2022年學生頂崗實習指導老師工作總結(jié)

第3頁共3頁2021年?學生頂崗實?習指導老師?工作總結(jié)?___年春?，我?guī)ьI(lǐng)計?算機、商務?英語等專業(yè)?學生在慶鴻?電子有限公?司進行了為?期三個月的?頂崗實習，?其目的是為?了完成理論?與實際的結(jié)?合、學校與?社會的溝通?，進一步提?高學生的思?想覺悟、實?踐能力，尤?其是觀察、?分析和解決?問題的實際?工作能力，?以便把學生?培養(yǎng)成為社?___需要?的高素質(zhì)的?復合型人才??，F(xiàn)將實?習情況及效?果總結(jié)如下?:一、明?確實習目的?:頂崗實習?是學校教學?的一個重要?組成部分。?它的一個重?要功能，在?于運用教學?成果，檢驗?學習效果。?就是看一看?課堂教學與?實際工作到?底有多大距?離，并通過?綜合分析，?找出教學中?存在的不足?，以便為完?善教學計劃?，改革教學?內(nèi)容與方法?提供實踐依?據(jù)。1、?培養(yǎng)學生的?實際能力，?而這種實際?能力的培養(yǎng)?單靠課堂教?學是遠遠不?夠的，必須?從課堂走向?工廠。目的?就在于讓學?生通過親身?實踐，了解?實際的機械?加工和工藝?過程，熟悉?工廠管理的?基本環(huán)節(jié)，?實際體會一?個機械工人?的基本素質(zhì)?要求，以培?養(yǎng)自己的適?應能力、_?__能力、?協(xié)調(diào)能力和?分析解決實?際問題的工?作能力。?2、預演和?準備就業(yè)工?作。通過實?習，讓學生?找出自身狀?況與社會實?際需要的差?距，并在以?后的學習期?間及時補充?相關(guān)知識，?為求職與正?式工作做好?充分的知識?、能力準備?，從而縮短?從校園走向?社會的心理?轉(zhuǎn)型期。?二、實習管?理實習學生?具有雙重角?色。他們既?是學校派出?的學生，又?是實習單位?的工作人員?。鑒于此，?我們對學生?提出了三個?方面的要求?:1、以?正式工作人?員的身份進?行實習。要?求學生不因?___身份?而放松自己?，要嚴格遵?守實習單位?的有關(guān)規(guī)章?、制度和紀?律，積極爭?取和努力完?成領(lǐng)導交辦?的各項任務?，從小事做?起，向有經(jīng)?驗的同志虛?心求教，盡?快適應環(huán)境?，不斷尋找?自身差距，?拓展知識面?，培養(yǎng)實際?工作能力。?2、以“?旁觀者”的?身份實習。?在實習過程?中，學生往?往被安排在?某一具體的?崗位，工作?可能很瑣碎?。我們要求?學生自覺服?從實習單位?的安排，與?此同時，也?要把眼光放?高遠，從工?廠工作的全?局出發(fā)，了?解企業(yè)運行?的基本規(guī)律?、工人的基?本心態(tài)、企?業(yè)管理的原?則等，這種?觀察和訓練?能夠使學生?在更廣的層?面熟悉工廠?，增強適應?能力。3?、以“研究?者”的身份?實習。要求?學生在實習?前通過“雙?向選擇”(?指定、自定?)方式確定?一些課題，?積極探索理?論與實踐相?結(jié)合的途徑?，利用實習?機會深入工?廠，了解機?床，認識加?工工藝，_?__最新行?業(yè)動態(tài)（范?本），有準?備地進行1?~___個?專題的社會?調(diào)研，實習?結(jié)束時要完?成實習論文?并作為實習?成績的重要?組成部分。?4、安全?第一，服從?管理。在實?習過程中，?要求學生始?終堅持安全?第一的理念?，絕對遵守?工廠的規(guī)章?制度，服從?實習老師的?統(tǒng)一管理。?三、實習?效果1、?頂崗實習達?到了專業(yè)教?學的預期目?的。在一個?學期的實習?之后，學生?普遍感到不?僅實際工作?能力有所提?高，更重要?的是通過對?機械加工有?了感性認識?，進一步激?發(fā)了大家對?專業(yè)知識的?興趣，并能?夠結(jié)合生產(chǎn)?實際，在專?業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進?行更深入的?學習。一些?學生寫發(fā)出?了質(zhì)量較高?的實習論文?。2、教?學實習促進?了學生自身?的發(fā)展。實?習活動使學?生初步接觸?社會，培養(yǎng)?了他們的環(huán)?境適應能力?及發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?、解決問題?的實際工作?能力，為他?們今后的發(fā)?展打下了良?好的基礎(chǔ)。?3、教學?實習配合了?所在單位的?工作。參加?實習的學生?在各自的實?習基地積極?工作，從小?事做起，直?至參與工廠?的機械零件?的生產(chǎn)，成?為一支富有?朝氣與活力?的年輕隊伍?，實習學生?的精神風貌?及工作能力?受到了公司?領(lǐng)導與工作?人員的普遍?好評，在每?次實習歡送?會上，都出?現(xiàn)依依惜別?的感人場景?，而幾乎所?有單位領(lǐng)導?都表示，歡?迎我校以后?能繼續(xù)向該?單位派出實?習學生