（-）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況（二）導(dǎo)入新課：教師出示“集體大樹(shù)”的范圖，介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體。1、提出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹(shù)變得完整?并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中？2、結(jié)論：制作樹(shù)葉——寫上名字——貼在大樹(shù)上。3、教師小結(jié)：這棵大樹(shù)代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完整的樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。（三）講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。2、教師展示其中一片對(duì)稱形樹(shù)葉提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱形樹(shù)葉？3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——展開(kāi)成為完整的葉子（教師輔助演示）4、提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的？5、出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色6、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”，看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。（四）、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求:選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹(shù)葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛(ài)好。師生共同將“名字樹(shù)葉”貼在“集體大樹(shù)”上。圍繞“集體大樹(shù)”，請(qǐng)“名字樹(shù)葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛(ài)好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。（五）、教師總結(jié)：同學(xué)們你們看，我們用“名字樹(shù)葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹(shù)”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!板書(shū)設(shè)計(jì):第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方法表現(xiàn)星星。并表達(dá)自己的想法。2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力及口頭發(fā)表能力。3、在活動(dòng)中建立集體觀念，珍愛(ài)友誼。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)星星的造型方法制作星星并介紹自己，發(fā)表想法。教學(xué)難點(diǎn)：星星的制作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、彩筆教學(xué)過(guò)程：（-）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況（二）導(dǎo)入新課：首先我祝賀同學(xué)們成為一名小學(xué)生?？缛胄碌膶W(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。教師出示“天空”的范圖，介紹天空代表我們的班集體。你見(jiàn)過(guò)星星嗎？他就像你們。今天我們就來(lái)用星星來(lái)表現(xiàn)自己。我們大家就像天上的星星。（三）講授新課1、教師出示不同形式的星星。學(xué)生欣賞。2、說(shuō)一說(shuō)星星有什么特點(diǎn)?你有什么感受？3、教師展示星星的畫(huà)法：學(xué)生練習(xí)畫(huà)法；（四）實(shí)踐創(chuàng)作作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫(huà)主題，表現(xiàn)星星。并寫出你的特點(diǎn)。學(xué)生繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。（五）評(píng)價(jià)交流學(xué)生評(píng)價(jià)。（六）課堂總結(jié)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的畫(huà)面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫(huà)面一樣美。原你們永遠(yuǎn)像星星一樣漂亮。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課看誰(shuí)涂得更好看一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)所熟悉的顏色進(jìn)行繪畫(huà)涂色。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作美的愿望。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。三、課時(shí)：2四、教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色紙、彩色筆、廢舊紙材都可以。膠水、剪刀。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶來(lái)的不同視覺(jué)感受，也是學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3、在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。三、教學(xué)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序。（-）導(dǎo)入新課1、看一看、觀察外型教師出示油畫(huà)棒和彩色水筆提問(wèn)：這兩種繪畫(huà)工具是我們經(jīng)常使用的，你知道他們的名字嗎？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題——油畫(huà)棒、彩色水筆教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細(xì)；油畫(huà)棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。（三）學(xué)習(xí)探究1、畫(huà)一畫(huà)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)教師：你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫(huà)？為什么？同學(xué)們指出自己喜歡的工具。2、教師演示教師：同學(xué)們，我們共同來(lái)隨意的。涂涂畫(huà)畫(huà)，實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線等筆觸體會(huì)不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。（四）動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生自由畫(huà)線，并且大膽涂色。教師指導(dǎo)。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)，互評(píng)。（六）教師總結(jié)師生共同總結(jié)：油畫(huà)棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強(qiáng)，可以明顯的產(chǎn)生粗細(xì)深淺的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種色彩。拓展：欣賞大師的作品師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品。教師準(zhǔn)備一些問(wèn)題：剛剛看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么樣的線條和色彩？你覺(jué)得話化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖？還是有點(diǎn)傷心？那些筆觸讓你有這種感覺(jué)？引發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙的色彩世界的探究。繪畫(huà)是情感的表達(dá)，你快樂(lè)，你的線條也會(huì)跳舞；你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡，引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn)，去感受。小結(jié)：以體驗(yàn)與色彩游戲?yàn)橹?，增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)舌功能美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、繪畫(huà)技能、探究能力都是一種很好的啟迪。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課看誰(shuí)涂的更好看油畫(huà)棒彩色水筆第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)ι使P進(jìn)行辨認(rèn)，并且進(jìn)行花朵涂色。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和感受能力。3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、廢舊紙材都可以。膠水、剪刀。教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況（二）導(dǎo)入新課：教師出示一張線描的花朵范圖1、提出問(wèn)題：這朵花兒是顏色呢？花兒都有什么顏色呢？2、結(jié)論：花兒的顏色有很多種3、教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫(huà)出來(lái)。（三）講授新課1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫(huà)棒。提問(wèn)：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫(huà)特點(diǎn)嗎？2、多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)完成兩幅圖形的涂色。3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：油畫(huà)棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。