2023學(xué)年度教案-《蟋蟀的住宅》

《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語文課題蟋蟀的住宅總課時(shí)2主備人李夏娟使用人張文霞課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。2．朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力。對(duì)于昆蟲，學(xué)生普遍喜歡，有研究的興趣，加上文章作者是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾，在表達(dá)上比較講究方法。教學(xué)時(shí)可以選擇運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)有效的教與學(xué)，讓學(xué)生獲得無窮的收益。教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)理解課文脈絡(luò)教學(xué)方法閱讀感悟教具準(zhǔn)備收集蟋蟀的相關(guān)資料，PPT教學(xué)流程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越漂亮了。今天，我們就一塊來說說有關(guān)“住宅”的話題。（板書：住宅）誰來向大家夸一夸自己的住宅？（指名學(xué)生）說得真棒，看來你平時(shí)一定是一個(gè)善于仔細(xì)觀察的孩子?，F(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰呢？（板書：蟋蟀）齊讀課題。讀了課題，有沒有什么問題提出來？學(xué)生質(zhì)疑，師整理歸納。二、整體感知，解決問題1．生自讀課文，了解蟋蟀的住宅是什么樣子的，有什么特點(diǎn)。要求：讀課文的同時(shí)自學(xué)生字、詞，把不理解的詞語畫上記號(hào)。2．隨機(jī)檢查自學(xué)情況。3．解決問題。①一般來說，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌瑒?dòng)物住的地方，叫窩、巢、穴等。而蟋蟀是一種昆蟲，為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？（作者在這里采用了擬人的手法，表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛。這也是本文最大的寫作特點(diǎn)。）②從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？4．小組合作學(xué)習(xí)讀課文，看一看作者是怎樣描寫蟋蟀的住宅的，找出描寫蟋蟀住宅特點(diǎn)的有關(guān)段落。每組派代表交流學(xué)習(xí)情況。①選擇住址方面：排水優(yōu)良，有溫和的陽光，說明蟋蟀不肯隨遇而安。（板書：選址）②住宅是什么樣子的，找出有關(guān)詞語。（提示采用擬人的手法）③住宅的特點(diǎn)有哪些，找出有關(guān)段落和詞語。（板書：特點(diǎn)）師小結(jié)，生齊讀5．6兩個(gè)自然段，感受一下蟋蟀住宅的特點(diǎn)。三、動(dòng)手實(shí)踐，鞏固新知蟋蟀的住宅有這么多的特點(diǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用手中的彩筆把它畫出來，注意我們剛才找的一些詞語，如：傾斜的隧道、有多深、多寬、出口、平臺(tái)等等，看誰畫得最漂亮。畫完以后，把自己當(dāng)成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。個(gè)體教學(xué)方案一、激趣導(dǎo)入，設(shè)疑鋪展。

1、（師拿出準(zhǔn)備好的塑料蟋蟀或圖片）認(rèn)識(shí)這小家伙嗎？叫什么？

（蟋蟀。）對(duì)！誰能上黑板把“蟋蟀”這兩字寫好？（一名學(xué)生到黑板上來寫，其余學(xué)生在草稿紙上寫。）

2、師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領(lǐng)？（好斗、唱歌、建住宅）。是呀！這不起眼的小家伙居然有人稱它是昆蟲王國的建筑工程師。不信，我們到蟋蟀的住宅里親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈，看看蟋蟀的住宅到底是怎么樣的？3、齊讀課題：蟋蟀的住宅。精讀建造部分，體會(huì)蟋蟀工作的艱辛。思考：蟋蟀如何精心建造住宅？1、潛心讀書第7、8、9自然段，圈畫，寫批注。2、匯報(bào)交流：（1）動(dòng)工時(shí)間。（2）精心挖掘。（3）不斷修整。3、品讀蟋蟀挖掘的艱辛。（1）哪一處使你感觸最深？（2）出示句子：（重點(diǎn)品析蟋蟀挖掘動(dòng)作的詞

作業(yè)設(shè)計(jì)1、抄寫文中把蟋蟀當(dāng)作人來寫的句子。2、用抓關(guān)鍵詞的方法練習(xí)朗讀七八九自然段。板書設(shè)計(jì)7蟋蟀的住宅特點(diǎn)：慎重選擇建造：加深加闊向陽、干燥、隱蔽……不斷修整簡樸、清潔……吃苦耐勞不肯隨遇而安偉大的工程課后反思《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語文課題蟋蟀的住宅總課時(shí)2主備人李夏娟使用人張文霞課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。學(xué)情分析緊扣文本，以讀為主，領(lǐng)悟表達(dá)方法：通過品讀，品讀重點(diǎn)字詞，領(lǐng)略文章內(nèi)涵：享受語言文字之美，激起觀察大自然的好奇心，達(dá)到學(xué)以致用。打破老師獨(dú)攬課堂的方式，開放學(xué)生的思路，培養(yǎng)問題型的學(xué)生，以激起求知欲望，并合作解決問題。教學(xué)重點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和她修建的經(jīng)過，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說明事物。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。教學(xué)方法閱讀感悟教具準(zhǔn)備做一張?bào)凹埌鍒D，多媒體課件教學(xué)流程第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文1．自讀課文，鞏固所學(xué)的生字和詞語。2．本文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪兩方面的內(nèi)容。二、再讀課文，深入理解1．畫出不理解的生詞，討論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞的詞義就講哪個(gè)詞，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。①隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個(gè)地方就安頓下來）②課文中誰喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？誰不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？2．了解蟋蟀是怎么建房的？①作者分幾個(gè)層次來寫蟋蟀建房的過程？說說每個(gè)層次的意思。②找出描寫蟋蟀建房的句子。畫出表示動(dòng)作的詞語。③作者能夠把蟋蟀建房的過程寫得如此生動(dòng)具體，說明了什么？（說明：蟋蟀──認(rèn)真工作、堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)；作者──仔細(xì)觀察、注意研究。）3．找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子，讀一讀，想一想這樣寫的好處。（這樣寫把本來比較枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象，使讀者產(chǎn)生親切感，引起閱讀的興趣。）4．齊讀課文，整體梳理課文內(nèi)容。三、歸納總結(jié)個(gè)體教學(xué)方案小結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫作方法。1、為什么作者會(huì)把蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它怎樣修建的過程介紹得這么詳細(xì)具體呢？（作者對(duì)蟋蟀親自實(shí)地觀察，從外到內(nèi)，觀察仔細(xì)，堅(jiān)持不懈，一連好幾個(gè)鐘頭。）2、為什么我們?cè)谧x作者的這篇文章時(shí)會(huì)覺得很有趣味，一點(diǎn)也不枯躁呢？（作者在介紹蟋蟀特點(diǎn)時(shí)，采用了擬人的手法，又恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比較、列舉數(shù)字、比喻