2016新人音版二年級音樂教案下冊表格版

二年級音樂教案授課教師：潘鑫亮人音版小學(xué)第四冊教材分析一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本學(xué)期中的16首歌曲，并讓學(xué)生做到有表情的邊表演邊唱;感受大自然的聲音以及不同樂曲帶來的不同享受和不同樂器演奏的樂曲，使學(xué)生在聆聽與欣賞的過程中受到教育以及美的享受;學(xué)會對自己與他人的表現(xiàn)做出簡單的評價(jià);鼓勵學(xué)生即興的進(jìn)行節(jié)奏與動作的編創(chuàng)，主動參與用不同形式為歌曲伴奏。5.認(rèn)識并學(xué)習(xí)簡單節(jié)奏的讀法、拍法，并讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)行簡單的編創(chuàng)。二、教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會本學(xué)期中的16首歌曲，并做到有表情及邊表演邊唱;2、欣賞不同風(fēng)格、節(jié)奏及不同樂器演奏的音樂，并從中受到德育教育;3、學(xué)會積極主動的參與演唱、表演、編創(chuàng)節(jié)奏，并能對他人的演唱、奏做出簡單的評價(jià);三、教學(xué)難點(diǎn):1、準(zhǔn)確演唱歌曲，并做到邊表演邊唱;2、注意演唱時(shí)的聲音以及歌唱姿勢，學(xué)會聆聽他人演唱，在會唱歌曲的基礎(chǔ)上力爭做到能用方法、氣息去控制自己的聲音;3、體會不同歌曲、樂曲的不同情緒及表現(xiàn)內(nèi)容，并從中受到不同的教育;4、主動參與節(jié)奏、旋律、動作的編創(chuàng)等音樂實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識;四、教學(xué)措施：1、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在課堂中作為要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從教學(xué)形式上,教學(xué)方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教育質(zhì)量。2、注重個(gè)體的發(fā)展，但更要做到面向全體使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。3、音樂教學(xué)的過程中，多創(chuàng)設(shè)學(xué)生聆聽的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞的能力，并讓他們在這個(gè)過程中體會到美。4、鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造的意識，開發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維潛質(zhì)。使學(xué)生能用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，使學(xué)生形成有獨(dú)立見解的個(gè)性。5、依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，融入相關(guān)單元內(nèi)容的多元音樂元素，以豐富教材內(nèi)容，拓展學(xué)生視野，更好地為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)服務(wù)。6、結(jié)合教材的器樂進(jìn)課堂，與課題研究相結(jié)合，使課題研究更好地為課堂服務(wù)五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注（備課）第一周2.24—2.27入學(xué)教育1

第二周2.29—3.4第一課《春天來了》2第三周3.7—3.11第一課《春天來了》2第四周3.14-3.18第二課《難忘的歌》2第五周3.21-3.25第二課《難忘的歌》2第六周3.28-4.4第三課《飛啊飛》第七周4.4-4.8第三課《飛啊飛》2第八周4.11-4.15第四課《美麗家園》2第九周4.18-4.22第四課《美麗家園》2第十周4.25-4.29期中考試2第十周5.2—5.6第五課《快樂的舞蹈》2第十二周5.9—5.13第五課《快樂的舞蹈》2第十三周5.16—520第六課《獸王》2第十四周5.23—5.27第六課《獸王》2第十五周5.30—6.3第七課《跳動的音符》2第十六周6.6一6.10第七課《跳動的音符》2第十七周6.13—6.17第八課《新疆好》《陜南韻》2第十八周6.20—6.24第八課《陜南韻》2第十九周6.27—7.1第九課期末考試2第1課春天來了教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。二、聆聽《春之歌》、《春風(fēng)》。三、學(xué)習(xí)樂理知識：八分休止符。