4、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來(lái)畫(huà)畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得最好、最漂亮。（四）動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫(huà)主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨(dú)特的畫(huà)面效果。學(xué)生繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)老師將學(xué)生作品貼在大畫(huà)板上，展示交流，并請(qǐng)小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己的畫(huà)，如：繪畫(huà)材料、工具和畫(huà)面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。（六）課后延伸同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的畫(huà)面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫(huà)面一樣美。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫(huà)出漂亮的畫(huà)面。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課滾動(dòng)樂(lè)園一、教學(xué)目標(biāo)：1、.隨意大膽地使用繪畫(huà)工具表現(xiàn)出感受到或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫(huà)面。2、會(huì)有序而友好地合作游戲。在感知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。培養(yǎng)學(xué)生的感受能力。3、增強(qiáng)學(xué)生的集體樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生邊線自己所見(jiàn)、所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。三、課時(shí)：2四、教學(xué)準(zhǔn)備： 油畫(huà)棒、水彩筆。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：.隨意大膽地使用繪畫(huà)工具對(duì)水果進(jìn)行繪畫(huà)。2、在感知活動(dòng)中，會(huì)有序而友好地合作游戲。培養(yǎng)學(xué)生的感受能力。3、增強(qiáng)學(xué)生的集體樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受滾動(dòng)的樂(lè)趣，并且能對(duì)水果進(jìn)行繪畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 油畫(huà)棒、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課課件：畫(huà)面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。師：它們是從滾動(dòng)樂(lè)園來(lái)的小使者，接你們到滾動(dòng)樂(lè)園去做客的，你們想去么？板書(shū)課題：《滾動(dòng)樂(lè)園》（-）聯(lián)想觀察師：滾動(dòng)樂(lè)園里都有什么呢？課件展示：滾動(dòng)樂(lè)園里圓形的物體。師：什么物體可以滾動(dòng)呢？（三）對(duì)比感受師：方形或其他形狀的物體可以滾動(dòng)么？實(shí)驗(yàn)：方形物和圓形物的滾動(dòng)。小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動(dòng)？那些物體不能滾動(dòng)？（四）感知體驗(yàn)組織游戲（五）觀察聯(lián)想在剛才的滾動(dòng)游戲中，那些物體滾動(dòng)的最快？為什么？（六）欣賞作品課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品。（七）愉快表現(xiàn)提出作業(yè)要求。為自己帶來(lái)的水果畫(huà)上好看的臉和腳。教師巡視輔導(dǎo)。（八）講述評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。（九）課后拓展看畫(huà)面，初步感受滾動(dòng)。學(xué)生回憶生活中可以滾動(dòng)的物體。并總結(jié)會(huì)滾動(dòng)物體的特征。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)感知活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性；2、在游戲中教會(huì)學(xué)生觀察和會(huì)提出問(wèn)題，能用繪畫(huà)工具大膽地表現(xiàn)滾動(dòng)現(xiàn)象,創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫(huà)面；3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)地有趣的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見(jiàn)、所想，在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種各樣能滾動(dòng)的物體，水彩筆、油畫(huà)棒；2、教師課前準(zhǔn)備：電腦課件、實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程：(―)導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了滾動(dòng)的事物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都知道那些物體可以滾動(dòng)？怎樣做滾動(dòng)的快？今天我們進(jìn)來(lái)進(jìn)行滾動(dòng)游戲繪畫(huà)。(-)組織欣賞1、不同水果滾動(dòng)的畫(huà)面。說(shuō)一說(shuō)這些水果的形狀和顏色怎樣？2、欣賞動(dòng)畫(huà)片滾動(dòng)大作。3,怎么繪畫(huà)擬人的水果。學(xué)生說(shuō)如何添加手和腳眼睛。(三)教師演示：學(xué)生練習(xí)單個(gè)水果的擬人畫(huà)法。(四)繪畫(huà)實(shí)踐根據(jù)自己的想法，自由表現(xiàn)一幅滾動(dòng)事物的畫(huà)?？凑l(shuí)添加的擬人畫(huà)法最形象。教師指導(dǎo)。（五）教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)。（六）課堂總結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？你最大的感受是什么？拓展：想一想：還可以用什么方法將物品滾動(dòng)起來(lái)？板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課泥巴真聽(tīng)話一、教學(xué)目標(biāo)1、“泥巴真聽(tīng)話”是對(duì)泥土性能、氣味、特性的體驗(yàn)，通過(guò)玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。2、能力目標(biāo)學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力；通過(guò)泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力。3、情感目標(biāo)了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的分類；通過(guò)游戲活動(dòng)，共享玩泥巴的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神，初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納玩泥的幾種方法。教學(xué)難點(diǎn)：感受、探索、泥性及口頭表達(dá)。三、課時(shí)：第1課時(shí)四、教具、學(xué)具學(xué)生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品教師：教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣教師拿出三個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心。揭開(kāi)謎底：是泥土。你們想玩嗎？（二）欣賞探究1、出示圖片欣賞，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)，了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類、。2、到戶外，與學(xué)生一起無(wú)主題的玩泥巴游戲，提出問(wèn)題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！3、根據(jù)自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴？來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？4、聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？（三）示范解疑比賽活動(dòng)：看誰(shuí)做的圓球最圓？看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)?（整理現(xiàn)場(chǎng)，清潔衛(wèi)生。）（四）創(chuàng)作實(shí)踐讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)做東西，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，力求與眾不同。教師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察、嗅覺(jué)、摔打.、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性。（五）展示評(píng)價(jià)泥巴聽(tīng)話嗎？你還能讓聽(tīng)話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么？它們是什么東西?干什么用的呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：泥巴真聽(tīng)話第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解民間藝術(shù)的種類以及泥塑藝術(shù)的起源與發(fā)展，欣賞泥塑藝術(shù)作品。2、通過(guò)游戲活動(dòng)，共享玩泥巴的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神，初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納玩泥的幾種方法。教學(xué)難點(diǎn)：感受、探索、泥性及口頭表達(dá)。