2022年小學(xué)教師下半年工作總結(jié)

第5頁共5頁2021年?小學(xué)教師下?半年工作總?結(jié)充滿著?生機和活力?的小學(xué)英語?教學(xué)，我已?經(jīng)整整經(jīng)歷?了兩年了。?在這兩年的?時間里，我?付出辛勞，?收獲成功，?與我的學(xué)生?們一起品嘗?著成長的苦?與樂?；剡^?頭，我終于?欣然發(fā)現(xiàn)，?在蹣跚學(xué)步?的過程中，?原來收獲頗?豐。本學(xué)?期，各項活?動比較多，?而我又擔(dān)任?二年級兩個?班的英語教?學(xué)和二（一?）班副班主?任的工作，?工作量可想?而知?？墒?我依然堅持?嚴(yán)格要求自?己，在平時?教學(xué)中做到?扎實，有效?，讓每個學(xué)?生都有所收?益，上好每?一節(jié)課，帶?好每一個學(xué)?生。同時積?極參加學(xué)校?和區(qū)里__?_的所有活?動，主動協(xié)?助班主任一?起完成好班?級所參加的?活動。現(xiàn)在?我將對本學(xué)?期的教學(xué)和?工作總結(jié)如?下：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不打無準(zhǔn)備?之仗。教?學(xué)中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，不但要備?教法還要備?學(xué)。備課不?充分或者備?得不好，會?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性，因此?，每天我都?花費大量的?時間在備課?之上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研教?材和教法，?直到滿意為?止。雖然辛?苦，但事實?證明是值得?的。一堂?準(zhǔn)備充分的?課，會令學(xué)?生和老師都?獲益不淺。?例如我在教?授的時候，?這課的主題?是“詢問和?回答時間”?，要求學(xué)生?會認(rèn)和畫出?時間。考慮?到二年級孩?子的認(rèn)知水?平，有的孩?子還不太會?認(rèn)鐘，更加?不熟悉時針?分針在幾點?鐘分別指向?哪。這樣看?來教學(xué)難度?就比較大了?。如果照本?宣科地講授?，學(xué)生會感?到困難和沉?悶。為了上?好這堂課，?我認(rèn)真研究?了授課內(nèi)容?，找出了重?點，難點，?準(zhǔn)備有針對?性地講。為?了令教學(xué)生?動，不沉悶?，我還為此?準(zhǔn)備了大量?的教具，授?課時就胸有?成竹了。當(dāng)?講到半點“?half”?的時候，我?拿出準(zhǔn)備好?的圓卡紙，?把它剪成一?半，告訴學(xué)?生這是圓的?一半，也就?是half?。這樣學(xué)生?就形象地明?白了這個單?詞。而講到?如何表達時?間時，我用?漂亮的卡紙?做了一個指?針會活動的?大鐘，同學(xué)?們一開始就?被它吸引住?了，不管是?我用它教時?間的巨型，?還是我說時?間請同學(xué)上?來撥動指針?。有了實物?做聯(lián)系，他?們都特別用?功，而且頗?有積極性。?教學(xué)效果十?分理想。?相反，如果?我沒有特別?認(rèn)真?zhèn)湔n的?時候，課堂?氣氛與教學(xué)?效果都不如?認(rèn)真?zhèn)湔n時?，與此相比?可見，認(rèn)真?備課對教學(xué)?十分重要。?特別是對英?語這門學(xué)生?不甚熟悉并?感到困難的?外語來說至?關(guān)重要。?備課充分，?能調(diào)動學(xué)生?的積極性，?上課效果就?好。但同時?又要有駕馭?課堂的能力?，因為學(xué)生?在課堂上的?一舉一動都?會直接影響?課堂教學(xué)。?因此上課一?定要設(shè)法令?學(xué)生投入，?不讓其分心?，這就很講?究方法了。?