教學(xué)目標(biāo)：一、，能用輕柔有彈性的聲音演唱《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達(dá)對春天的熱愛與贊美之情。二、對比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品，能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春風(fēng)》的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。三、能準(zhǔn)確讀、拍帶有“（0）”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。四、能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器為歌曲《郊游》伴奏，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演。教學(xué)重點(diǎn)：能以歌聲表達(dá)對春天的熱愛與贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)：能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。教學(xué)方法：綜合法、欣賞法、律動法、編創(chuàng)法、演唱法教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、自制沙錘課時(shí)安排：3課時(shí)教材分析：《春之歌》：選自門德爾松的鋼琴獨(dú)奏曲集《無詞歌集》（作品第62號），A大調(diào)，2/4拍。本曲為門德爾松創(chuàng)作的所有"無詞歌"中最為著名的曲子，不僅用于鋼琴獨(dú)奏，還被改編成管弦樂曲以及小提琴和其它樂器的獨(dú)奏曲而廣為流傳，深受世界人民喜愛?！洞猴L(fēng)》：是一首日本兒童歌曲旋律輕快活潑充滿著天真爛漫的兒童情趣。全曲為4/4拍子，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲表現(xiàn)了萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春光美景，表達(dá)了兒童對春天的熱愛?！洞髽鋴寢尅罚菏且皇资闱槿崦赖膬和枨?。歌曲以2/4拍、六聲宮調(diào)式寫成。表達(dá)了小朋友對大樹媽媽的贊美，抒發(fā)了小朋友熱愛樹木、熱愛大自然的真摯情感。《郊游》：是一首臺灣童謠。2/4拍，五聲宮調(diào)式，由帶再現(xiàn)的三部曲式構(gòu)成。歌詞樸素、單純，敘述了孩子們手牽手去郊游，抒發(fā)了熱愛大自然的愉快心情。課題：1、春天來了（第1課時(shí)）課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱《大樹媽媽》表達(dá)對大自然的熱愛之情。2、認(rèn)識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。3、能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱《大樹媽媽》表達(dá)對大自然的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確讀、拍帶有“（0）”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師?；佣蝹湔n、組織教學(xué)1、師生問好。二、新課教學(xué)1、歌曲教學(xué)（1）導(dǎo)入導(dǎo):小朋友們，你們?nèi)ミ^大森林嗎？森林里都有些什么？對呀，森林里除了有許多可愛的小動物，還有一些非常美麗的花草。請你來聽聽這首歌曲，聽聽它唱的是森林里的誰？（2）初聽歌曲導(dǎo)：歌曲唱的是誰？情緒是怎樣的？（3）學(xué)習(xí)歌詞導(dǎo):對呀，大樹媽媽為森林里的小鳥們作了很大的貝獻(xiàn)呢！讓我們起來看看都作了哪些貝獻(xiàn)？（4）學(xué)習(xí)休止符出示：0導(dǎo):還記得它是誰嗎？是什么意思？對，它是四分休止符，碰到它的時(shí)候要停停,讓我們起來拍拍這條節(jié)奏。節(jié)奏：X0IX0I00—八分休止符OX0XI0XXI導(dǎo)：今天，四分休止符的弟弟也來了，看看是誰？出示：0導(dǎo):兩個(gè)兄弟有什么不一樣？弟弟叫八分休止符，碰到它的時(shí)候也要停一停，可它是個(gè)急性子，只停會兒，請你聽聽。節(jié)奏二：0X0XI0XXI師拍節(jié)奏一，生模仿。導(dǎo)：還能用什么動作代替休止符？復(fù)聽歌曲導(dǎo):我們已經(jīng)認(rèn)識了新朋友八分休止符。請你邊聽音樂邊在曲譜里找一找八分休止符，并作上記號。再聽歌曲導(dǎo)：剛才我們拍的節(jié)奏里八分休止符是在前面，曲譜里的八分休止符是在后面。請你再聽音樂，在八分休止符的地方用喜歡的動作來代替。學(xué)唱歌曲A、聽琴默唱B、齊唱，師指導(dǎo)唱C、分角色唱D、跟音樂伴奏演唱表演歌曲一部分同學(xué)扮演大樹媽媽，一部分同學(xué)扮演小鳥。演唱曲譜三、組織下課小結(jié)：大森林里可真美啊!我們要愛護(hù)森林,愛護(hù)森林里的板書設(shè)計(jì)：0——四分休止符0——四分休止符X0IX0I課題：1、春天來了（第2課時(shí)）課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。2、能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。3、能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師?；佣蝹湔n、1、師生問好。