三、課時(shí)：第2課時(shí)四、教具、學(xué)具學(xué)生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品教師：教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣你是怎樣玩的?你玩泥巴時(shí)有什么樣的感覺(jué)？（如：柔軟、泥土氣息等）（二）欣賞探究1、泥巴聽(tīng)話嗎？2、你還能讓聽(tīng)話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？3、你用泥巴做了些什么？（三）示范解疑發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：泥巴太濕的時(shí)候，可以經(jīng)過(guò)摔打后濕度適中；泥巴太干時(shí)，可以加點(diǎn)水?dāng)嚭鸵幌?，即可。（四）?chuàng)作實(shí)踐嘗試用泥巴捏制出自己喜歡的東西來(lái)。（五）展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生收拾整理游戲場(chǎng)地，并清潔自己的身體。板書(shū)設(shè)計(jì)：泥巴真聽(tīng)話第五課剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙?zhí)懋?huà)等技巧。2、通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。三、課時(shí)：第1課時(shí)四、教具、學(xué)具學(xué)生準(zhǔn)備：膠棒、彩色紙。教具準(zhǔn)備：粘貼的范畫(huà)、剪子、彩筆、膠棒、紙。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣1、同學(xué)們，我今天給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)兒，想看看嗎？2、這幅畫(huà)面與我們平時(shí)的畫(huà)面哪不一樣？3、今天學(xué)習(xí)向這樣的粘貼畫(huà)。（二）欣賞探究1、分析作品，你能看出這幅畫(huà)是用什么方法制作的嗎？為什么？——用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。2、撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？——撕紙。3、手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？——不行，容易撕壞。4、問(wèn)生你看我撕的這塊像什么？——生隨意答。5、用彩筆畫(huà)、貼彩紙上，變成作品。（三）示范解疑我有幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)回答對(duì)了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？1、一張撕紙作品分幾步？哪幾步？——撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。2、撕的畫(huà)面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過(guò)小，畫(huà)面不好看。3、撕碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？一一撕碎的彩紙放桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。（四）創(chuàng)作實(shí)踐你想不想也試試，請(qǐng)你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。（五）展示評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)：剪剪撕撕貼貼畫(huà)畫(huà)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。2、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。三、課時(shí)：第2課時(shí)四、教具、學(xué)具學(xué)生準(zhǔn)備：膠棒、彩色紙。教具準(zhǔn)備：粘貼的范畫(huà)、剪子、彩筆、膠棒、紙。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好看的畫(huà)面。（-）欣賞探究回憶作品的制作方法及過(guò)程。（三）示范解疑如果在撕紙的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，比如，不是自己想要撕的樣子，這時(shí)可以隨形聯(lián)想，撕出別的東西來(lái)。（四）創(chuàng)作實(shí)踐作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫(huà)兒，然后把它貼在我們的精品屋中。（五）展示評(píng)價(jià)同學(xué)們，你們做得真好，我們開(kāi)個(gè)小畫(huà)展好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì):剪剪撕撕貼貼畫(huà)畫(huà)第六課花點(diǎn)心一、教學(xué)目標(biāo)1、用探究，合作的學(xué)習(xí)方法,研究出制做花點(diǎn)心的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。2、提高學(xué)生對(duì)色彩搭配的技巧.培養(yǎng)集體主義和樂(lè)于助人的精神.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在愉快的小組學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的造型技法.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，制出與眾不同的花點(diǎn)心。三、課時(shí)：第1課時(shí)四、教具、學(xué)具中國(guó)傳統(tǒng)點(diǎn)心、西方小蛋糕、彩泥、范作。五、教學(xué)過(guò)程<-）情境激趣組織教學(xué)引入新課，內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會(huì)的任務(wù)，為2012年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員制作花點(diǎn)心，請(qǐng)同學(xué)們幫忙，然后講些花點(diǎn)心的有關(guān)知識(shí)（同時(shí)配放許多分好類的花點(diǎn)心照片）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)樂(lè)于助人的好品質(zhì).（二）欣賞探究1、欣賞橡皮泥做的花點(diǎn)心說(shuō)說(shuō)這花點(diǎn)心的做法2、請(qǐng)同學(xué)上來(lái)邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)充3、老師把方法編成歌謠做了點(diǎn)心又作花（兩部分組成）輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓（要求細(xì)致）顏色多樣不均勻（滲透色彩知識(shí)）與眾不同我最棒（要求創(chuàng)新）（三）示范解疑學(xué)生制做花點(diǎn)老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進(jìn)行小組觀摩（四）創(chuàng)作實(shí)踐提出要求：小組合作學(xué)習(xí)制作花點(diǎn)心。（五）展示評(píng)價(jià)自己把滿意的作品放到展臺(tái)上板書(shū)設(shè)計(jì)：花點(diǎn)心第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、用探究，合作的學(xué)習(xí)方法,研究出制做花點(diǎn)心的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。2、提高學(xué)生對(duì)色彩搭配的技巧.培養(yǎng)集體主義和樂(lè)于助人的精神.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在愉快的小組學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的造型技法.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，制出與眾不同的花點(diǎn)心。三、課時(shí)：第2課時(shí)四、教具、學(xué)具中國(guó)傳統(tǒng)點(diǎn)心、西方小蛋糕、彩泥、范作。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣1、欣賞與回憶、聯(lián)想生活中與學(xué)生聯(lián)系密切的點(diǎn)心圖片，如：生日蛋糕、月餅、趣味餅干等，形成表象。（課件出示圖片）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看過(guò)之后的感受；也可讓個(gè)別學(xué)生上來(lái)品嘗一下自己帶來(lái)的食品，交流點(diǎn)心的味道。2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們想做一個(gè)更漂亮、更好吃的點(diǎn)心嗎？ 花點(diǎn)心（二）欣賞探究1、賞析花點(diǎn)心，了解“點(diǎn)心”文化：學(xué)生談?wù)劤赃^(guò)、見(jiàn)過(guò)的花點(diǎn)心樣式、色彩,教師介紹淺顯的''點(diǎn)心文化”如，年糕、粽子的文化等。2、學(xué)生如何將彩泥變成花點(diǎn)心。A、分小組討論制作方法。B、師生交流C、總結(jié)：制作可有揉、搓、壓、捏等方法。賞析第12頁(yè)下邊的范作，從形、色、表現(xiàn)技法上分析，學(xué)生制作好點(diǎn)心以后,同學(xué)之間互相介紹，并為自己制作的小點(diǎn)心起個(gè)好聽(tīng)的名字。3、引導(dǎo)學(xué)生從“花”展開(kāi)聯(lián)想。讓學(xué)生談?wù)勑闹械摹盎c(diǎn)心”是怎樣的？主要可從形與色兩方面展開(kāi)討論。（三）示范解疑（四）創(chuàng)作實(shí)踐根據(jù)自己的想法以小組的形式進(jìn)行“點(diǎn)心”制作。教師巡堂輔導(dǎo)。通過(guò)共享部分學(xué)生的創(chuàng)意，擴(kuò)展其他學(xué)生的思路。（五）展示評(píng)價(jià)1、要求學(xué)生把作品拿到講臺(tái)上進(jìn)行展示。2、抽選部分學(xué)生，要求其向同學(xué)們介紹自己的構(gòu)思。3、評(píng)出最富創(chuàng)意的5幅作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課五彩路一、教學(xué)目標(biāo)（-）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。（-）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。（三）對(duì)路的新的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，制作各種不同的“五彩路”。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)路的新的認(rèn)識(shí)。三、課時(shí)：1課時(shí)四、教具、學(xué)具（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒。