人教部編版版歷史七年級下冊第15課《明朝對外的關系》教案3

明朝的對外關系說課稿一、說教學目標1、知識與能力①、識記鄭和下西洋的時間、目的、概況、影響；倭寇;戚繼光抗倭勝利的原因。②、引導學生識讀《鄭和下西洋路線圖》，培養(yǎng)學生識讀歷史地圖的能力。通過比較鄭和下西洋與歐洲航海家遠航，培養(yǎng)學生比較、理解問題的能力。2、過程與方法①通過閱讀教材培養(yǎng)學生的觀察能力。②通過講述戚繼光抗倭基本史實，使之正確認識戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭史上的重要地位。3、情感態(tài)度與價值觀①通過學習，使學生認識到鄭和下西洋是世界航海史上的空前壯舉，促進了我國與亞非各國的經(jīng)濟文化交流和友好往來，增強學生的民族自豪感，教育學生繼承和發(fā)揚我國古代人民不畏艱難、敢為人先的精神。②學習戚繼光抗倭基本史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。③通過學習，使學生了解，明朝時期，我國對外交往既有友好合作的一面，也有反侵略的一面，從而全面認識明朝對外關系的基本特征。二、說教學設想1、以多媒體教學為手段，使學生能在較短時間內(nèi)體驗歷史事件的過程。以學生為中心，在整個教學過程中由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用

2、結(jié)合課文的內(nèi)容，設計一些恰當?shù)膯栴}，通過學生討論思考，充分發(fā)揮學生的主動性，增強學生的思維能力和創(chuàng)新精神。三、說教學重點與難點:重點：鄭和下西洋、戚繼光抗倭的基本史實。難點：如何正確看待戚繼光是民族英雄。四、教學方法：講述、比較、討論、合作探究等方法。五、說教學過程導入新課:利用時事政治：習近平主持的帶一路”國際合作論壇開幕式，進行導入,有利于學生將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，拉近歷史與現(xiàn)實的距離。今天我們就來學習第17課鄭和下西洋和戚繼光抗倭（多媒體顯示）。學生活動：請看書第70-72頁。（目的是要增強學生學習的自主性）一，鄭和下西洋自學指導力閱讀教材70-72頁，完成下列表格井將答案標注在書上.看誰完成的又快利用時事政治：習近平主持的帶一路”國際合作論壇開幕式，進行導入,有利于學生將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，拉近歷史與現(xiàn)實的距離。今天我們就來學習第17課鄭和下西洋和戚繼光抗倭（多媒體顯示）。學生活動：請看書第70-72頁。（目的是要增強學生學習的自主性）一，鄭和下西洋自學指導力閱讀教材70-72頁，完成下列表格井將答案標注在書上.看誰完成的又快又好！時間73分鐘為了提高明朝在國外的地位和威望,時間

出發(fā)地點

次數(shù)“示中國富強”，同時也用中國的貨物去換Bi海外的奇珍口1405T433年劉家港 一先后7次交流物品到達范圍絲綢、餐器、茶葉、漆器等物品，金銀貨幣亞非30多不國家和地區(qū)，最遠到達詢疏海岸和紅海沿岸播放視頻（加強學生對鄭和下西洋時間有個正確認識，并且增強學生的民族拋出下列問題，吸引學生的興趣，并且由此引出本節(jié)課的感情升華。鄭和航海途中會遇到哪些困難?巨大的風浪，惡劣的海上天氣；缺少淡水、食物等海上物資；在海上可能遇到來自敵對力量的攻擊（海盜等）。引出“鄭和的哪些品質(zhì)需要我們學習”答案：百折不撓、吃苦耐勞、勇于開拓、自強不息、不畏艱辛的探索精神?…通過表格對比：歸納：鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。（多媒體展示）鄭和下西洋的影響？教師歸納：促進了我國與亞非各國的經(jīng)濟文化交流和友好往來。下面說說一戚繼光抗倭（多媒體展示戚繼光圖片）。學生閱讀課本，進行自學（以下問題較簡單，可讓學生集體作答）1、什么是倭寇？2、明朝中期為什么倭患嚴重？3、倭患對我國東南沿海的騷擾造成了什么嚴重的后果？4、誰帶領哪只軍隊抗擊了倭寇的侵襲？引出戚繼光的介紹。通過視頻，找出戚繼光的地點。引出抗倭過程3、戚繼光抗倭斗爭勝利的原因？（此目可讓學生討論回答后集體朗讀）歸納：戚家軍抗倭的斗爭是正義的斗爭。東南沿海人民的支持。戚家軍英勇善戰(zhàn)，紀律嚴明。戚繼光卓越的軍事才能和其他抗倭軍隊的配合。戚繼光抗倭斗爭有何評價？戚繼光領導的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄和愛國主義者。著重介紹民族英雄，引出戚繼光和岳飛的不同。六、說課堂小結(jié):這節(jié)課主要介紹了明朝時期的對外關系。這一時期與以往一樣，對外關系的主流是友好交往，鄭和下西洋就是其中的典型事例。但是，也出現(xiàn)了來自海外的