組織教學(xué)二、新課教學(xué)1、歌曲教學(xué)(1)導(dǎo)入導(dǎo):你們有去郊游嗎？說說是什么感受？今天，老師也想帶著小朋友們?nèi)ソ加?。初聽歌曲?dǎo):請你來聽聽這首歌曲，小朋友們?nèi)ソ加蔚男那槭窃鯓拥?？?fù)聽歌曲導(dǎo):歌曲里面有兩句是樣的，請你邊聽歌曲邊來找一找，并作上記號。(4)師范唱歌曲導(dǎo)：請你來聽聽老師演唱時(shí)聲音是怎么樣的？學(xué)習(xí)歌詞學(xué)唱歌曲A、齊唱，師指導(dǎo)演唱引導(dǎo)學(xué)生帶著高興的心情演唱歌曲。B、分組唱C、分角色唱D、跟音樂伴奏演唱表演歌曲演唱曲譜提問：你能記住哪幾個(gè)音唱什么？2、自制樂器(1)小組制作打擊樂器(2)小組展示樂器，并為樂器取名(3)用樂器為歌曲伴奏節(jié)奏：XX|XX|節(jié)奏二：XX0|XX0|節(jié)奏三：0X0X|0XX|

三、組織下課小結(jié)：你們的腦袋很聰明，你們的手也很巧。課后還可以想想能做些什么樂器，幫我的音樂伴奏。板書設(shè)計(jì)：節(jié)奏一：X節(jié)奏二：XX0|XX0|節(jié)奏三：OX0X|0XX|課題：1、春天來了（第3課時(shí)）課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：1、對比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品，能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向2、感受日本民歌《春風(fēng)》的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。3、能用圖形譜畫出旋律的走向。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽，感受不同風(fēng)格的音樂作品。教學(xué)難點(diǎn)：能用圖形譜畫出旋律的走向。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師牛互動二次備課、組織教學(xué)1、師生問好。二、新課教學(xué)1、欣賞《春之歌》（1）導(dǎo)入提問：春天里會有哪些景色？能說說你喜歡的春天景色嗎？（2）初聽歌曲

導(dǎo):讓我們來聽聽這首樂曲，樂曲里描繪了哪些春天的景色？出示歌詞復(fù)聽歌曲導(dǎo)：歌曲的情緒怎樣？速度呢？能跟著音樂邊唱邊表演嗎？再聽歌曲導(dǎo):簡單的介紹這首樂曲，邊聽音樂邊用線條或者圖形來畫出你對歌曲的感受。(5)展示自己圖形譜。2、聆聽《春風(fēng)》(1)導(dǎo)入導(dǎo)：簡單的介紹這首歌曲。初聽歌曲導(dǎo)：歌曲給你什么感覺？情緒是怎樣的？復(fù)聽歌曲導(dǎo)：邊聽邊跟著歌曲唱唱。再聽歌曲導(dǎo)：邊聽歌曲邊畫畫春天的美景。三、組織下課小結(jié)：春天的景色真美!春天的音樂也很動聽!還有很多關(guān)于春天的歌，請你課后去找找，聽聽，唱一唱！板書設(shè)計(jì)：第2課難忘的歌教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽：《都有一顆紅亮的心》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》二、表演：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》三、編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：一、能隨《都有一顆紅亮的心》念一句京白和做一個(gè)亮相動作，表現(xiàn)出對京劇獨(dú)特韻味有興趣二、能隨歌曲《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》哼唱，表現(xiàn)出積極樂觀的情緒。三、能正確聽辨童聲音色，用歡快跳躍的聲音演唱歌曲《賣報(bào)歌》，并能背唱歌曲。四、能按“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的規(guī)律邊唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》邊拍擊。五、能用打擊樂器為本課歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)祖國的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：能用合適的聲音演唱歌曲。