（二）圖片：美麗的圖片。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣教師和學(xué)生欣賞圖片——各種平坦寬敞的道路教師引導(dǎo)學(xué)生想象道路變成五彩路將會(huì)是什么樣子？會(huì)有那些色彩？（二）示范解疑教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，講解制作五彩路的方法：彩紙拼貼法：從舊報(bào)紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色，然后通過(guò)剪、撕、卷、貼的方法進(jìn)行制作。教師范畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)作內(nèi)容的具體認(rèn)識(shí)和想象。（四）創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生分成小組形式進(jìn)行創(chuàng)作提醒學(xué)生注意：使用剪刀時(shí)注意安全，可采用撕的方法。粘貼時(shí)，為避免學(xué)生將膠水、襁糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或襁糊等材料。教師指導(dǎo)（五）總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉。C）、初步嘗試應(yīng)用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作。（三）、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教師如何引導(dǎo)學(xué)生大膽想想、豐富的色彩想結(jié)合來(lái)完成創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。三、課時(shí)：1課時(shí)四、教具、學(xué)具制作材料，相關(guān)圖片。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣回顧五彩路制作方法。學(xué)生回答教師總結(jié)（二）繼續(xù)創(chuàng)作1、未完成的作品繼續(xù)完成。2、完成的不理想的可以修改或者做一個(gè)不一樣的。教師指導(dǎo)。（三）總結(jié)評(píng)價(jià)制作結(jié)束后，將學(xué)生的作業(yè)連接起來(lái)懸掛，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美能力。板書(shū)設(shè)計(jì):第八課美麗的天空一、教學(xué)目標(biāo)(-)學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。(-)嘗試用紙、剪子、膠水、水粉色等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。(三)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫(huà)或剪貼畫(huà)的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。三、課時(shí)：1課時(shí)四、教具、學(xué)具(-)學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒。(二)圖片：美麗的圖片。五、教學(xué)過(guò)程(-)情境激趣師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開(kāi)想像，并用畫(huà)筆表現(xiàn)出所想。師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識(shí)。你們都去過(guò)那些美麗的地方？師：今天我要組織一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛?？師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫(huà)出在天空中見(jiàn)到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂(lè)聲停止時(shí)，請(qǐng)你迅速把它貼在胸前。(二)欣賞探究欣賞圖片，啟發(fā)思路⑴作起飛準(zhǔn)備(放起飛聲音)⑵欣賞⑶欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式小組討論，進(jìn)行競(jìng)賽根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。學(xué)生觀察、討論并回答。師：現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶。師：各位乘客請(qǐng)注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個(gè)組說(shuō)的最多）師：讓我們透過(guò)飛機(jī)窗口，一起欣賞來(lái)欣賞大家提到的這些景物（出示課件,邊欣賞，學(xué)生邊講解）師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師：看書(shū)，誰(shuí)知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？（三）示范解疑教師范畫(huà)（四）創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生創(chuàng)作。師：請(qǐng)選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。教師指導(dǎo)（五）展示評(píng)價(jià)欣賞畫(huà)面、講故事師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫(huà)面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）、展開(kāi)豐富的想象，畫(huà)一幅表現(xiàn)在空中飛的畫(huà)。（二）、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手操作能力。（三）、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：展開(kāi)豐富的想象，畫(huà)一幅表現(xiàn)在空中飛的畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。三、課時(shí)：1課時(shí)四、教具、學(xué)具制作材料，相關(guān)圖片。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣1、了解一下班里哪些學(xué)生做過(guò)飛機(jī)，或坐過(guò)游樂(lè)場(chǎng)里的摩天輪、飛行器。2、說(shuō)一說(shuō)：乘坐飛行器在天上的感覺(jué)怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同。（二）討論探究3、討論：還可以怎樣飛上天？如果你能飛上天，最想做的事是什么？交流時(shí)比一比誰(shuí)的主意最妙。4、做一做：站起來(lái)閉上眼，打開(kāi)風(fēng)扇，想象一下自己在空中飛舞的情景。你想自己飛得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)？怎樣才能表現(xiàn)出來(lái)呢？（三）引導(dǎo)創(chuàng)作討論:你想與誰(shuí)一起飛，飛的時(shí)候你們幾個(gè)人怎樣排列？如果讓你用畫(huà)、貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情景，你想怎樣來(lái)做？那些地方畫(huà)、哪些地方貼？（可根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子。自己或朋友的臉可用照片剪貼再畫(huà)上身體，飛行器可用紙來(lái)折，云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來(lái)做。鼓勵(lì)學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。）作業(yè)要求：展開(kāi)豐富的想象，畫(huà)一幅表現(xiàn)在空中飛的畫(huà)。（四）拓展階段：各組將所有的作業(yè)根據(jù)飛的情節(jié)連在一起，再集體編一個(gè)在空中飛的故事，比比看哪一組的最有趣。板書(shū)設(shè)計(jì)：第九課誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大一、教學(xué)目標(biāo)(-)初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。(二)能大膽作畫(huà)、充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。(三)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮的充滿畫(huà)面的大魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：自然界中的大魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)有什么區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。三、課時(shí)：1課時(shí)四、教具、學(xué)具圖片、彩筆五、教學(xué)過(guò)程(-)情境激趣以游戲的形式提高學(xué)生的興趣請(qǐng)記名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫(huà)一條大魚(yú)，要求：比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大。由大家選出一條最大的魚(yú)，然后教師也用同樣大的紙畫(huà)一條更大的魚(yú)。(-)欣賞探究欣賞分析，直觀了解魚(yú)的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。教師出示圖片或放映錄象，觀察自然界中的各種各樣的魚(yú)。分析：魚(yú)的種類和形象特征。觀察農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》，小組學(xué)生討論分析造型、色彩、花紋圖案?！澳阆矚g這幅畫(huà)嗎？為什么？”“畫(huà)中畫(huà)了些什么？”“與自然界中的魚(yú)有什么不同？”(三)示范解疑觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚(yú)畫(huà)的最大。啟發(fā)學(xué)生了解繪畫(huà)方法，掌握充分畫(huà)面的要點(diǎn)，選用多種方法表現(xiàn)。（四）創(chuàng)作實(shí)踐1、用最快的時(shí)間畫(huà)一條大魚(yú)的外形，全班同學(xué)舉起來(lái)，比較看看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（教師講評(píng)）2、討論：你準(zhǔn)備添畫(huà)什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？確定裝飾方法把魚(yú)畫(huà)大、畫(huà)漂亮。3、學(xué)生完成作業(yè)。