幼兒園快樂(lè)生活教案范文三篇

精品文檔幼兒園快樂(lè)生活教案范文三篇幼兒園快樂(lè)生活教案范文三篇幼兒園快樂(lè)生活教案篇一活動(dòng)目的：1、理解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調(diào)試。2、在幽默、詼諧的音樂(lè)片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂(lè)的意義，從而形成積極的情感態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、方法統(tǒng)計(jì)圖；2、卓別林片段活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)游戲，進(jìn)入活動(dòng)猜想游戲：老師手上有什么〔出示〕，猜想在老師的哪只手?〔幼兒根據(jù)自己的猜想分別站在兩邊〕，老師張開(kāi)手展示結(jié)果。游戲進(jìn)展三次！二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺(jué)怎樣?2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，就會(huì)有不一樣的感覺(jué)，有時(shí)會(huì)讓我們快樂(lè)、難過(guò)，還有呢?〔小結(jié)人的情緒的多樣性〕。〔1〕生活中你什么時(shí)候感到很快樂(lè)?快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?〔老師輔助性提問(wèn)：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路?！?〕你什么時(shí)候會(huì)感到難過(guò)?你會(huì)怎么樣?〔哭是很正常的，每個(gè)人都會(huì)哭〕3、你自己喜歡開(kāi)心還是難過(guò)?4、難過(guò)時(shí)，我們?cè)鯓幼屪约洪_(kāi)心起來(lái)呢?〔老師情緒帶動(dòng)，統(tǒng)計(jì)方法〕。小結(jié)：我們想出那么多讓自己開(kāi)心的方法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開(kāi)心起來(lái)?。∪?、個(gè)別情感體驗(yàn)。1、剛剛有些小朋友說(shuō)遇到很多不快樂(lè)的事情，誰(shuí)能用這些方法讓他開(kāi)心呢?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用方法幫助別人開(kāi)心?！矀€(gè)別情感體驗(yàn)〕小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不快樂(lè)的時(shí)候，我們可以通過(guò)很多方法來(lái)快樂(lè)起來(lái)。三、通過(guò)幽默片段欣賞，進(jìn)一步感受快樂(lè)情感1、剛剛是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好方法，覺(jué)得很開(kāi)心，我知道其他小朋友也想來(lái)嘗試一下，那讓我們大家一起來(lái)開(kāi)心吧！2、欣賞卓別林幽默片段。3、能說(shuō)說(shuō)你看了滑稽電影的感覺(jué)嗎?4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非?；?，他可以用他滑稽表演的方法來(lái)幫助我們快樂(lè)，我們又多了一種快樂(lè)的方法。5、一起模擬卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。四、快樂(lè)寶貝1、你們真棒，想出了這么多快樂(lè)的好方法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候，我們可以都通過(guò)這些方法來(lái)幫助自己和別人快樂(lè)起來(lái)，對(duì)嗎?2、你們今天快樂(lè)嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂(lè)最開(kāi)心的表情！我看見(jiàn)你們開(kāi)心，我也很快樂(lè)！讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂(lè)的寶貝吧！3、請(qǐng)把你們最快樂(lè)的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說(shuō)聲再見(jiàn)！幼兒園快樂(lè)生活教案篇二一、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣是身體的保證。成人應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習(xí)慣，使孩子安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。難點(diǎn)是制作作息時(shí)間表。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大的鐘面一個(gè)〔能撥動(dòng)時(shí)鐘和分針〕。2、制作小時(shí)鐘的材料〔人手一份〕：圓形硬紙板，長(zhǎng)短針材料；圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。3、教室里掛一個(gè)時(shí)鐘，日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察，知道幾點(diǎn)鐘小朋友應(yīng)該做什么事情。四、活動(dòng)課時(shí)：1五、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入游戲?qū)牖顒?dòng)，引起幼兒興趣。2、展開(kāi)〔1〕、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望。引導(dǎo)幼兒觀察鐘表上有時(shí)針和分針，短的是時(shí)針，長(zhǎng)的是分針，還有表示時(shí)間的數(shù)字?！?〕、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。分針指向12，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字就是幾點(diǎn)整，分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間，就是半點(diǎn)。〔3〕、幼兒自制鐘表?！?〕、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園的一天。幾點(diǎn)鐘做什么事情，然后正確地?fù)茜姳恚凑l(shuí)撥得又對(duì)又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間。〔5〕、幼兒制作“我的一天”〔休息日或幼兒園的一天〕作息時(shí)間表。請(qǐng)幼兒用文字、圖畫(huà)及符號(hào)等形式表征活動(dòng)，用畫(huà)鐘表表示詳細(xì)時(shí)間。3、完畢幼兒陸續(xù)畫(huà)完，互相介紹“我的一天”作息時(shí)間表。六、延伸布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時(shí)間。幼兒園快樂(lè)生活教案篇三設(shè)計(jì)意圖人人都想和快樂(lè)在一起，天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)。但是，我們知道，生活中有快樂(lè)就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人?把你的方法告訴身邊的小伙伴。大班心理安康《快樂(lè)寶貝》教案與反思活動(dòng)目的：1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2、在優(yōu)美、粗淺的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。3、在生活中，還有什么事讓你開(kāi)心、快樂(lè)?活動(dòng)準(zhǔn)備：1、輕音樂(lè)、小椅子〔或其它活動(dòng)室方便可取的東西〕布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取假設(shè)干名幼兒，他們互相間不是很熟悉。2、從不同的班級(jí)選取假設(shè)干名幼兒，他們互相間不是很熟悉。