教學(xué)方法：綜合法、欣賞法、律動法、編創(chuàng)法、演唱法教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂課時(shí)安排：3課時(shí)教材分析：《都有一顆紅亮的心》：這是現(xiàn)代京劇《紅燈記》敘述的故事。劇中女兒李鐵梅雖年少，但也從其父李玉和與革命同志的秘密接觸中猜測出他們所從事的革命抗日工作，并流露出無限的敬佩之意。《都有一顆紅亮的心》就是小鐵梅所唱的唱段?！渡倌晗蠕h隊(duì)隊(duì)歌》：由周郁輝作詞，寄明作曲。采用2/4拍、大調(diào)式、單二部曲式結(jié)構(gòu)。歌曲塑造了共產(chǎn)主義接班人的音樂形象，加強(qiáng)了藝術(shù)的感染力。《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》：首革命歷史歌曲，曾被作為故事片《紅孩子》插曲。歌曲為四段歌詞的分節(jié)歌，4/4拍，五聲宮調(diào)式。旋律以小跳、級進(jìn)為主，多采用重復(fù)的手法構(gòu)成?！顿u報(bào)歌》：由安娥作詞，聶耳作曲，寫于1933年底。是一首多年來深受兒童喜愛的歌曲。歌曲為五聲宮調(diào)式，2/4拍。歌曲基調(diào)樂觀活潑，形象單純，結(jié)構(gòu)短小，是四個(gè)樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。課題：2、難忘的歌（第1課時(shí)）課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：1、能隨《都有一顆紅亮的心》念一句京白和做一個(gè)亮相動作，表現(xiàn)出對京劇獨(dú)特韻味有興趣2、能按“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的規(guī)律邊唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》邊拍擊。3、能跟著音樂進(jìn)行表演并為歌曲編配伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)對兒童團(tuán)產(chǎn)生喜愛、敬佩之感。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師牛互動二次備課、組織教學(xué)1、師生問好。二、新課教學(xué)1、欣賞歌曲(1)導(dǎo)入導(dǎo):小朋友們，你們知道我們今天的安定生活是哪里來的嗎？在以前呀，我們國家常被敵人欺負(fù)，是解放軍付出了很大的辛苦才趕跑了敵人的。接下來我們起來欣賞段京劇，這段選自現(xiàn)代京劇《紅燈記》劇中女兒李鐵梅雖年少，但也從其父李玉和與革命同志的秘密接觸中猜測出他們所從事的革命抗日工作，并流露出無限的敬佩之意?！抖加幸活w紅亮的心》就是小鐵梅所唱的唱段。初聽歌曲導(dǎo)：歌曲唱了些什么？了解歌詞導(dǎo)：讓我們起來了解歌曲描寫了兒童團(tuán)的什么事情。復(fù)聽歌曲導(dǎo)：歌曲分為幾段？情緒樣嗎？再聽歌曲導(dǎo)：讓我們跟著歌曲輕輕地唱一唱。2、學(xué)習(xí)歌曲導(dǎo)入導(dǎo)：聽了《兒童團(tuán)放哨歌》你想對兒童團(tuán)的小朋友們說些什么？讓我們也來學(xué)唱兒童團(tuán)的團(tuán)歌《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。初聽歌曲導(dǎo)：歌曲的速度、情緒是怎樣的？

學(xué)習(xí)歌詞導(dǎo)：歌曲唱了些什么？讓我們有感情地把歌曲朗讀一次。復(fù)聽歌曲導(dǎo)：歌曲出現(xiàn)了很多次的X.X這個(gè)節(jié)奏，請你數(shù)一數(shù)，一共有幾次？這個(gè)節(jié)奏是怎么演唱的？學(xué)唱附點(diǎn)節(jié)奏出示：XX和X.X導(dǎo)：我來唱唱這兩個(gè)節(jié)奏，請你來聽聽有什么不一樣？請你也跟著唱一唱。再聽歌曲導(dǎo)：歌曲的歌詞里也出現(xiàn)了下劃線，找一找哪些地方有？碰到這些地方的時(shí)候又該怎么唱？學(xué)唱歌曲A、聽琴默唱B、齊唱，師指導(dǎo)唱C、分角色唱D、跟音樂伴奏演唱伴奏歌曲三、組織下課小結(jié)：談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受！板書設(shè)計(jì)：X．X八分音符附點(diǎn)八分音符八分音符課題：2、難忘的歌(第2課時(shí))課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：1、能隨歌曲《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》哼唱，表現(xiàn)出積極樂觀的情緒。2、能為固定的場景節(jié)奏創(chuàng)編出合適的聲響。3、通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生向優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的美好愿望。