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)結(jié)合，評(píng)出本組最大的魚(yú)貼在黑板上，集體找出大魚(yú)。最后找出一條最小的魚(yú)。大家討論如何把小魚(yú)變成大魚(yú)。例：在小魚(yú)旁邊加上一個(gè)很小的潛水員添畫(huà)一些更小的魚(yú)。添畫(huà)一部分使大魚(yú)變的更大。加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）、初步認(rèn)識(shí)剪紙語(yǔ)言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開(kāi)放的思維學(xué)習(xí)剪紙技法并能注意運(yùn)用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。制作有特點(diǎn)的剪紙作品。（二）、激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語(yǔ)言特點(diǎn)的過(guò)程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。（三）、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的獨(dú)特美感，制作有自己想法的剪紙作品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實(shí)際的使用。四、教具、學(xué)具彩紙剪紙工具。五、教學(xué)過(guò)程(-)情境激趣展示魚(yú)的剪紙作品，揭題：《魚(yú)的剪紙》。魚(yú)是人們司空見(jiàn)慣的水中動(dòng)物，形態(tài)多樣,學(xué)生的創(chuàng)作的興趣點(diǎn)比較廣，容易發(fā)揮想象。(-)欣賞探究1、民間剪紙作品欣賞2、現(xiàn)代兒童剪紙欣賞民間剪紙和兒童剪紙的共通之處是：通過(guò)夸張、自由、多變、詼諧、自然的藝術(shù)形式來(lái)體現(xiàn)真、善、美。(三)引導(dǎo)創(chuàng)作剪紙技法分析、示意分析感悟上述剪紙作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪紙作品，請(qǐng)同學(xué)們研究分析“用什么方法做的？…’這樣做有什么特點(diǎn)?認(rèn)識(shí)到不同的技法有不同的視覺(jué)效果。“最合適的技法，就是最好的技法”。教師再對(duì)每一種技法進(jìn)行歸納，示意，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法。演示作業(yè)過(guò)程：選用深色彩紙一用鉛筆構(gòu)思起稿刻制作品f調(diào)整作品f粘貼作品(四)總結(jié)評(píng)價(jià)：組織學(xué)生以不同的方式來(lái)感受自己的作品，或分組、或個(gè)別。教師和學(xué)生一起對(duì)作品的分析、修改、調(diào)整。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課讓我的飛機(jī)上藍(lán)天一、教學(xué)目標(biāo)1、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）2、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化。三、課時(shí)：第1課時(shí)四、教具、學(xué)具1、課本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。2、計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。五、教學(xué)過(guò)程（一）情境激趣自然界中，有許多會(huì)飛的鳥(niǎo)類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。我們來(lái)欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）（-）欣賞探究1、老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）2、小朋友中有誰(shuí)會(huì)這樣的飛機(jī)？3、再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？4、兩種飛機(jī)折法步驟圖。同學(xué)們真聰明，通過(guò)大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。5、飛機(jī)的裝飾：色彩和圖案。（三）示范解疑（四）創(chuàng)作實(shí)踐提示作業(yè)要求：用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。（五）展示評(píng)價(jià)同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：讓我們的飛機(jī)上藍(lán)天第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)飛機(jī)的欣賞，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)，感受飛機(jī)形狀美、顏色美、花紋美，學(xué)習(xí)折飛機(jī)與裝飾飛機(jī)。2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)“自主、合作、探究”過(guò)程的愉悅，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。3、能力目標(biāo)：通過(guò)探索用紙材自由創(chuàng)作飛機(jī)與用各種媒材裝飾飛機(jī)方法，培養(yǎng)同學(xué)的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：折出飛機(jī)、并能在原有的基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新；體驗(yàn)“自主、合作、探究”過(guò)程的愉悅。教學(xué)難點(diǎn):巧妙地運(yùn)用各種資料、手法表示有創(chuàng)意的飛機(jī)。三、課時(shí)：第2課時(shí)四、教具、學(xué)具課前準(zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備：多媒體課件、飛機(jī)模型、已裝飾好的飛機(jī)、彩色紙同學(xué)課前準(zhǔn)備：制作工具：剪刀、膠水、彩色紙、各種彩色紙、樹(shù)葉、布條等。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣當(dāng)我仰望藍(lán)天的時(shí)候，經(jīng)常夢(mèng)想能夠像鳥(niǎo)兒一樣在天上飛翔?？墒牵覜](méi)有翅膀不能飛，怎么才干在天上飛呢？（-）欣賞探究有很多的方法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種——說(shuō)說(shuō)你對(duì)飛機(jī)的了解，可以給大家看看你的飛機(jī)玩具嗎？很想做了吧？比一比，哪個(gè)小組所有的小朋友都能折出這種飛機(jī)。小朋友們表示得真不錯(cuò)！老師這有一些飛機(jī)圖片，想看嗎？課件展示，簡(jiǎn)單說(shuō)明?？戳诉@么多！你能折出一種更特別的飛機(jī)嗎？看一看，這些飛機(jī)有什么特別的？用了什么方法？（三）示范解疑（四）創(chuàng)作實(shí)踐拿出第二張紙，試一試折一架新穎的飛機(jī)。巡視發(fā)現(xiàn)有些小朋友特殊的方法適時(shí)展示推廣。（五）展示評(píng)價(jià)展示已經(jīng)折好的飛機(jī)，互相看一看同學(xué)們的作品。嘗試放飛的快樂(lè)！板書(shū)設(shè)計(jì)：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天第十一課畫(huà)汽車一、教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)汽車觀察和分析學(xué)習(xí)概括表現(xiàn)不同種類的外形特征2、觀察表現(xiàn)汽車的外形發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)踐能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫(huà)出一二種不同種類的的汽車。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。三、課時(shí)：第1課時(shí)四、教具、學(xué)具玩具汽車、汽車圖片、課本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣嘟、嘟……（教師模擬汽車?yán)嚷?，展示汽車模型或圖片）“小朋友們喜不喜歡各式各樣的小汽車??？”（學(xué)生回答：“喜歡，，）今天老師帶著小朋友們做一次汽車旅行，欣賞圖片汽車。（二）欣賞探究1、回憶、欣賞不同種類的汽車。汽車發(fā)展到今天不僅作為一種交通工具，還有很多新的功能，并且形成了一種文化。“小朋友想一想你見(jiàn)過(guò)哪些汽車？”欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、推土車、賽車、掛車、吊車、救火車……等。）2、分析概括汽車的特征。我們看了這么多種汽車圖片，小朋友們結(jié)合你桌子上的汽車模型，小組邊看邊想一想討論，這些車有什么共同之處？通過(guò)學(xué)生的概括，教師用剪貼法演示汽車的組成。（或通過(guò)課件演示）如：車身、車門、燈、保險(xiǎn)杠、車輪等。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念汽車。未來(lái)汽車又是什么樣子的呢？你們想不想提前看一看？工人叔叔為我們?cè)O(shè)計(jì)了很多未來(lái)的汽車。欣賞概念汽車的圖片。4、結(jié)合小朋友的作品，感受不同的表現(xiàn)方法。小朋友的腦子中汽車是什么樣的，老師很想知道了，我們就通過(guò)畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)吧。我今天還為小朋友帶來(lái)了其他同學(xué)的汽車，看一看他們用了什么方法。欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用的方法（線、線色結(jié)合、色塊、剪貼或者可以依據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)成橡皮泥、立體紙盒等方法。）（三）示范解疑（四）創(chuàng)作實(shí)踐提作業(yè)要求：每人選擇一種方法，把見(jiàn)到過(guò)的汽車或想象中的汽車表現(xiàn)出來(lái)，參加我們小朋友的汽車展。（五）展示評(píng)價(jià)1、每個(gè)學(xué)生走下座位小組交流。介紹自己汽車的用途、功能、特點(diǎn)等。2、集中討論，請(qǐng)一位汽車設(shè)計(jì)師向全體同學(xué)介紹自己的作品。教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)汽車第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫(huà)出一二種不同種類的的汽車。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。三、課時(shí)：第2課時(shí)四、教具、學(xué)具學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫(huà)。