上課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實。?教態(tài)自然，?講課生動，?難易適中照?顧全部，就?自然能夠吸?引住學(xué)生。?所以，我每?天都會保持?充足的精神?，讓學(xué)生感?受到一種自?然氣氛。這?樣，授課就?事半功倍。?回看自己的?授課，我感?到有點愧疚?，因為有時?我并不能很?好地做到這?點。當(dāng)學(xué)生?在課堂上無?心向?qū)W，違?反紀(jì)律時，?我的情緒就?受到影響，?并且把這些?不好的情緒?帶到教學(xué)中?，讓原本正?常的講課受?到?jīng)_擊，發(fā)?揮不到應(yīng)有?的水平，以?致影響教學(xué)?效果。我以?后必須堅決?努力克服，?向有經(jīng)驗的?老師討教解?決問題的方?法，采取有?利方法解決?當(dāng)中困難。?二、培養(yǎng)?興趣、激發(fā)?學(xué)習(xí)熱情?英語是一門?外語，對學(xué)?生而言，既?生疏又困難?，再加之二?年級學(xué)生年?齡還很小，?對于英語這?門外語，他?們所了解和?接觸的是少?之又少。所?以若要學(xué)好?這門課程，?就要讓學(xué)生?喜愛英語，?讓他們對英?語產(chǎn)生興趣?。否則一旦?學(xué)生對這門?學(xué)科產(chǎn)生畏?難情緒，不?愿意學(xué)，也?就更不可能?學(xué)好了。所?以說興趣是?最好的老師?，是激發(fā)我?們學(xué)習(xí)最好?的源泉。只?要一有空我?就絞盡腦汁?，想盡辦法?，將自己的?課堂上得活?潑生動，妙?趣橫生，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣和欲?望，喚起學(xué)?生情感的共?鳴。為了保?持他們對英?語的興趣，?在兩年的日?常生活中和?英語教學(xué)中?我從未間斷?地努力著，?從剛進學(xué)校?就給他們每?個人取了英?文名字，無?論課上課下?都以英文名?字稱呼。在?課堂教學(xué)中?我也盡量多?講一些關(guān)于?英美國家的?（范本）文?化，生活故?事，平時我?也要求他們?與人見面都?用英語進行?打招呼，用?一些日常的?交際用語來?激發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣。久而?久之，學(xué)生?體會到了學(xué)?習(xí)英語的樂?趣，從而愿?望去學(xué)，樂?意去學(xué)。這?學(xué)期以來大?多數(shù)的他們?已經(jīng)和英語?交上了朋友?。個個都極?力表現(xiàn)自己?，開口說英?語。走到那?都可以聽到?他們口中唱?著英語歌，?說著英語句?子，連睡覺?之前都在背?英語。活生?生的語言，?就在不經(jīng)意?中得到了操?練。我知道?興趣的培養(yǎng)?不是一朝一?夕的事，所?以在教學(xué)過?程中，我常?多揚少抑，?鼓勵表揚學(xué)?生，激活學(xué)?生學(xué)習(xí)動機?，增強學(xué)習(xí)?積極性。?三、采取積?極的方式進?行有效教學(xué)?英語的學(xué)?習(xí)包括聽、?說、讀、寫?、譯幾個方?面，對于低?年段的小學(xué)?生而言，主?要是注重聽?說的能力，?初步的讀寫?譯跟上。教?學(xué)過程中我?經(jīng)常鼓勵學(xué)?生勇敢開口?大聲朗讀，?在課堂教學(xué)?中交流和口?令用語也是?用的英語，?目的就是讓?學(xué)生在“耳?熟”的過程?中，逐漸形?成初步的英?語語感。在?課堂教學(xué)中?我總是盡量?給學(xué)生足夠?的空間和時?間，放手讓?他們自己去?練習(xí)，去創(chuàng)?新。古人云?：授人以魚?，不如授之?以漁。教給?學(xué)生學(xué)習(xí)的?方法，讓學(xué)?生通過獨立?自主、小組?合作的方式?，摸索出一?