教學(xué)重點(diǎn)：能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)對優(yōu)秀少先隊(duì)員產(chǎn)生學(xué)習(xí)、喜愛、敬佩之情。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師?；佣蝹湔n、組織教學(xué)1、師生問好。二、新課教學(xué)1、欣賞歌曲(1)導(dǎo)入導(dǎo):我們班有很多的少先隊(duì)員，那么你知道你們的代隊(duì)歌嗎？今天就讓我們來聽聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》初聽歌曲導(dǎo)：歌曲唱了些什么？速度、情緒是怎樣的？了解歌詞導(dǎo)：讓我們起來了解歌詞描寫了什么。(4)復(fù)聽歌曲導(dǎo)：跟著歌曲輕聲唱唱。(5)介紹優(yōu)秀少先隊(duì)員事跡導(dǎo)：在革叩戰(zhàn)爭時(shí)候有很多的優(yōu)秀少先隊(duì)貝在你的身邊有沒有你認(rèn)為值得讓你學(xué)習(xí)的好事跡呢？2、編創(chuàng)聲響(1)導(dǎo)入導(dǎo)：你平時(shí)聽過槍炮聲嗎？從哪里聽到的？聲音是怎樣的？編創(chuàng)節(jié)奏出示節(jié)奏：XXXX|XXXX|XXXX|XXXX||導(dǎo)：你能為這個(gè)節(jié)奏編上槍炮聲嗎？編創(chuàng)節(jié)奏二出示節(jié)奏二：XX0|XX0|XX0|XX0|導(dǎo)：這個(gè)節(jié)奏出現(xiàn)了休止符，你覺得適合什么聲音？能編一編嗎？(4)合奏節(jié)奏、二導(dǎo)：讓我們把這兩個(gè)節(jié)奏合起來起念念。XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|XX0|XX0|XX0|XX0|編創(chuàng)節(jié)奏三出示節(jié)奏三：XXX|XXX|XXX|X0|導(dǎo)：這又能編怎樣的聲音呢？合奏三聲部導(dǎo):讓我們把三種聲音合在起，聽聽這么多槍炮聲合起來又是怎樣的？三.組織下課小結(jié)：談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受！板書設(shè)計(jì)：XXXXIXXXXIXXXXIXXXXIXX0IXX0IXX0IXX0IXXXIXXXIXXXIX0I課題：2、難忘的歌(第3課時(shí))課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：1、能正確聽辨童聲音色，用歡快跳躍的聲音演唱歌曲《賣報(bào)歌》，并能背唱歌曲。2、能用打擊樂器為本課歌曲進(jìn)行伴奏。3、編創(chuàng)簡單的旋律。教學(xué)重點(diǎn)：能正確聽辨童聲音色，用歡快跳躍的聲音演唱歌曲《賣報(bào)歌》，并且能背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：能編創(chuàng)簡單的旋律并能唱準(zhǔn)音準(zhǔn)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師?；佣蝹湔n、組織教學(xué)1、師生問好。二、新課教學(xué)1、學(xué)習(xí)歌曲(1)導(dǎo)入導(dǎo)：在以前，小朋友的生活很辛苦，他們根本沒有機(jī)會坐在教至里上課，而是要出去賺錢過生活，其中很多孩子要當(dāng)小報(bào)童，去賣報(bào)紙。讓我們來聽聽歌曲《賣報(bào)歌》，聽聽歌曲中唱的小報(bào)童的生活是怎樣的？初聽歌曲導(dǎo)：歌曲唱了些什么？三段的情緒是一樣的嗎？學(xué)習(xí)歌詞導(dǎo):讓我們起來了解歌詞三段分別描寫了什么。復(fù)聽歌曲導(dǎo):請你邊聽歌曲邊想一想，這三段歌曲分別應(yīng)該用怎樣的情緒演唱。(5)師范唱歌曲

導(dǎo):請你來聽聽老師的演唱，感受下三段歌詞的不同情緒。學(xué)唱歌曲A、聽琴彈奏默唱B、齊唱，師指導(dǎo)唱C、分組演唱D、跟伴奏演唱F、跟唱曲譜伴奏歌曲A、用XXXX|XXXX丨為歌曲伴奏B、用X—|X—I為歌曲伴奏C、用兩種節(jié)奏合奏伴奏歌曲2、編創(chuàng)旋律(1)導(dǎo)入導(dǎo):歌曲唱了小報(bào)童邊賣報(bào)邊唱歌曲。請你來看看書上小電腦這里的小報(bào)童們，他們是怎樣唱的？(2)演唱書上的旋律導(dǎo)：讓我們起來唱唱書上的旋律。(3)聽辨旋律導(dǎo)：我來彈琴，你來聽聽是哪個(gè)小報(bào)童唱的？(4)師示范編創(chuàng)導(dǎo):現(xiàn)在我就要請你也來當(dāng)當(dāng)小報(bào)童，也用三個(gè)童來編編小報(bào)童的歌，我是這樣編的：6、5、3，在演唱的時(shí)候要注意音準(zhǔn)。(5)生編旋律A、唱給同桌聽B、指名編創(chuàng)演唱三、組織下課小結(jié)：談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受！