教師：美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車模型若干個(gè)。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣師：今天老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真看，會(huì)唱的也可以跟著電視一■起唱！播放《小汽車真漂亮》歌曲動(dòng)畫(huà)師：在剛才的動(dòng)畫(huà)中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動(dòng)畫(huà)片里沒(méi)有的呢？學(xué)生欣賞歌曲，認(rèn)真觀察。學(xué)生：客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車等等。學(xué)生補(bǔ)充：鏟車、太陽(yáng)能車、賽車等。通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)汽車的興趣。啟發(fā)學(xué)生回憶一些有特殊功能的汽車。師：馬路上的汽車有很多，它們的品牌不同，樣式不同，顏色不同，非常漂亮。我這里有一張?jiān)谕＼噲?chǎng)拍來(lái)的照片，有很多漂亮的車，同學(xué)們想?yún)⒂^一下嗎？學(xué)生欣賞師：這么多漂亮的汽車，看得我們眼花繚亂，那位同學(xué)了解這些汽車，請(qǐng)你給大家做一名講解員，講一講它們的功能和特征好嗎？師：還有哪位同學(xué)知道其他功能的汽車也給大家介紹一下？學(xué)生在介紹自己熟悉或喜愛(ài)的小汽車時(shí)，會(huì)加進(jìn)自己對(duì)汽車的情感，，能介紹的更全面，更生動(dòng)。從而對(duì)畫(huà)汽車產(chǎn)生更濃厚的興趣。（-）欣賞探究1、教師指導(dǎo)分析汽車的結(jié)構(gòu)師：同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的知識(shí)，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎？（出示4幅不同類型的汽車圖片）引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車中找到共性,培養(yǎng)觀察和分析能力。學(xué)生尋找圖片中汽車的共同點(diǎn)：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動(dòng)機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車時(shí)不可缺少的元素。師：同學(xué)們，今天讓我們也來(lái)做一會(huì)汽車設(shè)計(jì)師，體驗(yàn)一下親手設(shè)計(jì)一輛自己喜愛(ài)的汽車得快了吧！（板書(shū)課題：假如我是汽車設(shè)計(jì)師）2、分析汽車的設(shè)計(jì)方法師：假如你是汽車設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？學(xué)生思考 師：在設(shè)計(jì)圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來(lái)呢？（三）示范解疑教師啟發(fā)：汽車給人們的生活帶來(lái)了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？你能做些什么呢？學(xué)生1：我們不希望看到這些，我想設(shè)計(jì)一輛環(huán)保的汽車，不用燃油學(xué)生2：我想...（四）創(chuàng)作實(shí)踐就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對(duì)人們有利而無(wú)弊吧?。ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià)以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和成功之處,在互相評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)汽車第十二課卡通明星總動(dòng)員一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。2、啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。3、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。三、課時(shí)：第1課時(shí)四、教具、學(xué)具卡通影視片段材料，卡通玩具、卡通畫(huà)片。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣同學(xué)們，今天我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來(lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？孫悟空。（二）欣賞探究1、討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。2、卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的，不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？3、今天還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂(lè)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？（2）說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？（三）示范解疑（四）創(chuàng)作實(shí)踐今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字,，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。（五）展示評(píng)價(jià)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對(duì)哪些知識(shí)比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：卡通明星總動(dòng)員第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)；2、認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，認(rèn)識(shí)卡通形象的造型與色彩具有夸張性，初步嘗試用自己喜愛(ài)色彩和方式裝扮、設(shè)計(jì)卡通形象。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)卡通形象的形與色的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表對(duì)卡通形象的感受。三、課時(shí)：第2課時(shí)四、教具、學(xué)具1、卡通影視片段材料，卡通玩具、卡通畫(huà)片（有卡通形象的任何物體）。2,頭飾雛形，各種色彩的卡通眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡子、各種動(dòng)物形狀的帽子等。3、學(xué)生自備簡(jiǎn)單的化妝材料。五、教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣大家愿跟老師一起去卡通王國(guó)認(rèn)識(shí)更多的新朋友嗎？播放卡通片《大鬧天宮》片段。（二）欣賞探究1、小朋友，能不能給老師說(shuō)一說(shuō)，你們從錄像中認(rèn)識(shí)了哪些卡通明星？你最喜歡的卡通明星是誰(shuí)？他們的樣子有什么特別的地方？2、你們知道老師最喜歡哪位卡通明星嗎？（三）示范解疑1、同學(xué)們，請(qǐng)看：小鏡子請(qǐng)出來(lái)，紅紅鼻子，紅臉蛋，紅精靈你真乖！白胡子，怎么長(zhǎng)？舞動(dòng)巧手扮明星，撕掉雙面膠，小朋友，你說(shuō)帥不帥？（老師一邊吟誦，一邊用口紅、白色紙化妝，讓學(xué)生了解怎么用口紅，怎么撕雙面膠。）2、小朋友，我是誰(shuí)？你們都快認(rèn)不出我了（拿出一頭飾雛形，戴上）。3、現(xiàn)在認(rèn)出我是誰(shuí)嗎？我為什么變成了老爺爺？4、以小白兔的語(yǔ)氣講述卡通故事：原來(lái)我是小白兔，我和小熊在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一位老爺爺，紅紅的鼻子,紅紅的臉蛋，胡子這么長(zhǎng)（用手比劃，表示胡子很長(zhǎng)），彎腰駝背，拄著拐杖，一邊走，一邊不停地咳嗽。我就大聲對(duì)小熊說(shuō)：“你快來(lái)看，這個(gè)老頭子好難看！”（學(xué)老頭走路，咳嗽……）小熊制止我說(shuō)：“你不能學(xué)爺爺，這樣不禮貌！”“誰(shuí)要你管，你走開(kāi)！”我大聲對(duì)小熊嚷道。今天早晨醒來(lái)，梳頭的時(shí)候，“哇，這是誰(shuí)呀？”再照鏡子，“哇，我這個(gè)小白兔怎么變成了一個(gè)老爺爺呢？嗚……”小朋友，為什么小白兔變成了老爺爺呢？原來(lái)，老爺爺是天上的神仙，他將小白兔變成老爺爺?shù)哪樱屝“淄酶惺芤幌吕蠣敔數(shù)睦щy，使它懂得禮貌。你們?cè)敢獍绯煽ㄍ餍桥c老爺爺一起玩嗎？（四）創(chuàng)作實(shí)踐1、展示各種卡通畫(huà)片，讓學(xué)生更多地認(rèn)識(shí)一些卡通形象，以避免在化妝時(shí)模仿老師的化妝，2、小朋友，你愿意扮成誰(shuí)，請(qǐng)把你的想法告訴同學(xué)，并根據(jù)它們的特點(diǎn)互相化妝，看誰(shuí)化得好，化得快！3、學(xué)生討論，互相化妝，打扮成卡通人物。4、請(qǐng)化好妝的學(xué)生與老爺爺同臺(tái)表演卡通故事。5、評(píng)價(jià)化妝與表演。（五）展示評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡哪一幅畫(huà)，并讓學(xué)生將畫(huà)送給喜歡的同學(xué)，以增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。板書(shū)設(shè)計(jì)：卡通明星總動(dòng)員第十三課大家一起畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、通過(guò)集體繪畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合書(shū)上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品進(jìn)行分析。教學(xué)難點(diǎn)：火車形象的表現(xiàn)。課時(shí)：2課時(shí)教具學(xué)具：彩色粉筆教學(xué)用具:流水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.教學(xué)過(guò)程（-）情境激趣1、小組分配角色（目的：使學(xué)生意識(shí)到合作時(shí)需要謙讓。）師述:咱們先玩?zhèn)€過(guò)家家的游戲，小組里的四個(gè)小朋友現(xiàn)在是一家人，請(qǐng)小朋友選出誰(shuí)當(dāng)大哥、大姐、誰(shuí)當(dāng)?shù)艿?、妹?、請(qǐng)一個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)角色分配。