活動(dòng)過(guò)程：一、輕松活動(dòng)1.營(yíng)造輕松的心理氣氛〔播放輕緩的音樂(lè)〕伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。2.老師配樂(lè)講解：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒適！”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子！”〔請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛〕二、游戲《找朋友》主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。1、師幼認(rèn)識(shí)你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是_老師，你們好。2、幼兒游戲，互相認(rèn)識(shí)“小朋友們來(lái)自不同的班級(jí)，我先來(lái)給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大四班，你們好?！薄按蠹一ハ嗖皇呛苁煜ぃ跋氩幌胝J(rèn)識(shí)一下新朋友?”〔1〕討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?〔2〕游戲找朋友“我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說(shuō)一些好聽(tīng)的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛剛的這些方法去找個(gè)新朋友吧！請(qǐng)大家輕輕地站起來(lái)，開(kāi)場(chǎng)吧！”〔老師播放《找朋友》的音樂(lè)〕〔3〕介紹朋友“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰(shuí)?你用什么方法找到新朋友的?”〔請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來(lái)介紹〕〔4〕找個(gè)新朋友聊聊天?！罢业搅诵屡笥芽鞓?lè)嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?！?、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?”4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友。三、游戲《樹(shù)林漫步》關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”漫步。1、老師提問(wèn)“找到了新朋友真快樂(lè)，想帶著你的新朋友到樹(shù)林去漫步嗎?”假如讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹(shù)林里漫步，可以嗎?為什么?假如你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹(shù)林里漫步，可以嗎?2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹(shù)林里”走走。請(qǐng)一對(duì)新朋友來(lái)試一試?〔提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友〕你們倆先商量一下誰(shuí)閉上眼睛?〔問(wèn)閉眼睛的小朋友〕你相信你的新朋友能帶好你嗎?〔問(wèn)張眼睛的小朋友〕你能照顧好你的新朋友嗎?好，樹(shù)林在那里，你們?nèi)ヂ桨?！〔漫步回?lái)，問(wèn)閉眼睛的小朋友〕你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”漫步，有什么感覺(jué)呢?〔假如答復(fù)害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友〕〔問(wèn)張眼睛的小朋友〕你呢，有什么感覺(jué)?〔假如答復(fù)擔(dān)憂照顧不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的；假如答復(fù)很快樂(lè)，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂(lè)的事情〕3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里漫步。其他小朋友想到樹(shù)林里去漫步嗎?先和新朋友商量好誰(shuí)閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹(shù)林里去漫步吧！老師隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)?！蚕嘈排笥涯軒Ш媚銌?能照顧好你的朋友嗎?〕老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。4、說(shuō)一說(shuō)感受。哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?〔心里是怎么想的?〕張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺(jué)呢?〔帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任〕5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓?lè)的事情。四、游戲《跟我不一樣》英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤“讓快樂(lè)延續(xù)，我們來(lái)玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲！老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽(tīng)明白了嗎?”1、跟老師說(shuō)的相反?！拔覀兿葋?lái)簡(jiǎn)單的，跟老師說(shuō)相反的話，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了。上下胖長(zhǎng)厚遠(yuǎn)前左”隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。2、跟老師做相反的動(dòng)作?！半y度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細(xì)了?！狈纸M進(jìn)展，隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。3、小結(jié)：英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)老實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。五、游戲《馬蘭花》嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來(lái)玩一玩。〔提醒一下游戲規(guī)那么〕1、游戲規(guī)那么：〔一起說(shuō)〕馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花。老師：三瓣花〔幼兒三人一起抱做一團(tuán)〕。假如游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂(lè)的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰(shuí)能主動(dòng)去找新朋友的?”沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅?！布偃缡?4人，就分別是開(kāi)2、3、4、6瓣花〕小結(jié)：朋友之間互相合作，就能獲得成功，那你也會(huì)獲得更多的快樂(lè)。六、老師小結(jié)：面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開(kāi)心嗎?老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤猓黄鹋呐氖帜钅睿河鍪露嗤锰幭?，心里快?lè)喜洋洋，臉上經(jīng)常帶笑容，人人喜歡受夸獎(jiǎng)。七、總結(jié)方法，學(xué)以致用1、參加今天的活動(dòng)，你