板書設(shè)計(jì)：用XXXXIXXXX丨為歌曲伴奏用X—IX—I為歌曲伴奏第3課飛呀飛教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽：《蜜蜂》《蝴蝶》二、表演：《小蜜蜂》《一對好朋友》三、編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：一、能用手勢隨小提琴曲《蜜蜂》的音樂劃一劃旋律的走向，完成鋼琴曲《蝴蝶》的旋律編創(chuàng)二、能用活潑、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《小蜜蜂》和《一對好朋友》，背唱歌曲《一對好朋友》。三、能準(zhǔn)確聽辨和讀拍帶有“(XXXX)”節(jié)奏的練習(xí)，并按教師的要求做編創(chuàng)練習(xí)和歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。教學(xué)難點(diǎn)：滲透熱愛大自然、保護(hù)動物的教育。教學(xué)方法：綜合法、欣賞法、律動法、編創(chuàng)法、演唱法教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂課時(shí)安排：2課時(shí)教材分析：《蜜蜂》：是由德國小提琴家、作曲家弗朗索瓦?舒伯特所作的小提琴曲。這是一首帶有練習(xí)曲性質(zhì)的帶標(biāo)題的音樂小品。樂曲短波精煉、形象鮮明，采用了比較活潑的小快板速度演奏。樂曲具有“無窮動”的體裁特點(diǎn)，栩栩如生地描繪了蜜蜂靈巧輕盈的形象?！逗罚哼x自于挪威作曲家格里格鋼琴抒情曲集。樂曲為A大調(diào)、優(yōu)美的快板，快速級進(jìn)式的旋律流暢、起伏，好像花叢中的彩蝶在翩翩起舞，音樂巧妙地將蝴蝶的形象呈現(xiàn)在聽眾面前，給人以無限的遐思。《小蜜蜂》：是一首德國兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)。這首歌僅用五個(gè)音寫成。旋律多為級進(jìn)和三度音程的小跳，節(jié)奏簡單、有規(guī)律。歌曲由三個(gè)樂句組成?！兑粚门笥选罚菏且皇撞捎妹耖g音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍，徽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑，節(jié)奏緊湊，且簡單易懂，并深入了農(nóng)村生活。課題：3、飛呀飛(第課題：3、飛呀飛(第、飛呀飛(第2課時(shí))課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：一、1、能用活潑、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《一對好朋友》，背唱歌曲《一對好朋友》，在聆聽《蝴蝶》中感受小動物“飛”的形象，完成鋼琴曲《蝴蝶》的旋律編創(chuàng)。二、能用活潑、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《一對好朋友》，背唱歌曲《一對好朋友》。三、能準(zhǔn)確聽辨和讀拍帶有“(XXXX)”節(jié)奏的練習(xí)，并按教師的要求做編創(chuàng)練習(xí)和歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、優(yōu)美的聲音來演唱并背唱歌曲《一對好朋友》。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分小組演唱、伴奏、表演歌曲，做到聲音和諧聲情融合教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師?；佣蝹湔n、組織教學(xué)1、師生問好。二、新課教學(xué)1、媒體展示，醞釀情感是一首米用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍，徽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑，節(jié)奏緊湊，且簡單易懂，并深入了農(nóng)村生活。同學(xué)們想聽嗎？2、聆聽歌曲，體驗(yàn)情感媒體播放歌曲的范唱音樂，讓學(xué)生初步感受音樂的情緒。導(dǎo)：歌曲的情緒特點(diǎn)怎樣？聆聽教師的范唱，讓學(xué)生進(jìn)步感受歌曲導(dǎo)：歌詞語言有什么主要特色？歌曲在音調(diào)上有什么特點(diǎn)？有幾個(gè)音組成？歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？請同學(xué)們用手拍一拍。再次播放歌曲范唱(不出現(xiàn)影像、畫面)，加深對歌曲的感受與體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生輕聲模唱。3、學(xué)習(xí)歌曲，表現(xiàn)情感輕聲朗讀歌詞，領(lǐng)會歌詞大意講解歌詞信義及情感內(nèi)涵分組試唱兩段歌曲A、師生合作：教師分樂句領(lǐng)唱B、生生合作：分小組進(jìn)行歌唱訓(xùn)練進(jìn)步講解示氾A、歌曲難點(diǎn)B、師生討論：歌曲的速度、力度安排，選用記號f、mf、p、mp、pp、＞、〈等。