3、d結(jié)：既然是一家人了，一會(huì)兒做游戲時(shí),可要互相謙讓,有困難大家互相幫助，看哪家的兄弟姐妹能得到小獎(jiǎng)?wù)?。（教師展示備好的小?jiǎng)品）（二）欣賞探究1、玩玩滋水槍師述：我給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西，但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了，因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?看一看誰(shuí)最會(huì)當(dāng)大哥,大姐。我和水槍要一起去散步了，看！我們一會(huì)走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會(huì)爬大山，好玩嗎，你們也試一試吧。（教師演示）2、提要求四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。一家人商量一下誰(shuí)先滋顏色。每人隨意滋一條路線，那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過(guò)別人的線但千萬(wàn)不要只滋一個(gè)地兒因?yàn)榧垵裢噶艘灼啤Ｈ绻痔罂捎梦堈匆徽?。?tīng)命令：begin（開(kāi)始）stop（停）。教師說(shuō)stop并舉紅牌子時(shí)學(xué)生跟著教師一起說(shuō)stop,練習(xí)一遍，看那家人最聽(tīng)指揮。3、學(xué)生開(kāi)始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來(lái)滋。4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。并引如下一項(xiàng)游戲（三）示范解疑5、游戲:捉迷藏（1）師述:有好多的東西都臧在我們剛滋出來(lái)的大紙上，讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找，看哪家人的眼睛最尖,找出來(lái)的最有趣?。?）請(qǐng)一組小朋友上來(lái)介紹找到的東西，再讓它們顯形，選個(gè)代表用教師備好的顏色把它們涂出來(lái)。師問(wèn)：再加點(diǎn)什么就更像了。學(xué)生邊說(shuō)教師或?qū)W生添畫(huà)幾筆，使它更接近這個(gè)形象。B、請(qǐng)別的組的小朋友找一找,在他們的畫(huà)中還能發(fā)現(xiàn)什么？（3）再繼續(xù)找一找,涂一涂，把臧起來(lái)的東西都找出來(lái).（四）創(chuàng)作實(shí)踐A、提要求：四個(gè)小朋友把找到的東西互相說(shuō)一說(shuō)，再商量一下它們?nèi)笔裁矗趺囱a(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫(huà)出來(lái)，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。B、學(xué)生練習(xí)：每組哥哥姐姐可以讓一名畫(huà)完的弟弟妹妹去逛一逛、問(wèn)一問(wèn)別的家的畫(huà)。6、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時(shí)再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。再引如下一項(xiàng)游戲（五）展示評(píng)價(jià)1、展示合作的畫(huà)（1）、編個(gè)故事給大家介紹你們的畫(huà)面，如果畫(huà)面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。（2）、師問(wèn)：想不想看看別人家的畫(huà)？老師也要和小朋友一起去看-看，選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫(huà)。（3）、學(xué)生講解自己的作品2、生活中處處都有美，希望大家都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛（六）延伸1、欣賞：今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫(huà)了一張非常有趣的畫(huà)，其實(shí)還有很多邊玩邊畫(huà)的方法呢，小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫(huà)出來(lái)的.（課件：圖片沙畫(huà)'手指印的畫(huà)、雪地上的畫(huà)）我這里還有大畫(huà)家的作品呢，他們更會(huì)玩這畫(huà)畫(huà)，（繼續(xù)看課件中的畫(huà)家作品）。2、聯(lián)想（1）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？（2）：動(dòng)腦筋：變廢為寶你們看我這里又一個(gè)大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺(jué)得他們的污點(diǎn)看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會(huì)出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)集體繪畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合書(shū)上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品進(jìn)行分析。教學(xué)難點(diǎn)：火車形象的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色粉筆教具學(xué)具：課件、電線、硬白紙、彩筆(或蠟筆、彩鉛)教學(xué)過(guò)程(-)情境激趣引發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。(1)小組共同研究討論課本上第頁(yè)頁(yè)的圖片，以及教師出示的用砂紙、宣紙、以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品。引導(dǎo)學(xué)生探究，進(jìn)一步拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。研究的問(wèn)題：這些作品各使用什么材料、工具畫(huà)的？你還知道有哪些繪畫(huà)工具、材料？這列火車是用什么工具畫(huà)出來(lái)得？(2)師生共同討論以上問(wèn)題教師：今天我們也用粉筆在操場(chǎng)上合作一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，每組畫(huà)一節(jié)車廂，好不好。教師板書(shū)大家一起畫(huà)(二)欣賞探究2、觀察、回憶不同種類火車的外形特點(diǎn)。（1）觀看火車的錄象思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？（2）集體研究以上問(wèn)題（三）示范解疑3、分工合作（1）問(wèn)：我們班要畫(huà)一列火車，你們各組想怎樣畫(huà)？哪個(gè)小組畫(huà)車頭？（2）小組討論：準(zhǔn)備讓自己小組的火車運(yùn)什么？每個(gè)人如何分工？（四）創(chuàng)作實(shí)踐3、分工合作（1）問(wèn)：我們班要畫(huà)一列火車，你們各組想怎樣畫(huà)？哪個(gè)小組畫(huà)車頭？（2）小組討論：準(zhǔn)備讓自己小組的火車運(yùn)什么？每個(gè)人如何分工？4、全班同學(xué)到操場(chǎng)集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。5、將每個(gè)小組畫(huà)的車廂連成一列火車，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。6、請(qǐng)同學(xué)們用大家畫(huà)的火車編排一個(gè)小故事，相互講一講。7、集體討論：通過(guò)今天畫(huà)這幅畫(huà)你有什么感想？（五）展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生介紹自己的作品。2、談?wù)勛约旱那楦畜w驗(yàn)。教師小結(jié)：今天我們每一個(gè)人都積極努力，使我們?nèi)喈?huà)的這列火車不僅長(zhǎng)而且本領(lǐng)非常大。在學(xué)校,我們每個(gè)人就象每節(jié)車廂中的一部分，每個(gè)小組就象一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級(jí)的前面，學(xué)校的前面。我們國(guó)家也象一列大火車，如果我們每個(gè)人都能加倍努力，我們國(guó)家就能跑到世界的前面。課后拓展回家后可以參考書(shū)上的一些形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫(huà)形式。板書(shū)設(shè)計(jì)第十四課多彩的拉花教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)拉花，能學(xué)會(huì)看示意圖及剪制一種以上的拉花。.通過(guò)自主、合作探究的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不同的拉花方法，并能想出多種用途。.感受制作拉花的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受各種拉花的多用性教學(xué)難點(diǎn)：各種拉花的剪制方法。課時(shí)：2課時(shí)教具學(xué)具教師：課件、各種彩色紙、剪刀、膠水、訂書(shū)機(jī)、拉花應(yīng)用作品，課前安排好學(xué)生位置。學(xué)生：剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入激趣、激發(fā)探究L師直接出示剪好的但未拉開(kāi)的各種彩紙。教師出示作品后，讓學(xué)生來(lái)試試：哪個(gè)小朋友想過(guò)來(lái)試試。.師：“這些可以拉動(dòng)的彩紙漂亮吧！有趣吧！誰(shuí)來(lái)給它們起個(gè)名字吧，想想看叫什么好呢？”根據(jù)學(xué)生回答出示課題“拉花”。設(shè)計(jì)意圖：教師直接展示各種美麗的拉花是想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望。（二）新課教學(xué)，簡(jiǎn)易入手.師：“小朋友，我們光看還不過(guò)癮，這么好看的拉花是怎么做出來(lái)的，想不想學(xué)一學(xué)？“教師拿出事先準(zhǔn)備的長(zhǎng)條彩紙，用剪刀來(lái)回剪上幾刀，打開(kāi)來(lái)，出現(xiàn)一條相連的拉花，馬上展示給學(xué)生看，問(wèn)學(xué)生：“長(zhǎng)條的紙老師是怎么剪的？"（點(diǎn)擊課件出示長(zhǎng)方形剪制示意圖）生回答左右來(lái)回的剪。.師：“在剪的時(shí)候要注意什么？教師當(dāng)場(chǎng)剪一個(gè)失敗的拉花，問(wèn)學(xué)生：這個(gè)為什么打不開(kāi)來(lái)呢？”然后教師再往里剪剪，拉花就做好了，通過(guò)演示，讓學(xué)生很直觀的知道拉花剪制成功的竅門。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生自己研究尋找方法來(lái)揭示答案，是為了學(xué)生在接下去剪制的環(huán)節(jié)里能更好的完成做鋪墊。（三）嘗試合作、自主探索第一次剪制：.師出示教材中的其他兩種拉花及剪制圖，并示范折剪過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。