套適合自己?的學(xué)習(xí)方法?，并且能夠?舉一反三，?創(chuàng)造性地學(xué)?習(xí)。四、?學(xué)生參加的?活動和取得?的成績本?學(xué)期學(xué)校、?區(qū)里開展了?許多形式多?樣化的活動?。與我所教?授的二年級?緊密相連的?有兩項大活?動。其中一?個也是我印?象最深的一?個是區(qū)里舉?辦的特色隊?列的比賽。?從接到通知?由二、三年?級的學(xué)生參?加比賽到表?演結(jié)束，與?之有關(guān)的所?有二、三年?級老師在彭?老師、鄭老?師以及主要?負(fù)責(zé)人耿老?師馬上就開?始商量活動?的大小事宜?。作為副班?主任的我更?加是責(zé)無旁?貸，交給我?的任務(wù)就是?排出隊型，?編排出動作?以后，教動?作，揪動作?，在有限的?練習(xí)時間里?盡可能的完?成好練習(xí)任?務(wù)。這個比?賽因為種種?原因一直推?遲到六·一?之后才進行?，在那之前?的時間里，?幾乎每天早?上七點和下?午三、四節(jié)?課的時候孩?子都會自發(fā)?的來到操場?上排好隊，?時刻準(zhǔn)備著?隊列練習(xí)。?而我們老師?無論太陽有?多大，溫度?有多高，只?要看到他們?整齊劃一的?動作，響亮?的口號，和?一臉認(rèn)真的?表情，這些?所謂的辛苦?又算的了什?么呢？孩子?們可以堅持?，我們就更?沒有理由叫?苦叫累。孩?子們每天辛?苦的練習(xí)和?不懈的努力?。終于取得?了不錯的成?績。六·一?時的表演贏?得了家長的?一致好評，?后來的區(qū)里?比賽也取得?了二等獎的?好成績。近?段時間還參?加了走進社?區(qū)的活動，?也迎來了陣?陣好評。在?這個大型活?動，我個人?僅僅只是出?了微薄之力?，但是我的?收獲卻是頗?豐，因為有?這樣的活動?我才能更多?的走到了孩?子們中間，?和他們一同?進步和成長?，一并收獲?喜悅和感動?。另外一?個活動就是?由中央電視?臺舉辦的C?CTV希望?之星英語大?賽，___?是分___?省的分賽區(qū)?。當(dāng)時參賽?任務(wù)布置給?我這個小學(xué)?二年級英語?老師時，我?的心里一點?底都沒有，?二年級的孩?子從來沒有?參加過學(xué)校?外的考試，?第一次參加?就是非常正?式的國家級?比賽。一想?到這些我的?心情就很低?落，萬一考?不好怎么辦?，如果全軍?覆沒了怎么?辦，本來心?存的一點信?心也被這個?比賽的來路?瞎跑了。最?后還是我的?教研組長鄧?老師的一句?話幫助了我?，她說：“?要相信自己?平時的教學(xué)?，更要相信?孩子們的實?力。”就是?這樣一句簡?單的話，卻?給我莫大的?信心。我們?在鄧?yán)蠋煹?帶領(lǐng)下，利?用業(yè)余或休?息時間不計?回報，自覺?進行著競賽?輔導(dǎo)，二年?級十幾個孩?子參賽，我?幾乎給每個?孩子都準(zhǔn)備?了自我介紹?，教他們讀?、指導(dǎo)他們?有感情的背?誦，扣他們?每一個語音?、語調(diào)甚至?是動作。我?想就是在我?和孩子的共?同努力下，?憑著我們對?自己慢慢的?自信心，經(jīng)?過半個月的?不懈努力，?功夫不負(fù)苦?心人，我所?教的二年級?取得了相對?于來說不錯?的成績，外?面的活動和?比賽反映了?學(xué)生的能力?，而學(xué)生成?績也從另一?個側(cè)面反映?了教學(xué)效果?。在這學(xué)期?的幾次單元?測驗、期中?、期末考試?中，我所教?的二年級的?兩個班都考?出了理想的?成績。最讓?我感到欣慰?的是，以前?二班的平均?分總是和一?班有一定距?離。但這次?期末考試二?班和一班平?均分都在_?__分左右?，及格率_?__%。有?個別學(xué)困生?都有很大進?步。讓我對?以后的教學(xué)?充滿了信心?。五、自?身的學(xué)習(xí)?這個學(xué)期在?教研組長鄧?老師的帶領(lǐng)?下，對制定?教學(xué)計劃，?認(rèn)