有感情地完整演唱歌曲，教師鋼琴伴奏學(xué)習(xí)歌曲曲調(diào)，試唱歌譜練習(xí)歌曲中的典型節(jié)奏旋律片斷。合唱歌曲曲調(diào)4、綜合表演，升華情感導(dǎo)：同學(xué)們，你們能夠創(chuàng)編出一個(gè)舞蹈或簡單的律動，來表達(dá)小朋友之間的真摯樸素的友誼嗎？指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲旋律或內(nèi)容，創(chuàng)編簡單的律動或集體舞。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性音樂表演，有感情地演唱歌曲教師點(diǎn)評5、聆聽《蝴蝶》導(dǎo)入導(dǎo)：了解了小朋友之間真摯樸素的友誼故事，讓我們再來聽首樂曲，猜猜這首樂曲表現(xiàn)的是誰呢？初聽樂曲導(dǎo)：樂曲描寫的是誰？它是怎樣的？是用什么樂器演奏的？復(fù)聽樂曲導(dǎo)：讓我們邊聽音樂邊用手指跟著蝴蝶飛一飛。5、聚焦反思，課外延伸導(dǎo)：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)了什么？你感到最大的收獲是什么？組織下課小結(jié)：談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受！板書設(shè)計(jì)：fmfpmppp強(qiáng)稍強(qiáng)弱稍弱很弱第4課美麗家園教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽：《我是人民小騎兵》、《吉祥三寶》二、表演：《草原就是我的家》、《我的家在日喀則》三、編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：1、能用快和慢兩種不同的速度演唱《草原就是我的家》，并能加入簡單的蒙古族舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。2、以歡快有彈性的聲音演唱歌曲《我的家在日喀則》，能模仿教科書插圖做動作，邊唱邊表演，并背唱歌曲。3、懂得“童聲、男生、女生”的含義，能準(zhǔn)確聽辨出不同人聲的音色，并隨歌曲《吉祥三寶》中出現(xiàn)的童聲進(jìn)行模唱。4、能用雙響筒表現(xiàn)《我是人民小騎兵》馬蹄聲由遠(yuǎn)而近、由近而遠(yuǎn)的力度變化，并能選擇合適的打擊樂器為歌曲《我的家在日喀則》伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情的演唱歌曲，并加入簡單的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨出不同人聲的音色，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)方法：綜合法、欣賞法、律動法、編創(chuàng)法、演唱法教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂課時(shí)安排：2課時(shí)教材分析：《我是人民小騎兵》：是一首木琴獨(dú)奏曲，由手風(fēng)琴伴奏。結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式。全曲由引子，A段、B段、A段、尾聲等五部分組成。樂曲為2/4拍，節(jié)奏時(shí)而舒展，時(shí)而密集收攏，旋律在低中高音區(qū)變換進(jìn)行，力度和速度的對比變化，栩栩如生的描繪出了奔馳的景象?！段业募以谌湛t》：是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的五聲調(diào)式的藏族民歌。歌曲分三個(gè)部分：第一部分中xxxxlxx|節(jié)奏音型很有特點(diǎn)。第二部分節(jié)奏拉寬，一個(gè)七拍的長音好似人們在高歌吟唱。第三部分完全再現(xiàn)了第一部分主題。唱了這首歌，你一定會想起一群身著彩艷盛裝的藏族人民跳著歡快的踢踏舞的熱烈場面，歌詞中的襯詞“啊嗦啊嗦馬里拉”貫穿全曲，使歌曲的歡樂氣氛更為熱烈，抒發(fā)了藏族人民熱愛家鄉(xiāng)和慶賀豐收的喜悅心情?！恫菰褪俏业募摇罚菏且皇自兜膬?nèi)蒙古短調(diào)民歌。歌曲旋律明朗豪放，有著進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)，節(jié)奏較為整齊，表現(xiàn)了蒙古族兒童，對草原家鄉(xiāng)的熱愛，通過對比教材的學(xué)習(xí)延申可以讓學(xué)生充分感受，蒙古民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解更多的蒙古民族風(fēng)情，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)及其對音樂的興趣?！都槿龑殹罚菏侵袊鴩H廣播電臺蒙語節(jié)目主持人布仁巴雅爾創(chuàng)作的一首蒙古語歌曲?！