師：“仔細(xì)找一找現(xiàn)在的兩種拉花和剛才兩種拉花有哪些地方不一樣，那些地方是一樣呢？”生回答教師小結(jié)，剛才的紙沒(méi)折，現(xiàn)在的有折；折的方法不一樣，剪出來(lái)的效果也不一樣。.師：“那你們想不想試試剪剪這兩種新的拉花呢？”師：“你們也選擇其中一種拉花把它剪出來(lái)。請(qǐng)各組小組長(zhǎng)，把相應(yīng)的紙發(fā)給你們組的小朋友?！?引導(dǎo)學(xué)生分類剪制拉花，教師巡視。（學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：學(xué)生進(jìn)行剪制嘗試時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)剪斷或剪出一種拉花的情況，教師可運(yùn)用對(duì)比的分析以及教其演示的方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)努力找出原因和方法。對(duì)于剪斷折斷的拉花我事先準(zhǔn)備了定書(shū)機(jī)和雙面膠等，把學(xué)生的拉花連起來(lái)。把失敗的作品重新組合。）.讓剪制完成的學(xué)生把作品展示在黑板上。第二次剪制：大膽創(chuàng)新.師：“小朋友們真棒能剪出這么多的拉花來(lái)！老師還希望小朋友可以動(dòng)動(dòng)腦筋，剪出和我教的不一樣的拉花。老師還給小朋友們準(zhǔn)備了各種形狀的彩紙，你們可以選擇自己喜歡的形狀，試著折折、剪剪。請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)拿出袋子里的紙放在桌子上讓小朋友自己選?！保▌?dòng)手能力差點(diǎn)的學(xué)生也可以再剪剛才的拉花，鼓勵(lì)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生去創(chuàng)新。）.學(xué)生嘗試創(chuàng)新制作，教師鼓勵(lì)指導(dǎo)。.讓學(xué)生一剪完拉花，就用吸鐵石展示到黑板上。（在剪紙的時(shí)候用音樂(lè)來(lái)做背景，讓學(xué)生知道音樂(lè)一停，再聽(tīng)到一、二、三的口令，馬上要把手上的剪刀放下來(lái)坐好。）（四）自由發(fā)揮想.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你做的拉花有什么用呢？（美化生活，如：服飾上、頭飾上、教室裝飾上）師：“我們的拉花真是多姿多彩?。?出示可“多彩的"以示完整課題“多彩的拉花”。2.出示課件，欣賞課本中學(xué)生拉花運(yùn)用的圖片，拓寬思路。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)置是想讓學(xué)生了解自己所制作的拉花是有多種用途的，把課堂教學(xué)和生活相結(jié)合。（五）課堂總結(jié)師：“小朋友們真了不起！剪出這么漂亮的拉花??！老師真為你們驕傲！下課后小朋友們可以拿走自己的拉花，把拉花裝飾到教室里、家里、自己的房間里、自己的身上等等?！睅煟骸袄蠋熯€用不同的材料利用拉花的方法制作了很多東西，想不想知道老師做了什么嗎？”師出示制作的作品實(shí)物及圖片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)作欲望。師：“那你們今天的美術(shù)課上得高不高興??？為什么高興？”學(xué)生總結(jié)。（出示課件：我學(xué)會(huì)了剪拉花，我知道了拉花有多種用途）師：“如果兩樣都會(huì)了的小朋友下課以后可以到老師這里領(lǐng)個(gè)小獎(jiǎng)?wù)沦N到自己的美術(shù)書(shū)上。”（六）課后展評(píng)1、各小組選出你最喜歡的作品2、師生互評(píng)板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能，了解拉花的制作方法,體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫(huà)和手工結(jié)合起來(lái)。（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試不同的工具，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。教學(xué)過(guò)程（-）提問(wèn)引入，激發(fā)興趣：1、教師：同學(xué)們，上節(jié)課的簡(jiǎn)單拉花的制作你們學(xué)會(huì)了嗎？2、你真聰明！你是怎么做的呢？3、出示課題：《美麗的拉花》（二）欣賞：美麗的拉花1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：美麗的拉花）學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺(jué)非常美，也想到自己制作一件拉花作品。教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。2、教師：下面就讓我們復(fù)習(xí)一下拉花的制作方法?！凑n件演示〉教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開(kāi)。（三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？（四）欣賞藝術(shù)作品教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。（1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過(guò)程（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維（六）作業(yè)要求：教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（八）課后展評(píng)1、各小組選出你最喜歡的作品2、師生互評(píng)教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)第十五課漂亮的建筑一、教學(xué)目標(biāo)1、了解和認(rèn)識(shí)基本形，并初步嘗試使用基本形組合繪制漂亮的建筑。2、創(chuàng)新精神、合作精神，對(duì)生活的熱愛(ài)二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞漂亮建筑的作品，體會(huì)不同表現(xiàn)形式的不同美感。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述。三、課時(shí)：2課時(shí)四、教具學(xué)具：廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等漂亮的建筑五、教學(xué)過(guò)程1、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑漂亮的建筑今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子，請(qǐng)你和周圍的小朋友自由交流一下，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的最漂亮的房子是什么樣的？請(qǐng)幾名同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式（說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)）向大家介紹自己最喜愛(ài)的建筑。2、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡(jiǎn)陋，但它凝聚了人的勞動(dòng)與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長(zhǎng)的生活實(shí)踐中，人們?cè)谧非髮?shí)用功能的同時(shí)，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國(guó)的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出建筑的名稱，回憶在哪兒見(jiàn)過(guò)，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)?！短靿砟甑睢繁本┤龑訄A頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫(huà)柱高臺(tái)基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級(jí)分明屋脊“仙人”、“走獸”《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米,共5層葫蘆形寶頂，《高樓大廈》大都市造型簡(jiǎn)潔、明快、莊重、錯(cuò)落有致、布局合理《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村《城堡建筑》游樂(lè)場(chǎng)等3、欣賞學(xué)生作品剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫(huà)的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁(yè)學(xué)生作品：A、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）B、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）4、學(xué)生嘗試創(chuàng)作5、課堂小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂(lè)2、在設(shè)計(jì)中通過(guò)基本形的特征進(jìn)行拼組，通過(guò)多樣的資料發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造性思維。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受。三、教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙、剪刀、固體膠等。四、教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境聽(tīng)故事《做房子》，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗(yàn)造型在茂密的樹(shù)林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個(gè)兒子。等兒子們稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧！不過(guò)，在獨(dú)立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子。”兄弟倆一聽(tīng)說(shuō)要獨(dú)立，興奮得一晚上沒(méi)睡著，第二天一大早，他們就起來(lái)忙著為建房做準(zhǔn)備。一個(gè)月過(guò)去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開(kāi)始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫(huà)的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見(jiàn)他做了一個(gè)方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴……弟弟雖然也準(zhǔn)備