凹槿龑殹笔且粋€(gè)蒙古族圖騰——一匹馬上馱著的三件寶物，代表吉祥如意。據(jù)布仁巴雅爾所述，這首歌是他在1994年為慶祝女兒諾爾曼3歲生日所創(chuàng)作。2006年中國中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會中，布仁巴雅爾和妻子烏日娜、侄女英格瑪共同演唱了這首歌，從而引起廣泛關(guān)注。課題：4、美麗家園（第1課時(shí)）課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：1、能用快和慢兩種不同的速度演唱《草原就是我的家》，并能加入簡單的蒙古族舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。2、能用雙響筒表現(xiàn)《我是人民小騎兵》馬蹄聲由遠(yuǎn)而近、由近而遠(yuǎn)的力度變化，并能選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情演唱歌曲，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能自編動作進(jìn)行歌表演，并能選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師牛互動二次備課、組織教學(xué)1、師生問好。二、新課教學(xué)一、常規(guī)練習(xí)1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自倉叭有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2?復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3.小練習(xí)：（1）蒙古騎馬式練習(xí)：（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）（2）音的高低練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生把生活中的聲音組合進(jìn)行練習(xí)；二、新課學(xué)習(xí)：欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。（1）談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識；（2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠(yuǎn)及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點(diǎn)是什么？（3）復(fù)聽時(shí)可自編動作表演。聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，活躍課堂氣氛。（邊聽錄音邊讀歌詞）歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱。通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動作，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏）三、組織下課小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。板書設(shè)計(jì)：（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）課題：4、美麗家園（第2課時(shí)）課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：1、以歡快有彈性的聲音演唱歌曲《我的家在日喀則》，能模仿教科書插圖做動作，邊唱邊表演并背唱歌曲。2、懂得“童聲、男生、女生”的含義，能準(zhǔn)確聽辨出不同人聲的音色，并隨歌曲《吉祥三寶》中出現(xiàn)的童聲進(jìn)行模唱。3、能選擇合適的打擊樂器為歌曲《我的家在日喀則》伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情的演唱歌曲，并加入簡單的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨出不同人聲的音色，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師?；佣蝹湔n、組織教學(xué)1、師生問好。二、新課教學(xué)一、學(xué)習(xí)歌曲1、導(dǎo)入2、完整聆聽歌曲一遍。設(shè)問：聽聽看歌曲里孩子們的家鄉(xiāng)在哪里？3、歌詞學(xué)習(xí)教師范讀歌詞遍鼓勵學(xué)生用剛學(xué)會的舞步輕聲伴奏。學(xué)生朗讀歌詞分組進(jìn)行組伴奏組朗讀并交換。C.講解歌詞中的襯詞。師在歌詞中“啊索啊索馬里拉”是什么意思不知道這句歌詞沒有特殊的意義在這首藏族歌曲中為了幫助表達(dá)歌曲歡快的情緒加上了這樣一句襯詞。接下來我們就起來試試看能不